【第1篇】幼兒園教育指導(dǎo)綱要學(xué)習(xí)心得怎么寫1150字
今天教育局邀請(qǐng)浙江省首批特級(jí)教師,南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院兼職教授——朱靜怡老師給我們培訓(xùn)處的老師上課，在她身上，我看到了一個(gè)一線老師平凡的工作，不平凡的人生。
首先，她給我的感覺是年輕，盡管她已62歲的高齡了，但她依仍頭發(fā)烏黑，精神迥弈，她不說我還以為50多歲呢!同時(shí)，她早上來給我們上課，是自己乘車過來的，據(jù)樓老師說，朱老師在給我們上課前兩天，打電話給她，詢問乘車路線，當(dāng)樓老師跟她說：教育局這些老師都是派車去接，不管她住得路程是遠(yuǎn)還是近，但朱老師卻說，現(xiàn)在油價(jià)貴，讓司機(jī)起個(gè)大早，大遠(yuǎn)去接不劃算，還是她自己過來比較好，到了汽車站，她打的過來，盡管如此，她跟我們是差不多時(shí)間到教師進(jìn)修學(xué)校的。
再次，她給我的感覺是責(zé)任，在上課一開始，就給我們講她的經(jīng)歷，從1962——至今，經(jīng)歷了入門、起步、開溫、沸騰、結(jié)晶、周住琢等六個(gè)時(shí)期，這六個(gè)時(shí)期再就了她輝煌的一生，在這期間，她獲得了全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范，三八紅旗手，研究成果《發(fā)展幼兒能力課程》獲得了浙江省人民政府首屆基礎(chǔ)教育成果一等獎(jiǎng)，其中這個(gè)“發(fā)展能力課程”是1989年秋前世界考前教育組織主席柯蒂斯教授親自定名的，可見朱老師是想得提前和獨(dú)到，在她53歲設(shè)計(jì)，取得自學(xué)大專畢業(yè)證書，被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀自考生，這讓我感到肅然起敬，朱老師在數(shù)十年的幼兒教育中一直踐行著“一切為幼兒，為了一切幼兒，為了幼兒的一切”為宗旨。為了履行這個(gè)責(zé)任，她始終將體、智、德、美融為一體，讓每個(gè)幼兒手、足、眼、耳、鼻口等器官并用，促進(jìn)大腦的健全與發(fā)展從中認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我，達(dá)到體、智、德、美的全面發(fā)展。知、情、意、行的和諧發(fā)展。
她告訴我們，她的教育理念是：一日活動(dòng)課上，把課當(dāng)游戲做，她是這么說的，也是這么做的。
在她的教育活動(dòng)中，時(shí)之，處之顯示著“尊重幼兒的人格，關(guān)注幼兒的差異，維護(hù)幼兒的天性，完善幼兒的人性”的教育思想。她在每一項(xiàng)活動(dòng)中都傾注著摯愛幼兒，欣賞幼兒，激勵(lì)幼兒的情感營(yíng)造著民主、平等、積極、向上的教育，教師與幼兒“手拉手”進(jìn)行溝，幼兒一起玩耍，一起研究，一起發(fā)展。
此外，朱老師在平時(shí)的活動(dòng)，密切聯(lián)系著幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，完全利用環(huán)境資源，根據(jù)幼兒日常生活得到的一些顯淺的感性知識(shí)，組織他們交流與討論，經(jīng)常適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，逐漸上開為理性認(rèn)識(shí)，經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒去大自然走走，觀察社區(qū)環(huán)境的變化，幼兒園內(nèi)外花、草、樹、木生長(zhǎng)變化和各種動(dòng)物的變化。引導(dǎo)他們討論春、夏、秋、冬四季與各種動(dòng)物、植物生長(zhǎng)的關(guān)系，使幼兒從小感受家鄉(xiāng)日新月異的變化和自然界的無窮奧秘，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
最后，她送我們一句話：“跳出幼教，看終身教育，看社會(huì)”在她那，我學(xué)到了不少，看到了自己很多不足，需要通過努力，盡量縮短距離，使自己成長(zhǎng)起來，做一名平凡不平凡的幼兒教師。
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最近在學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，想著怎么把自己的心得寫出來。跟工作挺相關(guān)的，要是寫得沒條理，領(lǐng)導(dǎo)看了也摸不著頭腦。我剛開始想直接記流水賬，把自己看到的都寫下來，后來想想這樣不行，得有點(diǎn)針對(duì)性。
其實(shí)我覺得寫心得最重要的是結(jié)合自己的實(shí)際情況。比如說我在工作中遇到的一些問題，看看綱要里有沒有對(duì)應(yīng)的解決辦法。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，寫成工作計(jì)劃一樣，這就不太好。寫心得不是列清單，而是要有點(diǎn)個(gè)人的感受。
寫的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，不能光抄綱要里的內(nèi)容。像那個(gè)“尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)”這部分，我就不能照搬原文，得用自己的話講明白。不然寫出來的東西太死板，沒什么新意。不過也有點(diǎn)難，有時(shí)候一著急，就把“尊重”寫成“尊敬”，雖然差別不大，但仔細(xì)看還是能發(fā)現(xiàn)。
還有就是要注意語言的通俗性。畢竟不是寫學(xué)術(shù)論文，領(lǐng)導(dǎo)也不是專門研究這個(gè)的。像“因地制宜”這樣的詞就盡量少用，改成“根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r”會(huì)更好理解。有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯诉@一點(diǎn)，寫出來的話別人可能聽不懂，這就白寫了。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得不能只盯著綱要本身。要多聯(lián)系實(shí)際，想想平時(shí)的工作中哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。比如在教學(xué)方法上，綱要提倡的啟發(fā)式教學(xué)，我就得想想自己是不是真的做到了。有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯浟俗约旱某踔裕瑢懗晒ぷ骺偨Y(jié)似的，這就不對(duì)勁了。
有時(shí)候也會(huì)遇到糾結(jié)的地方，不知道該寫什么。我就試著回憶一下最近的工作，看看有沒有特別的事情。比如說有一次組織活動(dòng)，本來以為準(zhǔn)備得很充分，結(jié)果孩子們反應(yīng)平平。后來對(duì)照綱要一看，才發(fā)現(xiàn)是自己的方式不對(duì)。這種例子寫進(jìn)去就很生動(dòng)，不像干巴巴地講理論。
寫心得的時(shí)候還有一點(diǎn)要注意，就是不要寫得太長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)沒那么多時(shí)間看，寫個(gè)三四百字就夠了。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蛣x不住車，越寫越多，到最后自己都覺得啰嗦。尤其是那些細(xì)節(jié)部分，寫多了反而顯得多余。
【第2篇】2025學(xué)年幼兒園小班下學(xué)期教育心得怎么寫2000字
我班有幼兒29人，男孩19人，女孩10人，這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，我是一個(gè)干了多年的幼教工作者，通過這學(xué)期工作學(xué)習(xí)，我接的這個(gè)班孩子這一學(xué)期也有了很大的進(jìn)步，在孩子們即將完成小班第二學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
1.在教育教學(xué)工作中，我分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成8個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課” 來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立入廁、養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
二、在衛(wèi)生保健方面
由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嗄挲g比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)；因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠600毫升水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長(zhǎng)看了放心。我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、家長(zhǎng)工作方面
在家園工作中，要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯(lián)系，與家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系。
一份耕耘，一份收獲。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快，動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng)；口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)；有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣；有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng)。因此，今后的努力方向是：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3.與其他教師協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量
4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。
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寫教育心得，剛開始得想清楚自己到底教了什么，別一上來就亂寫。幼兒園的小班孩子，主要是些日常活動(dòng)，像吃飯洗手什么的，還有就是簡(jiǎn)單的游戲，這些東西都得記下來。要是只憑印象寫，很容易漏掉重要的部分，畢竟小孩子的事情瑣碎得很。
像我剛帶小班的時(shí)候，就老是想不起來具體做了什么，后來我就專門弄了個(gè)小本子，每次活動(dòng)結(jié)束就隨手記點(diǎn)東西，像誰今天表現(xiàn)特別好，誰又調(diào)皮搗蛋，這樣后面寫心得就有依據(jù)了。其實(shí)這一步很重要，不然寫著寫著就會(huì)覺得無從下手，好像沒什么好說的。
寫的時(shí)候也別光顧著記流水賬，得有點(diǎn)自己的想法。比如說某個(gè)小朋友突然開始主動(dòng)收拾玩具了，這不是小事，得好好想想為什么會(huì)有這樣的變化，是不是最近的教學(xué)方式起了作用，還是家長(zhǎng)在家里也配合做了什么。把這些分析寫進(jìn)去，別人看了心里就有數(shù)了。
有時(shí)候?qū)懙揭话霑?huì)卡殼，這時(shí)候可以去看看同事寫的，看看他們是怎么寫的，注意看人家用了哪些詞，怎么組織語言的。不過抄是絕對(duì)不行的，關(guān)鍵是要借鑒思路。我自己就經(jīng)常翻看別人的筆記，但從來不會(huì)一字一句照搬，那樣的話寫出來的東西就沒有個(gè)人特色了。
別以為寫心得就是單純地記錄工作，它也是個(gè)反思的過程。比如有一次我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友總是不愿意跟別的小朋友一起玩，我就得琢磨是不是自己在教學(xué)方法上有什么問題，是不是忽略了這個(gè)孩子的性格特點(diǎn)。寫的時(shí)候把這些反思也寫進(jìn)去，能讓文章更有深度。
寫的時(shí)候也要注意條理，不能東一句西一句的，讓人看了摸不著頭腦。可以按照時(shí)間順序來寫，也可以按事情的重要程度來排，只要自己看著順眼就行。我有一次寫心得就有點(diǎn)亂，一會(huì)兒說這個(gè)活動(dòng)，一會(huì)兒又跳到那個(gè)活動(dòng)，結(jié)果自己讀起來都覺得費(fèi)勁。
小編友情提醒：
寫完之后別急著交上去，最好能放一段時(shí)間再看一遍。有時(shí)候過幾天再看，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初寫的東西有些地方說得不夠清楚，甚至有些地方可能還寫錯(cuò)了。不過這種事我也不是沒干過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯洐z查了，結(jié)果交上去才發(fā)現(xiàn)一些小問題，下次就得注意了。
【第3篇】幼兒園教育心得體會(huì)：幼兒節(jié)日教育怎么寫650字
節(jié)日教育的必要性
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，怎樣通過游戲、藝術(shù)、烹調(diào)、體育、文學(xué)等各種活動(dòng)，利用幼兒園、家庭、社區(qū)、社會(huì)資源，“適當(dāng)向兒童介紹我國(guó)各，民族和世界其他國(guó)家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度”。《幼兒園工作規(guī)程》總則，也指明了幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。而中外重大節(jié)日恰恰是的突破口。
節(jié)日教育的重要性
在我們?nèi)粘Ｉ鐣?huì)中，有著許許多多的節(jié)日。而在這些重要的節(jié)日、紀(jì)念日中，都蘊(yùn)藏著寶貴的不可估量的教育資源。節(jié)日是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，而節(jié)日活動(dòng)則是民風(fēng)習(xí)俗的最集中體現(xiàn)和重要組成部分。不同類型的節(jié)日的起源都是不同的，它的活動(dòng)內(nèi)容也是不斷變化發(fā)展的。通過節(jié)日教育，我們可以尋筧不同民族歷史發(fā)展的軌跡;可以看到各國(guó)各民族之間的相互交往及其傳統(tǒng)友誼;可以體會(huì)到各國(guó)人民熱愛祖國(guó)、熱愛和平的真切之情;可以多方面領(lǐng)略各國(guó)人民豐富多彩的民族文化……只要是人為的東西，肯定是有缺陷的，節(jié)日文化也不例外。受歷史條件和其他因素的影響，節(jié)日文化中也存在一些不科學(xué)、不健康的東西。這就需要我們教師、家長(zhǎng)、和社會(huì)上其他人員(即幼兒園、家庭、社區(qū)、社會(huì))一起精心篩選出有趣味性、有重要教育意義的節(jié)日，讓幼兒學(xué)會(huì)尊重來自不同種族、民族、地區(qū)的兒童，學(xué)會(huì)能夠公平對(duì)待具有不同宗教信仰、語言、文化的兒童，學(xué)會(huì)與他們一起分享快樂，應(yīng)用直觀形象的教育提高幼兒綜合素質(zhì)。
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寫心得體會(huì)，說到底還是要結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷。我剛開始帶孩子們過節(jié)的時(shí)候，說實(shí)話心里也沒底。幼兒園里的節(jié)日活動(dòng)多得是，什么六一兒童節(jié)、春節(jié)之類的，每個(gè)節(jié)日都有不同的特點(diǎn)，想把它們都組織好，真不是件容易的事。
剛開始我就覺得，節(jié)日活動(dòng)不能光圖熱鬧，得讓孩子學(xué)到點(diǎn)東西。比如春節(jié)，這個(gè)節(jié)日蘊(yùn)含的文化特別多，像貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年這些習(xí)俗，孩子可能都不太懂。那怎么辦？我就琢磨著，得讓他們動(dòng)手參與進(jìn)來。去年春節(jié)前，我?guī)е⒆觽円黄鸺舸盎ā⒆鰺艋\，還教他們念一些簡(jiǎn)單的祝福話。孩子們倒是挺開心的，剪出來的窗花歪歪扭扭的，但掛到教室窗戶上，整個(gè)氛圍一下子就出來了。
還有就是六一兒童節(jié)，這可是孩子們最期待的日子。我見過有些老師搞活動(dòng)，就是各種表演節(jié)目，孩子站臺(tái)上又唱又跳，底下家長(zhǎng)拍手叫好。但我總覺得這樣有點(diǎn)流于形式。所以我就換了個(gè)思路，搞了個(gè)“小小職業(yè)體驗(yàn)日”。讓孩子們扮演醫(yī)生、警察、廚師，自己設(shè)計(jì)場(chǎng)景、布置場(chǎng)地。那天場(chǎng)面特別熱鬧，孩子們玩得不亦樂乎，家長(zhǎng)們也看得津津有味。
組織活動(dòng)的時(shí)候也會(huì)遇到問題。比如說道具準(zhǔn)備不足，或者某個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間把控不好。我記得有一次搞活動(dòng)，孩子們排練舞蹈的時(shí)間太長(zhǎng)了，結(jié)果后面的游戲環(huán)節(jié)就匆匆忙忙結(jié)束了。事后反思了一下，發(fā)現(xiàn)是自己前期規(guī)劃沒做好。后來我就吸取教訓(xùn)，每次活動(dòng)都會(huì)提前列出詳細(xì)清單，包括需要的材料、時(shí)間分配等等，這樣就不會(huì)手忙腳亂了。
其實(shí)，節(jié)日教育最重要的是用心去感受孩子的興趣點(diǎn)。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們喜歡的東西也不一樣。有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些看似不起眼的小細(xì)節(jié)，往往能激發(fā)他們的熱情。像有個(gè)小朋友特別喜歡畫畫，我就鼓勵(lì)他把節(jié)日的感受畫出來，沒想到他畫得特別棒，還被家長(zhǎng)拿去參賽了。
再說了，家長(zhǎng)的支持也很關(guān)鍵。很多活動(dòng)都需要家長(zhǎng)配合，像準(zhǔn)備服裝、幫忙布置場(chǎng)地之類的。我就會(huì)提前跟家長(zhǎng)溝通好，把活動(dòng)的意義講清楚，這樣大家都能積極參與。記得有次活動(dòng)，好幾個(gè)家長(zhǎng)主動(dòng)提出要當(dāng)志愿者，幫著維持秩序、拍照留念，整個(gè)過程特別順利。
【第4篇】幼兒園教師教育心得體會(huì)：學(xué)習(xí)弟子規(guī)體會(huì)怎么寫950字
第一次聽說《弟子規(guī)》時(shí)還不知道它究竟是什么樣的讀物，通過幼兒老師和在網(wǎng)上查閱后，才知道是告訴世人：為人子弟在家出外。待人接物處世，求學(xué)時(shí)應(yīng)有禮儀規(guī)范，是教育子弟敦倫盡力，除邪存誠(chéng)，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的好讀物，不僅小孩要學(xué)，成人也要學(xué)的好讀物，通過一年多與吳昕怡共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后真是受益匪淺，特別是女兒在學(xué)習(xí)中懂得了很多做人處世的道理，作為母親現(xiàn)在有幾點(diǎn)體會(huì)。
一、在尊老愛糼方面：自從學(xué)《弟子規(guī)》開始，就經(jīng)常聽到她在家里背“弟子規(guī)。圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而輕仁”剛開始她不知道是什么意思，通過跟她講解一些小故事后，也就明白了，經(jīng)過一段時(shí)間后，每天上學(xué)和放學(xué)都能同每一個(gè)家長(zhǎng)打招呼，特別是爺爺住院期間，每天都要去看望一次，在我們沒有提示的情況下，能該去安心和關(guān)心爺爺?shù)牟。苷f些孝順的話，作為五歲的孩子能有這些表現(xiàn)，充分說明在平時(shí)的教育也是很重要的，和小朋友一起玩，也能充當(dāng)姐姐，也能送給比她小的朋友玩具玩和食物，能聽懂大人說的道理，但終究是小孩子，總需要督促，這是作為父母不可松懈的。
二、學(xué)習(xí)方面：每天放學(xué)回家都能主動(dòng)把學(xué)的東西重新學(xué)一遍，主動(dòng)和大人講在幼兒園學(xué)的知識(shí)，總是愛當(dāng)小老師，表現(xiàn)自己學(xué)的東西，有時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方能聽大人的話及時(shí)改正，在學(xué)習(xí)期間，每早7：00時(shí)準(zhǔn)時(shí)起床，自己穿衣、漱口、洗臉，每晚9：00睡覺，在睡覺前總是愛聽?zhēng)讋t小故事和聽英語磁帶，我覺得這是一個(gè)很好的習(xí)慣。
三、品德方面：在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之前，吳昕怡那是看到什么喜歡的就吵著要買，也愛哭，愛鬧，自從有了《弟子規(guī)》這本讀物，通過老師和我們共同努力，有了很大的改變，在幼兒園不拿小朋友的東西了，懂得了不是自己的東西要，在超市知道沒付錢的東西不能打開，現(xiàn)在放學(xué)后也很少要東西，知道大人的錢是來之不易，懂得心痛和節(jié)約，并還經(jīng)常用《弟子規(guī)》的句子來告誡我們。
在孩子的快樂成長(zhǎng)中作為父母希望她能快樂健康的成長(zhǎng)，能努力學(xué)習(xí)做人處事的能力，將來成為社會(huì)有用的人，這些都離不開園丁的辛苦教育，在我女兒吳聽怡入園的二年多里，老師付出的最多，看到我孩子一天天的健康成長(zhǎng)，一天天懂事，我們從心里不知道有多高興，在這里我們真心感謝幾位教師，同時(shí)祝愿天門市幼兒園能蒸蒸日上！
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寫心得體會(huì)，尤其是關(guān)于教育方面的，肯定得從自己的工作說起。我是個(gè)幼兒園老師，平時(shí)帶孩子挺忙的，但最近學(xué)校組織大家學(xué)《弟子規(guī)》，我覺得這事挺有意義。其實(shí)剛開始也沒多想，就覺得這是個(gè)傳統(tǒng)文化教育的好機(jī)會(huì)。后來慢慢琢磨，才發(fā)現(xiàn)這里面學(xué)問不小。
學(xué)了《弟子規(guī)》后，我發(fā)現(xiàn)它里面有不少規(guī)矩，像對(duì)待長(zhǎng)輩要尊敬，跟同學(xué)相處要友善，這些道理都挺簡(jiǎn)單的，可落實(shí)起來就不那么容易了。我就想著怎么把這些教給孩子，讓他們從小就有禮貌、懂規(guī)矩。比如早晨見到小朋友，要主動(dòng)問好；吃飯的時(shí)候不能挑食，這些都是小事，但做多了就能養(yǎng)成好習(xí)慣。當(dāng)然，自己也得做到才行，不然說一套做一套，孩子會(huì)學(xué)壞的。
說到寫心得體會(huì)，我覺得關(guān)鍵是要結(jié)合實(shí)際。像我寫的時(shí)候，就回憶了一下這段時(shí)間的教學(xué)經(jīng)歷。比如說前幾天有個(gè)小朋友總是搶別人的玩具，我就想起《弟子規(guī)》里講的“兄道友，弟道恭”。我就給他講這個(gè)故事，告訴他要學(xué)會(huì)分享，結(jié)果他后來真的改了不少。寫的時(shí)候就把這件事寫進(jìn)去，再談?wù)勛约旱母惺埽@樣才真實(shí)嘛。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了。就像昨天晚上準(zhǔn)備材料，本來想寫自己怎么引導(dǎo)孩子遵守紀(jì)律的，結(jié)果寫著寫著又扯到家長(zhǎng)配合上了。可能是白天太累了，腦子轉(zhuǎn)不過彎兒。但我覺得沒關(guān)系，反正寫心得又不是考試，不用那么死板。只要能表達(dá)出自己的想法就行。
寫心得最好用第一人稱，這樣顯得親切些。像“我覺得”、“我觀察到”這樣的開頭，能讓讀者感覺你是在分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，而不是在念經(jīng)。不過有時(shí)候也會(huì)犯點(diǎn)小毛病，比如前面寫了“孩子們的表現(xiàn)讓我很欣慰”，后面一不小心就寫成了“孩子們的表現(xiàn)讓我很高興”。雖然意思差不多，但仔細(xì)看的話確實(shí)有點(diǎn)重復(fù)啰嗦。
其實(shí)寫心得還有一個(gè)好處，就是能幫助自己理清思路。我每次寫完都覺得特別有成就感，因?yàn)榘炎约哼@段時(shí)間的想法整理了一遍。而且還能學(xué)到新東西，《弟子規(guī)》里有些詞我還真不太懂，查資料的時(shí)候才知道原來有這么多講究。像“親有過，諫使更”這句話，我就理解成只要父母錯(cuò)了就要指出改正，后來才知道還要講究方式方法呢。
【第5篇】幼兒園園長(zhǎng)教育工作心得體會(huì)怎么寫1300字
習(xí)慣，是指由重復(fù)或練習(xí)而固定下來并變成需要的行動(dòng)方式。習(xí)慣的本質(zhì)是“自覺自動(dòng)”。國(guó)內(nèi)外許多教育家都十分強(qiáng)調(diào)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說過：“教育的目的在于培養(yǎng)習(xí)慣，做人做事，需要種.種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種.種習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成的越多，能力就越強(qiáng)。”幼兒階段恰是養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要時(shí)期，一個(gè)人如果在幼兒階段養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣將會(huì)終生受益。因此，我們根據(jù)保教精神，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為切入點(diǎn)，為使其有章可循，達(dá)到良好的教育效果，開展了一系列的特色活動(dòng)課程，也取得了良好的教育效果，現(xiàn)將這一階段幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的情況總結(jié)如下：
一、幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣方面
生活習(xí)慣的好壞，不僅影響幼兒的身心健康，而且也是幼兒綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。由于幼兒年齡小，認(rèn)知水平較低，當(dāng)我們天天對(duì)著孩子們說出“要好好吃飯，好好睡覺;懂禮貌，講衛(wèi)生”這些要求時(shí)，孩子們會(huì)感到茫然，不知所措。針對(duì)這一特點(diǎn)，我們就運(yùn)用孩子們喜歡的兒歌形式來引導(dǎo)孩子。孩子邊說兒歌邊做動(dòng)作，通過兒歌不僅養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，也逐步樹立了良好的理念。
二、幼兒良好生活自理方面
培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的主要目的是讓孩子自幼養(yǎng)成獨(dú)立和不依賴于成人的性格。比如，開展“誰的小手最靈巧”、“行動(dòng)大比拼”等競(jìng)賽，訓(xùn)練幼兒疊衣物、穿脫衣褲、鞋子、整理床鋪的技能，讓幼兒的良好生活自理能力得到培養(yǎng)，同時(shí)，增強(qiáng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使能力強(qiáng)的孩子增強(qiáng)了自信心，也激勵(lì)了能力弱的孩子繼續(xù)努力。
三、幼兒文明禮貌習(xí)慣方面
禮貌反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)，體現(xiàn)一個(gè)人自尊和尊重他人的意識(shí)。通過禮儀教育讓幼兒從小就懂得見到老師、同伴應(yīng)該熱情有禮貌的打招呼說：“你好!”，離園時(shí)向老師和同伴說“再見”，學(xué)會(huì)基本的禮貌用語。在班里，我經(jīng)常組織幼兒觀看《來客人了》等錄像，讓幼兒觀察人們是怎樣接待客人的，應(yīng)該說哪些話、做哪些事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用語。通過一段時(shí)間潛移默化的引導(dǎo)、教育，孩子們?cè)谶@一方面取得了驕人的進(jìn)步。
四、幼兒的勞動(dòng)習(xí)慣方面
培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)方面，孩子們各個(gè)活動(dòng)區(qū)都隱含著行為習(xí)慣的教育契機(jī)。我們知道，無論是對(duì)桌面的還是區(qū)域里的操作材料，活動(dòng)結(jié)束時(shí)都要將不同的材料“回歸原處”，為下一次活動(dòng)提供方便。為此，在班里每次活動(dòng)結(jié)束后，我都組織幼兒玩“找朋友”的游戲，幼兒很快便將物品整理好放回原處，解決了幼兒活動(dòng)后玩具亂扔的問題。同時(shí)，也潛移默化地培養(yǎng)了幼兒良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
五、幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣是非常重要。當(dāng)我要告訴幼兒做什么的時(shí)候，會(huì)先說：“注意聽，我只說一次，看誰最認(rèn)真”，如此一來，幼兒就會(huì)很專心地聽你講話，養(yǎng)成習(xí)慣后，每當(dāng)老師講話的時(shí)候孩子們都會(huì)專心聽。同時(shí)，適時(shí)的評(píng)價(jià)可以激勵(lì)幼兒養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，也可以達(dá)到強(qiáng)化這一習(xí)慣的作用。我們要適時(shí)地給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)，只要我們善用一些激勵(lì)性的話語，就一定能收到良好的效果。
幼兒期是行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該抓住這一關(guān)鍵期，使行為習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿于幼兒的一日生活之中，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣，從而為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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寫幼兒園園長(zhǎng)教育工作心得體會(huì)，其實(shí)挺考驗(yàn)人。既要寫出自己的真實(shí)感受，又要顯得專業(yè)一點(diǎn)。先得想清楚自己工作的重點(diǎn)在哪，比如日常管理、教學(xué)活動(dòng)安排還是跟家長(zhǎng)溝通這些。我之前做園長(zhǎng)的時(shí)候，就特別注重孩子們的安全問題。每天早上都要檢查教室里的設(shè)施，看看有沒有尖銳的東西露出來，小朋友玩的時(shí)候就不會(huì)受傷。這事說起來簡(jiǎn)單，但真要做好，需要多花點(diǎn)心思。
有時(shí)候也會(huì)遇到一些棘手的事，像是孩子突然生病了，家長(zhǎng)又聯(lián)系不上。這種時(shí)候就得冷靜處理，先安排好孩子的休息，再想辦法聯(lián)系家長(zhǎng)。要是急急忙忙地就給送醫(yī)院，雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但家長(zhǎng)回來肯定會(huì)有意見。所以我覺得，園長(zhǎng)這個(gè)位置，責(zé)任心得擺在第一位。
還有就是跟老師們的相處也很重要。每個(gè)老師都有自己的想法，有時(shí)候意見不合也是常事。這時(shí)候不能一味地壓制，得聽聽大家的意見，找到一個(gè)平衡點(diǎn)。有一次我們準(zhǔn)備組織一次親子活動(dòng)，老師們提議增加游戲環(huán)節(jié)，我覺得這個(gè)建議不錯(cuò)，就采納了。結(jié)果那次活動(dòng)辦得很成功，家長(zhǎng)們都說孩子玩得很開心。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，也不能光說好話。比如有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子要求特別高，稍微有點(diǎn)小問題就來找麻煩。這種情況下，作為園長(zhǎng)就要耐心解釋，說明我們的教育理念。記得有個(gè)家長(zhǎng)老是覺得我們課程設(shè)置不合理，我就專門跟他聊了聊，后來他理解了，還主動(dòng)幫我們宣傳呢。
要說技巧的話，我覺得可以用點(diǎn)具體的例子。比如某次活動(dòng)中發(fā)生的小插曲，或者某個(gè)老師的創(chuàng)新做法。這樣寫出來的東西會(huì)更有說服力。不過，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記時(shí)間順序，寫著寫著就把前面的事情放到后面去了。這種情況也不算太嚴(yán)重，只要意思表達(dá)清楚就行。
【第6篇】幼兒園教育心得體會(huì)：我們?cè)谧矫圆卦趺磳?/strong>400字
自由活動(dòng)時(shí)間，孩子們有的玩拼圖，有的玩陀螺，還有的拉著手講著悄悄話，只有陳*一個(gè)人跑來跑去，似乎很開心，神神秘秘不知在做什么。為此我悄悄地開始觀察，只見她跑到教室門口，向走廊小心地探出頭去，忽然又神秘地笑著跑回來，鎮(zhèn)定一會(huì)后又趴在門口探頭去看，再次跑回來。難道她跟走廊的孩子在捉迷藏嗎？帶著這個(gè)疑問，我好奇地從窗口向外看，只見鄰班的兩個(gè)孩子正自顧自埋頭在干自己的事情，他們根本沒有發(fā)現(xiàn)這里還有個(gè)孩子在跟他們做游戲。我問陳*“你在干什么”，她很認(rèn)真地說“幸虧他們沒有發(fā)現(xiàn)我”“誰啊”我假裝不知道，“隔壁班的小朋友啊”（他指的就是走廊上的兩個(gè)孩子），“你在干什么”“我躲起來不讓他們發(fā)現(xiàn)”。原來陳*正處在自己設(shè)定的游戲中，沒有別人參與，還玩得很開心。
這個(gè)階段的孩子，他們的生活中仍然以游戲占主導(dǎo)。在園的時(shí)間孩子們一天的活動(dòng)從游戲開始到游戲結(jié)束。我們要做的事情是，把我們的教學(xué)目標(biāo)內(nèi)化到游戲中就行了。
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幼兒園教育心得體會(huì)：我們?cè)谧矫圆?/p>
前幾天在幼兒園里和孩子們玩捉迷藏，這游戲大家都熟悉，但具體怎么組織卻有點(diǎn)講究。剛開始我隨便喊了聲“開始”，結(jié)果場(chǎng)面就亂套了。有的孩子跑得太遠(yuǎn)，有的躲得太明顯，還有的直接站在原地不動(dòng)，說我根本沒藏好。后來我才明白，得先定好規(guī)則，比如藏的地方不能太遠(yuǎn)也不能太危險(xiǎn)，這樣既安全又能保證游戲效果。
其實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)都得提前想清楚。比如找人的時(shí)候，我建議分組輪流當(dāng)找的人，不然老是一個(gè)人找會(huì)累。還有就是，作為老師得時(shí)刻留意周圍情況，確保沒人偷偷溜到不該去的地方。記得有一次，有個(gè)小朋友跑到廚房角落去了，當(dāng)時(shí)真是把我急壞了。后來想想，下次得提前跟大家說清楚哪些區(qū)域不能進(jìn)。
說到捉迷藏，我覺得最重要的是觀察力。有些孩子天生就擅長(zhǎng)隱藏，比如他們會(huì)利用桌椅擋著自己，或者蹲在窗簾后面，不動(dòng)聲色。而有的孩子則喜歡大聲喘氣，這樣反而更容易被發(fā)現(xiàn)。所以有時(shí)候我也跟著學(xué)，假裝找得很認(rèn)真，其實(shí)是在觀察他們的小動(dòng)作。這種互動(dòng)挺有意思的，能讓我更了解每個(gè)孩子的性格。
有時(shí)候我也會(huì)故意裝作找不到的樣子，讓他們多享受一會(huì)兒勝利的感覺。但也有時(shí)候我會(huì)突然出現(xiàn)在某個(gè)“隱形高手”面前，嚇?biāo)麄円惶２贿^這樣做的目的也是為了活躍氣氛，畢竟游戲，開心最重要。不過有時(shí)候我也會(huì)想，要是孩子們都能像這樣全身心投入其他活動(dòng)就好了，比如畫畫或者唱歌，說不定也能達(dá)到同樣的效果。
這次體驗(yàn)讓我意識(shí)到，幼兒園里的游戲看似簡(jiǎn)單，但背后需要很多心思。比如怎么引導(dǎo)孩子遵守規(guī)則，怎么調(diào)動(dòng)他們的積極性，又該怎么處理突發(fā)狀況。雖然過程有點(diǎn)繁瑣，但看到孩子們臉上洋溢的笑容，就覺得一切都值得。以后有機(jī)會(huì)，我還想嘗試更多類似的游戲，看看還能學(xué)到什么新東西。
【第7篇】幼兒園教師誠(chéng)信教育心得體會(huì)范文怎么寫1500字
當(dāng)今社會(huì)，隨著科學(xué)技術(shù)、物質(zhì)條件不斷進(jìn)步，人類的自身道德和職業(yè)道德都在經(jīng)歷著前所未有的考驗(yàn)，各行各業(yè)都在提倡“誠(chéng)信”，“誠(chéng)信”已經(jīng)不僅僅是一種“行規(guī)”，它成為全社會(huì)、全人類都在呼喚的一種道德的回歸，一種生存的法則，一種對(duì)人的品質(zhì)的基本要求。教育更是如此，誠(chéng)信教育已深入學(xué)生成長(zhǎng)的各個(gè)方面、各個(gè)階段。
教師職業(yè)的特殊性要求教師必須以自己模范的行為去影響學(xué)生，以自己高尚的道德情操去熏陶學(xué)生，以自己完美的人格力量去感化學(xué)生。一個(gè)人從幼兒長(zhǎng)大成人，教師對(duì)其的影響力是最重要的，教師的氣質(zhì)性格、行為習(xí)慣、處世方法、人生態(tài)度、精神追求等等都或多或少對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。從幼兒園的兒童到大學(xué)生，都有模仿教師的行為傾向，這就是學(xué)生的“向師性”。要使“對(duì)自己誠(chéng)信、對(duì)他人誠(chéng)信、對(duì)家庭誠(chéng)信、對(duì)社會(huì)誠(chéng)信、對(duì)國(guó)家誠(chéng)信”成為學(xué)生的內(nèi)在要求，樹立教師的誠(chéng)信形象變得刻不容緩。
當(dāng)今社會(huì)在各種利益驅(qū)動(dòng)下的道德缺失問題越來越引起社會(huì)的關(guān)注，而道德缺失主要表現(xiàn)為誠(chéng)信的缺失。受此影響，教育行為中也或多或少存在誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象。因此，我們更應(yīng)講究“誠(chéng)信”。
做一名誠(chéng)信的教師，一是對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)誠(chéng)信，在師生的教與學(xué)的交往和活動(dòng)中認(rèn)真負(fù)責(zé)，在與家長(zhǎng)積極主動(dòng)的溝通交流中共同完成對(duì)孩子的教育和培養(yǎng);二是對(duì)職業(yè)誠(chéng)信，既然我們已經(jīng)選擇了這一職業(yè)，而且也沒有打算或者沒有能力去改變，那與其每天在抱怨郁悶中度過，不如換一個(gè)角度重新去審視我們的工作。認(rèn)真履行一名教師應(yīng)該履行的職責(zé)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心、責(zé)任感真正肩負(fù)起培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的下一代的神圣使命，將其自覺體現(xiàn)和落實(shí)到自己每一天的教育教學(xué)工作中去。同時(shí)作為學(xué)校的一份子，不管出于什么原因，我們都希望學(xué)校的發(fā)展越來越好，因此我想每個(gè)人都應(yīng)該積極維護(hù)學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，參與學(xué)校的教育改革活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，不管在什么地方，小到一言一行，我想我們都應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到我是北小的一名老師。其實(shí)愛我們的學(xué)校也就是愛自己，一個(gè)連自己都不愛的人，我們還能奢望他會(huì)做些什么呢?我說這些并不是想表明自己有多么崇高，而是我覺得這是一個(gè)人做人的根本、做人的底線。誠(chéng)信構(gòu)成了教師個(gè)體道德的新內(nèi)涵，而教師之間的合作精神對(duì)于教師隊(duì)伍的群體道德也極為重要。教師的合作文化不僅包括教師相互之間的合作，還包括教師與學(xué)生的合作、教師與家長(zhǎng)的合作、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理者的合作等等，這些因素從不同的方面影響著教師教育教學(xué)工作的質(zhì)量和效果。
教師的師德規(guī)范要求作為一種職業(yè)道德要求，明顯地具有外在的約束力，但是，停留在他律階段的師德規(guī)范，畢竟是一種外在于主體的要求，只有在教育行為中內(nèi)化為教師的觀念和行為，實(shí)現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)化時(shí)，這種規(guī)范對(duì)于教師主體才有價(jià)值，才能成為教師的內(nèi)在追求，真正指導(dǎo)教師的整個(gè)職業(yè)生涯。
也許大家會(huì)說，我都做這么多年老師了，都成慣性了，早就知道應(yīng)該怎么做了，但當(dāng)我們靜下心來認(rèn)真地想想，我們真的用心做了嗎?或者說我們對(duì)待我們的工作真的很真誠(chéng)嗎?還是僅僅為了工作而工作?我們真的是在享受工作，享受生命嗎?我知道做到這些很難，因?yàn)樾W(xué)教師這一工作的繁瑣與乏味會(huì)消耗掉我們僅有的熱情與沖勁，但為了讓我們的人生不會(huì)有遺憾，當(dāng)我們老的時(shí)候還會(huì)有回憶的資源，我們應(yīng)該去嘗試著再努力一些，再試著去改變一些，加強(qiáng)自我改造、自我鍛煉、自我陶冶、自我培養(yǎng)的積極性，并在自我學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、對(duì)照、檢查、反省的過程中不斷加深對(duì)“教師”這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)。做一個(gè)真正的麥田里的守衛(wèi)者，這個(gè)世界的守望者，人類心靈的守護(hù)神。讓我們共同努力!讓平庸的生命，因?yàn)榕Χ?
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幼兒園教師做誠(chéng)信教育這一塊挺重要的，畢竟孩子還小，很多東西得從小培養(yǎng)。我覺得要從日常生活入手，比如老師自己要做到言行一致，答應(yīng)小朋友的事一定要做到，這樣他們才會(huì)信服。每次活動(dòng)前，我都會(huì)提前準(zhǔn)備好教具和計(jì)劃，不讓孩子們空等，這其實(shí)也是種示范。
有時(shí)候我也會(huì)搞些小游戲，像是“誠(chéng)實(shí)的小兔子”，讓孩子們輪流扮演小兔子，遇到問題要說實(shí)話。不過這個(gè)環(huán)節(jié)有時(shí)會(huì)有點(diǎn)亂，因?yàn)楹⒆觽兲d奮了，說話都搶著說，場(chǎng)面一度不太好控制。但只要稍微調(diào)整下規(guī)則，比如規(guī)定一個(gè)小朋友說完另一個(gè)才能接著說，就順暢多了。
其實(shí)誠(chéng)信教育不只是課堂上的事，日常生活中也得滲透。像午休時(shí)間，我會(huì)檢查誰把自己的鞋子擺放整齊，然后表?yè)P(yáng)那些做得好的小朋友。這樣的小事積累下來，能慢慢讓他們意識(shí)到什么是誠(chéng)信。
還有一次，有個(gè)小朋友不小心打翻了水杯，他很害怕被批評(píng)。我就蹲下來輕輕告訴他：“沒關(guān)系，每個(gè)人都會(huì)不小心犯錯(cuò)，重要的是承認(rèn)并改正。”后來我發(fā)現(xiàn)，他在以后的日子里變得更愿意分享自己的想法了。
有時(shí)候我也會(huì)覺得有些累，特別是面對(duì)一些特別調(diào)皮的孩子時(shí)。不過想想，這也是成長(zhǎng)的一部分，耐心點(diǎn)就好。就像種花一樣，需要一點(diǎn)一滴地呵護(hù)，慢慢來，別著急。
我覺得最重要的是保持真誠(chéng)，用真心去對(duì)待每一個(gè)孩子。如果老師都能做到這一點(diǎn)，那么誠(chéng)信教育也就成功了一大半。
【第8篇】幼兒園托班的教育心得怎么寫3200字
時(shí)光在匆匆流失，在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛，寒風(fēng)刺骨的季節(jié)，同時(shí)一學(xué)期又將過去了，在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我也應(yīng)該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
本人這一學(xué)期帶的是大五班的幼兒，主要的工作是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@一學(xué)年的工作情況：
一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，干好自己的保教工作
社會(huì)在不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，對(duì)保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到園內(nèi)和班級(jí)以及其他班有什么額外任務(wù)，盡自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、用自己的愛去關(guān)心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了大五班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，多與他們交流，使他們健康快樂的成長(zhǎng)。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
三、工作時(shí)手腳要勤快、經(jīng)常反思自己
干保育員工作，是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，“今天這件事我做的對(duì)不對(duì)”“怎樣節(jié)省時(shí)間，減少重復(fù)工作以及如何不走空路”等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
四、工作效果及努力方向
在這學(xué)期里，我?guī)У氖谴蟀嗟暮⒆樱麄兗磳⑻と胄W(xué)的道路中，我必須讓他們學(xué)會(huì)自立自理，在日常生活中可以讓他們學(xué)著自己的事情自己做。如培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)的能力，以及為他人服務(wù)的能力，學(xué)會(huì)自己整理著裝、書包、玩具、學(xué)具等，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)可。當(dāng)然自己在這學(xué)年來，我取得了成績(jī)，也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)得起幼兒園對(duì)我的信任，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望，對(duì)得起自己的本職崗位。
五、多與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)
在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來 ，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
我在幼兒園工作也快有一年的時(shí)間，與班上的老師、小朋友相處得非常友好，只是在我的工作中還是有很多的不足的地方，需要進(jìn)一步改進(jìn)，同時(shí)也非常感謝老師在我的工作中對(duì)我的幫助，也感謝這一年來領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心與支持，使我在工作中不斷的完善自己。
有些家長(zhǎng)過分溺愛，嬌慣孩子，使孩子從小形成了以自我為中心的習(xí)慣，要幫助孩子矯治這些壞習(xí)慣并不難，關(guān)鍵是我們要多一點(diǎn)的愛心和耐心，首先把小朋友當(dāng)作自己的朋友一樣，平等相處，自覺地愛護(hù)弱小同伴，知道什么是謙讓，什么是同情。
其實(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪卸啾頁(yè)P(yáng)，與鼓勵(lì)也可以促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子的自信心來源于大人不斷的激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，從而強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)小朋友明確不良的危害，從而改掉不良習(xí)慣。
比如，我們班上有幾個(gè)小朋友特挑食，偏食的壞習(xí)慣，還有個(gè)別的幼兒一開始吃飯就不專心，東張西望，邊吃邊說的，吃得很慢，在這種情況下，我與老師首先就是提醒他們，進(jìn)偏食的危害性，如果缺少就會(huì)影響身體的正常發(fā)育和健康，容易患各種疾病，還打比方告訴小朋友，多吃青菜與肉類可以讓小朋友長(zhǎng)得高，吃水果可以讓小朋友越長(zhǎng)越漂亮，簡(jiǎn)單的比方小朋友易懂，易明白這些道理。
凡對(duì)孩子不吃的食物，我們?cè)谌粘Ｉ钪星f不要責(zé)罵孩子，逼著他們吃，可以定一下一條規(guī)矩“你們必須把每個(gè)菜都嘗一遍，假如不喜歡的，就不必再吃了。”看些老師對(duì)十分挑食的孩子成功地用了“吃三口”的辦法，當(dāng)然要注意老師千萬不要強(qiáng)逼小朋友，使小朋友吃到作嘔的地步，這樣對(duì)幼兒的生長(zhǎng)不利，經(jīng)過勸導(dǎo)能少量進(jìn)食的小朋友，我與老師都會(huì)在第一時(shí)間表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，或者調(diào)動(dòng)幼兒的內(nèi)在因素，激發(fā)他們的上進(jìn)心，讓小朋友自覺遵守紀(jì)律，我首先會(huì)對(duì)小朋友要求“看班上哪些小朋友吃飯吃得又快又好，吃飯時(shí)不說話，不挑食，他們就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，吃得又快又好的小朋友，每天可以到我這里領(lǐng)一塊小貼紙，看這些小貼紙很漂亮的，我希望每個(gè)小朋友都爭(zhēng)取到貼紙，先聲明我是講吃飯吃得快的小朋友才能有獎(jiǎng)勵(lì)。”這樣以后吃得很慢的挑食的小朋友等一些壞習(xí)慣慢慢有所改變，這種情況不能急，只能慢慢堅(jiān)持下去，就會(huì)把不良的習(xí)慣糾正過來。
比如：我們大班的小朋友要求他們自己疊被子，整理床鋪有小朋友不是不會(huì)疊被子，而是偷懶隨便疊一下就完事了，疊得不夠整齊，放得不夠好，在這時(shí)候我就會(huì)明確要求小朋友疊好，放好，首先我會(huì)示范，一次怎樣疊好被子怎樣放好被子，反復(fù)教他們，使小朋友明白自己的事情自己做，讓小朋友養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
小朋友的自控能力較差，往往從細(xì)小的過程中，慢慢地養(yǎng)成不良習(xí)慣，在日常生活中常常發(fā)生這些事情，有些小朋友比較自私，容易發(fā)脾氣，自己愛玩的東西老與人爭(zhēng)搶，發(fā)現(xiàn)時(shí)要及時(shí)給予糾正，并對(duì)此教育小朋友要講文明，懂禮貌，同伴之間要互相謙讓，爭(zhēng)做好孩子。
在我們班上就經(jīng)常遇到這樣的事情，常因?yàn)橥婢唪[別扭，就在上個(gè)星期的早上黃星某小朋友跑來跟我說：“常姨，你去幫我說一聲，黃丹某吧，他不要我玩哪個(gè)汽車玩具。”等他們說完了各自的理由，我就勸說他們，要團(tuán)結(jié)友愛，他們倆都喜歡這個(gè)汽車玩具對(duì)吧，看誰爭(zhēng)當(dāng)做好孩子，能不能你們倆各自謙讓一下，你們平時(shí)不是好朋友嗎?有好的東西要一起玩，這樣好不好，先讓黃星某玩一會(huì)兒，再給你玩好嗎?他們倆都點(diǎn)頭同意了，還有個(gè)別自私的小朋友，自帶玩具不讓別的小朋友碰，我就開導(dǎo)他，小朋友要懂禮貌，不可以那么自私，這一次讓他玩了你的玩具，下一次他有好玩的玩具，到時(shí)候也叫你一起玩，你說好不好?一般經(jīng)過勸導(dǎo)的小朋友都會(huì)開開心心的一起玩，也會(huì)互相謙讓的。
總之在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們與老師都會(huì)嚴(yán)格要求自己，要求幼兒，比如睡覺的時(shí)候，我們會(huì)提醒小朋友要安靜，不要防礙別人等，比如看到小朋友在周一早上回園時(shí)見到老師，阿姨也不打招呼，我們就會(huì)提醒他，你怎么見到老師阿姨不問好，這樣是沒有禮貌的，比如晚上帶小朋友出散步時(shí)，我會(huì)提醒班上的小朋友，見到弟弟、妹妹走過來了，你們是大哥哥、大姐姐了，要向弟弟、妹妹、老師、阿姨問好，并且要讓路，讓弟弟妹妹先走過，要讓他們自覺地愛護(hù)弱小同伴，只要稍微提醒一下，他們都會(huì)做得很好的。
在以后的工作中我與老師盡量要求小朋友，不剩飯，自己穿脫衣服，不隨地吐痰，不隨便亂扔垃圾，用完的東西放回原處，按時(shí)睡覺，按時(shí)起床，讓小朋友養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好的道德文明習(xí)慣，讓我們以后在日常的工作中對(duì)幼兒更細(xì)致的關(guān)心，做得更到位一些，讓幼兒在各個(gè)環(huán)節(jié)中養(yǎng)成好的習(xí)慣，打下良好的基礎(chǔ)。
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寫教育心得，得有點(diǎn)自己的門道才行。像幼兒園托班這種地方，孩子們還小，什么事都新鮮，老師就得多觀察，多記錄。每天上課時(shí)孩子的一舉一動(dòng)，比如哪個(gè)小朋友喜歡畫畫，哪個(gè)小朋友愛玩積木，這些都是好素材。把這些細(xì)節(jié)記下來，寫心得的時(shí)候就有話說了。
有些時(shí)候，老師們會(huì)發(fā)現(xiàn)某個(gè)活動(dòng)特別受歡迎，比如唱歌比賽。那就要好好琢磨為什么孩子喜歡這個(gè)，是不是因?yàn)橐魳纺茏屗麄兎潘桑窟€是說他們覺得站那兒表演很威風(fēng)？想明白這些，寫心得時(shí)就能更有針對(duì)性，不會(huì)顯得空洞。不過要是只顧著寫好玩的事，忽略了那些不太順利的部分，那就不夠全面了。
記得有一次，我看到一個(gè)孩子在午睡時(shí)間偷偷溜出來找媽媽。當(dāng)時(shí)以為是調(diào)皮，后來才知道他是真的想家了。這種小事其實(shí)挺重要的，寫心得時(shí)就得提到，不然就漏掉關(guān)鍵點(diǎn)。要是光想著描述熱鬧場(chǎng)面，卻忘了講這些小插曲，那寫出來的東西就會(huì)缺了點(diǎn)味道。
有時(shí)候老師們會(huì)搞些手工活動(dòng)，像折紙什么的。這玩意兒看著簡(jiǎn)單，但教起來可不容易。有的孩子手笨，老是折不好，這時(shí)候就需要耐心一點(diǎn)。如果能把這個(gè)過程寫進(jìn)去，比如你是怎么鼓勵(lì)孩子的，又是怎么一步步教會(huì)他們的，這樣寫出來的內(nèi)容才生動(dòng)。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)把“孩子”寫成“小孩”，雖然差別不大，但仔細(xì)看還是能察覺到。
寫心得時(shí)，還可以聊聊家長(zhǎng)反饋。有些家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)過來聊孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，聽到他們說孩子進(jìn)步了，心里特別高興。把這些交流也寫進(jìn)去，能讓別人知道你的工作不只是對(duì)著孩子，還得跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系。只是有時(shí)候會(huì)忘記加上具體例子，這就不太好，顯得太籠統(tǒng)。
