第1篇 班組安全管理的事項
1.1班組安全管理的事項
1.1.1班組安全目標責任
電力企業在進行安全生產管理時，一般采用安全目標管理的方法。通過科學分析和具體單位的實際安全管理水平，明確各單位在指定的時間內所要達到的安全目標，并將這些目標用指標的形式確定下來，在月末、季末、年末對各項指標的完成情況進行考核和評價，將其作為衡量各單位安全管理工作成效的重要依據。
班組作為企業的基層執行單位，直接承擔著企業安全生產運營的重任。為實現企業安全生產目標，就必須將這些目標層層分解并具體落實到各班組，才能取得應有的效果。
1.1.2班組安全制度管理
企業安全管理工作中，科學嚴謹的安全管理制度體系和嚴格的日常安全管理是十分重要的。安全管理制度作為安全管理工作的作業基準，是開展安全管理工作的基本前提。
班組長應積極配合高層管理人員完善企業的安全制度體系，建立“電力設備安全操作標準”“企業一線班組安全責任制度”“安全生產違規處罰規定”“安全目標管理考核細則”及“安全生產風險抵押金實施辦法”等規章制度，明確班組成員的各項安全工作內容，規范作業標準，制定獎懲措施等，保證安全管理的順利進行。
1.1.3班組安全作業管理
班組安全作業是企業安全管理的基本作用主體，班組安全作業管理從根本上決定著企業安全管理工作的成敗。
“安全第一，預防為主，綜合治理”是企業安全生產的基本方針，也是班組長進行安全作業管理的基本要求。班組長安全作業管理工作主要包括：全面推行標準化作業，監督以及考核班組成員的安全作業情況等，杜絕班組作業中的安全隱患，并有效提高工作效率。
1.1.4班組安全教育管理
電力企業作業具有一定的風險性，對一線班組的安全教育工作直接關系到班組成員對安全基本知識的掌握程度、安全管理素質以及安全意識水平等。安全教育通過有目的、分層次、分崗位、分工種、有針對性地進行員工安全技術、責任和能力的培訓，避免和減少各類電力安全事故的發生，是電力企業實現安全生產目標的重要措施。
各班組開展安全教育工作，除了傳統的強制性安全教育外，還應積極進行安全教育創新，積極運用多媒體課件和小組競賽等員工易于接受的形式進行經常性的教育，使班組成員在提高安全意識的同時，掌握更多的安全知識和技能。
1.1.5班組安全臺賬管理
班組安全臺賬管理是積累安全生產工作經驗的主要途徑，同時也是事故發生后調查分析的主要依據。班組安全臺賬主要包括：安全生產會議臺賬、安全生產宣傳教育和培訓臺賬、安全生產檢查臺賬、安全生產隱患治理臺賬、安全工作考核與獎懲臺賬、安全防護用品臺賬、事故預案臺賬等。
班組安全臺賬管理的基本工作是制定并落實班組安全臺賬管理制度，嚴格監督班組成員對該項制度的執行情況，以保證臺賬中所收集的信息真實可靠，臺賬信息記錄和更新及時，內容填寫規范，相關信息便于查找。
1.1.6班組安全器具管理
電力企業班組安全器具是安全生產的基礎硬件之一，是直接保障作業人員人身安全的重要手段。班組應注意加強對安全器具的質量、使用和保管管理。班組長應在班組內指派專人負責發放、回收、保管安全器具，制定并落實安全器具使用規范、安全器具檢修制度以及安全器具報廢制度等，并組織安全器具的使用培訓，保證作業人員在作業時安全防護工作的準確到位。
1.1.7班組安全事故管理
電力企業因其產品服務特點，一線班組作業往往具有相當高的風險，即使在作業前做好了預防措施、消除了硬件的設施隱患，還是有可能因外力破壞或人員疏忽造成安全事故的發生。因此，班組長應加強對安全事故的管理工作，掌握作業區域內的危險源和可能發生的事故類型，積極制定事故應急處理預案和快速反應機制，不斷總結經驗，改進安全管理和事故處理機制等。
1.1.8班組安全文化建設
企業安全文化是安全管理的基礎，它通過向員工提出一種安全文化理念，使員工認可、接受該理念，并將該理念運用到工作中，達到降低安全風險的目的。電力企業能夠通過提高一線員工的安全文化素質來有效預防安全事故的發生，并減少事故發生造成的人員傷亡及財產損失。
電力企業班組進行安全文化建設時，必須體現出“以人為本”的核心理念，通過建設觀念文化、行為文化、制度文化、物態文化等，將這一核心理念滲透到安全管理各要素中，使安全管理系統發揮出整體功能。
1.1.9班組日常安全管理
班組作為企業安全管理的基層單位，班組長應以高標準要求每一名班組成員，抓好班組日常安全管理工作，以此來保證年度安全管理目標的實現。
班組長在進行班組日常安全管理時，可通過完善安全制度體系來推進班組安全作業標準化、安全生產日常管理規范化的進程。班組長還應嚴格監督班組作業中安全制度的執行。并要定期進行安全檢查，將安全管理目標、安全責任制與獎懲掛鉤，獎勵先進，鞭策后進，保證安全管理目標的達成。
1.1.10班組安全體系建設
電力企業安全體系是對安全風險預知、安全措施執行和安全監督三大類工作進行整合，所形成的安全管理基本架構，是安全生產的基本保障。電力企業的安全體系，主要包括安全保證、安全監督和安全評估三大體系。
安全保證體系和安全評估體系的基本工作內容是安全風險識別、風險評估、風險控制以及風險改進等。安全監督體系的工作是以安全監督和安全管理為主，以不定期抽查為輔的監督檢查方式。班組建立安全體系，可通過理清班組內部安全管理關系，明確各成員安全管理職責，使安全管理更加規范化、科學化，使安全管理的整體功能得以發揮。
1.1.11班組安全心理管理
班組安全管理是以人為中心的活動，而員工行為主要受心理活動支配。因此，班組長應加強對班組成員安全心理方面的管理。
安全心理管理內容主要包括對作業過程中違規人員的心理活動及規律進行分析和研究，有針對性地開展安全教育，加強員工的安全危機意識，采取有效的事故預防措施及獎懲制度，調動班組成員安全生產工作的積極性。
1.1.12安全生產法律法規教育
國家頒布的電力企業安全生產相關的法律法規是電力企業進行安全管理工作的最高準則。安全生產相關法律法規主要包括《中華人民共和國電力法》《電力生產事故調查暫行規定》《電業安全工作規程》《電力建設安全工作規程》《防止電力生產重大事故二十五項重點要求》等，并構成了嚴謹的法律法規體系。
安全生產法律法規嚴格規定了電力企業和相關作業人員在安全生產中的權利和義務，以及進行安全生產需具備的相應資質，并嚴格規定了違規企業和個人所應負擔的行政、民事和刑事責任。
第2篇 班組安全與環境管理
在一個現代化的企業中,安全與環境管理起著基礎和重要的作用.作為一名工作了十幾年的員工,我深切的體會到班組安全和環境管理在實際生產中的重要意義.企業要發展,要進步,要有持續的生命力.不能只重視經濟效益和質量意識,還必須把安全管理和環境管理放在同樣的位置,常抓不懈,并指定出行之有效的法規,制度.要求班組員工認真執行,同生產實際相結合,做到和諧同步的發展.只有這樣才能使企業有更高、更快、更好的發展前景和希望.
怎樣才能做好企業中班組的安全和環境管理呢
一 首先,明確的認識到班組安全管理的重要性
在企業的生產進行中,安全生產一直伴隨著企業的成長.所謂安全是指安穩而無危險的事物.生產過程中的安全是指人不受到傷害(死傷或職業病)物(設備或財產)不受到損失.企業的發展固然要靠高品質和良好的服務.但是如果沒有先進的安全管理或者安全管理體系不健全,就會經常導致各種事故頻繁發生,這就影響正常的生產工作.給企業帶來不穩定因素和重大的經濟損失.在企業中,班組是企業管理最小的單位,也是管理員工的直接參與者.在企業生產管理中,班組起著承上啟下的作用.在班組安全管理中,必須把人的安全放在第一位.在多數情況下,由于企業管理不善,使工人缺乏安全教育和訓練或者機械設備缺乏維護,檢修以及安全裝置的不健全.從而導致了人的不安全因素和物的不安全因素.值得注意的是,人與物的不安全因素又互為因果,如果有時是設備的不安全狀態導致人的不安全行為,而人的不安全行為又不會促進設備出現不安全狀態.例如,人接近轉動機器部位進行作業,有被機器夾住的危險,這屬于不安全行動;又如,在沖壓作業中如拆除安全裝置(不安全行動)那么設備就會處于不安全狀態,就會有壓斷手指的危險.
構成生產中傷亡事故的人或物兩大因素只中,人的失誤占絕對的地位.縱然傷亡事故完全來自機械或物質的危害是由人設計和操縱的,物也是由人來支配的,從以上的例子可以看出,如果出現人的傷亡事故,必然為企業造成經濟上的損失,以及人的精神和肉體上的創傷,使企業和個人的利益受到不必要的損害,這就需要有一個先進的安全管理體系,企業的發展必須以安全為基礎,以安全為根,樹立以人為本,安全第一預防為主的觀念,并切實的作好安全體系中的各項要求,在生產現場,班組是管理的直接責任者,也是安全體系中的重要環節.要確保安全作業,就必須分析和查清隱患,并加以消除,將事故消失在發生之前,真正做到預防為主.只有充分認識到安全的重要性,才能促進企業的和諧發展和不段進步,創造出更多的社會價值.在企業的安全生產過程中,當然也不能妄自菲薄或者驕傲自大,這兩方面都不利于安全生產,更不利于班組管理,在班組的安全管理上,一定要理論聯系實際,做到實事求是.每出一個規則,每立一條紀律,都必須同實際相結合.并符合企業的實際情況.如果與事實偏離,反而會起到相反作用.要做好班組的安全管理工作,就必須從班組的實際情況出發,在樹立安全第一的同時,做好員工個人的安全意識建設,以及物(機械)的安全管理,要做到人與物的有機結合,就必須對班組安全進行強化管理,充分體現基層班組的重要作用.總而言之,安全是企業發展永恒不變的主題.而班組作為安全生產直接參與者和管理者,在企業發展中的意義重大,重要性也不言而喻.
二 班組安全管理的核心—人
在班組安全管理中,人是至關重要的.在我們的工廠前,經常會看到“安安全全上班來,高高興興回家去”.從這句話中,直白的告訴我們,只有安全的工作,安全的回家,才能有著幸福的生活,因此在班組安全的管理中,必須應以人為主,說白了,也就是說安全的核心,既是人的安全.
在人的安全連鎖系列中,人安全行動是基于心理,生理動作等幾個方面而產生的,而后者又取決于遺傳,社會環境等因素.
人的行動的自由性.生產勞動易受環境條件所造成的心理影響,因而易發生誤動作,人同機械相比,因易于自由活動,故其可靠性差,但同時,正是因為人有行動的自由性,才能使人具有積極研究安全生產的手段和能力,具體分析發生事故的原因,如果從機械上說無怪乎三方面①設計缺陷②制造的缺陷③維修保養和使用上的缺陷.如果從人的方面看,主要有①技術不強②操作失誤③責任心不強④其他.因此要減少安全事故的產生或者不出現,就必須對人和機械進行嚴格的管理,而機械是固定的,死的,不動的,機械狀態的好壞是要人去發現,修理,去達到理想的結果,這些都是可以解決的東西.而人卻必須用管理,用約束的手段去達到效果.在班組安全管理中,一定要以人為核心的問題,針對人的行為和行動來進行有針對性的管理,在生產作業現場,人是最小的管理者和操作者,因此一定要加強人的安全教育和技術訓練,并進行各種安全知識的學習.從而保證班組成員在操作現場有充分的安全知識和生產加工技能,能合理的使用機械和預知危險因素的能力,從心理,生理和生產操作等方面控制住不安全行為的產生.從而就等于砍斷了導致安全事故中人這方面的聯系.雖然說阻止人的失誤因素降到零是不可能的事情,但如無安全經驗,缺乏安全生產知識或者全部違章操作,就一定會發生安全事故,造成財產人身的損害,因此,在班組的安全管理上,必須加強人的教育和安全指導,在這一管理中,人應作為一個關鍵,核心的因素去面對在班組安全管理中,檢驗管理的是好是否,主要就是看班組的組成中心—人,是否出現事故.
要做好班組安全管理人的工作就必須按安全防護公理三原則進行.所謂的安全防護三原則即①建立和維持興趣,要做好勞動保護工作,做到安全生產,就必須提高勞動保護人員的興趣和事業心.②尋找事實,為開展調查研究,分析工傷事故的本質原因,預測不安全因素.③根據事實采取行動,針對不安全因素的規律,運用控制技術,采取預防措施和補救行動,以防止類似事故重演,做到人、機安全.在班組的生產現場中,人多物雜,各種不安全因素非常多.而只有遵循此原則,才能確保人、物的安全.很多事實證明,人的不安全原因多為對安全認識不足,工作態度不好,勞動紀律松弛,玩忽職守,實際生產中,安全技術知識缺乏,沒有受過安全知識訓練,或者不努力學習.因此,要解決這些問題,作為安全教育的執行者,必須要嚴格執行安全法規,并采取教育,執行罰款和法律手段,加強安全教育和技術訓練.普及勞動保護知識,并同時對機械設備增設保障裝置,合理設置工藝流程和信號裝置,逐漸完善勞動環境.要使安全寓于生產之中,即能做到成品質量第一,又要貫徹安全第一的原則方針.在一個企業中,一個班組中,爭取做到人人懂得安全,人人會安全,人有人—也就是企業的基本生產執行者自身的安全得到保證,才能使企業穩定發展,員工才能創造出更大的勞動價值.而班組在企業安全管理中的作用,就是管理好人的安全,使人在生產過程和其他工作中不受到傷害.所以說人是班組安全管理的核心.
三 班組安全應遵循的基本原則
1、班組安全管理的可預防性原則
在實際生產過程中,認為事故的隱患應以預防為主.原則上講,事故是可以預防的,對認為事故不可能只考慮發生后的對策,而應先考慮發生前的對策.在安全工程學中,是把預防事故于未然作為重點的.所以,生產中必須對直接參與生產操作的人和接觸的物進行分析,探討.必須把防范于未然作為目標.
2、偶然性原則
所謂損失,包括人的傷亡,受傷,健康受損,精神痛苦等.除此之外,這些包括原材料產品的燒毀或污損,設備破壞,生產減退,賠償金的支付.其中有一項發生,都會對每個員工,或者企業帶來不可估量的損失.都會給企業的發展設置障礙.在班組建設中,我們必須把安全建設放在重要環節,讓這些偶然性損失不發生,對于人的事故有一個著名的海因里希偶然性法則.例如,“跌倒”這一偶然事故(反復發生跌倒),將遵循這樣的比率:無傷害300次,輕傷29次,重傷1次,這就是著名的1:29:300法則.只是一個小小的跌倒,300次里就會有29次輕傷.在車間班組現場.各種機床設備非常多,如果班組安全管理上不去,管理意識淡薄,環境條件差,肯定就會發生象跌倒這樣的事故.
3、繼發生原則
防止事故的重點是必須防止發生事故,事故與原因是必然的聯系,事故與損失是偶然的聯系.在班組安全管理中,往往忽略了繼發展性原則,出現一次事故后,只重視查找原因和怎樣處理結果.往往卻不重視在用一問題上可能繼續發生同一類似事故.這一現象,在班組的日常管理中經常看到.對機械,設備,班組現場,通訊裝置及保護裝置班組每一位員工都要做到心中有數.即使出現了一次事故,第二次也不能重蹈覆轍.
4、選擇對錯的原則
班組安全管理中,各類事故原因的相對防止對策尤為重要.可以說如果設有相應的防止對策,所有安全管理的方法,都不會起到任何作用.通常把教育，技術和法制三種對策稱為3e安全對策.3e安全對策,是防止事故的三根支柱.三者是相互聯系,互為補充的.在管理實踐中,技術對策應為第一位.對機床的擺放,工裝夾具的合理規劃,以及毛坯,待制品要合理放置.如我們公司推行的精查生產方式和技術中,要求每一位員工都要樹立全面的質量意識和安全意識.在生產組織上,實現以看板式管理,工序與工序之間實行一個流生產為基礎的拉動式“準時化生產”.在勞動組織上,實現多機床,多工序操作的同時,必須注意生產安全,要佩帶好勞保用品,在確保安全的情況下進行生產.在設備管理上,實行維修工人現場駐屯,走動服務,巡檢,完檢,快速修理,嚴防不安全因素出現.各種機床的防護裝置保證健全無損失。在教育方面，除了分廠組織正規的學習和專業講課外，班組也經常組織員工進行安全教育。并要求員工熟知本崗位的安全操作規程，和防護對策知識，做到防微杜漸。最后在法制對策上，除了有國家規定的法律法規外，班組還設有安全規程和監督標準，起到了警示的作用。
5、危險因素的防護原則
班組安全管理中,危險因素的防護原則是必不可少的.在生產現場各種機床設備非常多,也存在著許多危險因素.所以班組管理時要特別注意這一環節.對機床的防護裝置要做到完好無缺.在修理機床時一定要掛上醒目的標識,及時規避和避免事故的發生.
四 班組安全管理和環境管理的關系
人類在維持其生存的過程中,逐漸適應了自然和社會的環境.這種適應形成了人的一定形態.人與環境的因素產生共生關系.因此,人類在勞動生產過程中與環境的因素影響有著密切的聯系.環境的好壞,直接影響著人類在生產過程中的勞動效果及勞動安全.
在企業的生產現場,班組是最小的生產單位,是生產安全的直接接觸者,所以說班組安全管理要適適的同環境管理相結合.在作業現場,生產活動是由人—機—環境組成的,如果生產活動的人的行動作為主體來考慮,則與生產作業有關的機械、環境等外在因素就會以客觀的因素呈現在一切生產活動表面上來,統統稱為外界條件.正是由于這些外在條件的不同,安全事故的發生程度也不同.所以說必須把安全管理與環境管理相聯系的進行班組管理.才能做好班組的管理工作,二者不可分,也不能單獨成立.只有二者相統一,才能做到班組安全和環境管理的合理話.
在生產過程中,操作者在作業時,一切外界條件都具有潛在的安全危險性.例如:不適宜的環境條件下(高溫、潮濕、有害氣體、粉塵、噪音等)或設備,裝置,機械缺陷,都可能引起事故的發生.這些作業空間的大小,對安全起著重要作用.在現代化企業中，作業空間即要經濟,又要合理化,同時,操作者生產加工又得安全,方便.
在生產現場,作業環境主要是指不同場合,不同工種在不同環境下工作時面臨的種種環境條件.如機械冷加工的機械防護,各種煙霧,粉塵,噪音等,這些不利的環境因素都直接或間接的影響著生產工人的工作.輕則降低工作效率,重則影響整個生產線的運行和危害工人的身體健康.因此在班組的日常管理中,必須把這些環境因素考慮得周全.并切實的同班組的安全管理相結合起來.作到合理有序的為生產服務.因此我們說安全管理和環境管理密不可分.
五 做好安全管理和環境管理能大力促進企業的長久發展
對于一個成績顯著的企業來說,工廠環境的好壞,是否優良最能體現企業的活力和動力.每一個員工都漠視環境建設,只注重生產,自己四周環境無論怎樣惡劣,也不去進行清理,就會造成垃圾滿地,雜務亂放.這樣又怎么能注意到人身安全呢在這樣的環境下進行生產加工,又怎么能生產出高品質的產品呢生產出的產品也象從垃圾堆撿出來的一樣,企業效益是不會好的.
大戲劇家莎士比亞曾經說過:“衣裝是人的門面.”這一說法得到了企業界的贊同.許多人經常因不得體倍受指責.初看起來,幾憑衣著去判斷一個人似乎膚淺了一些.但經驗一再證明,衣著的確是衡量穿衣人的品位和自尊感的一個標準.如果一個人身著一身骯臟的外套,破爛的鞋子,散著頭發,有什么會愿意接近他呢同樣在企業里,莎士比亞的話也適用.不過可以換成另外一個說法:環境就是企業的門面.如果工廠的環境過分惡劣,又有幾個消費者或投資商喜歡這個企業呢
現在我們充分的認識到了環境的重要性.在我們公司里,堅決執行著eaton公司的環境衛生標準.尤其是推行了“5s”管理方式,起到了前所未有的改進.在我們公司的每一個班組,都認真執行著之一規章制度,和“5s”管理方法.
在班組“5s”安全和環境管理中,制定了一系列規定:
⑴ 制定了“5s”看板管理,在看板上,詳細粘貼分類標準及安全衛生環境的規章制度,獎罰明細,以及各類先進安全人物典型.
⑵ 對現場管理進行合理規劃,各種工裝夾具擺放合理,并保證環境衛生條件良好,安全有保障.
⑶ 在班組日常管理中,對環境,衛生,安全更加細致有微,做到一日兩次“5s”保養管理.
⑷ 對各種工位器具合理統一規劃,取用方便,無安全隱患.
安全和環境管理的提高,大大促進了企業的凝聚力和自信心,為企業的發展奠定了基礎和條件,做企業就如同做人,只有從小事做起,才能積小成大,積少成多.全場每個班組都把安全和環境管理好,就會形成一個良好的工廠環境就會大力促進企業不斷發展.
總而言之,要建設好一個工廠,一個企業,就必須把安全和環境管理作為基礎來抓,放在重中之重的地位.而企業做的好壞,直接就體現在班組管理上,在班組管理上,一定要把安全和環境管理相結合起來,進行統一的管理和規劃.忽略任何一方面都會付出代價,只有把班組的安全和環境管理處理好了,才能使企業穩定的和諧的不斷向前發展.
第3篇 班組安全建設管理辦法
1目的
為落實班組安全管理工作、形成班組安全管理良好氛圍、建立班組安全管理的長效機制。
2適用范圍
制造管理部各車間生產班組。
3內容與要求
3.1班前一巡檢
3.1.1檢查形式
班前安全巡檢為全員檢查,班前會開完后所有員工必須參與安全檢查,安全檢查時間為1~3分鐘。
3.1.2檢查內容
安全檢查內容主要從人、機、料、法、環五個方面進行檢查,具體見如下表格。
檢查因素
產生偏差原因
檢查細則
備 注
人
培訓、防護、身體、精神原因
①勞動防護用品穿戴情況
②身體狀況、精神狀態
機
正常、異常、緊急狀態下的噪聲、失控等
①機械系統是否正常
②電器系統是否正常
料
毒性、易燃性、腐蝕性、放射性、感染性
①物料是否存在毒性、易燃性、腐蝕性、放射性、感染性
法
方法不當、操作不當
安全技術操作規程是否熟知
環
通道、通風、光線、溫度、物料
①各種通道是否暢通
②通風是否良好
③光線是否充足
④工作溫度是否正常
⑤物料、產品堆放是否安全
3.1.3考核辦法
安全巡檢完畢員工必須向班長匯報異常情況,班長可以根據員工對待安全的態度作為工資發放的考核依據。
3.2每周一例檢
3.2.1檢查形式
安全周例檢由調度、班長組織,檢查時間自定。
3.2.2檢查內容
安全檢查內容按照《班組安全管理》臺帳中安全檢查表中內容進行,也可以參考班組危險源辨識臺帳進行檢查。
3.2.3考核辦法
安全檢查工作考核通過月度評比進行考核,具體見3.5。
3.3半月一培訓
3.2.1培訓對象
a)班組長
班組長安全培訓由車間組織進行,一月一次。
b)員工
①車間級安全培訓:車間級安全培訓由車間組織進行,一月一次。
②班組級安全培訓:班組級安全培訓由班組長組織進行,半月一次。
3.2.2培訓內容
a)班組長安全培訓內容
①安全管理能力提升培訓
②安全法律法規知識培訓
③安全生產技術培訓
④ 事故案例及其他內容培訓
b)員工安全培訓內容
員工安全培訓的目的主要使其掌握崗位安全操作規程,生產設備、安全裝置、勞動防護用品的性能及正確使用方法;目的在于提高員工安全意識、掌握一定的安全技能。
①班組危險源及特點。重點介紹本班組生產特點、作業環境、危險區域、設備狀況、安全設施、交待本班組的重要危險源、環境因素。
②安全操作規程和崗位責任。重點突出在思想上要處處時時重視安全生產,自覺遵守安全操作規程,不違章,愛護和正確使用機器設備和工具。
③文明生產的要求。工作場地要保持整潔,通道暢通,物件堆放整齊,實現文明生產、做到工完料盡場地清。
④實際操作示范。組織重視安全、技術熟練、富有經驗的工人進行操作示范,邊示范、邊講解,重點講解安全操作要領,對本班組歷年發生的工傷及重大未遂事故案例加以說明。
3.2.3考核辦法
安全培訓工作通過月度評比進行考核,具體見3.5。
3.4半月一活動
3.4.1活動形式內容
a)車間布置主題方式
車間可根據每個班組實際情況布置各類安全活動,可通過召開會議、觀看展覽、安全改善、危險源辨識等方式實現,一月一次。
b)班組自行組織方式
各班組每月還必須自行組織一次安全活動。
3.4.2考核辦法
安全活動考核通過月度評比進行考核,具體見3.5。
3.5一月一評比
各車間每月評出一個優秀安全班組,三個月連續被評為優秀班組的班組對班長給予獎勵(數量由車間定);每月評出安全管理標兵若干,并給予獎勵。
3.5.1優秀安全班組評定
優秀安全班組由車間評定,評定細則見下表。
表1:優秀安全班組評定表
評比項目
分 值
評定標準
實際得分
安全檢查
20
少檢查記錄扣5分/次
安全培訓
20
少一次培訓扣5分/次
安全活動
10
少一次活動扣5分/次
現場管理
20
現場違章違規扣2分/人
安全管理臺帳
10
安全臺帳記錄不合格扣2分/處
協作服務意識
20
工作不及時反饋扣2分/次
員工協作服務態度不行扣10分/次
安全事故
否決項
發生一起安全事故不參加評比
3.5.2安全管理標兵
安全管理標兵由班長推薦在安全生產方面具有模范帶頭作用的員工為侯選人并寫好推薦材料,車間進行審核,然后公布。
第4篇 班組管理如何服務安全生產
企業的發展在管理，而管理的關鍵在班組。班組既是企業完成生產任務的執行者，也是保證安全生產的基礎。企業班組管理的核心在于如何調動職工工作的積極性、主動性和創造性，搞好安全生產。
如何充分調動職工的工作的積極性、主動性和創造性，增強責任感，將每位職工的工作熱情引領到班組建設中來，從而推進區隊建設是值得企業探討的課題。針對這一課題，很多企業應該根據自身的實際，在工作中不斷探索，摸索出一條適合自己的道路。
打造安全和諧區隊 探索班組管理模式
探索企業班組管理新模式是打造安全和諧班組的目標定位。為此，企業可以以創建“標桿工程”、“亮點工程”活動為突破口，以充分發揮職工自我管理、自我約束為目的，實施“班組自主管理”創建活動，變被動強制管理為主動自我管理，實現班組自我發現問題，自我解決問題，自我創新發展；實現班組自我管理、自我創新、自我評估；個人自我評定、自我展現、自我學習、自查隱患，促進安全生產。
一個班組的管理不是班長一個人的事情，也不是一兩個人所能管理好的事，只有全員共同參與才能管理出成效。基層工會小組要及時與班組骨干和班長交流溝通、約束、監督班長行使權力，無論大小事都要經過民主商議。這樣，班組職工會感覺到自身價值在管理上的體現，才會積極參與班組民主管理，才會在民主管理會上暢所欲言，道出自己的建議，推進班組建設的進程。
推行班組自主管理 實現安全重心下移
打造安全和諧班組關鍵是將安全管理重心下移。為此，企業應該認真剖析班組安全管理中的薄弱環節，本著抓安全先抓班組安全管理的原則，以“重育、善用、嚴管”作為班組建設的切入點，將那些責任心強、業務素質高的員工調整到班組管理工作崗位上，夯實生產一線安全管理工作的基礎，充分發揮他們在現場安全管理中的核心作用，調動班組長安全管理的積極性、主動性和創造性。還要充分體現職工是安全管理的主體，讓職工的安全職責歸位，樹立“自己的事情自己干、自己的安全自己管”的理念，調動職工管安全、抓安全的主觀能動性，提升班組現場安全程度，將安全工作的重心落實到班組和現場，確保整個企業安全管理的效果。
細化班組考核內容 增強職工責任意識
實施班組自主管理重在建立班組考核機制。比如，山東新汶礦業集團公司華豐煤礦采煤項目部在這個方面就建立了以“安全、生產任務、工程質量、經營管理、創新管理、職工培訓”等內容的考核機制，將各項管理責任細化分解到班組，落實安全生產責任制。為確保活動開展得扎實有效，該礦成立開展自主管理班組創建領導小組，由經理任組長、副經理任副組長、班子成員、安監員為成員，文書負責抓活動的考核、檢查和落實。取得旬第一名的班組，班組長、包班、及工人次旬的聯責扣罰全免，并獎勵本班組1000元，獎勵包班、班組長各150元；連續兩旬被評為自主管理的班組，獎勵本班組2000元，獎勵包班、班組長各300元。他們這樣的做法就把全班組員工捆綁成了一個利益共同體，調動了職工工作的積極性、主動性和創造性，可以借鑒。
從實踐中我們可以發現，企業開展自主管理班組活動，可以使干部真正認識到，要抓安全質量，重在班組管理，抓好班組就是抓住了安全生產。同時，班組自主管理也可以解決上管下不管、上急下不急，工作不到位等令單位領導頭痛的問題，在運作中各班組和職工可以依據各項規章制度，在安全生產上實現自我管理、自律自治，增強班組的戰斗力和凝聚力。班組自主管理可以使職工思想理念、安全態度、工程質量意識明顯增強，在思想理念上職工的安全責任心得到了加強，實現了由“要我安全”向“我要安全”的轉變，并自覺地把各項安全管理制度潛移默化地融入到了安全管理的方方面面，增強執行力。所以企業一定要抓好班組管理，為實現安全生產保駕護航。
第5篇 部門班組專兼職安全生產管理人員責任制
1生產單位專(兼)職安全生產管理員要協助本部門領導貫徹執行勞動保護法規和安全生產管理制度，處理本部門安全生產日常事務和安全生產檢查監督工作；
2要經常檢查、督促部門、班組人員遵守安全生產制度和操作規程。做好設備、工具等安全檢查、保養工作；
3及時向上級報告本班組的安全生產情況；
4做好安全生產原始資料的登記和保管工作。
第6篇 關于班組安全管理的幾點心得
我們班組是化工企業運行班組的普通一員，在日常的生產工作中，為了安全生產，我們學習新的管理制度，學習先進的管理方法，結合我們的實際情況，取長補短，總結一套適用于自己的管理方法。
人們說世界上沒有兩個相同的腳印，別人的東西是好，我們也承認，但是拿來主義不一定有用，但是也不能否認，在這些管理方法中友它們的共性。這些共性的存在，是因為我們我們這些崗位上有很多的共同點，所以適用。
一：在人員培訓方面，培訓的目的是相同的，為了更好的管理，管理工作如果沒有以培訓的方式導入，必然無法推動，也無法持續下去。所以“管理，始于培訓，終于培訓。”我們班組的員工培訓的要點有以下幾個方面：
1. 人格的培養
培訓的首要任務一個人健全的人格。知識和技能的傳授只是培訓的第二位，如果缺乏應有的人格鍛煉，員工就容易在職業道德上產生一定的偏差。造成不良的影響。很多問題的產生，大部分都來自于心里作用，而不是客觀原因，讓員工精神和常識上的教導。是班組培訓的責任，要注重培養員工的向心力，讓員工了解企業的創業動機，傳統，使命和目標。使員工具備強烈的使命感和責任心。
2. 培養員工的專業知識和正確的判斷力。
沒有足夠的專業知識，不能滿足工作上的需要，但如果員工沒有正確的價值觀，也等于烏合之眾，無法促進企業發展過。
不過，培養員工正確的判斷力，不是件簡單的事，所以，在培養員工時，平時就得多參考別人的意見，并和自己的想法作比較，以想出更好的方法。做出最妥善的決定。同時，鼓勵員工不斷地努力，相互學習，樹立正確的價值觀。
對于新人，我們的方法是“以老帶新，明確責任。”來一位新的員工，班組有了新的成員。在經過班組安全教育后，根據其崗位的分配，給新的員工分配師傅。明確責任，這位新員工該階段的主要專業知識與操作技能由那個師傅傳授。例如：循環水崗位的巡檢，包括巡檢內容，巡檢的范圍，對設備故障的判斷處理，，怎么調整壓力，在以往的工作中，什么設備出現的故障。這些對新員工的成長有促進作用。
如果員工在過去的兩年內沒有接受過任何培訓，他們的技能就可能過時了。員工接受培訓不僅僅是為了學習新的技術，也是為了讓他們系統地復習一下他們已經掌握的技術，溫故而知新，在原有的基礎上有新的提高。不經過系統新理論和新實踐的培訓，即使最優秀的員工也跟不上技術的革新和進步。員工守著老一套的方法不思進取，墨守成規，他們就會失去很多機會。 對于老員工的培訓，我們需要拓展，防范于未然，拓寬員工的知識面，使員工知其然，也知其所以然。我們在一段時間內，有一個針對性的題目，以這個題目展開拓展。并附有一個考核，這段時間的內容為考試內容，檢測效果。根據效果復習。
3.培訓員工的細心
耐心細心，看起來似乎是不足掛齒的小節，其實是非常關鍵的。如果員工不懼備耐心細致的工作作風，就不可能生產出高品質高附加值的產品。所以，班組要特別注意對員工實施這方面的訓練培養，對一些細節也要嚴格要求。不能馬馬虎虎，要根據指標認真完成。
4.理論與實踐相結合
具備一定知識的員工，如果缺乏迎戰困難，打破成規的精神，而被知識的條條框框所限制的話，其成就也是有限的。不要只用頭腦考慮，而要把學到的理論運用到實際的工作中去，在處理工作的過程中，充分運用所儲備的知識。知識是以用為目的，知識再多而不用，那也是沒用的。知識可以指導我們的工作，讓我們的工作得以順利的完成，實踐可以檢驗我們的知識是否完備，那里有不足，這也是一個自我完善的過程。理論和實踐是分不開的。
二：班組“反三違”管理
1：建立班組管理制度和處罰細則
班組在日常的工作中有一個健全的管理制度是必要的，沒有一個約束力，我們的工作就無法完成，對日常的我們三違現象給予相應的處罰。根據相應的條款給出相應的處罰，我們的處罰形式是多樣的，目的是讓大家認識到自己的錯誤。在大家的心里形成一個約束力，在出現習慣性違章是能想到，我這樣做事錯的，及時的改正的錯誤。使我們的行為進一步的規范。班組的安全管理制度，是大家齊心協力制定，完成之后，全體通過在執行。要讓大家明白“安全為了誰”，明白了，才能理解班組的良苦用心，才會清楚為什么要這樣做。這樣我們的安全制度，才能成為有效的保護，才能當成善意的提醒。制定制度，如果沒有罰則，沒有處罰條款，就只能是一般性的要求，是軟弱無力的，對任何人都不構成約束。
2： 建立個人的違章臺賬
為了讓每個人的行為有一個量化，我們建立個人違章臺賬。每個人在這個月的成績就一目了然。每一條細則都有相應的分數，所以，每個人在月底就有一個分數。這是一個公平的制度，自己就能給自己一個評價。自己給自己一個定位，我的不足在哪里？我以后在哪方面需要加強。不斷的完善自己。 同時該項也是年度選舉先進個人的重要依據。
3：建立個人的“自罰承諾”。
自我管理是一個很難實現的制度，但是我們可以在一定 的條件下完成。。所以，我們建立了自罰承諾，自己給自己下一個尺度，把這個尺度用書面承諾的方式寫下來。這也是一種變相的監督，即減少說教，也達到了目的。
安全管理是班組生產的一個保障，也是對自己的一種保障，不要不把自己當做安全的受益者，沒有人想到自己是安全的受益者的時候，安全管理就成了外來的負擔，就會有人管就做，沒人管就不做。很多崗位員工忽視了安全的內涵：無危則安，無損則全。做好安全工作，對個人是生命的平安，對企業是財產的保全。財產可以是企業的，生命卻是個人的。保住安全，也就保住了你的生命健康，你不就是受益者嗎？所以才又這樣的說法：“安全培訓是員工最大的福利，安全管理是對員工最大的關懷。”
第7篇 班組安全管理九字訣
班組安全管理一直以來備受企業關注。那么，“兵頭將尾”們要怎樣才能加強班組的安全管理呢？筆者認為，“九字”要訣缺一不可。
依靠“人”字。以人為本是企業、國家發展壯大的基石。通過尊重人、理解人、信任人、幫助人、培養人，多在情上交融，善在理上溝通，用誠心、熱心、耐心、恒心、愛心來感染、鼓舞、教育、幫助、關心員工，實行人性與制度相結合的管理，樹立團隊的核心價值觀，調動員工的主動性、積極性、創造性。
狠抓“嚴”字。從嚴出效益，安全得保障，人所共識。通過踏實做人、規矩辦事，抓自身、抓骨干帶動全員，用一絲不茍的態度、嚴肅認真的作風和鐵面如山的手段，合理運用獎懲機制，嚴控工作程序，保證工作質量，跟蹤工作進度。根據班組實際特點，完善班組管理制度，加大班組管理的力度，真正把班組工作作為企業管理工作不可分割的重要組成部分，為班組安全保駕護航。
發揚“學”字。隨著國家電力體制改革的不斷深化，企業面臨的壓力越來越大，“學習、學習、再學習”已經成為創建學習型企業班組的座右銘。通過鼓勵學習、獎勵學習，用責任態度看待學習，致力于充分發揮員工潛能，給其發展空間，采用技能加分、建議加分、創新加分等多種小組競賽方式，在班組形成一種新的競爭機制，繼而推動安全、創新、節能、減排、高效等各方面工作的有序開展。
奉行“公”字。公平、公正、公開是各項工作開展的前提。通過公平處理違規違紀的行為，做到制度面前人人平等，維護制度的嚴肅性，堅決頂住“人情風”。大家一視同仁，所有員工、所有收入均實行績效考核后再進行二次分配。讓員工為班組這個“小家”苦心經營，精心制作；為“家政”出謀劃策，增強主人翁意識，培育員工“參政、議政、理政”的能動性，在班組形成“齊抓共管，人人參與”的小范圍“大管理”的局面。
突出“實”字。縱觀發生的每起異常、未遂、隱患等事故，90%以上是由于工作人員責任心不強、不能嚴格執行規章制度造成的。基于這點認識可以看出，落實責任是班組安全管理的重中之重。通過抵制目前一些工作存在的“上邊提要求、定制度，下邊想對策、鉆空子”的不良傾向，要善于發現問題、果斷解決問題、深究未知問題，用務實的工作作風替代走過場、搞形勢，達到實際效果。
深化“細”字。細節決定成敗。通過開展“作業行為回頭看”等活動剖析不利因素，找出應對措施。不把他人的事故當作故事來聽，而是從他人的事故中吸取教訓，時刻警示大家，安全生產容不得半點僥幸心理，更不能憑經驗行事。用天天、時時、刻刻的“零違章”確保月月、歲歲、年年的“零缺陷”。
注重“防”字。凡事都有苗頭，缺陷也好事故也罷，都不是一時所致，所謂“千里之堤毀于蟻穴”，正是這個道理。通過勤查、勤走、勤觀、勤辨遏制苗頭、消除隱患，通過技術報告會、技術講座、技術比賽、技術練兵等形式進行現場交流、經驗傳授，以提高操作技能；通過仿真模擬培訓來提高檢修、運行的技術水平和事故分析、處理能力。
講究“文”字。班組安全管理是企業文化不可分割的一部分。通過充分發揮班組安全、核算、技培、材料、考勤、宣傳“六大員”的作用，以提高員工思想道德素質、創造團隊精神，創造性開展班組文化建設，深度發掘員工的內在潛力，綜合考慮班組員工的技術等級、實際操作水平、文化水平、年齡等因素，合理搭配和調劑班組結構，進行最優組合，以求取長補短，營造班組和諧氛圍。
堅持“久”字。安全工作只有起點沒有終點。通過“傳、承、幫、帶”促進安全工作良性循環。堅決克服“檢查前緊一陣，檢查后松一陣”的做法，時刻崩緊“安全弦”，持之以恒地抓好安全制度的執行、檢查與考核，使安全管理工作真正達到正規化、制度化、經常化，促進企業安全生產工作整體推進。
班組安全管理是企業安全生產的第一道防線，其管理的好與壞將直接影響企業發展與個人進步。班組長更是班組的靈魂，合理、有效的安全管理手段勢必極大地推動企業各項工作全面發展。
第8篇 班組安全管理六字經
班組安全管理的六字經
班組安全管理是企業安全工作的重心所在,只有班組安全才能實現企業安全。為此,實現班組安全,班組安全管理要念好“嚴、細、活、實、恒、效”“六字經”。
“嚴”就是對安全工作要嚴格管理,恪守“安全第一,預防為主”的安全理念。在對生產管理進行嚴格考核的同時,對安全工作也要進行考核評價,堅決杜絕對安全工作“說起來重要,干起來次要,忙起來不要”的現象。對井下勞動中出現的“三違”現象,要堅決制止并嚴肅處理,決不能手軟。此外,還應嚴格執行安全操作規程及有關安全管理制度,當發生事故時,應嚴格按照“三不放過”的原則,認真對待,嚴肅處理。
“細”就是安全工作要做得細,要深入細致地貫徹執行國家有關安全生產的法律法規及安全規定,對安全工作要勤查、細查、不忽視每一個安全疑點,不放過每一處安全隱患,及時準確地發現安全生產管理中的問題,把事故苗頭消滅在萌芽狀態。
“活”就是指堅持人本思想,完善規章制度,將人的生存需求及成就感與企業安全發展相結合,將嚴格的制度約束與溫馨的人情關懷相結合,促進班組的全面進步和人的全面發展。既堅持原則,又不拘泥于形式;既強調制度的約束性,又注重制度的激勵作用,除定期的“三違”幫教外,還要廣泛開展與班組員工談心交流活動,及時化解矛盾,消除誤會,凝聚人心,鼓舞勢氣。
“實”就是要認真落實安全生產責任制。要做到責任明確,班組考核項目、考核標準和獎罰制度要明確,并實行安全崗位動態管理,使安全責任落實到位,堅決杜絕敷衍了事,虛填謊報等現象的發生。
“恒”就是對安全工作要常抓不懈、持之以恒,要恪守“管生產必須管安全”的理念,真正做到“不安全,不生產”,切實增強班組員工的安全意識,防止嘴上喊得緊、實際抓得松,檢查抓的緊,平時抓的松等現象,將安全工作作為一個長期艱巨的工作來抓。
“效”就是指班組工作必須從安全出發,努力實現效益的最大化。制定并完善班組員工的階段性工作目標、重點工作目標、績效指標,定期評比驗收,明確獎懲,務求實效。
總之,班組安全工作是煤礦企業生產永恒的主題,必須樹立高度的責任心和事業心,采取切實有效的措施,加強班組安全管理,才能夯實安全根基。
第9篇 管理部門基層班組安全活動管理規定
第一條 本規定適用于全公司。
第二條 管理部門安全活動每月不少于一次,每次活動時間不少于2學時。生產班組安全活動每兩周一次,每次時間不少于1學時。
第三條 科室每月至少進行一次安全活動,車間每月至少進行兩次安全活動活動,時間和內容可根據本單位實際情況自行安排,每次時間2學時。
第四條 班組安全活動是班組的一項重要活動,班組長要認真組織好,嚴格考勤制度,保證出勤率。班組成員不得無故缺勤,有事須向車間領導請假。
第五條 公司總經理和車間負責人要定時、定點參加班組安全活動,總經理每月不少于1次,安環科每月不少于1次,車間主任每月不少于2次,對安全日活動開展情況進行組織指導,并做到有記錄、有考核。
第六條 安環科要結合本單位安全生產工作實際,制定《安全活動計劃》,并做到計劃、時間、內容、人員和檢查五落實。
第七條 班組安全活動內容:
1.學習國家和政府頒發的有關安全生產法令和法規;
2.學習有關安全生產文件、安全通報、安全技術規程、安全管理制度及安全技術知識;
3.討論分析典型事故,總結和吸取事故教訓;
4.開展防火、防爆、防中毒及自我保護能力訓練,以及異常情況緊急處理和應急預案演練;
5.開展崗位安全技術練兵、比武活動;
6.開展查隱患、糾違章活動;
7.開展安全技術座談,觀看安全教育電影和錄相;
8.其他安全活動。
第八條 班組安全活動記錄內容要齊全,包括參加人數、參加領導(職務)、活動內容、車間領導簽字,記錄要認真、真實,防止走過場和弄虛作假。
第九條 車間領導每月要對班組安全活動開展情況和記錄情況進行監督檢查并簽字;安環科每月對活動記錄要進行抽查并簽字。
第十條 本規定自公布之日起施行。
第10篇 安全管理標準化從班組做起
正所謂萬丈高樓平地起，班組是一個企業的基礎，也是一個企業的根基，企業的管理要從班組抓起，安全管理標準化同樣應該從班組做起。2月24日到2月28日，我公司邀請上海普宏公司的王為虎老師到我公司繼續開展創建本質安全型企業的工作；同時，請他對我公司的班組長進行了安全管理標準化培訓，加強班組的安全管理標準化建設，進一步推動我公司創建本質安全型企業的進程。
加強班組的安全管理標準化建設，是提升廠安全業績，創建本質安全型企業的關鍵和基礎，安全管理標準化理應從班組做起。首先，班組是廠內部基本的生產作業單位和管理組織，是加強廠安全管理，搞好安全生產的基礎。其次，公司和廠有關的安全生產的方針、目標、標準、規范和其他規章制度等最終都要在班組里落實。再次，廠生產管理中的一系列安全措施、控制措施，都要依靠班組長帶領全體組織員工來具體實施，工藝設備和裝置都需要由班組員工去正確操作和維護，整個廠要靠班組來維持正常運行。更重要的是，廠內絕大部分安全事件和事故都發生在班組。因此，班組安全管理顯得尤為重要。
“樹無根不長，人無志不立”，企業缺少好的班組管理，就缺少了茁壯成長的根基，企業的發展要從根本做起，要從班組做起；同樣，安全管理標準化更應從班組做起，從基礎做起。這樣才可以為我公司創建本質安全型企業奠定基礎，為公司的發展提供動力。
新華（制藥）壽光有限公司
安全環保部 張安榮
第11篇 班組建設是安全管理工作的關鍵
班組是企業生產組織的基本單位，是一切安全管理工作的出發點和落腳點。據有關資料表明，90％以上的生產安全事故發生在班組，而大多數不安全因素又都存在于生產一線的工作現場。因此，加強班組建設，強化現場管理是控制和減少各類工傷事故、創建良好的作業環境最為實際和有效的方法，是實現安全生產的重要途徑之一。
一、加強班組建設 完善規章制度
加強班組建設涉及到方方面面，必須充分調動和激發班組職工的積極性和主動性，才能收到預期的效果。班組應以班組長為第一責任人，將安全職責分解落實到班組的每一位成員。首先要不斷提高班組長的管理素質，即：思想素質，技術素質，管理素質，文化素質。具體應做到“六嚴”：嚴中有已，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有愛，嚴中有恒，嚴中有度。要使班組長明白，自己就是班組安全生產的第一責任人，有權組織安全生產，有權對班組進行安全教育，有權處理本班組“雙違”現象，有權向上級部門提出有關安全方面的合理化建議，有權調整本組人員的工作崗位，有權建議評選安全生產先進人員。同時，經常組織班組成員進行學習，不斷提高安全意識和自身素質，明確班組的安全目標，明確每個職工的安全職責，熟練掌握本崗位的安全操作規程，使班組形成一個以班組長為安全生產第一責任人的團結協作的群體。
規章制度是經驗的積累，也是從血的教訓中得出來的。因而它是一種人們行動應遵守的規則，具有一定的約束力。上級主管部門相繼出臺制定了若干相關的行業安全生產目標管理標準，規定了機關、班組乃至到職工個人的安全職責，責任明確。班組一是要落實上級的各項規章制度；二是要結合實際生產的需要和具體情況，制定出班組長、安全員、職工等崗位負有一定安全責任的落實辦法。
堅持“三查、三想、三改”活動增強安全意識
安全教育不僅要經常持久，循序漸進，還要寓教于樂，應采取多種形式讓職工在輕松愉快中接受安全教育。為此，我們利用每年的“交通安全百日賽暨安全行車萬里行”、“安全生產月”、每周五的安全學習、每天的班前10分鐘等活動，通過組織培訓、電化安全教育、知識答卷等形式，使職工在豐富多彩、形式多樣的安全教育中增強安全意識。在思想上由過去的“要我安全”向“我要安全”轉變。積極發動各班組長期開展“三查、三想、三改”活動，即：查一查自己的行為是否傷害自己，想一想發生事故對自已和家庭造成的痛苦，改一改自己不安全的行為；查一查自己的行為是否傷害他人，想一想發生事故對他人和家庭造成的痛苦，改一改自己不規范的行為；查一查他人的行為是否傷害自己，想一想發生事故給自己和家庭帶來的痛苦，督促他人改一改自己不安全的行為。通過“三查、三想、三改”活動，職工的自我保護意識和群體保護意識才能得到顯著提高。
嚴格操作規程 提高操作技能
制定安全操作規程，是為了更合理規范、有序操作。針對不同的工種、崗位制定的要求、規定、注意事項或警示，都是從血的教訓中總結出來的，是預防各類事故發生所必須嚴格執行的作業規范。安全操作技術能力則是通過技術培訓、學習和在實際工作中逐步積累的經驗獲得。我局根據近年來多次資源融合和生產條件、環境的變化，以及原安全操作規程在執行過程中反映的問題，重新對涉及我局各項工作的工種（崗位）的安全操作規程、規章制度進行了有必要的修訂、完善，編印成冊，旨在幫助職工更好地學習和掌握安全操作規程。每位職工只有牢記本崗位的安全操作規程，在工作中嚴格執行安全操作規程，才能杜絕違章作業，確保安全生產。認真學習、嚴格執行安全操作規程和提高操作技能是相輔相成的，只有不斷提高自身的安全操作技能，才能有效地避免事故的發生。
堅持預防為主 規范現場管理
我局每周召開安全生產例會，下發安全生產周報，傳達上級安全會議精神，安排本周或近期安全工作。各科及時召開會議傳達我局生產例會精神，布置本科的安全工作。班組每周有安全活動日。同時，班組每天工作前召開班前會，布置工作，首先講安全，要求職工班前、班中、班后“三檢”。日清月結，人人講安全，天天講安全，確保安全生產目標的實現。我局主管領導還不斷深入到一線班組、管護基地開展經常性檢查，主要對各區域（倉庫內的防汛料物堆放、堤防作業區等）、設備設施（機械設備、其它設備等）、行為（勞動保護用品發放，習慣性違章、情緒變化等）、軟件（安全宣傳、學習記錄、檢查記錄、合理化建議等）進行辨別、檢查、評價，對評價中發現的問題，及時進行整改和總結，需考核的按規定進行考核。
規范現場管理應嚴格體現在安全操作規程的執行上。明確職工在每一時間該做什么、不該做什么，進一步規范作業行為，克服習慣性違章，使各項工作井然有序。生產現場是一個動態的作業環境，其實際情況每時每刻都發生著變化，隨時可能會出現新問題。在現場檢查中發現違章現象，應嚴格按制度予以查處。
運用科學方法 促進班組建設
為了使班組安全管理的職能得到充分發揮，從而實現班組安全生產，我們注重抓了“三個轉變”，即：班組安全管理由傳統管理逐步向科學管理轉變；被動管理向主動預防管理轉變；自然管理向標準化管理轉變。為此，我局先后將“安全檢查表”、“事故樹”、“生物節律”、“預先危險性分析”等安全現代化管理方法，先后引入班組安全管理，推動了班組安全標準化達標工作的開展。
同時，我局的每個班組都建立了班組管理園地。管理園地在安全管理中稱為目視管理。通過在園地內張掛各類安全管理制度、班組安全管理目標、安全操作規程、班組安全檢查記錄及個人執行情況，達到了傳播安全知識、激勵組員發揚優秀成績克服薄弱環節，敦促班組完成安全管理目標的目的，實現了組員的自我調節和自我控制。
實踐證明，規范現場管理是做好安全管理工作的重點，加強班組建設是實現安全管理的關鍵所在，是企業生產經營和持續發展永恒的主題。加強班組建設要不斷創新提高，有所創新才能適應生產經營的發展。只有扎扎實實地加強班組建設，才是抓住了做好安全管理工作的關鍵。
第12篇 集控中心班組安全管理
班組安全管理
1? 安全生產目標
杜絕人身死亡、人身重傷事故
不發生輕傷事故
無異常和未遂，無習慣性違章
不發生本班組責任的一類障礙
不發生誤操作事故
不發生小動物短路事故
工作票合格率100%
操作票合格率100%
不發生責任火災事故
不發生負同等及以上責任的重大交通事故
不發生本班組責任的盜竊事故
2? 班組安全活動
2.1? 班組的安全活動每周一次。全班人員集中參加安全活動每月不少于一次，由班長或安全員組織。
2.2? 安全活動地點、形式不拘，注重實際效果。主要內容應包括：學習安規，傳達安全生產文件、通報、指示和會議精神，布置、總結安全生產工作，分析安全形勢，開展安全討論，開展事故預想和反事故演習，學習消防知識開展消防演習。
2.3? 安全活動采用錄音記錄。對于不宜用錄音記錄的，如：消防演習和反事故演習可采用圖片或視頻記錄。
3? 臨時用工管理
3.1? 班組需臨時用工必須履行報批手續。
3.2? 班組使用的臨時工必須具備有效的安全協議。
3.3? 使用的臨時工必須符合《中華人民共和國勞動法》的規定。
3.4? 施工作業前，班組必須對臨時工進行安全技術措施交底，交待清楚危險點、注意事項及工作范圍，工作中明確專人負責監護管理。
4? 外來人員、施工人員安全管理
4.1? 進入變電站施工作業現場的施工人員應遵守變電站安全管理規定，進入生產區內必須履行工作票手續，在作業中不準擅自變更安全措施。
4.2? 對于外來施工人員及其所使用的臨時工，必須履行相應的手續，經安全培訓和考試合格后，在工作負責人的帶領下，方可進入變電站。如在施工過程中違反變電站安全管理規定，運行人員有權責令其離開變電站。
4.3? 各級領導、外來參觀人員等必須在班組成員的帶領下方可進入設備場區，并戴好安全帽。
4.4? 施工作業中使用變電站電源時，必須經變電站運行人員同意，并指定接引位置。
4.5? 施工人員不準進入工作票所列范圍以外的設備間隔。作業中發生疑問時，應先停止作業，立即報告運行人員。
5? 工作票管理
工作票應使用《國家電網公司電力安全工作規程》的規范格式，工作票的管理按照河南省電力公司生產技術部2023年頒布的新規定執行。
6? 操作票管理
操作票應使用《國家電網公司電力安全工作規程》的規范格式，操作票填寫應符合豫電生技〔2006〕664號文《河南省電力公司變電站工作票操作票管理規范》的要求。不允許用一般微機制票，可用防誤操作系統的專家系統制票，但應嚴格審查。
7? 防誤閉鎖裝置管理
防誤閉鎖作為防止誤操作事故的一項重要技術措施，其裝置必須視同電氣設備來管理。管理規定應嚴格按照河南省電力公司的相關要求執行。
8? 消防保衛管理
8.1? 消防管理
8.1.1? 班組按照國家頒發的消防法規，制定消防措施并認真落實。
8.1.2? 班組應加強消防器材和設施的管理，確保處于正常狀態。
8.1.3? 無人站的電纜隧道和夾層應有消防設施，控制屏、配電盤和開關場區的端子箱等電纜穿孔應使用防火材料封堵。
8.1.4? 無人站設備室或設備區不得存放易燃、易爆物品，因施工需要放在設備區的易燃、易爆物品，應加強管理，并按規定要求使用，施工后立即運走。
8.1.5? 無人站內易燃、易爆區域禁止動火作業，特殊情況需要到主管部門辦理動火手續，并采取安全可靠的措施。
8.1.6? 運行人員應學習消防知識和所轄無人站消防設施、消防器具的使用方法，熟知火警電話（119）及報警方法。
8.2? 防盜竊管理
8.2.1? 外來人員進入變電站必須到有關部門辦理相關手續、出示有關證件，并做好登記。
8.2.2? 變電站應每月定期檢查防盜報警系統、試驗報警裝置的完好性，存在故障的要及時處理。
8.2.3? 運行人員在巡視設備時，應兼顧安全保衛設施的巡視。
8.2.4? 變電站圍墻不得隨便拆除，因工作需要確需拆除的，必須事先與有關部門聯系，取得同意并制
定出有效的防盜措施后方可拆改。
8.2.5? 變電站周界報警系統應納入設備巡視檢查，發現問題應記入設備缺陷記錄。
9? 防小動物管理
9.1? 班組應制定有防小動物措施，每月定期檢查一次落實情況，發現問題及時處理并做好記錄。
9.2? 各設備室的門窗應完好嚴密，出入時隨時將門窗關好，各開關柜、電氣間隔、端子箱和機構箱應采取防止小動物進入的設施（如：擋板、網門等）。
9.3? 設備室通往室外的電纜溝、道應嚴密封堵，因施工拆動后及時封堵好。
9.4? 各工作區域不得存放食品，站內嚴禁種植糧食作物，按規定投放鼠藥或捕鼠器械、粘鼠膠。
10? 防汛、防雷、防風、防寒、防震管理
10.1? 班組應根據變電站的氣候特點、地理位置和設備實際，制定相應的設備防雷、防汛、防風、防寒、防震、防高溫措施。
10.2? 變電站內應根據需要配備適量的防汛設備和防汛物資，防汛設備在每年汛前要進行全面的檢查、試驗，確保處于完好狀態；防汛物資要專門保管，并有專門的臺帳。
10.3? 汛期加強檢查設備箱門、防雨設施、排水設施完好情況。
10.4? 雨后檢查地下室、電纜溝、電纜隧道等積水情況，并及時排水，設備室潮氣過重時做好通風。
10.5? 刮大風時，應重點檢查設備引流線、阻波器、瓦斯繼電器的防雨罩等是否存在異常。
10.6? 定期檢查和清理變電站設備區、圍墻及周圍的漂浮物等，防止被大風刮到運行設備上造成故障。
10.7? 冬季氣溫較低時，應重點檢查開關機構內的加熱器運行是否良好，發現問題及時處理，對機構箱要采取防寒保溫措施。
10.8? 雷雨季節前，加強對避雷設施和接地裝置的巡查，發現異常必須立即報告并處理。
10.9? 加強地震應急預案的實施管理，落實震后設備隱患排查。
11? 安全工器具的管理
11.1? 變電站應按《河南省電力公司工器具標準化配置規定》要求配備足夠數量有效的安全工器具，各種安全工具應有適量的合格備品；變電運行人員應會正確使用和保管各類安全工器具。
11.2? 各種安全工器具應有明顯的編號，絕緣桿、驗電器等絕緣工器具必須有電壓等級、試驗日期的標志，應有防雨罩。安全工具應固定存放在變電站清潔干燥、防潮、防結露的存放處（嚴禁放置在地上或靠墻），絕緣工具室應有干濕溫度計、通風除濕裝置及《絕緣安全工器具試驗周期表》。
11.3? 變電運行人員在交接班時和使用前應認真檢查安全工具，發現損壞者應停止使用，并盡快補充。
11.4? 各種安全工具均應按安全規程規定的周期進行試驗，試驗合格后方可使用，不得超期使用。
11.5? 攜帶型地線應用有透明護套的多股軟銅線組成，其截面不得小于25平方毫米，同時應滿足裝設地點短路電流的要求，導線應無斷股、護套完好、接地線端部接觸牢固、卡子應無損壞和松動，彈簧有效。存放地點和地線本體均有編號，存放要對號入座。
11.6? 各種標示牌的規格應符合《國家電網公司電力安全工作規程》附錄i的要求，做到種類齊全、存放有序，數量能滿足工作需要。
11.7? 在變電站內工作，外部人員不能將任何形式的接地線帶入站內，工作中需加掛工作接地線應使用變電站內提供的接地線，運行人員應將外借工作班組的接地線情況記錄入當值值班記錄中和接地線裝拆記錄薄內，并對變電站內裝拆的工作接地線的地點和正確性負責。
12? 交通安全管理
12.1? 站內應明確機動車通道，并進行標識。
12.2? 站內必須設置限速、限高以及停車標志和相應的場地標識，具體限制數值應根據場地實際情況、安全距離等因素綜合確定。
12.3? 外出進行設備巡視、倒閘操作時，應注意觀察駕駛員身體和精神狀況，提醒駕駛員注意行車安全，嚴禁疲勞駕駛、酒后駕駛。
12.4? 班組配置的車輛至少滿足兩個操作組同時操作，并配置專職駕駛員。專人管理車輛并定期檢查，并保持車況良好。
13? 危險品管理
13.1? 凡是在變電站內可能危害人身安全及健康的用品統稱為危險用品。變電站內各類危險用品應有專人負責，妥善保管，制定使用規定，專人負責監督使用。
13.2? 各類可燃氣體、油類應按產品存放規定的要求統一保管，不得長期存放于變電站內。
13.3? 對變電站內廢棄有毒有害物質要按國家環保部門有關規定處理。
14? 低壓漏電保安器的安裝與使用
14.1? 站內所有檢修工作的電源應有專用電源箱（盒），使用的各種與人體直接接觸的低壓電器，均應安裝漏電保安器；每個熔斷保險只能帶出一個負荷。
14.2? 攜帶型的低壓電器、漏電保安器應安裝在移動的低壓電源板上。
14.3? 使用中的低壓漏電保安器應定期試驗，對不起作用的漏電保安器應及時更換。
