育才中學自習管理規定
才育中學自習管理規定
為進一步落實省素質教育精神，把學生的學習時間還給學生，培養學生自主學習的精神，現對自習作出有關規定：
1、晚自習時間為學生自主學習，看課教師嚴禁進行輔導、講課，以免干擾學生獨立思考和自主學習。但要做好學生自主、高效學習指導，利用自習課開始前3至5分鐘指導學生明確本節學習任務，做好學習計劃，并在自習結束時指導學生做好自我評價，教師也可作出簡要點評。看課教師應不時巡視學生自學效果，在不影響他人的前提下，作出有效的督促和指導。看課教師不得看書、批改作業、久坐，不得穿發出較大響聲的鞋子進入自習室，確保自習的安靜。
2、學生要學會自主、高效地自習。
①在自習的大框架下科學安排自習時間，按照復習--練習--預習的環節，確保自習的實效。
②自習中無論什么原因，都不得干擾其它同學學習。自習中遇到無法解決的問題要及時作出標記，以便課下詢問老師或同學。
③每節自習課都要先明確自習任務，根據自己的學習實際和當天所學內容合理分配自習時間，掌握好每節自習內容的量，不要過多或過少，并在自習結束后作出自我評價，要逐步改正不良的自習習慣，學會專注，盡量做到“零抬頭”，確保高效。
3、全體教師要在備課、教研上下足功夫，課任教師要合理控制作業量，恰當提出自習建議和指導，嚴禁加重學生的課業負擔，“堤內損失堤外補”，單純依靠超量作業來實現教學效果的提升。教務處、教科室、級部將每月進行一次自習情況問卷調查，并將學生的滿意度納入對教師的評價考核，凡滿意度不足60％者，內部通報批評，限期整改。
4、級部主任、教研組長要做好晚自習的檢查與評價，及時填寫“班級自習評價表”，并在“學習量化欄”上及時作出反饋，反饋中必須附上看課教師。每月要將匯總結果報教務處存檔，與常規各占50％納入班級量化。
才育中學
