第1篇 中小學學校學生日常行為規范制度
一、上學
1、必須按時到校,不遲到,不早退,不曠課。每學期遲到累計10次以上或曠課5節以上者受警告處分。
2、進校后見到老師和同學要問好,有禮貌。
3、值日生早7:00到校,在早讀前打掃好教室衛生和環境衛生。
4、值周生準時到崗執行任務。
二、早讀
早讀一律在教室上,早讀時必須讀有關科目,不許做其它事情。
三、上課
1、預備鈴響后,立即進教室。保持肅靜,做好上課前的一切準備工作(脫帽、準備書本文具)。)書本一律放在桌子的左上角。
2、上課鈴響后,老師進入教室,班長喊起立,待老師還禮后全體同學坐下。下課鈴響后,老師宣布下課,班長喊起立,老師還禮走出教室后同學再出教室(如老師有事未出教室,同學可先走)。
3、上課要專心聽講,積極思考,認真記筆記,不得做與本課無關的事情。獨立按時完成作業,考試不作弊。每學期缺交作業累計15次以上或考試作弊者受警告處分。
4、上課時坐姿要端正,不隨便說話,發言要舉手,經老師許可后再發言(要求一律舉左手,臂肘觸桌面)。發言時要起立,坐姿端正,聲音宏亮。
5、上課時不隨便出入教室,不擅離座位,下課鈴響后才能出教室。戶外課不許中途回教室。
6、上課遲到的學生進教室要喊報告,經老師許可后才能進入教室。
7、上課時不戴帽子、圍巾、手套,不許穿背心、拖鞋、過短短褲入校上課。
8、要求全體師生必須講普通話,寫規范字。
四、自習
自習課學生應自覺學習,不得隨便出入教室和下座位,要保持教室安靜。在老師進行輔導時,發問要先舉手,經老師許可后再輕聲發言。
五、課間操(或早操)
學生一定要堅持上操(因病不能做操者,站在本班隊伍后面),教室要關燈、鎖門。學生出操時,走出樓門后要跑步到操場,集合做到快、靜、齊。做操要用力,合節拍。姿勢正確。
六、課外
1、升國旗、奏國歌時要立正,行注目禮或少先隊禮。
2、衣著、發式要符合中學生身份。舉止要端莊大方,男生留法不過發界,女生不燙發,不能梳披肩發,不化妝,不佩戴飾物。
3、不打架罵人,不說污言穢語。不吸煙、不喝酒、不吃零食。不看壞書,不聽不健康音樂。
4、不在教室和樓梯內喧嘩、追逐、游戲、打撲克及進行體育活動。
5、不準在樓內起哄、打鬧、放鞭炮。除上課老師允許外,不能在教室追逐游戲。
6、不準在校內騎自行車,按指定的地點進行存放,不得隨意騎走別人的自行車。
7、 在樓里及角道一律靠右側行道并要主動的向師長和貴賓讓路。
8、 球類活動只限在運動場上進行, 房屋周圍及道路上不得進行各種球類活動及飛盤等體育活動,不準在籃球場踢足球。
9、 住校生要自覺遵守宿舍規則,保持宿舍衛生。買飯要排隊,不得加塞,不得為別人代買飯菜,不浪費糧食。不隨便倒剩飯菜。
10、講究社會公德,自覺遵守交通規則及一切公共場所的秩序。
11、愛護公共財物(不在桌倚、門窗、墻壁等公物上刻寫、亂畫。不爬門窗,不扔粉筆頭,節約水電,愛護教學實驗儀器,用具和藥品。不攀折花草樹木)
12、自覺保持公共衛生,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙宵。保持廁所和下水道的衛生。
13、未經允許不許帶外人進入校園。
14、課內不準出校門。中午保持教學樓安靜。按時上晚自習。
第2篇 區二小學校學生宿舍安全制度
區二小學校學生宿舍安全制度為了維護學校的治安秩序,保護廣大學生的合法權益,確保學生愉快學習,健康成長。特制定學生宿舍安全管理制度。
1.學生宿舍必須以校為單位組織好學生安全值班、負責管理好各棟宿舍安全。
2. 學生宿舍嚴禁使用電爐、電熱水器具;嚴禁私接電線、改裝電路、安裝插座;禁止在蚊帳內點蠟燭或點燈;禁止在宿舍內生火煮飯;禁止攜帶易燃、易爆、有腐蝕性等危險物品進入校園。
3．本校人員出入學生宿舍一律憑證件出入,非本校人員不得在宿舍留宿,有特殊情況的需報告,經班主任同意后方可留宿。
4. 學生離校期間,其宿舍由學生輪流看守;學生不得擅自留校。否則自行負責。
5. 不準在宿舍墻上張貼各類海報、廣告、啟事和其它未經學校同意的張貼物;學生不得在宿舍內搞其它非法活動;禁止買賣食品、飲料。
6. 學生應妥善保管好個人物品,現金及時存入銀行并設置密碼;進出要關好門窗。
7. 提高警惕,嚴防各類案件發生,發現案情或險情,發現可疑情況要及時報告,主動配合,提供線索,見義勇為,消除隱患。
8. 主任要嚴格按照工作要求完成本職工作。值班人員必須盡職盡責,堅守工作崗位。
9. 住宿學生必須遵守學校規章制度,嚴禁私自離校。否則,后果一切自負。
10. 住宿學生應注意飲食衛生,在校進餐,不賣零食。否則將承擔違紀帶來的一切責任。
第3篇 小學學校學生晨檢工作制度
小學(學校)學生晨檢工作制度
為加強學校對學生疾病預防和對傳染病工作的監測管理,做好疫情的防控工作,本著“高度警覺、毫不松懈、嚴把關口、狠抓落實”的原則,各校要認真做好學生每天入校前的晨檢工作。為做到疫情早發現、早送診、早治療,確保學生身體健康,特制定學校晨、午檢工作制度。
一、加強領導,提高晨檢工作質量。校長是晨檢工作的主要責任人,班主任是晨檢的第一責任人。
二、嚴把學生進校關
各班班主任和每天第一節課老師要認真負責,兩人一起在班門口進行晨檢。做到一看、二問、三記錄、四跟蹤、五報告。一看學生手、口是否有皰疹;二問學生是否有身體不適現象;三是記錄在晨檢中對有身體不舒服,出現皰疹或發情況的學生做好詳細的詢問病情記錄;四是對未到校或有病學生的病情通過電話或家訪等形式進行詢問追蹤,了解病情做好記錄。五是及時填寫“班級晨檢記錄表”向學校報告每天晨檢情況。學校領導每天要逐班對班級上報的晨檢表進行復查、核查工作并作好學校的統計記錄。
三、做到及時隔離、診治和上報
1、學校對有皰疹或發熱、身體不舒服情況的學生,要立即電話通知家長、隔離學生并及時安排到醫院診治。并對患病學生教室、桌凳,接觸過的物品進行徹底消毒。
2、上課教師在上課期間隨時觀察學生的上課情況,發現有異常的學生要立即反映給學校,對有異常的學生要及時和家長取得聯系,并由家長送往醫院診治,突發的病情由學校直接送往醫院診治并通知家長。
3、每天值班的教師也有義務在巡查時觀察學生的情況,發現問題及時隔離、診治并報告給學校。
四、各班要認真做好晨檢詳細情況記錄統計工作,認真填寫“學校晨檢情況記錄統計表”上報到中心校,中心校匯總,負責人簽字并加蓋公章及時上報中心校,同時做好學校資料的存檔備查。
五、各班一定要嚴明學生晨檢工作的責任和任務,一定要做到措施得力、保障到位,及時切斷傳染源,確保學生身體健康。
**學校
20**年8月
第4篇 中小學校學生圖書借閱管理制度-4
中小學校學生圖書借閱管理制度(4)
一、一二年級由圖書管理員組織圖書下放,每月一次。
二、三年級以上以班為單位,統一辦理借書手續。
三、學生在規定的時間借還圖書,每次可借一冊,期限為一周,到期可續借一次。
四、過期未還又未辦理續借手續者,每天罰人民幣壹角,超過兩周者,取消借書資格。
五、損壞圖書照價賠償,丟書者罰款。
六、學生帶圖書離開學校前,須到圖書室辦理手續。
第5篇 中小學校學生作業檢查制度-4
中小學校學生作業檢查制度(4)
1、學生作業檢查由教導處具體負責落實、實施。
2、全校性集中檢查每期1―2次,在期中、期末進行,定時收齊,統一檢查,并及時向教師反饋。
3、寒暑假作業開學后采取抽查部分學生作業的辦法檢查。
4、作業要求教師批改及時,格式規范,無批改錯誤,評語恰如其分,字體工整認真。
5、檢查人員在作業上應寫檢查日期并加蓋教導處公章,并以書面形式寫出檢查小結。
6、日常校領導聽隨堂課時應同時抽查學生作業。
7、除集中檢查外,學校不定期收取各班作業各一套檢查,各班應按要求上交。
8、日常學校可根據工作需要隨時抽查作業,發現問題及時解決。
第6篇 小學學校學生管理制度匯編
小學學校學生管理制度匯編
一、學生管理制度
1.學校按照《河北省普通小學學籍管理辦法（試行）》的相關規定，嚴格執行學生入學資格及學籍管理制度。學校建立健全學生學籍管理制度及學生成長檔案。按照規定辦理學生轉學、借讀、休學。
2.學生享有法律規定的受教育者的權利。學生必須履行法律規定的義務，必須遵守學校章程和規章制度，認真執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。
3.學生要努力使自己成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新人。樹立正確的學習觀念、端正學習態度，掌握良好的學習方法，形成主動學習的良好習慣
4. 學校少先隊組織受學校黨組織領導，是學校教育中對少年兒童學生進行教育、引導、服務的重要力量，少先隊要認真搞好自身建設，配合學校黨政全面貫徹教育方針，在推進素質教育中發揮積極作用。
5.學校積極為學生的全面發展創造條件，對取得優秀成績和對學校作出重大貢獻的學生，學校按照根據法律法規和教育行政部門的有關要求制訂的獎懲規定，給予表彰與獎勵。
6.學校對違反《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校規章制度的學生，學校按照法律法規和教育行政部門的有關要求給予教育、批評。
7.學校對學生作出處分決定前，應當告知學生有權進行陳述申辯，學生對所受處分不服的，可以根據有關規定提出申訴。
二、學生課堂常規
1、按時上課，不遲到，不早退，不無故缺課。
2、上課鈴響立即進教室，準備好學習用具，靜待老師上課。
3、上課由班長口令“起立”向老師表示敬意，老師示意后才坐下。
4、上課要專心聽講，認真思考，仔細觀察，勤于筆記，做到眼到、耳到、手到、腦到，使自己處于積極的思維狀態。
5、回答老師提問要起立，聲音要響亮。向老師發問要先舉手，經允許后方能起立發言。
6、課前應認真預習，自覺培養自學能力，提高聽課質量。課后應認真復習，獨立完成作業。
7、要保持正確的看書寫字姿勢，尤其要保持適當的視距，注意培養良好的用眼習慣。
8、要自覺遵守課堂紀律，不講空話，不做小動作，不打瞌睡。早晨到學校要注重朗讀，不允許做作業。
9、注意保持教室內外清潔，不亂丟亂扔。值日生在每堂課前要擦凈黑板，整理好講臺。
10、上課時學生不開關門窗，課間在教室內不喧嘩，不奔跑，不打鬧。進出教室從前門走。
11、認真做眼保健操。
12、集會時安靜聽講，不吃東西，不亂丟亂扔。
13、體育課、實驗課、計算機課要由老師帶到上課場地。
14、參加學校各類活動時要認真傾聽、不說話、不做作業。
三、學生綜合素質評價方案
一、指導思想
堅持科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，切實推進基礎教育課程改革實驗，堅持“以學生發展為本”的理念，以“小學生綜合素質評定”作為重要工作手段，充分發揮評價的導向、診斷、激勵等功能，促進學校素質教育的實施。
二、實施的原則
（一）發展性原則。（二）客觀性原則。
（三）科學性原則。（四）公平性原則。
三、實施的范圍、內容
（一）評價的范圍 學校一年級至六年級全體學生。
（二）評定內容 學生綜合素質評價內容分為四個方面：道德品質、科學素養、藝術修養、運動健康。
四、組織管理
學校的學生綜合素質評價工作在學生綜合素質評定工作指導小組的指導下開展
學校學生綜合素質評定工作領導小組及職責。
1、工作委員會成員：
組長：白艷陽
成員：學校領導、任課教師
2、工作職責：
（1）根據學校評定方案，制定具體的評定工作程序；
（2）認定學校年級評定小組成員；
（3）組織并監督年級評定工作；
（4）對年級評定結果進行審核；
（5）及時糾正評定中的錯誤和仲裁等。
五、評價的程序和方式
1．學生自評。
2．學生互評。
3．班級評價小組評價。
4．學校評價工作領導小組審核。
5．公示。在各班級內公示每位學生的評價結果。
6．上報。
六、評定的過程性管理
1.將小學生綜合素質評定納入學生評定管理中，充分利用評價實施細則加強學生的管理，給學生正確的學習生活導向。
2.認真學習解讀評價實施細則，并將細則中的關鍵表現與加強未成年人思想道德建設有機結合起來，促進學生良好行為習慣養成和道德品質的形成。
3.加強對學生成長記錄袋的建立和管理的研究，通過學生的成長紀錄袋，較好地反映學生的成長過程，反映學生綜合素質的不斷提高。
4.各年級開展的綜合素質各項評定結果“a、b、c、d”四個等級采取分別賦予“4、3、2、1”分值，然后根據“同學互評、教師評定”結果求平均值，按照“四舍五入法”確定最后等級al'>；㈢領導評價
應用面談、座談會、評課或教師述職等交流方式，日常觀察、常規檢查記錄等調查方式進行，要求領導評價時要實事求是，注意營造和諧、民主的氛圍，關注教師個體差異和工作特點，體現關懷，注重發現教師的閃光點和進步，幫助教師樹立自信心，實現自我發展。
（四）學生評價
應用問卷調查、學生作業、學生成長冊填寫或個別征求意見等調查方式，師生對話等交流方式進行。要求評價前應讓學生了解評價目的、內容、過程、程序適合學生年齡特征的評價工具，要信任學生，鼓勵學生講真話、實話，適當顧及學生對班主任和科任教師的不同接納程度，以大多數學生的意見為準。
（五）家長評價
應用調查問卷等調查方式，家長開放日、家委會座談、校長接待日等交流方式進行。要求評價前要讓家長了解評價目的、內容、過程、程序以及工具等，針對家長的城鄉地域、文化素質等差異，設計相應的評議工具，要信任家長，要正確引導家長客觀、動態地評價教師，鼓勵家長講真話、實話，適當顧及家長對班主任和科任教師的不同接納程度，有分析地看待評價結果。
四、作業管理制度
為加強學生作業管理，落實減輕學生課業負擔的文件精神，全面提高學生的作業質量，經學校研究決定，制定以下制度：
一、同學科、同年級的作業做到作業內容、數量、要求等方面統一，同組教師協商，教研組長把關。使作業更好地服務于課堂，服務于學生學科素養的有效提高，防止作業過多、過濫。
二、作業布置的常規檢查。教科研室每學期組織兩次系統檢查或一次檢查一次作業展覽。教研組長期中考試后召開學科代表會議，進行座談，了解作業情況。教科研室也可進行隨機檢查。對檢查反映出的問題，及時反饋給任課教師，教師要調整好作業布置的質與量，對學生作業總量有效控制。通過檢查，發現教師在提高作業效能、減輕學生負擔等方面的好做法、好經驗，及時加以推廣，使作業輕負高效。
第三，印發講義資料的審批制度。講義印發，應根據學科特點和年級特征，有量的限制，建立必要的審批登記制度。這樣管理者對學生練習題的印發有總體把握，防止發得過勤、過多，同時防止練習題偏少，學生得不到應有的訓練。教師先在教務主任處登記，教務主任審批后，方可在油印室印制。印發了的練習題，教師必須進行講評。
第四、對于教輔資料的管理。堅持一教一輔，對充斥于市場的資料做到去偽存真、好中選優；教師對現成的資料、試卷進行精挑細選、系統整合，為我所用。提倡教師結合學校和學生的實際，編寫高質量、有特色的練習題。這也是提高教學質量的有效措施之一。
第五，教師“下水作業”制度。凡是要求學生做的題目，教師必須先做一遍；凡是要求學生做的作文，教師必先做一篇。教師在下水作業的過程中，了解作業的難易程度、所需時間、規范格式、容易出錯的地方和適合的學生群體，這樣才能做到布置作業適量且具有針對性，切合不同層次的學生。
第六，建立糾錯本制度。提倡學生建立糾錯本，對上次作業或試卷中出現的錯誤，在糾錯本上再做一遍，通過糾錯，學生認真反思出錯原因；教師通過二次批改，掌握學生的訂正情況，決定全班講評還是個別輔導，提高課時利用率。
第七、作業有發必收，有收必改，有改必評，有評必糾。并做到全收全改。
第八，“軟作業”評價制度。所謂軟作業，就是一些需要學生思考、自學的作業，還有一些需要較長時間才能完成、一時交不上來的作業，如社會調查、長篇名著閱讀、實驗性作業、研究性學習，等等。這些作業的高質量完成，對于增進學生的學科素養無疑是很有幫助的。但是，因為這些作業不是通常的紙筆作業，時間間隔又長，難以批改，容易為人忽視。所以管理者一方面要引導教師去研究、布置，同時還要分階段去檢查，通過對這些作業的文字描述、性質揭示、等第評定、賦予學分等不同方式，讓這些作業由“軟”變“硬”。
教師要研究作業、用好作業，認真批改、講評作業。把學生作業落到實處、落到細微處、落實到有效處，只有這樣教學質量才能提高。
第7篇 中小學校學生請假銷假制度四
中小學校學生請假銷假制度(4)
一、學生必須在開學前一天到校,從開學第一天起開始考勤。
二、學生在上課、早操、自習、實習、設計、勞動、軍訓、集體活動等,都實行考勤,因故不參加者必須請假,否則按曠課論處。
三、對學校按教學計劃規定的一切活動(含德育課),以實際占用學時計算,每天按9學時計,進行考勤。
四、學生請假必須有假條,一日以內由班主任批準;三日內由班主任簽字,系批準報學工期部備案;三日以上系同意,學工處批準,報校領導備案(請假條一律用信紙寫;病假要有醫院醫生簽字的休息證明)。
五、學生假期因病或因急事等不能到校者應在假期前按規定向系或學工處辦理請假手續(用電報、掛號信),返校后必須持久有地方縣級以上醫院的病情證明和病歷或有關證明到學工處銷假,無證明者,按曠課論處。
六、請假應事先辦理請假手續,經批準后方可有效,口頭請假或事后補假一律無效(急病或緊急事件除外),否則按曠課論處,對請事假者應嚴格控制。
七、對病假超過四周者,報學工處、教務部作休學處理,休學以一次為限。
八、凡屬曠課者按《學生違紀處分條例》及《考勤辦法》執行。
九、本制度自下發之日起執行。
第8篇 小學學校學生安全信息通報制度
小學(學校)學生安全信息通報制度
本安全信息通報制度,將學校規定的學生到校和放學時間、學生非正常缺席或者擅自離校情況,以及學生身體和心理的異常狀況等關系學生安全的信息及時告知其監護人。對有特殊體質、特定疾病或者其他生理、心理狀況異常的學生,學校應當做好安全信息記錄,妥善保管學生的健康與安全信息資料,依法保護學生的個人隱私。學校對已知的有特異體質、特定疾病或者異常心理狀況的學生,應當給予適當關注和照顧。依據學校校情,特制定學生安全信息制度。
一、班主任要根據學校不同時期的作息時間變動,將學校規定的學生到校和放學時間通過學生本人或家訪、電訪、來訪等方式,及時通知其監護人。
二、班主任要嚴格考勤制度,認真填寫班級考勤,若發生學生非正常缺席或者擅自離校情況,班主任要盡快和其監護人取得聯系,如果聯系不上其監護人,或事態嚴重,必須向教導處報告。
三、班主任在平時的工作中,如果發現學生身體和心理出現異常狀況等關系學生安全的信息,在及時通知其監護人的同時,必須上報教導處。
四、班主任要排查班級中是否有特殊體質、特定疾病或者其他生理、心理狀況異常的學生,如果有,要及時告知教導處,教導處做好這些學生的安全信息記錄并和其監護人取得聯系,妥善保管學生的健康與安全信息資料。對這些已知的有特異體質、特定疾病或者異常心理狀況的學生,一些不適合這些學生參加的活動,班主任應當給予適當關注和照顧,可私下通知他們可以不參加,依法保護學生的個人隱私。
五、班級如果發生了學生安全事故,要迅速向學校有關處室報告,不得隱瞞、謊報、漏報,以保證學校在第一時間內,集中力量進行救助,學校按照“先控制,后處置,救人第一,減少損失”的原則處理事故,同時向上級有關部門報吉。
六、學校突發事故報告電話
