第1篇 職業(yè)技術學院實踐教學管理辦法
職業(yè)技術學院實踐教學管理辦法
實踐教學的主要目的是培養(yǎng)學生的技術應用能力，通過實踐使學生掌握從事專業(yè)領域實際工作的基本能力和基本技能。產學結合是培養(yǎng)高等技術應用性專門人才的基本途徑。為達到此目的，要以適應社會需求為目標，以培養(yǎng)技術應用能力為主線制訂專業(yè)教學計劃。通過實驗、實訓、頂崗實習、畢業(yè)論文(設計)的實踐，使學生獲得生產、建設、管理、服務第一線崗位所需的基本操作技能、專業(yè)技能和綜合技能，繼而獲得職業(yè)技術應用能力。
一、實踐教學管理
依據(jù)教育部《關于制訂高職高專教育專業(yè)教學計劃的原則意見》對實踐教學的要求，教務處、實訓部負責制訂全院實踐教學的管理體制規(guī)范、成績評定質量標準。實踐教學由各系負責組織實施。
二、實踐教學的內容與環(huán)節(jié)
實踐教學的內容要嚴格依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學大綱中對實踐環(huán)節(jié)的要求組織教學。遵循教育部“實踐教學要改變過分依附理論教學的狀況，探索建立相對獨立的實踐教學體系。實踐教學在教學計劃中應占有較大比重，要及時吸收科學技術和社會發(fā)展的最新成果，要改革實驗教學內容，減少演示性、驗證性實驗，增加工藝性、設計性、綜合性實驗，逐步形成基本實踐能力與操作技能、專業(yè)技術應用能力與專業(yè)技能、綜合實踐能力與綜合技能有機結合的實踐教學體系”的指示精神，依據(jù)專業(yè)崗位和崗位群建立相對獨立的實踐教學體系。
三、實踐教學的目標
實訓要使學生獲得生產、建設、管理、服務第一線應職崗位(群)所需的基本操作技能;頂崗實習要使學生獲得生產、建設、管理、服務第一線應職崗位(群)所需的職業(yè)能力(技術應用能力);畢業(yè)論文(設計)撰寫是高職學生在校學習期間、上崗前的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，是實踐教學的重要組成部分。
四、實踐教學的考核目標
實訓主要考核學生的學習態(tài)度、專業(yè)技能和撰寫實訓或實習報告的能力，重點考核專業(yè)技能操作能力;畢業(yè)實習主要考核學生的學習態(tài)度、職業(yè)能力和撰寫畢業(yè)論文(設計)的能力，重點考核職業(yè)技術應用能力。
五、實踐教學的管理
(一)實訓
1.任課教師依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案提出制定、修訂實訓大綱和實訓指導書的計劃，并在實施前報送教務處、實訓部;
2.任課教師督促學生記好實訓周記;
3.任課教師指導學生撰寫實訓報告;
4.任課教師批閱學生實訓報告;
5.任課教師要認真填寫實訓、實習周記，評定學生實訓、實習成績;
6.任課教師撰寫實訓教學總結;
7.實訓教學質量檢查是實踐教學質量監(jiān)控的一項重要工作，由各系組織實施。
(二)實踐技能考核管理
1.系主任組織編制實踐技能考核方案;
2.教研室主任組織有關教師制定實踐技能考核標準;
3.教務處、實訓部牽頭會同有關系組織審定實踐技能考核方案及標準;
4.任課教師依據(jù)實踐技能考核方案和實踐技能考核標準編制實踐技能考核單;
5.任課教師組織實踐技能考核并評定學生成績;
6.實踐技能考核項目的質量檢查是實踐教學質量監(jiān)控的一項重要工作，由各系組織實施。
(三)頂崗實習管理
1.教務處、實訓部負責制定畢業(yè)實習成績評定方法和質量標準;
2.系主任主持制訂畢業(yè)實習工作計劃;
3.教研室主任主持編寫畢業(yè)實習指導書;
4.系主任與就業(yè)指導中心配合，主持與實習單位協(xié)商配備指導教師，進行實習指導;
5.指導教師督促學生按要求記畢業(yè)實習周記;
6.指導教師督促學生撰寫好畢業(yè)實習總結;
7.畢業(yè)實習結束后，學生必須向系上交畢業(yè)實習鑒定材料;
8.系主任主持教師評定學生畢業(yè)實習成績;
9.教研室主任主持撰寫本系各有關專業(yè)做好畢業(yè)實習工作總結;
10.畢業(yè)實習的質量檢查是實踐教學質量監(jiān)控的一項重要工作，由各系組織實施。
(四)畢業(yè)論文管理
1.教務處、實訓部負責制定畢業(yè)論文成績評定質量標準;
2.系主任主持制訂畢業(yè)論文設計教學工作計劃;
3.教研室主任組織配備畢業(yè)論文的指導教師;
4.教研室主任主持擬訂畢業(yè)論文選題;
5.教務處、實訓部制定并印發(fā)畢業(yè)論文格式;
6.畢業(yè)論文的指導教師負責指導學生開展畢業(yè)論文的課題研究、設計，指導畢業(yè)論文撰寫，并填寫評語;
7.學生按要求開展畢業(yè)論文課題研究和撰寫畢業(yè)論文;
8.系主任負責組建畢業(yè)論文答辯委員會;
9.畢業(yè)論文答辯委員會主任主持畢業(yè)論文答辯、成績評定，并安排專人做好答辯記錄;
10.教研室主任主持撰寫畢業(yè)論文及答辯等教學工作總結;
11.畢業(yè)論文和答辯的質量檢查是實踐教學質量監(jiān)控的一項重要工作，由各系組織實施。
第2篇 職業(yè)技術學院實踐教學質量管理辦法
職業(yè)技術學院實踐教學質量管理辦法
第一章 總 則
第一條 實踐教學是我院培養(yǎng)高素質高技能人才的重要教學環(huán)節(jié)，是提高學生實踐動手能力的重要手段與有效途徑。為進一步加強實踐教學管理，提高實踐教學質量，根據(jù)教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》（教高〔2006〕16號）和浙江省教育廳《關于“十一五”期間全面提升高等職業(yè)教育辦學質量和水平的若干意見》（浙教高教〔2007〕188號）文件精神，結合我院實際，特制訂本暫行辦法。
第二條 實踐教學的任務是使學生通過現(xiàn)場觀察、社會調查、實際操作訓練、生產性實訓、頂崗實習環(huán)節(jié)等提高崗位職業(yè)技能，進一步鞏固所學的理論知識，提高學生分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激勵學生的敬業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神，提高人才培養(yǎng)質量和綜合素質。
第三條 實踐教學內容包括認識實習、崗位（單項）技能訓練、課程實訓、綜合技能訓練、生產性實訓、頂崗實習、課程設計、畢業(yè)設計（論文）等各類實踐性教學環(huán)節(jié)。其中，頂崗實習管理辦法和畢業(yè)設計（論文）管理條例另行制定。
第二章 實踐教學組織與管理
第四條 實踐教學實行院系兩級領導與管理。在主管院長的領導下，由教務處組織制訂學院實踐教學發(fā)展規(guī)劃，對全院實踐教學工作進行統(tǒng)一管理，協(xié)調和檢查實踐教學計劃的落實。學院職責：
1.建立和完善學院實踐教學管理規(guī)章制度；
2.負責指導、協(xié)調、監(jiān)督實踐教學計劃的組織實施；
3.匯總各系學期授課計劃；
4.負責實踐教學秩序、教學質量的檢查與監(jiān)控；
5.組織職業(yè)技能鑒定。
第五條 各系在系主任的領導下，負責本系實踐教學的具體組織和實施。系主任是實踐教學組織、實施和管理工作的第一責任人。教學系職責：
1.建立、健全本系實踐教學組織與管理的各種規(guī)章制度；
2.制訂、完善并實施實踐教學計劃、教學大綱、實訓指導書、頂崗實習手冊、實踐課程質量標準和考核標準等實踐教學文件；
3.加強對實踐教學質量的管理與監(jiān)督檢查。認真檢查各實踐環(huán)節(jié)，健全完善檢查機制，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，確保實踐教學的正常進行和質量的穩(wěn)步提高；
4.組織落實各實踐課程指導師，建立一支相對穩(wěn)定的校內外實訓指導教師隊伍；
5.落實本系職業(yè)技能鑒定工作；
6.做好實踐教學資料歸檔管理工作。
第三章 實踐教學文件
第六條 實踐教學文件是指實踐教學計劃、教學大綱（實踐課程標準和考核標準）、實訓（實習）指導書、學生頂崗實習指導手冊、學生頂崗實習教師手冊等。
第七條 制訂實踐教學計劃必須根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標、職業(yè)崗位要求和工作過程導向要求。原則上理工科類實踐課時要占總課時50%及以上、文經類比例為40%及以上，并至少有半年以上的頂崗實習。必要時組織專家論證，經教務處批準后實施。
第八條 實踐教學大綱是組織和檢查實踐教學的重要文件和依據(jù)。各系須根據(jù)實踐教學計劃、相應技術領域和職業(yè)崗位（群）的要求，參照相關的職業(yè)資格標準，組織人員認真編寫實踐教學大綱。明確實踐教學的目的、內容、方法、要求、課程質量標準和考核標準，實踐教學大綱編寫完成后要履行教研室主任、系主任認定批準手續(xù)。
第九條 各系應根據(jù)實踐教學大綱要求，組織具有豐富實踐經驗的教師編寫實訓指導書,內容包括實訓目的和要求、使用設備說明、實訓步驟、實訓報告等。所有的實踐項目均須配備實訓指導書或實習手冊等，于課前發(fā)放到學生手中。
第十條 學生頂崗實習指導手冊是學生參加校內生產性實訓和校外頂崗實習必要的技術操作文本，其內容應包含實習守則、實習目的和要求、實習計劃、操作流程或規(guī)則、考勤制度、安全教育等。
第十一條 學生頂崗實習教師手冊是用于教師指導、督促、檢查學生校內生產性實訓和校外頂崗實習的教學文件，內容包括實習任務、實訓（實習）指導書、實習教案、安全要求、學生考勤表、成績考核表等。
第四章 實踐教學質量管理與監(jiān)控
第十二條 實行實踐教學質量管理責任制。教務處負責全院實踐教學質量管理，督導處負責全院實踐教學質量監(jiān)控。各系主任負責本系所承擔的實踐課質量的管理與監(jiān)督；實訓科長負責本系所開實踐課程的落實和質量檢查；課程主講教師或實訓指導教師對本課程實踐教學質量負責。
第十三條 單獨設置的實踐課，實行第一指導師負責制。由開課系至少確定一名指導教師為該課程第一指導教師，并全面負責該實訓課的教學質量。
第十四條 和理論課配套的實訓課，實行主講教師負責制。凡課程含有實踐教學環(huán)節(jié)的，原則上由課程主講教師指導實訓，并負責實訓教學質量。
第十五條 實踐教學計劃管理。
1.完善的實踐教學計劃是保證實踐教學質量的基礎。實踐教學計劃一經審定，原則上不得隨意改動，如確需改動，教學系應提出書面申請報教務處審批；調整較大的，報請主管院長審批。
2.各系根據(jù)實踐教學計劃在每學期結束前一個月，將下學期實踐教學開出計劃、實踐教學任務報教務處，教務處在2周內協(xié)調、匯總完畢，經主管院長審批后發(fā)至各系執(zhí)行。
第十六條 實踐教學大綱管理。
1.實踐教學大綱應根據(jù)科技、社會發(fā)展和教學改革的最新成果，及時更新實踐內容，改進實踐教學手段。要盡量減少演示性、驗證性實驗，增加生產性實訓內容和課時，示范重點建設專業(yè)生產性實訓占總實踐課時的比例達80%以上。
2.實踐教學大綱一經批準實施后，不得隨意變更，如確需變更的，應由教研室主任與實踐指導教師共商提出，經系主任同意、報教務處審批后執(zhí)行。
第十七條 各系每學期要按照《實踐教學質量管理評價指標體系》要求，嚴格、科學對實踐教學進行自評，做好考核、檢查、總結、分析工作。與期末教學檢查一起交教務處。
第十八條 實訓過程監(jiān)控。督導處負責全院實踐教學質量監(jiān)控工作。各級督導要把實踐教學質量檢查納入日常工作。各系主管教學主任在學生實訓期間至少檢查一次。
第十九條 實踐教學質量監(jiān)控管理按照《關于構建教學質量監(jiān)控體系的若干意見》（試行）執(zhí)行，各系要支持和配合院系二級督導的監(jiān)督與考核。
第二十條 指導教師應當及時了解學生實訓情況，要求并指導學生在實訓過程中認真做好實習報告或實習日記。
第二十四條 學生實訓成績不合格者，必須重修至合格，否則不準畢業(yè)。
第二十五條 本暫行辦法自頒布之日起實施。
附件：1.實踐教學質量管理評價指標體系
2.實踐教學工作匯總表
