實小教師拔尖人才管理辦法
京實小教師拔尖人才管理辦法
為加強我校拔尖人才的培養、選拔和管理工作，充分發揮其示范引領作用，培養不斷進取的教科研精神，從而促進學校教師隊伍整體素質的提高，根據《鎮江市中小學教師拔尖人才考核辦法》（鎮教發〔2016〕6號文件），結合我校現狀，制定本管理辦法。
一、學校對拔尖人才的管理主要依據以下兩大方面。
1、政治思想表現：堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致；積極參加有關政治理論培訓和學習活動，服從單位的工作安排。
2、工作業績：要求拔尖人才工作量達標，教學質量一流；在科研工作中刻苦鉆研、精益求精，不斷提高業務水平；能較好地發揮帶頭人作用，在本單位教育科研和對青年教師培養方面貢獻突出；在本學科領域取得較好的成果與實績。
二、管理辦法與細則
1、學校依據不同層次將拔尖人才分為市級學科帶頭人、市級骨干教師、區級學科帶頭人、區級骨干教師、校級學科帶頭人等五種，為促其發展，分別制定了不同級別的任務標準。
2、學校每學年組織拔尖人才優質課展示、講座交流、外出培訓、上課等多種活動，為其創設發展平臺。
3、學校各級各類的拔尖人才需參加校內組織的年度業績考核，在每年年底參加考評工作，具體時間由學校提前半個月通知。
4、不同封號的拔尖人才填報學校下發的分層測評表，并自我鑒定評分，同時依據測評要求呈遞相應的證明材料。
5、以教科室為主，在學校各個部門的協同下對被考核者一年來的政治思想表現、日常工作、科研業績和參加培訓、進修等方面的情況，給予客觀的鑒定評分和考核等第。
6、已正式得到市、區拔尖人才稱號的教師，學校將實事求是地將考核結果上報教育行政部門。對于學校級別的拔尖人才，考核結果需在達到優秀，方能享受由學校自籌的“校內拔尖人才津貼”。連續兩年考核不合格者，降入下一梯隊，并取消其向更高級別申報拔尖稱號的資格一次。
7、對拔尖人才的管理同樣適合普通教師的個人成長，學校鼓勵全體教師向梯隊邁進，并提供同等的競爭機會。
