【第1篇】赴幼兒園參觀學習心得體會怎么寫4550字
赴幼兒園參觀學習心得體會
20xx年8月20日至25日，我受鄉中心完小領導的委派，有幸赴xx師范學校參加由州教育局組織的幼兒園園長培訓班學習，轉眼幾天的培訓，我想我們每一個學員都有不同的收獲。對于我個人，我認為這次培訓對我來說非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內心。無論是教育心理學，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位老師的專題講座，都讓我有所感動和收獲。許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同市、縣、鄉各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點體會。
一、多種形式的學習、提高了理論水平。
我作為一名年輕園長，理論知識和工作經驗不夠豐富，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點，感覺收獲很大，總的來說，各位老師以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我來說是一個難得的學習機會。更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。
二、案例的分析、警惕了自我
老師通過視頻的方式對案例的分析，讓我們以感觀者的身份講清問題的本質所在，也讓我們看到自己給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候經驗比較難，范文寫作所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不犯類似的錯誤，正確處理各種關系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級的關系、群眾關系，最終導至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關系。在陽光心態下工作。
三、專家的講座、找準了自己的不足和差距
在各老師的講座過程中，我學到了作為一名園長如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。
四、讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”
8月23日下午到xx縣xx二幼參觀。這所幼兒園玩具齊全，有手工室、舞蹈室、鋼琴、電腦、陽光教室等完備的教學設施，墻壁上裝飾的格言語句和孩子們的畫畫散發著一種積極、博愛、專業的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所鄉上的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環境和設備設施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
結合這幾天老師們講的內容，總結出干好工作應具備的能力。手機版一是貫徹執行能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確，得當有力。二是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當。三是開拓創新能力，就是以大無畏的精神，在原有的經驗基礎之上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理。四是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成畢生的任務。要想把工作做好，就必須具備這四個能力，因為作為新世紀的園長人才就要順應時代的發展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。
這次學習讓我從各個角度獲得知識，感謝領導給我這次學習的機會、鍛煉的機會。今后我將盡自己所能把所學的知識用于實踐工作中，用一份做人的真誠和愛心、一份責任完成上級交給的每一項任務，以上是對這次培訓學習的幾點心得。
赴幼兒園參觀學習心得體會2
很慶幸有了這個機會，我們第二期青年班主任培訓班的學員，在殷老師的帶領下，走進了xx的省示范實驗幼兒園——xx實驗幼兒園和xx第一幼兒園，進行參觀學習。
實驗幼兒園座落在風景秀麗的雨花臺旁，是江蘇省示范性實驗幼兒園。園內設有玩沙池、小菜園、小土坡和通幽小徑、花園式的園舍，優雅怡人的環境使幼兒園獲得了xx市首批綠色學校稱號。當我們跨進xx幼兒園的大門時，就被大廳里那充滿陽光、朝氣的氛圍緊緊圍繞，大廳里“雨潤無痕花開有聲”幾個金色的大字很引人矚目，讓人看了感覺很溫馨又具有詩意。
這個幼兒園給我的第一印象，很充實而又精致。特別是那“雨潤無痕花開有聲”深深吸引了我，我想他們幼兒園崇尚的教育理念肯定就像細雨潤物細無聲一般，由園丁用愛心來呵護每一株含苞欲放的花骨朵兒，等到時機成熟了，花骨朵兒就會綻放其自己五彩繽紛的色彩，以此來回報園丁的精心栽培。而三塊刻有“榮譽、責任、幼兒園”的大型雨花石和代表本園藝術特色的蒲公英藝術節作品展示區等區域，無時無刻都在傳達給人們xx幼兒園的辦學理念或是教育文化。接著xx幼兒園的園長帶著我們一一參觀了美術室、科學室和閱覽室，每個專用活動室的裝飾都很具有各
自的風格，讓人感覺是進入了一個個童話世界里，而且每個活動室的裝飾都能凸顯出設計者對細節的考慮，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方，一張長長橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書，而且老師也能在這里進行簡單的閱讀教學活動。美術室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門一般大幅的藝術作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止。可以看出，xx幼兒園比較重視孩子的動手能力與想象能力，努力為孩子創造一個動手動腦、自主活動的空間，同時也促進了孩子全方面的發展。
相比較之下，我們這兒的孩子在這方面就薄弱了一點，他們習慣于老師給與的一貫模式進行操作，即使自己有著豐富的想象也難以實現，原因也許一方面是自身的能力達不到，另一方面是老師給與的鍛煉實在太少。其實幼兒園的孩子最喜歡的就是動手玩玩，但容易在實踐過程中遇到困難，這時候就需要老師及時的引導與幫助，滿足孩子自身的行為需要。
當然環境的創設也應該以孩子為中心，幼兒園是孩子生活與學習的樂園，教室里的任何一件物品都有可能激發孩子豐富的想象。如果環境中體現孩子的作品，這樣會讓孩子感覺到自己是這個大家庭的主人，這個家庭有著自己的存在價值，便會感覺到親切和自然，反之，一切以老師的思維為主，他們就會認為自己是只待一天的飯店的客人，還需要自己付出關心和回報嗎？
參觀完了實驗幼兒園，緊接著便是xx第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺就是有著濃郁的現代化氣息，因為在幼兒園中不僅有著我們本土教育，同時為國外的孩子也開辟了一塊學習凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國孩子的互動，也有外國孩子與中國孩子的歡快游戲，這讓我深深地感覺到了國際大融合的溫馨。當然我看的最多的還是環境的創設，走在國際部的走廊上，看到的是一個個典雅的歐式沙發以及每個班級墻面上簡單的課程呈現，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾，這也許就是中外文化的不同吧。
通過參觀學習，使我受益匪淺，同時我又不斷的在思考如何使環境創設更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。以孩子為出發點，讓孩子成為環境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進行再創作。在創設環境時，教師應從幼兒的興趣，需要和現有發展水平出發，讓幼兒多動手動腦，按照科學的原則來創設班級環境，發揮環境對幼兒的影響和促進幼兒發展的教育價值。
赴幼兒園參觀學習心得體會3
這次去xx學習，學到了很多東西，受益匪淺。我們去的第一天是安排觀摩xx幼兒園。xx幼兒園最大的優勢就是區角，這對我們很有幫助，因為我們的幼兒園現在也在做區角，但是對于區角的概念，我們這些老師都不是很清楚，而這次參觀，給了我們很多啟發。他們的區角很貼近生活，在玩中可以學到很多東西。比如他們的糕點店這些區角，是真正讓幼兒自己去操作的，因為他們融入了****的生活元素，就是需要工作賺錢，而要去買別人制作的東西，是需要自己打工賺來的錢來換取的。這種區角方式很好，幼兒不會玩厭，每天都有新玩法，還能體會到工作很辛苦，從小就能學會理財，而且在玩中，自己的思考能力也不斷進步，因為他們要想策略推銷自己的產品，還要想出新的產品給買家新的感覺。
他們的區角做的不僅精美，而且在玩中還可以看到很多方式，有些擺在那看著不起眼的材料，里面也暗藏玄機；有些材料擺著，我們根本看不出玩法，需要老師介紹才明白。他們大部分的幼兒不會按照老師的思維去玩區角，而是自己想方法玩。記得那位園長介紹他們的孩子在量花邊區角玩的一件事，園長讓他捏住最后那段剪，他卻沒有象很多孩子那樣照做，而是用自己的方式把剛剪好的那段拿過來比畫好再剪，說明幼兒在玩中不僅單純玩了，還動腦了。他們的大班幼兒每天還要分組做氣象圖和時事熱點，這種是值得我們借鑒的，這樣幼兒的眼界可以得到開闊，培養幼兒善于觀察和關心身邊的事的興趣。參觀的第2所幼兒園與第一所截然不同，因為第2所是以繪本為主要特色的，一進去給人最大的感受就是閱讀的氛圍很濃，墻上會有一些不同的圖片呈現，讓幼兒去說，讓幼兒在閱讀中學習知識。
第2、3天我們是聽講座和聽展示課。讓我感受到他們孩子語言發展的真是很好。展示課上老師對活動的設計、提問的設置還有課堂的把握都使我驚嘆。比如應采云老師上的繪本《小威向前沖》，這是一堂有關生命起源的課，這是我們都不敢上的課，怕環節的設置和家長的質疑。可是應老師卻把這次活動設計的很有趣，特別是背景音樂的添加，范文網對整個活動起到了畫龍點睛的效果。本次活動上有位孩子說：寶寶是媽媽生出來的，要是我在課堂上遇到這種突發情況肯定方寸大亂，會想到要不要解釋這個問題，可應老師卻處理的很好，接過孩子的話后卻不加以糾纏，這樣不僅對孩子有所回應，而且問題也不會向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活動的知識點。
還有一個活動設計我也是特別佩服的，就是《熊叔叔的生日》，要我上這次活動我肯定會上成語言課，告訴幼兒在給予別人幫助的同時，自己也得到了快樂。可老師卻巧妙地設計出一次對空間認識的活動，非常巧妙，整個活動以游戲為主，充分體現出教學活動中教師是引導者，幼兒為主體地位。總的來說展示課我最大的感受是老師對教材獨特的剖析和挖掘，這種專業的研究不是一朝一夕的，這種精神是更值得我們學習的。
這次的講座也很精彩，使我感受到教師利用繪本對幼兒進行情感培養，而不是單純的認知教育。特別是梅子涵教授的演講，他沒有告訴我們繪本怎么上，卻讓我們明白如何挖掘故事中的信息。他一開始演講就說要把繪本名稱改為圖畫書，雖然話語很簡單，讓我感受到他很愛國，因為繪本是日本人的叫法。整個講座讓我感受到孩子的童年不能沒有圖畫書的陪伴，圖畫書雖然只有短短的幾個字，昂貴的價格，但他美的畫面帶給孩子賞心悅目的享受。特別是當中情感的教育使孩子終身受益。誰都想培養一個有感情浪漫會珍惜的孩子，圖畫書把生活中沒有的感情和愛賦予了孩子。
孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的責任重大，所以我們要不斷鞭策自己學好知識，才能教給他們更多知識，對于每次的學習機會我們都要好好珍惜，好好把握。我們的進步就是孩子的進步，俗話說沒有教不會的孩子，只有不會教的老師，我們一定要在不斷的學習中提升自己的教學水平。
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去幼兒園參觀學習是一種很不錯的體驗，能學到不少東西。這類心得要是寫得生動一些，就得抓住細節。比如，你得記下看到的小朋友怎么玩耍，老師怎么上課，環境布置得怎么樣。這些細節很重要，能讓你的文章看起來不空洞。
記得帶上個小本子，隨時記錄。有些事情當時覺得挺普通，過后可能就忘了。比如某個角落里擺放的玩具，或者是墻上貼著的圖畫，這些都是觀察的重點。還有，小朋友的表情特別值得留意，他們開心的時候是什么樣，認真聽課的時候又是什么樣，這些都是很好的素材。
寫的時候可以先從自己的感受入手。比如，剛到幼兒園的時候，是不是覺得環境很新鮮？見到小朋友后，是不是感覺特別有趣？接著可以聊聊老師的表現，他們的教學方式有沒有什么特別的地方。要是能提到一兩個具體的例子就更好了，這樣文章會顯得更有說服力。
不過，有時候寫著寫著就會忘記之前想好的順序，這很正常。比如我剛開始想先說環境，后來又想先講小朋友，結果寫出來就有點亂。沒關系的，寫完后多看看，調整一下就好。還有，有些地方可能想表達的意思不太清楚，這時候就得反復修改，不然讀者看了會困惑。
書寫注意事項：
字數不用太多，把重點都說清楚就行。如果寫得太啰嗦，反而會讓讀者覺得厭煩。要是覺得自己寫得還不夠好，可以找個朋友幫忙看看，聽聽他們的意見。當然，別忘了加上自己的真實感受，這樣才不會顯得太假。
小編友情提醒：
記得檢查一下有沒有錯別字。有時候寫得太快，就把“孩子”寫成“孩紙”之類的情況。雖然大家都知道說的是同一件事，但還是會影響整體的印象。所以，寫完后最好仔細校對一遍，確保沒有明顯的錯誤。
【第2篇】參觀幼兒園心得體會例文怎么寫950字
為了幼兒有一個寬松、和諧、民主的學習環境，為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的發展創設一個美麗的生活空間。我們只有對孩子的教育重視，才能使祖國更加強大。
以兒童發展為本
幼兒園課程正處在由封閉走向開放、由靜態走向動態、由專家走向教師和學生、由理論走向實踐的發展過程。21世紀將是以兒童發展為本的教育的世紀，21世紀的幼兒園課程將以建構為核心，讓幼兒成為課程的主體。
《幼兒園建構式課程》正是從現代的兒童發展觀、學習觀、課程觀和教育觀出發，以兒童全面、和諧、富有個性的發展為目標。體現《新綱要》提出的幼兒素質教育要求，反映了“以兒童發展為本”的教育追求。讓幼兒充分參與、積極探索，不斷發現與理解周圍的生活和事物，使幼兒真正成為發展的主角，課程的主體。
幼兒是課程的主體
《幼兒園建構式課程》教材三位編委的精辟闡述和五節觀摩課的精彩展示，闡述使每個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發展的學前教育總目標，并將這一目標蘊涵于實現幼兒園課程的一切活動中。共育、活動區域活動和日常活動”都視為課程的組成部分。這一課程展示出幼兒的發展是在多種活動過程中進行的;是在顯性和隱性的環境中誘發的;是在家園合作的影響下統一地連續發展的;“幼兒是課程的主體”。
就內容而言，建構式課程的基本原則是“選擇對兒童發展有利、適合幼兒學習的有意義的主題內容，充分讓幼兒主動建構”。這些主題是兒童的生活、是兒童的經驗，是與兒童渴望探索、發現和理解的周圍的人、事、物密切聯系的。就實踐的方法和策略而言，建構式課程進行多種教育活動的整合，即主題線索、區角活動、日常活動多項活動的有機整合，五大領域聯結整合。
要重視幼兒的興趣
《幼兒園建構式課程》， 注重學習過程、注重生成、注重互動、注重合作，但不輕視學習結果、教師的預設和幼兒的獨立活動;而是讓過程和結果、生成和預設、互動與主動、獨立和合作辨證地統一起來，使幼兒和教師共同成長，都成為課程的建構者和創造者。因而，教育必須貼近幼兒的真實生活，重視他們的經驗和興趣，使幼兒在積極、主動的建構過程中獲得知識、經驗和技能，同時在情感、個性、社會性等方面得到發展。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師要承但起這一重任，首要的就是創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提。作為新時代的幼兒教師，要對孩子的教育全心投入。
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寫心得體會，說實話剛開始挺懵的，尤其是去參觀幼兒園這種事。有些人覺得寫心得就是湊字數，其實不然，它得有點干貨才行。既然是心得體會，就得結合自己的觀察和感受。比如那天去參觀幼兒園，我注意到孩子們玩積木的時候特別認真，這讓我想起小時候自己也喜歡搭積木，那種專注勁兒是一樣的。
說到寫心得，我覺得最重要的是抓住細節。像那次幼兒園的環境布置就很有特色，墻上掛滿了孩子的畫作，色彩鮮艷得很，一看就充滿童趣。還有老師跟孩子互動的方式也很特別，不是單純地教知識，而是通過游戲引導他們思考。如果能把自己看到的這些具體場景寫進去，文章就不會空洞了。當然，光寫看到的還不夠，還得加上自己的感悟，不然就只是流水賬了。
不過寫的時候也要注意節奏，別一股腦全倒出來。就像那天的參觀，我先寫了環境布置，接著聊了老師的教學方法，最后才提到自己的感受。這樣安排會顯得更有條理一些。但也有個小小的疏忽，我在寫到老師教學方式時，可能因為一時沒留意，把“啟發式教育”寫成了“啟發式教導”，雖然差別不大，但回頭一看還是有點尷尬。
心得體會，語言上不用太正式，畢竟這不是寫論文。可以用點口語化的表達，比如“孩子們笑起來真可愛”之類的句子。而且，有時候適當的比喻能讓文章生動不少。像我說那些孩子像小精靈一樣活潑，就是這么隨手一比劃出來的。當然，比喻也不能亂用，得貼合實際情況。
【第3篇】幼兒園教師參觀學習心得體會怎么寫950字
____年4月27、28日到重慶參加了兩個類型的學習活動，感觸很深，很有下筆的沖動。
27日，在xx聆聽了教科院xx副院長“仰望星空，腳踏大地”的專題講座，盡管這個講座以前零星聽過，但這次聽又有新的感悟，好像這次才是真的聽懂了，理解了其內涵，對人生目標，工作目標的確定，對外力的認識有了更深的理解。人必須得腳踏實地的完成自己心目中的遠大目標，人活著得有自己的理想。這樣的人生才夠精彩，才有它的意義。我仰視著，目不轉睛的盯著給我們講座的“老人”，有些花白的頭發，但炯炯有神的眼神，自信的表達，我徹底相信了他所說的“相信積累的作用”這句話。”
下午是xx幼兒園xx園長分享她的成長經歷。肖園長是XX年骨干班成員，我依稀記得幾年前拜讀過她的文章，在經歷婚姻和事業雙重打擊的時刻，在她異常頹廢不已的時侯，遇到了她生命中重要的女人。“陽光下，那個女人的身影深深的打動了我”，感受得到肖園長很激動，今天她是抱著感恩的心來的，她是很真誠的告訴我們，這次學習的機會多么的可貴，多么的難得，有申毅老師這樣的指導老師，我們該有多么的幸運和幸福。
我們心目中永遠優雅可愛的申老師上臺了。申老師也很激動，因為肖園長的回顧可能勾起了她過去的記憶，或許是看到自己的學生如今變得這般優秀，申老師掉眼淚了， 感動了好久，學員們體貼的給她送去了紙巾和水杯。這個身體不是很好的女人，這個年齡已是50多歲不再年輕的女人，但她在我們心目中卻是那么的美麗，那么的慈愛，那么的讓人崇拜。我感覺我內心異常的溫暖，壓制著快要掉出的眼淚，我也心存感恩，感謝有這么個學習的機會，兩年的時間不算太短，相信兩年后的自己一定會是更好的自己。
28日，到楊家坪中學聆聽了北師大xx教授的“兒童發展問題成因分析”的專題報告。錢教授名聲在外，我以前從未聽過他的真人講座，只是懷著傾慕之心看過他的講座視頻和博客。會場條件很差，我們坐著塑料板凳，得伸長脖子才能看到錢教授，但這并不影響我們聽課的激情。錢教授風趣幽默的語言，夸張得體的肢體動作逗得我們哈哈大笑，同時錢教授淵博的學識讓我折服，好像天下沒有他不知道的事情，對每個問題深層次的認識，獨到的見解讓我佩服不已。我覺得，我是被深深的吸引住了，我覺得要把他定位成我的偶像。
學習機會不是天天有，學而不用也是毫無意義，學而不思則罔，思而不學則殆。讓血液中沸騰的熱血活躍起來，翻滾起來！
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幼兒園教師去參觀學習后，寫心得體會是一種很實用的方法，能讓自己把學到的東西整理清楚，也能為以后的工作積累經驗。我剛參加完一次這樣的活動，感觸挺多的。
那天我們去了市里的示范幼兒園，看到他們教室布置得特別用心，每個角落都有故事和教育意義。他們的區域活動設計得很巧妙，孩子們在玩中學，學中玩，這讓我想起自己班上的情況，覺得有很多地方可以改進。他們用的一些教具也很好，像是那種多功能積木，既能鍛煉孩子的動手能力，又能啟發想象力。我當時就想著回去也找找類似的材料，給孩子們多創造些機會。
還有他們的教學方式也很吸引人，老師會根據孩子的興趣點調整課程內容。比如有次活動是關于植物生長的，老師先帶孩子觀察種子發芽的過程，然后讓他們自己動手種花，最后大家一起討論為什么有的花長得好，有的不好。這種方式很靈活，孩子參與感強，效果也不錯。我覺得這種方法值得借鑒，畢竟每個孩子的情況都不一樣，教學方法也不能一成不變。
不過在參觀過程中，我也注意到一些細節。比如，他們的衛生間設施特別適合小朋友，馬桶坐墊高度合適，洗手池也不高，孩子自己就能完成基本的操作。這一點讓我印象很深，因為我們的幼兒園在這方面還有提升的空間。回去后我打算跟領導提建議，看看能不能改善一下。
回來后寫心得的時候，我發現要把參觀的感受和自己的工作結合起來。剛開始寫的時候，總覺得無從下手，后來想到可以從幾個方面入手，像教學理念、環境創設、活動設計這些，這樣思路就清晰了。不過有時候寫著寫著就會跑題，寫到別的事情上去，比如記得那天參觀完還聊到午餐，結果就多寫了幾句關于飲食的描述，這個就有點多余了，下次要注意。
還有就是語言表達上，盡量用自己的話來說，不要照搬別人的句子。像我剛開始寫的時候，總是想用特別正式的詞匯，后來改成了比較口語化的表達，感覺更真實了。當然，這樣也有個缺點，就是有時候句子不夠嚴謹，比如寫到“看到他們設計的區域角，真是讓人羨慕”，這句話聽起來有點隨意，但又覺得這樣說更貼近生活，可能這就是一種平衡吧。
【第4篇】參觀幼兒園心得體會示例怎么寫1000字
xx月，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動。xx日，xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學習。xx幼兒園即局第二實驗幼兒園，是一所省級示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動。
開放活動是這樣安排的：上午先由園長介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來觀摩四個小班的快樂體育活動，然后參觀幼兒園班級環境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動;下午主要由業務園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進行分層次交流研討。
通過參觀，首先我認為勝采二幼開展的課題“快樂體育”，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。因為它比較好理解，涵蓋面窄，包含的內容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難。參觀后讓我感觸最深的幾點是：
一、 環境創設豐富多彩，亮點頗多。
它們戶外的環境創設均圍繞著快樂體育課題。如：幼兒園外墻上的奧運運動圖標、孩子的運動照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。它們戶外場地的合理分區也非常值得我們借鑒----如：場地分為車類區、球類區、鉆爬區、玩沙區、投擲區等，孩子們在戶外活動玩耍時井然有序，互不干擾。特別是它們一進園不遠處的一個涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。
教學樓內的走廊和各班級的環境創設也各有千秋，給我印象最深的環境創設是：
(1)門廳內的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對比、勝利人足跡等代表著油田的經典畫面。雖然身處油田，但現在的孩子對勝利油田的了解太少了。
(2)園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習慣——堅持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言,如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯，每天讓幼兒耳熟能詳。
(3)每個班級都設有一個區角——今天你喝水了嗎?內貼一張統一發放的最佳喝水時間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動后、操節活動后、午睡起床后、戶外活動后、游戲活動后、其他活動后的喝水標志，小盒上可貼照片或寫數字編號，讓幼兒拿相應顏色吸管插在盒里做喝水標志。非常美觀，教師、家長也可一目了然，便于督促。
精選用戶撰寫心得85人覺得有幫助
最近我去了趟幼兒園參觀，心里有不少想法想記錄下來。那天一進園子，孩子們的笑聲就撲面而來，那種活潑勁兒真是讓人羨慕。以前總覺得帶孩子挺麻煩，現在看看這些老師們的耐心和方法，才明白什么叫專業。每個班都有自己的特色布置，墻上貼滿了孩子們的作品，還有些小手工，看得出來平時下了不少功夫。
我覺得要想寫好這樣的體會，得先觀察仔細。比如這次，我就注意到老師們怎么引導孩子洗手，那步驟還挺復雜的，但孩子們學得特別快。要是平時寫東西的時候，也像這樣多留意細節，文章就會生動很多。當然，有些時候寫著寫著可能思路會亂，這時候不妨停下來想想重點，別急著往下寫。
說起來，我也試著模仿過別人寫的心得，結果發現自己寫的東西跟人家差太遠了。后來慢慢琢磨出來，其實關鍵是要結合自己的感受。像那天看到一個小朋友摔倒了，自己站起來拍拍灰繼續玩，這種小事其實很有意思，能反映不少東西。如果只是照搬別人的描述，就顯得很空洞了。
不過，有時候寫著寫著就容易跑題。比如剛開始想寫環境布置，結果寫著寫著就跑到教學方法上了。這可能是沒規劃好思路的緣故吧。還有一次，我寫到一半突然覺得某個地方不夠具體，就隨便添了幾句，結果越寫越離譜。看來寫東西的時候，最好先有個大致框架，不然很容易偏離主題。
說到具體怎么寫，我覺得可以先列個提綱，把想說的事都記下來。像那次參觀，我就寫了幾個關鍵詞，什么“環境布置”、“教學方式”、“師生互動”。寫的時候再慢慢擴充，這樣就不會漏掉重要內容。但有時候也會遇到卡殼的情況，比如某件事印象不深，寫起來就干巴巴的。這種時候不妨換個角度，從另一個側面入手，說不定能找到新的靈感。
話說回來，寫心得體會，其實也沒那么難。只要用心去感受，把真實的想法表達出來就行。當然，有時候也會犯點小錯，比如用詞不當或者標點符號亂用。不過只要不影響理解，大可不必糾結。畢竟寫東西，重在真情實感，不是追求完美無缺。
【第5篇】幼兒園教師參觀心得體會怎么寫2500字
幼兒園教師參觀心得體會
____年4月27、28日到重慶參加了兩個類型的學習活動，感觸很深，很有下筆的沖動。
27日，在xx聆聽了教科院xx副院長“仰望星空，腳踏大地”的專題講座，盡管這個講座以前零星聽過，但這次聽又有新的感悟，好像這次才是真的聽懂了，理解了其內涵，對人生目標，工作目標的確定，對外力的認識有了更深的理解。人必須得腳踏實地的完成自己心目中的遠大目標，人活著得有自己的理想。這樣的人生才夠精彩，才有它的意義。我仰視著，目不轉睛的盯著給我們講座的“老人”，有些花白的頭發，但炯炯有神的眼神，自信的表達，我徹底相信了他所說的“相信積累的作用”這句話。”
下午是xx幼兒園xx園長分享她的成長經歷。肖園長是____年骨干班成員，我依稀記得幾年前拜讀過她的文章，在經歷婚姻和事業雙重打擊的時刻，在她異常頹廢不已的時侯，遇到了她生命中重要的女人。“陽光下，那個女人的身影深深的打動了我”，感受得到肖園長很激動，今天她是抱著感恩的心來的，她是很真誠的告訴我們，這次學習的機會多么的可貴，多么的難得，有申毅老師這樣的指導老師，我們該有多么的幸運和幸福。
我們心目中永遠優雅可愛的申老師上臺了。申老師也很激動，因為肖園長的回顧可能勾起了她過去的記憶，或許是看到自己的學生如今變得這般優秀，申老師掉眼淚了， 感動了好久，學員們體貼的給她送去了紙巾和水杯。這個身體不是很好的女人，這個年齡已是50多歲不再年輕的女人，但她在我們心目中卻是那么的美麗，那么的慈愛，那么的讓人崇拜。我感覺我內心異常的溫暖，壓制著快要掉出的眼淚，我也心存感恩，感謝有這么個學習的機會，兩年的時間不算太短，相信兩年后的自己一定會是更好的自己。
28日，到楊家坪中學聆聽了北師大xx教授的“兒童發展問題成因分析”的專題報告。錢教授名聲在外，我以前從未聽過他的真人講座，只是懷著傾慕之心看過他的講座視頻和博客。會場條件很差，我們坐著塑料板凳，得伸長脖子才能看到錢教授，但這并不影響我們聽課的激情。錢教授風趣幽默的語言，夸張得體的肢體動作逗得我們哈哈大笑，同時錢教授淵博的學識讓我折服，好像天下沒有他不知道的事情，對每個問題深層次的認識，獨到的見解讓我佩服不已。我覺得，我是被深深的吸引住了，我覺得要把他定位成我的偶像。
學習機會不是天天有，學而不用也是毫無意義，學而不思則罔，思而不學則殆。讓血液中沸騰的熱血活躍起來，翻滾起來!
范文二：幼兒園教師參觀心得體會
10月28日下午，我們在張園長和田園長的帶領下來到孤島社區第三幼兒園參觀學習。
1、細致工作。在參觀整個過程中，我們一致體會到了孤島三幼老師們工作的精細。空心字體中的黑白線描裝飾，物品的歸類整理(整理箱上的標志不是我們通常的數字或者彩色線條，而是古詩詞句，幼兒整理物品的同時還可以熟悉古詩)，各年齡段班級幼兒的晨檢卡(小班段是粘扣形式的，中班段是掛鉤形式的，大班段是蓋印章形式的，)墻面展示照片的邊框老師們也都精細的`裝飾過，包括整個參觀過程三幼老師們的接待也都處處細致貼心，令人印象深刻。正如三幼給我們展示的，作為幼兒園，只有充分發揮自己的優勢，把工作做細，做足細節，做好細節，才能提高幼兒園的品質，讓幼兒園成為孩子們的樂園。
2、童話特色。在三幼副園長王旭琴的匯報交流中能明顯的感受到整個三幼濃濃的童話氛圍，“每天一會、每周一課，每月一題，每年一演”的童話課題模式，讓童話真正走到了孩子們身邊，走進了孩子們的心中。兩位一線教師現場介紹了她們在童話課題實施的實際操作中的過程和方法：有層次的童話教學：1、幼兒自我介紹階段，培養幼兒大方大膽表演的基本能力。2、利用睡前或離園前時間幼兒自由將熟悉的故事。3、通過演員招募和競爭，走上童話演出的舞臺。一場童話劇完整的排演過程：1、選擇劇本，熟悉情節。利用邊角料時間為幼兒提供一些童話素材，幼兒自己選擇一幕最感興趣的童話劇，之后不斷熟悉童話情節。2、招募演員，分配角色。老師將劇目提綱列好后，列出劇目中出現的各種角色并張貼在班級中進行演員招募，幼兒根據招募表自己選擇角色并報名。若一個角色出現多人報名則需要進行公開的比賽，幼兒評選出最適合的人出演角色。教師也可根據情節適當調整角色的數量，兼顧劇本和幼兒的需要。3、道具制作，家園配合。當劇本和角色都定案，接下來就要準備舞臺道具。我們都知道這是個大工程，老師們會發動家長資源共同參與，大班幼兒還可以自制部分道具。孩子和家長的參與度很高。4、自主排演，作品誕生。幼兒演出，這是成果展示的階段，也是所有參與人員最有成就感的時刻。幼兒園以班級為單位全園演出，可以組織家長觀賞，也可以刻錄成光盤保存。在親子童話繪本展示中，我們看到了許多幼兒和家長精彩的制作，折紙、撕紙粘貼、毛線、繪畫，不僅形式豐富多樣，而且制作精細，用盡心思。
3、藝術氣息。整個三幼的環境設計和局部的裝飾都體現出一種理念性，設計感。走廊上美工作品的展示，不僅布局美觀、豐富，而且幼兒作品形式多樣，感覺三幼的孩子們都是小小藝術家，作品中體現出孩子們的童真和歡樂情緒，很有感染力。
4、廢舊利用。廢舊的空調包裝箱，你會用來做什么?三幼的老師們用報紙鋪底，張貼上幼兒作品，它就成了一個作品展示柜。院墻上修出水泥槽，這里就成了孩子的種植角。門口的花池里中上白菜、蘿卜，也能讓孩子們進距離觀察這些生活中熟悉的蔬菜的生長過程。三幼的老師們在有限的空間內盡可能的為孩子們創造豐富的教育環境。
5、家的感覺。作為一所省示范園所，三幼擁有一支高素質的教師隊伍。省級、局級教學能手，局級優秀保育員等等，在一所小型園所中聚集了這些優秀人才，使得三幼的保教工作有了一個較高的基點。在參觀中，在園長的匯報交流中，都能感受到這個團隊的親和力、凝聚力，幼兒園不僅是孩子的家，還是老師們的家。只有一個快樂、融洽的團隊，才能帶出快樂、融洽的孩子。
空間有限，不是制約發展的理由;因為學習，獲得發展的機遇;因為堅持，把思想落實到行動上;因為“不比硬件比軟件”，讓三幼有了面向管理局園所開放的機遇。我想正是三幼的這種辦園精神和理念，才使得她們有了今天的成就。
[幼兒園教師參觀心得體會]
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幼兒園教師參觀心得，說到底還是得結合自己的工作去想。比如前幾天我跟同事一起去別的園參觀，回來就琢磨著怎么寫點東西出來。當時心里就有個大致方向，就是不能光記流水賬，得有點想法。
先說說參觀的時候要注意什么吧。當時我一到那園子，就被他們的環境吸引住了。他們的小朋友活動區布置得很用心，很多細節都挺值得借鑒的。像墻上的裝飾，那些手工做的掛件，看著就很有童趣。我就想著我們園能不能也弄點這樣的東西，既能讓教室更有生氣，又能鍛煉小朋友的手工能力。
還有就是他們的教學方式，我覺得特別好。他們有個區域專門給孩子們玩沙子和水，這種開放式的玩法真的很棒。我記得小時候也喜歡玩這些，但現在好多園子怕麻煩就不搞了。我當時就在想，是不是可以嘗試在我們的戶外活動時間加入類似的游戲環節。
回來寫心得的時候，我就把這些觀察到的東西寫進去。不過寫的時候不能太直白，得有點自己的感悟。比如說關于那個手工裝飾，我就寫了自己對環境創設的看法，覺得每個角落都應該能讓孩子感受到愛和溫暖。至于那個沙水游戲，我就提到了開放性游戲對孩子創造力的培養，還順帶說了下自己的一些擔憂，擔心安全問題之類的。
寫心得的時候也有點小問題。有時候寫著寫著就跑題了，本來是想寫參觀收獲的，結果寫到一半突然想起上次開會的事，就多扯了幾句。后來回過神才發現，這事跟參觀沒什么太大關系，就又改回來了。還有一次，打字的時候手滑，把“培養”寫成了“培樣”，自己都沒察覺，直到交上去后才被同事指出來。
其實寫心得最重要的還是真實。要是編出來的，別人一看就知道。像這次參觀心得，我就是把自己看到的、想到的都寫下來了，雖然有些地方可能描述得不夠到位，但至少都是真心話。要是寫得太假，不僅領導會覺得敷衍，對自己也沒什么幫助。畢竟寫的目的，還是為了讓自己以后的工作做得更好。
【第6篇】幼兒園教育心得：參觀書法特色學校有感怎么寫1350字
____年11月22日下午，我園幾名教師有幸參觀了寨郝中心小學舉辦的“全省普通中小學‘1751’工程學校發展現場觀摩暨校際合作會議”的現場活動。我們與寨郝小學只有幾步之遙，當看到“1751”這些熟悉而陌生的數字時，不僅發出了共同的疑問：什么意思？當聽到園長的解釋時，不覺恍然大悟，原來‘17’指17個地市，‘51’指的是51所普通中小學學校，進行持續跟進式專業指導，力爭用三年到五年時間，培養形成一批縣域層面的普通中小學改革新樣板學校。
一、濃厚的書法氛圍
當我們走進校園，首先映入眼簾的是擺在兩邊的書法作品，一邊是卞校長的作品，另一邊是新老學生的作品，還有國旗下4幅長達26米，寬1、5米的書法畫卷，無論是從作品的布局章法，還是筆畫的形態與筆法，都表現出了老師與學生厚實的基本功和令人震撼的才氣，點畫之間無不蘊藏著學校的智慧和學生們的成長足跡。
跟隨講解員，來到了門廳前，望著門廳兩側懸掛的小黑板，工工整整的寫著同樣的古詩《軍行》，經過講解才了解，這是每天早晨老師利用“每日一練”簽到的地方，老師到校后，便在自己的黑板上寫下一首古詩，誰的內容沒有換，便知道該老師沒到校或請假。
來到門廳里面，一眼便看到懸掛在正面的“翰墨飄香，立字立人”的幾個大字，前面擺滿了老師、學生的書法作品。多年以來，寨郝小學把“習字教育”作為學校實施素質教育的基石，時時處處體現“翰墨飄香，立字立人”的辦學理念，以書法教育為突破口，以“規規矩矩寫字”為載體，始終把“一筆一畫寫好字，一生一世做真人”作為教育學生的座右銘，無論在教室、走廊、還是樓梯間甚至包括教師宣傳欄和門牌都是用書法作品裝飾和命名的。讓我們每一位參觀者都能感受到濃厚的書法氣息，如果不是親眼所見，還不會相信：那一捆捆學生的練字本，一摞摞學生的作品，鉛筆字、鋼筆字、毛筆字，寫的是那么認真，那么工整。令我們在場教師贊不絕口：學生怎么寫的這么好啊！同時感到自愧不如：我們還不如學生寫得好呢！
二、豐富多彩的習字活動
跟隨講解員，我們參觀了二樓書法展室、書法教室以及書法課堂，學校之所以取得以上碩果，與老師的教學方式是分不開的，為了提高學生書法水平，還學生一池墨香。主要通過三個方面開展：一是“習字一刻鐘”活動，伴隨著悠揚的樂曲，凝神靜氣的練字，內容有相應的規劃，最后把作品匯總裝訂；二是扎實抓好每一節書法課，從鉛筆、鋼筆、再到毛筆，對各年級段提出具體教學要求；三是抓好書法興趣小組，聘請當地知名的書法教師到學校授課，看到學生在教師的悉心指導下，一筆一劃認真的書寫著作品，望著好多熟悉的面孔（我們曾經教過的孩子），真為他們成長在這樣的學校里而自豪。
三、創造展示機會，增強成就感
為了廣泛宣傳，營造氛圍，春節到來之際，學校還會發起送春聯活動，學生的書法作品可以送給家人、親戚、朋友，拓展了交流渠道，也增強了學生的成就感，組織參加書法等級考試，確定激勵的引領制度，組織一月一評選書法之星，一學期一組織小書法家評選和書法比賽活動。真可謂，處處、事事都和書法教育聯系在了一起，翰墨飄香，立字立人的理念，遍布校園的角角落落。
書法活動的開展，真的讓學生感受到了書法藝術的獨特魅力，體驗到了學習書法帶來的快樂，為學校的可持續發展和推行素質教育創設了廣闊的空間，相信書法藝術這朵奇葩一定會在我們寨郝小學的校園里越開越鮮艷！
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最近去了一趟書法特色學校參觀，感觸挺深。作為幼兒園老師，平時主要教小朋友畫畫、唱歌之類的，很少有機會接觸書法教學。這次參觀讓我對書法教育有了新的認識。
剛進校園就被那些教室里的書法作品吸引了。墻上掛滿了學生們的習作，有的筆畫蒼勁有力，有的線條柔美流暢，看得我眼花繚亂。指導老師說，他們從一年級就開始學毛筆字，每個學期都有專門的課程。我覺得這個安排很好，能讓孩子們從小培養耐心和專注力。
學校還設了一個體驗區，讓參觀者動手試試。我拿起毛筆的時候手有點抖，蘸了墨水后在宣紙上寫了個“一”字，結果歪歪扭扭的，跟墻上的作品沒法比。旁邊有個小朋友看我寫得不好笑出了聲，我有點尷尬，但轉念一想，這也提醒我要多練習。
聽指導老師介紹，他們不僅教寫字技巧，還會講一些書法家的故事，比如王羲之如何刻苦練字，顏真卿的正氣凜然等等。我覺得這樣的文化熏陶對孩子特別重要。我們幼兒園也可以借鑒這種方式，把傳統文化融入日常教學。
不過我覺得書法教學對幼兒園來說難度不小。畢竟孩子年齡小，坐不住，讓他們靜下心來寫字不容易。后來我想到一個辦法，就是先從簡單的線條入手，比如畫波浪線、螺旋線，慢慢引導他們掌握運筆的感覺。
回家路上一直在琢磨，如果以后有機會的話，我也想在幼兒園搞個小型書法角。不用太正式，就讓孩子們隨意涂鴉，體驗一下握筆的感覺就行。畢竟每個孩子都有藝術天賦，只要給點機會就能展現出來。
其實這次參觀給我最大的啟發是，教育方式要靈活多樣。不能光靠一種方法，而是要結合孩子的興趣點，找到適合他們的切入點。就像書法一樣，看似枯燥，但只要用心去做，就能收獲樂趣。
【第7篇】幼兒園參觀環境培訓心得體會怎么寫怎么寫600字
環境的創設——以幼兒的創作為主，教師的創作為輔，這樣幼兒看的懂了，有興趣了，教師也可以輕松一些!比如，區角材料的創設，就是教師和幼兒一起參與制作的串木棍，編織蟈蟈籠等，這樣幼兒在玩的時候會多些興趣。又如，老師們將收集的資料、制作的手工、繪制的圖畫等通過設計簡潔美觀的布局呈現到墻面上，讓幼兒互相交流，學習，也培養了幼兒的主動性和參與性，在互動中提高操作能力。在植物角里，他們收集了各種種子，鼓勵幼兒從多方面觀察、欣賞、想象，讓孩子們去觀察、了解他們的生長過程等，還放置了小朋友自己帶來的植物。
結合主題活動以及幼兒逐步發展的認知發展能力，尤其是他們增設了很多有趣的區域活動，為幼兒的全面發展創設了有益的環境，如角色區，美工區、生活區(益智區(神奇大口袋、拼圖等)、表演區等，讓幼兒能夠對集體活動中學習的內容進行鞏固，逐步增強幼兒的角色意識和模仿能力，提高幼兒的交往能力。在主題墻上，他們張貼了小朋友們自己動手做的手工制品和親手畫的手掌樹和花朵等，幼兒們都非常喜歡這樣的生活環境，因為周圍全是他們自己的勞動成果。環境創設為幼兒動手能力的發展提供了平臺，孩子們在活動中學會了思考，鍛煉了手的協調性和靈活性，拓展了知識，促進了創造潛能的發展。通過與環境互動，幼兒動手操作能力明顯提高，精心利用廢物，進行多種制作，創造成美麗的工藝品。他們更享受到了成功的快樂，增強了自信心。
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幼兒園參觀環境培訓的心得體會該怎么寫？其實這跟平時寫工作記錄差不多，主要是把自己看到的、學到的記下來。那天我去了一家挺有名的幼兒園，一進門就被那里的布置吸引了。教室里掛著各種孩子們畫的畫，墻角還有些小動物模型，感覺特別溫馨。
印象最深的是他們有個專門的游戲區，地上鋪著軟墊，玩具也都是圓角設計的，這樣孩子玩的時候比較安全。我當時就在想，要是我家附近也有這樣的幼兒園就好了。他們還教了我們一些布置技巧，比如用低矮的架子放書，方便小朋友自己拿。我覺得這個點子很棒，回家后也可以試試給自家孩子的書架換個位置。
不過剛開始看那些裝飾的時候，我有點擔心會不會太花哨影響孩子們注意力。后來想想，只要顏色搭配得好，應該不會。而且他們用的顏色都很柔和，不像某些地方那么刺眼。培訓老師說，環境對孩子的影響很大，得讓他們覺得舒服自在才行。
我還注意到，他們的洗手池設計得特別矮，小朋友可以直接夠到水龍頭。這個細節讓我很佩服，因為平時很少會考慮到這一點。回去之后我也琢磨著要不要在家里也改一下，畢竟安全第一嘛。
【第8篇】參觀幼兒園的心得體會范文怎么寫950字
為了提高各鄉鎮幼兒教師的業務能力和教學水平以及管理經驗，三月二十二日，我市組織了一次外出參觀學的活動國。
一大早，我們在各園長的帶領下，帶著各自的任務踏上了參觀的旅途。今天共參觀兩處幼兒園，分別是：上海市靜安區南陽實驗幼兒園，上海市瑞金一路幼兒園，我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結、進取、敬業、樂業的精神。各幼兒園園長的熱情接待，老師無私的經驗介紹，讓我們感到到家一般的溫馨。
在活動中，我們主要通過聽、看、問、查閱檔案等形式去參觀學習，通過此次學習，我感覺受益匪淺，通過看，我們了解了每個幼兒園的特色，如：瑞金一路幼兒園環境創設古典而多彩，老師們充分利用了空間，教學樓內的走廊和各班級的環境創設真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而展現在我們面前的全是孩子的作品，真還讓孩子成為了環境的主人，各個活動室所有的擺設都是以適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設置的環境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養孩子愛心的動、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉。孩子們種植的農作物和大蒜、大豆等，孩子每天觀察植物的生長變化，然后把觀察結果記錄到本子上，通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養了幼兒積極學習的態度和主動探索的精神。
通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如吃貝殼，如果不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來是貝殼里面分別有紅色和黑色兩組數字，把貝殼背向上，分另翻開各一個，看數字大的就把數字小的吃了，再如，老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，根據各班分別寫上適合的數字，孩子通過下棋，不僅開發了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過以上游戲促進了幼兒體、智、德、美全面發展，使每個幼兒在不同水平上得到提高。
總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多，在今后的工作中，我們將學習別人的優點，改正自己的不足，不懂不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業務水平，用自己的智慧和汗水滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環境。
參觀幼兒園的心得體會
精選用戶撰寫心得63人覺得有幫助
最近我抽空去了一家幼兒園參觀，回來后一直在琢磨怎么把自己的感受整理出來。其實這類心得之類的文字，寫起來挺講究方法的。先說個關鍵點，就是要把自己看到的、聽到的、想到的都梳理一遍，別急著下筆。那天我在幼兒園里轉悠，看著孩子們玩玩具、畫畫、做手工，心里特別感慨。當時就想著，要是把這些細節記下來，肯定能寫出點東西。
剛開始我試著直接回憶當時的場景，結果發現這樣寫出來的內容很亂。后來我想了個辦法，就是分塊兒來寫。比如，先寫環境，那里的教室布置得很溫馨，墻上貼滿了孩子們的作品，色彩特別豐富。還有那些桌椅，都是圓角設計，看得出來是為了安全考慮。接著再寫活動，他們組織的小游戲很有意思，小朋友之間配合得很默契。不過我注意到一個地方，有個孩子好像不太愿意參與，這讓我有點好奇，想知道老師是怎么處理的。
寫的時候還要注意觀察細節。比如那天我看到一位老師在給小朋友講故事，她的聲音特別溫柔，表情也很生動。這種細節其實很重要，能讓文章更有感染力。當然，光靠觀察還不夠，還得加入自己的想法。我當時就想，這樣的教學方式真的很棒，不僅能讓孩子們學到東西，還能培養他們的興趣。
不過有時候寫著寫著就會跑題。比如那天我還留意到園里的花草樹木，覺得這也算是一種環境教育。但寫著寫著就發現，這跟主題有點遠了。所以寫的時候要注意控制范圍，別偏離主題太遠。還有就是，寫的時候不要總是想追求完美，有時候寫得真實一點反而更好。比如我寫到那個不太愿意參與游戲的孩子時，就沒特意美化，而是如實記錄了自己的感受。
書寫注意事項：
我覺得寫心得，用詞不用太復雜。畢竟這不是寫學術論文，太正式反而顯得生硬。比如那天我看到小朋友吃午飯，我就直接寫了“飯菜香噴噴的”，雖然簡單，但感覺挺貼切的。而且寫的時候可以多用一些比喻之類的修辭手法，這樣文章會更有味道。不過也有時候會不小心用錯詞，比如我把“熱鬧”寫成了“鬧熱”，雖然不影響理解，但回頭一看確實有點別扭。
