兩基工作自查報告怎么寫
1. 定義兩基工作：解釋“兩基工作”是什么，包括基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲這兩項基礎教育任務。
2. 自查目的：闡述進行兩基工作自查的目的，如評估工作進展、查找問題、改進策略等。
3. 自查范圍：詳細說明自查涵蓋的領域，如學校設施、教學資源、師資力量、學生入學率、輟學率等。
4. 自查方法：描述自查的具體步驟和方法，如數據收集、實地考察、問卷調查等。
5. 數據分析：呈現自查結果，用具體數據展示各項指標的現狀，對比既定目標，分析達標情況。
6. 存在問題：指出自查中發現的問題，如教育資源分配不均、教學質量參差不齊等。
7. 改進措施：針對問題提出具體的解決策略和改進計劃，確保兩基工作的持續優化。
開頭結尾怎么寫
開頭：
尊敬的領導、各位同事：
為了更好地推進我地區兩基工作的開展，我們近期對相關工作進行了全面的自查。這份報告旨在總結我們的工作成果，揭示存在的問題，并提出改進建議，以期進一步提升我們的教育質量。
正文部分：
1. 詳細介紹兩基工作的內涵和實施情況。
2. 展示自查的過程和方法，詳細列出各項數據。
3. 分析自查結果，對存在的問題進行深入探討。
結尾：
通過本次自查，我們認識到兩基工作中仍存在一些挑戰。我們將以此為契機，積極采取措施，解決這些問題，確保每個孩子都能享受到公平而優質的教育。我們期待在大家的共同努力下，兩基工作的目標能夠得到更有效地實現，為地區的教育事業發展注入新的動力。感謝各位對我們工作的關注和支持，我們將繼續努力，不負期望。
兩基工作自查報告范文
第一篇 兩基工作自查報告1500字
根據中江縣人民政府、中江縣教育局有關文件和會議精神，我鄉組織了黨委、政府及學校有關領導對元興鄉中學、鄉中心小學及各村小學的初等義務教育階段和初級中等義務教育階段的入學率、在校學生年輟學率、畢業率、完成率、殘疾人口入學率及成人教育等進行了自查。通過自查，各學校做到了數據準確，家底清楚，證據齊全，裝訂規范。各項指標、軟件資料、設備設施均符合上級要求。現將自查結果匯報如下，敬請各位領導核實評估并提出寶貴意見。
一、 基本情況
元興鄉位于中江縣最南端，距縣城82公里，轄12個村委會，1個居委會，135個村民小組，幅員面積28平方公里，全鄉共有居民5202戶，人口17420人，其中農業人口16610人。
全鄉共有初級中學1所，小學4所(其中村3所)。全鄉有中學教學班8個，在校生419人;小學教學班17個，在校生723人。中學有教職工32人，其中專任教師29人;小學有教職工40人，其中專任教師37人。
二、 九年義務教育自查情況
(一) 普及程度
1、 初等義務教育階段
①6—12周歲正常兒童1296人，已入學1296人，入學率100%;
②上學年初在校學生912人，輟學0人，輟學率為0%;
③上學年初小學畢業生182人，實際畢業182人，畢業率100%;
④15周歲少年219人，小學畢業219人，依法免入學0人，完成率100%;
⑤6—15周歲殘疾人口2人，依法免入學0人，已入學2人，入學率100%;
2、 初級中等義務教育階段
①13—15周歲正常人口664人，已入學664人，入學率100%;現有在校學生419人，初中階段入學率119.43%;
②上學年初在校學生417人，沒有輟學，輟學率0%;
③上學年初畢業生417人，實際畢業120人，畢業率100%;
④17周歲青年208人，初中畢業203人，完成率100%。
(二) 師資水平
小學專任教師37
人，學歷合格37人，合格率100%;初中專任教師29人，學歷合格29人，合格率100%。
(三) 辦學條件
元興鄉中小學校園總面積29405平方米，校舍總面積9636平方米，教師宿舍1887平方米，學生宿舍700平方米。
(四) 教育經費
教師工資由縣財政統一按時劃在個人工資卡上。上級劃撥的公用經費全用于學校維修、改造及改善辦學條件。
(五) 教育質量
德育：統一思想認識，樹立以育人為本、德育為先的教育觀念;以課堂教學為主渠道，推動各學段德育與學科教育的有機結合;推進學校文化建設，增強教育的感染力;創建新型學校社區協作機制，逐步開展家長教師協會試點;大力加強德育隊伍建設，整體提高教師德育素養;建設中小學德育信息化平臺，發揮校園網絡在德育工作中的作用;鼓勵德育創新，大力培育和推廣先進典型經驗、優秀研究成果;建立德育研究發展體系，建設新的德育工作領導體制;充分發揮首都資源優勢，廣泛爭取社會支持。
智育： 智育是全面發展教育的重要組成部分。智育隨社會經濟、政治和文化科學技術的發展而發展。隨著教育的發展和普及 ，在智育理論問題上積累了豐富的經驗。加強師資隊伍建設，提高教師教育水平，向學生傳授系統的現代化科學基礎知識和技能，大力提高學生的科學文化水平并培養科學態度，為學生奠定比較完全的知識基礎;積極發展學生的智力，尤其是創造性思維能力和培育勇于探索的精神，發展學生多方面的興趣和才能。
體育：元興鄉黨委、政府以提高全鄉中小學生身體健康水平為宗旨，開展了豐富多采的體育活動，培養了學生良好的體育鍛煉習慣，不斷加強體育教師隊建設，提高了中小學體育課堂教育質量，推動了我鄉學校體育工作的新發展。一是抓好隊伍建設，體育教師素質得到提高;二是加強體育課常規管理，教科研質量明顯提高;三是深入開展學生每天鍛煉一小時活動，培養學生良好體育鍛煉習慣，學生體質健
康水平得到了提高;四是組織體育競賽活動，推動了學校體育競技水平，每年春、冬兩季學校組織開展運動會，開展田徑、乒乓球、藍球等比賽，擴大學生參與面，有效促進了全鄉學生身體素質。
第二篇 兩基工作復查自查報告1350字
隨著“兩基”工作的實現，全民素質的提高，推動了我鎮經濟的發展，全鎮人民更加意識到鞏固“兩基”成果，提高“兩基”水平的重要性。
為此，就我鎮“兩基”工作的情況作簡匯報：
一、基本情況 我鎮位于石城縣東南部，總面積255。72平方公里。全鎮有23個行政村，總人口4。23萬人。其中農業人口為3。97萬人，全鎮有完中1所、初中2所、完小18所，九年一貫制學校1所。__年至__年學度有小學生3516人，初中生2568人。
二、政府監督 鞏固“兩基”成果，提高“兩基”水平，不僅是貫徹實施《中國教育改革和發展綱要》的重要步驟，更是興民富鎮的長遠大計，為此，黨委政府上下一條心，常抓不懈。
1、加強了對“兩基”鞏固工作的領導，成立了以鎮長郭柏生同志為組長，黨委副書記李維章同志為副組長，鎮財政、司法、團委、婦聯、土管、中心小學、各初中校長成員的“兩基”鞏固工作領導小組。
2、鎮政府制訂了《橫江鎮義務教育發展計劃》，做到“兩基”工作既有長遠計劃，又有短期目標。
3、建立并落實“雙線”目標責任制(鎮與村、中心小學與各校)列入干部的目標考核。同時與村簽訂“兩基”鞏固提高工作責任狀，做到“兩基”工作落實到人。
4、建立了“兩基”考核評估機制，把“兩基”鞏固工作納入每年度工作目標管理綜合考評，確保學生適齡兒童、少年入學率達標，確保了學校安全工作。
5、為了確保學生的在校鞏固率，鎮人大下發了《橫江鎮保學控流》、《鄉規民約》在廣播與電視臺進行宣傳，做到家喻戶曉。
6、加強收費管理，中心小學與各校簽訂了收費責任狀，嚴格實行一費制收費。
三、普及程度
1、__年全鎮小學畢業生953人;初中招生931人;轉外縣就讀初中17人。小學升初中比率達100%。
2、初中入學三年保留率達88.4%。
3、全鎮適齡殘疾兒童少年30人，29人在小學隨班就讀，1人在初中就讀，入學率達100%。
4、__年至__年第二學期小學輟學10人，年輟學率2.9%。
5、學年初在校初中生2568人，輟學58人，輟學率2.26%。
四、教師隊伍
1、中小學正副校長34人，培訓33人，其中任職不到一年校長2人。
2、全鎮共有小學教師157人，專科以上37人，達專科以上比例為23. 6%，初中教師人，本科以上28人，達本科比例為22. 7%。
3、中小學教師均已參加培訓，且持有《江西省中小學教師繼續教育證書》，持有證書者達100%。并有培訓內容登記。
4、各校教師均能按要求使用普通話，各校教師規范使用漢字，小學二乙以上95人，初中117人，共212人，達標率為小學69. 3%，初中95. 9%。54年1月1日以后出生專任教師人(小學137人，初中122人)，全鎮二級乙等比例為81.9%。
5、專任教師人(小學157人，初中人)全部取得教師資格證。
五、辦學條件
1、全鎮小學校舍總面積17025m2，生均校舍面積達50.9 m2，初中校舍總面積25434 m2，生均60.1 m2。
2、全鎮已消滅危房。
3、全鎮小學校園占地面積為45561 m2，生均占地13.63 m2 ，初中校園占地面積為65383m2 ，生均25.46m2。
六、掃盲工作 全鎮共有村級農民文化技術學校23所，鎮級農民文化技術學校1所，各校均有教室，教學有內容，開展了掃盲和實用技術培訓活動，為振興當地經濟作出了應有的貢獻。
七、安全工作
1、鎮成立了學校安全工作組織機構。
2、各校建立了學校領導安全工作責任制。 中心小學與各校，學校與教師簽訂了安全工作責任狀，健全了安全規章，各校做到每月匯報一次安全工作匯報制度，做到了措施到位，加強了校內外安全、衛生保健的教育與管理，近年來無出現過安全事故，確保了學校工作的正常進行。
第三篇 兩基工作復查的自查報告750字
我校“兩基”工作1997年驗收合格以來，做到了“兩基”工作中建立的高規格領導班子不散，堅持了學校黨政工定期研究學校教育教學的制度，并制定了學校辦學的五年發展規劃，固定在醒目的廚窗里。堅持了主要領導親自抓，分管領導具體抓，辦事人員固定抓的制度不變，堅持了高標準的“兩基”鞏固提高工作常抓不懈，同時針對少數人認為“兩基”驗收已過關，可以松一口氣了的錯誤認識，繼續開展了學校宣傳活動。為統一思想、明確目標，首先是我們在班子內部反復講清“兩基”“標準是現階段的標準，隨著經濟社會的發展，“兩基”的標準將逐步提高。要從“科教興國”的高度認識辦好教育的重要性和必要性。其次，為了調動廣大教職工的抓好“兩基”工作的積極性，學校采取了多種宣傳教育活動，通過每年四月的教育宣傳月，先后宣傳了《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，提高其依法治教的自覺性，“百年大計、教育為本“，教育興則國興，作為教育工作理應肩負起實施素質教育的歷史責任。
學校辦學條件得到了進一步的改善。在97年“兩基驗收合格的基礎上添增教學用房300余平方米，增加老師宿舍6620平方米，老師宿舍的成套率達100%，花園花臺增加30平方米，學校食堂進行重新改造，面積達400平方米。
學校設備設施更加齊全。近幾年，學校先后投入近300余萬元，新增64座微機室一間，18座微機的非書資料室一間，建成了雙控系統，開通了學校校園網，12間教室建成了多媒體教室，完善了學校各功能室的設備設施，學校大操場進行了全塑膠化。目前學校是全國現代教育技術實驗學校、全國推進素質教育先進單位、全國優秀家長學校、全國電影課題實驗學校，連續五屆獲全國創新大賽獎等榮譽稱號。
學校教育的社會效益不斷提高。小學入學率達100%，輟學率為0，畢業率達100%，15周歲文盲率為0。
存在的主要問題：學校占地面積小，班額較大，辦學經費不能滿足事業發展的需要。
特此報告
第四篇 鎮人民政府兩基工作復查自查報告1350字
鎮人民政府兩基工作復查自查報告
隨著“兩基”工作的實現，全民素質的提高，推動了我鎮經濟的發展，全鎮人民更加意識到鞏固“兩基”成果，提高“兩基”水平的重要性。為此，就我鎮“兩基”工作的情況作簡匯報：
一、基本情況我鎮位于石城縣東南部，總面積255。72平方公里。
全鎮有23個行政村，總人口4。23萬人。
其中農業人口為3。97萬人，全鎮有完中1所、初中2所、完小18所，九年一貫制學校1所。
20__年至20__年學度有小學生3516人，初中生2568人。
二、政府監督鞏固“兩基”成果，提高“兩基”水平，不僅是貫徹實施《中國教育改革和發展綱要》的重要步驟，更是興民富鎮的長遠大計，為此，黨委政府上下一條心，常抓不懈。
1、加強了對“兩基”鞏固工作的領導，成立了以鎮長郭柏生同志為組長，黨委副書記李維章同志為副組長，鎮財政、司法、團委、婦聯、土管、中心小學、各初中校長成員的“兩基”鞏固工作領導小組。
2、鎮政府制訂了《橫江鎮義務教育發展計劃》，做到“兩基”工作既有長遠計劃，又有短期目標。
3、建立并落實“雙線”目標責任制（鎮與村、中心小學與各校）列入干部的目標考核。同時與村簽訂“兩基”鞏固提高工作責任狀，做到“兩基”工作落實到人。
4、建立了“兩基”考核評估機制，把“兩基”鞏固工作納入每年度工作目標管理綜合考評，確保學生適齡兒童、少年入學率達標，確保了學校安全工作。
5、為了確保學生的在校鞏固率，鎮人大下發了《橫江鎮保學控流》、《鄉規民約》在廣播與電視臺進行宣傳，做到家喻戶曉。
6、加強收費管理，中心小學與各校簽訂了收費責任狀，嚴格實行一費制收費。
三、普及程度
1、20__年全鎮小學畢業生953人；初中招生931人；轉外縣就讀初中17人。小學升初中比率達100。
2、初中入學三年保留率達88.4。
3、全鎮適齡殘疾兒童少年30人，29人在小學隨班就讀，1人在初中就讀，入學率達100。
4、20__年至20__年第二學期小學輟學10人，年輟學率2.9。
5、學年初在校初中生2568人，輟學58人，輟學率2.26。
四、教師隊伍
1、中小學正副校長34人，培訓33人，其中任職不到一年校長2人。
2、全鎮共有小學教師157人，專科以上37人，達專科以上比例為23.6，初中教師人，本科以上28人，達本科比例為22.7。
3、中小學教師均已參加培訓，且持有《江西省中小學教師繼續教育證書》，持有證書者達100。并有培訓內容登記。
4、各校教師均能按要求使用普通話，各校教師規范使用漢字，小學二乙以上95人，初中117人，共212人，達標率為小學69.3，初中95.9。54年1月1日以后出生專任教師人（小學137人，初中122人），全鎮二級乙等比例為81.9。
5、專任教師人（小學157人，初中人）全部取得教師資格證。
五、辦學條件
1、全鎮小學校舍總面積17025m2，生均校舍面積達50.9m2，初中校舍總面積25434m2，生均60.1m2。
2、全鎮已消滅危房。
3、全鎮小學校園占地面積為45561m2，生均占地13.63m2，初中校園占地面積為65383m2，生均25.46m2。
六、掃盲工作全鎮共有村級農民文化技術學校23所，鎮級農民文化技術學校1所，各校均有教室，教學有內容，開展了掃盲和實用技術培訓活動，為振興當地經濟作出了應有的貢獻。
七、安全工作
1、鎮成立了學校安全工作組織機構。
2、各校建立了學校領導安全工作責任制。中心小學與各校，學校與教師簽訂了安全工作責任狀，健全了安全規章，各校做到每月匯報一次安全工作匯報制度，做到了措施到位，加強了校內外安全、衛生保健的教育與管理，近年來無出現過安全事故，確保了學校工作的正常進行。
第五篇 沈河區人民政府兩基工作年審自查報告3950字
沈河區人民政府“兩基”工作年審自查報告
市教育督導室：
沈河區現有中小學校50所，其中，高中8所（完全中學3所、獨立高中4所、民辦公助高中1所）；初中11所（公辦初中9所、民辦公助初中2所）；小學28所；九年一貫制學校1所；特殊教育學校2所。在校學生61，758人，其中，小學31，580人，初中19，286人，高中10，652人，特殊教育學生240人。在職教職工5，579人，其中，小學2，557人，中學2，661人，直屬單位277人，特殊教育84人。一線專任教師4，352人。全區中小學教師學歷全部達到法定標準。
現有托幼園所117處，其中街辦園所13處，駐區單位園所30處，教育辦園3所，個體家托71處。省、市級幼兒園所15個，其中省級示范園所8所。在園幼兒9，800名，入園率94%。幼兒教師741名。教師專業達標率98%。
一年來，沈河區委、區政府在市委、市政府領導下，認真貫徹執行《______義務教育法》、《______教育法》、《______教師法》等有關法律、法規，深化改革，加強管理，以鞏固和提高“普九”成果、積極實施素質教育、全面推進教育現代化為重點開展工作。區委、區政府主要領導堅持把教育放在優先發展的重要位置，納入了議事日程，對事關全區教育改革與發展的重大問題親自過問，定期召開區委書記、區長辦公會議專題研究教育工作，加強了對素質教育工作的客觀與具體指導。分管領導經常深入學校現場辦公，聽取教育部門的匯報，認真解決教育工作中存在的實際問題，使全區教育整體水平有了明顯的提高。
為做好本次迎檢工作，我區根據沈教督發[2024]13號文件精神，專門召開了區長辦公會議，專題研究迎檢工作。及時將會議精神向區委、區人大匯報，并責成區教育局制定出行之有效的工作計劃，在全系統內開展了廣泛深入的自查自糾工作。現將自查情況報告如下：
一、采取有效措施，鞏固和提高“兩基”工作成果
一年來，我們以切實推進我區高水平、高質量普及義務教育的工作為重點，把教育放在了優先發展的戰略地位，繼續增加對教育的投入，進一步樹立了教育為本的觀念，著力推進區域教育現代化工程，努力完善義務教育管理體制，加強教師隊伍的統一管理，積極推進我區義務教育的均衡、優先、協調發展，為實現科教興區戰略做出了較大的貢獻。
（一）教育經費預算安排執行情況
認真貫徹執行《______義務教育法》、《___國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《中國教育改革和發展綱要》，采取多種措施，確保教育投入的三個增長。
1、政府對教育撥款情況
2003年，政府財政收入46，191萬元，比上年增長26.44％，政府對教育撥款18，748萬元，比上年增長26.68％。2024年政府財政收入55，420萬元，比2003年增長19.98%，政府對教育撥款預算安排22，498萬元，比2003年增長20%。
2、生均教育事業費執行情況
2003年，小學生均教育事業費2，233.58元，2024年小學生均教育事業費2，836.25元，2024年比2003年高27%；2003年初中生均教育事業費2，113.93元，2024年初中生均教育事業費3，610.20元，2024年比2003年高71%。
3、生均公用經費執行情況
2003年，小學生均公用經費為332.84元，初中為236.30元。
2024年，小學生均公用經費為506.89元，初中生均公用經費為615.64元。
充足的資金保障使全區教育教學整體水平有了明顯提高，辦學效益有了明顯改善，為城區人口素質提高奠定了堅實基礎。
（二）組織實施“雙高普九”工作情況
隨著基礎教育改革和發展及人民群眾對高水平、高質量義務教育需求的不斷提高，“雙高普九”已經客觀地成為現代化建設水平的重要標志，做好“雙高普九”工作也就現實地成為基礎教育的重中之重。近年來，沈河區在抓“雙高普九”工作實踐中，不斷摸索和總結，提出了“硬件要硬、軟件要實、相互促進、均衡發展、首批挺進”的基本思路，富有成效地推動了“雙高普九”工作的新局面。
1、推進“雙高普九”的總體戰略
本著“面向未來、優先考慮、適度超前、充分保障”的方針，我區主要采取了“系統規劃全局，實施整體推進、建立“三導合一”工作體系，實施高效運行、立足“區情”、“校本”，實施“特色興教”、加強開放交流，實施外腦支持、促進人員流動，實施潛能激活”五個策略。以教育科學發展觀，把質量當作學校發展的生命線，積極鼓勵引導校長依法自主辦學，追求學校自身的辦學特色，培養富有特長的學校教師，創建富有特點的學校課程，造就富有個性的學生，最終實現優勢互補，整體提升。
2、推進“雙高普九”工作的主要措施
區委、區政府領導積極協調有關部門，幫助教育行政部門和學校解決辦學中遇到的困難和問題，為“雙高普九”工作從外延式規模發展向內涵式質量發展轉變提供了有利條件。
一是建立領導及部門責任制度。成立了由區委、區人大、區政府、區政協分管領導為成員的“雙高普九”工作領導小組，小組成員每人包保一所學校，定期聯系，積極幫助解決實際問題。將“雙高普九”工作的各項任務分解到區內各有關部門和街道辦事處。各相關部門分別從政策、物力、財力等方面，為“雙高普九”提供支持。
二是加強督導，引導推進。重新修訂《沈河區全面實施素質教育督導評估方案》，并將之作為新一輪督導評估的依據。運用具體指標，引導學校關注管理細節，進一步規范辦學行為，全面提高教學質量，推進素質教育。
三是立足現狀，有效解決實際問題。盡管我區已基本具備雙高普九的達標要求，但我區仍然積極針對督導檢查中掌握的基礎資料，重點對目前存在的各項薄弱環節進行了充實和完善，主要體現在以下幾方面：
首先，加大硬件投入，努力縮短差距。本著整體、優質、均衡的原則，結合全區中小學硬件建設中的一些薄弱環節，我區先后投入資金8，687，000元，緊急配備學生微機1，480臺、教師微機1，289臺；并投入資金100萬元用于改善校校通網絡等，極大的改善了我區現代化辦學條件。
其次，提供政策傾斜，保證人員配備。針對我區四所薄弱初中的現狀，我區制定了《對我區參與城區部分初中改革工作學校實行定點幫扶的意見》，建立了區內校際間定點幫扶制度。滿族中學、九十四中學、九十中學、十八中學分別與八十二中學、育源中學、一六五中學、第七中學建立了一對一的幫扶關系，并定期開展各項教育教學活動。區教育局定期對學校間開展幫扶工作情況及工作檔案資料進行監督檢查，充分保障幫扶工作的順利實施。與此同時，繼續加強骨干教師的選派和調入，不斷提高學校骨干教師比例。截止到目前，我區已選派骨干教師28名。被選派教師除保持原關系及待遇不變外，還享受對口支援學校教職工福利待遇，極大提高了教師的工作熱情和積極性。
我區雙高普九工作得到了上級部門的充分肯定，并于今年11月18日在大連召開的“遼寧省推進普及義務教育‘雙高片’工作暨評估驗收現場培訓會”上作了經驗介紹，收到良好效果。
（三）組織落實課程改革工作及執行教學計劃情況
推進課改深度，提升教育質量一直被列為我區教育工作的重中之重，自2002年我區全面啟動新一輪基礎教育課程改革以來，在區委、區政府領導的高度重視和支持下，此項工作取得了階段性成果。在嚴格執行《沈陽市中小學教育教學管理常規》，做好全區學校常規管理工作，對中小學學科及課時的設定、教學進度的安排等方面做出明確要求的基礎上，今年以來，我區主要通過課改工作會議、課改專題活動周及深入學校的專業引領等工作方式，教師的教學行為和學生的學習方式已發生重要變化，課改的深層問題如評價方式改革、校本課程開發等也取得了不同程度的進展。具體實施情況如下：
1、建立完善有效的管理機制
區里成立了由主管區長任組長、教育局局長任副組長的課改領導小組，并下發了《沈河區基礎教育課程改革實施方案》。領導小組堅持定期例會制度，及時研究解決課改中出現的主要問題，提供必要的支持和保障。2002年以來，每年投資百萬元實施新一輪課改培訓，其中，2003年又增加投資50多萬元，修建了英特爾未來教育專用教室。
2、形成區域性課改特色
以校本研修促進課改是我區課改工作的一個特色。通過下發《關于加強校本教研，積極推進課程改革的指導意見》、開辟“沈河校長話課改”論壇、組織“教育局局長與校長課改對話”、承辦遼寧省建立校本教研制度經驗交流現場會及東北三省九市區小學教研協作體第21屆年會等工作，極大地推進了我區課改工作的深入發展。
以沈河教育信息網為依托，以國家級“基于信息技術環境下校本培訓、研訓一體管理機制研究”課題為載體，積極開展以信息化、交互式教師研訓新模式的實踐研究。創建了沈河教研網、沈河作文網、沈河科研網、沈河未來教育網等專題網站。
目前，區域性的校本研修正朝著自主性、實效性、個性化、特色化的方向健康發展。
3、充分發揮業務引領、服務作用
實施研訓策略。堅持“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，在全區中小學干部教師中廣泛開展根基于課改實踐的教師研訓活動。搶先引進英特爾®未來教育項目，教師學校業務人員、中小學領導率先接受“頭腦風暴”，目前已經培訓1000多名中小學骨干教師。
此外，我區還結合實施課題牽動策略、“課改聯絡員制”、“講師團‘菜單’服務”、“教研員上課改研討課”等新型工作方式，保證研訓工作重心下移，充分滿足基層學校需求，受到基層學校的歡迎。
二、加強教育督導建設，保證素質教育的順利實施
根據沈陽市人民政府教育督導室《關于認真貫徹〈沈陽市教育督導條例〉，加強區教育督導機構隊伍和制度建設專項督導檢查的通知》精神，今年3月，我區召開了沈河區教育督導工作會議，下發《關于加強和改進教育督導工作的意見》，對教育督導機構、隊伍和制度建設都做了具體規定。
（一）教育督導機構設置情況
1、沈河區早在2000年3月1日，就將原“沈河區教育督學室”更名為“沈河區人民政府教育督導室”，進一步明確了沈河區教育督導機構的性質和職能定位。2000年6月12日正式掛牌。
2、沈河區符合《條例》第六條的規定和《通知》要求，教育督導職數和編制為：主任督學一名，正處級；辦公室主任一名，正科級；督學4名，行政編；兼職督學14名，事業編（其中6名二線校級干部），共18名。
3、成立教育督導工作站。沈河區教育督導工作站是區教育督導室的派出機構，代表政府開展教育督導工作。一年來的實踐效果不錯。全區兩年可以完成一個督導周期。
