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      學校教育服務質質量管理體系建議

      發(fā)布時間:2023-08-09 07:01:01 查看人數(shù):70

      學校教育服務質質量管理體系建議

      學校教育服務質質量管理體系建議

      國家提出“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”。相信千萬名學校領導,對學校的未來建設和戰(zhàn)略發(fā)展充滿了無限的憧憬和遐想,中國教育部自1999年開始對高中畢業(yè)生進行擴招,導致全國重點及普通高等學校生源迅速膨脹,而高校的質量管理體系不完善,導致學校生產(chǎn)的產(chǎn)品質量有所下降。因此,完善和提高學校的質量管理體系是目前高校的主要任務。

      一、學校教育服務質量體系及其特點

      學校是一個特殊的服務機構,她的產(chǎn)品和顧客有著與有形產(chǎn)品或其他服務不同的特性。我們學校的產(chǎn)品是教學服務(包括知識傳授、學生管理等),我們學校的顧客是學生、家長、社會、上級教育機構等,任何一個院校要建立教育服務質量體系,首先要建立一個科學、合理、精干、高效的組織結構,制定文件化的教育程序,完善有效的教育過程網(wǎng)絡和師資、設施、儀器等資源。

      教育服務質量體系具有下列四個特點:

      (1)院校的直接顧客是學生,但最終顧客還是學生的接收或工作單位。

      (2)院校的“產(chǎn)品”是學生。

      (3)院校的教育服務質量的建立是一項復雜的系統(tǒng)工程。

      (4)院校的教育服務質量體系有效性一般要在學生畢業(yè)一段時間之后才能獲得全面準確得評價。

      二、教育質量體系文件

      院校的教育質量體系由四個層次的文件所構成。

      1.教學質量手冊

      簡稱〈教學手冊〉。它可以是各類教學管理文件的匯編,也可以按ISO9001認證要求編制為一本獨立的教學質量保證手冊。其相應的要素為:

      (1)管理職責;

      (2)質量體系;

      (3)注冊入學和委培(進修)合同評審;

      (4)教學計劃和大綱的編制;

      (5)教學文件和資料控制;

      (6)招生與錄?。?/p>

      (7)委培與進修生的管理;

      (8)產(chǎn)品標識與可追溯性;

      (9)教學過程質量管理;

      (10)考試、考核和發(fā)證;

      (11)教學設備儀器控制;

      (12)學籍管理;

      (13)教學事故的處理;

      (14)糾正和預防措施;

      (15)畢業(yè)與結業(yè);

      (16)教學記錄的控制;

      (17)內部質量審核;

      (18)教師進修和員工培訓;

      (19)跟蹤與延伸服務;

      (20)統(tǒng)計技術應用。

      2.教學管理文件

      院校的質量體系程序文件是各類教學管理文件,如:

      (1)學士學位授予工作細則;

      (2)雙學士學位管理規(guī)定;

      (3)課程建設管理規(guī)定;

      (4)教材建設管理辦法;

      (5)學生考場規(guī)則;

      (6)學生生產(chǎn)實習守則;

      (7)電化教學設備管理規(guī)定;

      (8)科研成果管理規(guī)定;

      (9)論文專著統(tǒng)計及獎懲辦法;

      (10)勤工儉學管理辦法等等。

      3.工作與學習規(guī)范

      為了提高教育質量,院校的各個崗位以及學生,根據(jù)ISO9001認證要求都應編制崗位工作規(guī)范及學生行為規(guī)范。如:(1)教師工作規(guī)范;

      (2)圖書資料員工工作規(guī)范;

      (3)學生行為規(guī)范(細則)等等。

      4.教學質量記錄

      院校的主要教學質量記錄有:

      (1)學生考試(查)成績登記表;

      (2)教學實驗登記卡;

      (3)學生學籍卡;

      (4)教學日歷;

      (5)課程教學情況總結表;

      (6)畢業(yè)設計(論文)任務書;

      (7)教學質量評價表等等。

      三、教育服務質量體系的建立和運行

      各類學校推行ISO9001認證可以提高和穩(wěn)定教育質量,促進院校提高管理水平,有利于樹立良好的校風、學風和院校形象,我國已有院校進行了成功的嘗試。

      (1)合同評審,主要是對“招生通知”和“委托培訓”合同(協(xié)議)的評審;

      (2)對分供方的評價具體明確為對教材、資料的提供方,教育場地及設施提供方,外聘教師及聯(lián)合培訓的合作方的評價和選擇;

      (3)通過課堂連續(xù)評價,學員培訓調查表和內審報告揭示質量問題,采取糾正措施等等。

      ISO9001認證在很多學校的成功推行,在教育行業(yè)推行ISO9001認證樹立了良好的典范并形成了一種先進模式。會有更多的院校根據(jù)自身的實際情況實施ISO9001認證

      那么,通過ISO9001:2008質量管理體系認證對學校到底有什么益處呢?

      一、對學校進行的資質評定起到直接的作用。通過ISO9001:2008質量管理體系,將為您學校的資質評定節(jié)省大量的時間、人力、物力和財力。

      二、提升學校的外在形象,為學校的招生工作提供必要的注意力,形成強大的競爭力。通過ISO9001:2008質量管理體系,說明學校的教學管理、教學模式和教學方法已經(jīng)與國際先進經(jīng)驗接軌,對學生來說,這是一種難得的信任度。在同行業(yè)的競爭中,這將成為您的一種必不可少的優(yōu)勢。

      三、控制學校內部管理的各個環(huán)節(jié),完善的管理系統(tǒng)和運行機制將給您帶來足夠的自我時間。通過ISO9001:2008質量管理體系,將會對學校的招生、教學、教務、教案、考試、教材、教師、教室、學校宿舍等等各個環(huán)節(jié)或流程進行有效的控制,一切以制度為準繩,可以為您節(jié)省大量的自我時間。

      四、降低管理成本,有利于與社會和上級領導機構的溝通。ISO9001:2008質量管理體系特別強調內部溝通以及與相關方的溝通,足夠的信息流通將會帶來巨大的成本縮減和時間效益。通過

      ISO9001:2008質量管理體系,將會在學校形成一種溝通的機制,為您的工作起到重要幫手的作用。

      五、持續(xù)改進您的服務能力。ISO9001:2008質量管理體系的思想精髓就是“持續(xù)改進”,里面有“四大檢查”要求和“四大改進”措施。通過適當?shù)募m正措施,在系統(tǒng)的管理思想指導下,可以讓問題不再發(fā)生;而通過采取預防措施,可以將一些“苗子”問題是先解決,避免在實際生活中真正發(fā)生。持續(xù)改進的機制一旦形成,貴學校的工作便進入了一種良性循環(huán)的軌道。

      六、提高貴學校的綜合效益。通過ISO9001:2008質量管理體系的終極目的,是提高學校的綜合效益,即經(jīng)濟效益和社會效益

      學校教育服務質質量管理體系建議

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