【第1篇】幼兒教育活動(dòng)工作心得700字怎么寫350字
為了讓小班的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，減少和家人的分離焦慮，利用最短的時(shí)間和教師小朋友建立起感情，每一天入園時(shí)我總會(huì)開展“抱抱新朋友”活動(dòng)，我總是微笑著蹲下身子，說：“___，你是教師的新朋友，來，抱抱新朋友”，沒想到，這個(gè)活動(dòng)的效果十分的顯著，幾天之后，孩子就都能快快雨涵的入園了，并且一入園就紛紛搶著跑過來說：“我要抱抱我的教師新朋友”，歡樂之聲充斥在幼兒園的每個(gè)角落。
接下來我又利用各種活動(dòng)在小朋友之間開展“抱抱新朋友”活動(dòng)，讓孩子之間盡快的熟悉，充分建立起感情，功夫不負(fù)有心人，我們都成了最好的朋友。
都說孩子是上帝牽著手來到這個(gè)世界上的，在孩子的世界里體驗(yàn)他們的歡樂是幸福的，我想沒有任何一樣的東西能代替孩子們天真無暇的笑容的，我的歡樂將與孩子同在。
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寫幼兒教育活動(dòng)心得，關(guān)鍵是要結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，把自己在工作中遇到的問題、解決辦法和感悟都寫進(jìn)去。比如說有一次我?guī)Ш⒆觽冏鍪止ぃ緛頊?zhǔn)備得很充分，材料也挑了又挑，結(jié)果到了現(xiàn)場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)膠水不夠了。當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)慌，但后來想想，這不就是個(gè)機(jī)會(huì)，正好可以讓孩子們幫忙找東西，順便教他們認(rèn)識(shí)生活里的各種工具。這一段經(jīng)歷讓我明白，計(jì)劃很重要，但靈活性更重要。
還有一次戶外活動(dòng)，天氣突然變冷，孩子們都凍得直哆嗦。我趕緊組織大家圍成一圈唱歌跳舞，既暖和了身體，也讓氣氛熱鬧起來。事后反思，我覺得有時(shí)候活動(dòng)的設(shè)計(jì)不一定非要按部就班，隨機(jī)應(yīng)變反而能讓課堂更有趣。當(dāng)然，這也提醒我在備課時(shí)得考慮更多突發(fā)情況，提前多準(zhǔn)備幾個(gè)方案。
不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，像是某次活動(dòng)的具體日期或者某個(gè)孩子的名字。這就需要平時(shí)養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，不然寫起來就會(huì)覺得空洞。比如那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，要是沒記下來具體有哪些項(xiàng)目，寫的時(shí)候就只能憑印象說了，這樣寫出來的內(nèi)容肯定不夠真實(shí)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候別忘了加上自己的感受。像我第一次組織家長(zhǎng)開放日，心里特別緊張，生怕表現(xiàn)不好。結(jié)果那天家長(zhǎng)們都很配合，還夸獎(jiǎng)我們老師有耐心。這件事讓我意識(shí)到，其實(shí)很多時(shí)候并不是我們做得不夠好，而是缺少一點(diǎn)自信。所以每次活動(dòng)前，我都試著調(diào)整心態(tài)，告訴自己盡力就好。
寫心得也不能太啰嗦。記得有回同事寫了半天，結(jié)果重點(diǎn)都沒說清楚。我覺得寫的時(shí)候最好抓住幾個(gè)核心點(diǎn)，比如這次活動(dòng)最大的收獲是什么，遇到了什么困難，又是怎么克服的。這樣的文章才不會(huì)顯得雜亂無章。
【第2篇】幼兒園小班下學(xué)期教育心得范文2025怎么寫2550字
我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時(shí)間的流逝。這不，轉(zhuǎn)眼間夏天來了，暑假又到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡笑、惆悵，汗水、收獲一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是認(rèn)真地回顧一學(xué)期的工作吧！
一、不斷學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
在政治思想上我一貫嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，本著個(gè)人利益服從集體利益，勇于奉獻(xiàn)的原則，緊密團(tuán)結(jié)在園領(lǐng)導(dǎo)周圍，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做事，老老實(shí)實(shí)地做人。在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，能力培訓(xùn)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺悟會(huì)直接影響到孩子的行為。在平時(shí)工作中，我從點(diǎn)滴小事中力爭(zhēng)做到：既要以身作則，又要視聽言行，既要一絲不茍、又要持之以恒，凡是要求孩子做到的，自己首先必須要做到，哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己、身正為范。與同事們互敬互愛，是孩子們的老師、朋友、親人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在意識(shí)到自己有不足時(shí)，虛心聽取別人的直言相告，并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創(chuàng)造，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識(shí)的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要，也只有緊跟時(shí)代的步伐才能不段的完善自我。
二、勤于思考，提高效率
（一）不斷開拓活動(dòng)領(lǐng)域，努力打造主題教學(xué)
在主題探究活動(dòng)中，立足本班幼兒的特點(diǎn)，選擇適于托班幼兒的主題。開展主題活動(dòng)時(shí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，充分利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在玩中學(xué)，并成為活動(dòng)的主人。
（二）結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，努力做到“靜與動(dòng)”的結(jié)合。
為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室有限的場(chǎng)地，設(shè)計(jì)的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，在活動(dòng)室里設(shè)立了圖書角、益智區(qū)。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對(duì)美工活動(dòng)非常感興趣，許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
三、履行職責(zé)，固守崗位
作為一名教師，在幼兒園里，認(rèn)真遵守考勤制度，積極參加園里組織的各項(xiàng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時(shí)積極、主動(dòng)、認(rèn)真完成園里的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們的生活。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂為代價(jià)。我班的姬博陽、于恩澤、王潔小朋友生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我們?nèi)焕蠋煵秸{(diào)一致，共同合作，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了。
做老師要做一名有心的老師，今年青海玉樹地震，結(jié)合時(shí)政讓幼兒學(xué)會(huì)了感恩、學(xué)會(huì)關(guān)心別人，學(xué)會(huì)珍愛生命。
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，一個(gè)優(yōu)秀的班集體也是合三為一，集體努力的結(jié)晶。作為班長(zhǎng)，首先，在班務(wù)管理工作中，運(yùn)用自己坦誠(chéng)寬容、平易近人的人格力量，以自己良好的素質(zhì)和修養(yǎng)，與班組成員進(jìn)行情感互通，使我們彼此間產(chǎn)生敬佩感、信賴感、親切感，相互以情感人，從而把班集體建設(shè)成一個(gè)溫馨、和諧、美滿、幸福的小家庭，讓人人心中都深藏“愛班如家”的情感體驗(yàn)。在這樣一個(gè)“家庭”里生活，既能增強(qiáng)我們彼此間的理解、信任，又使我們情同手足，建立起姐妹般、母子般的親情。
在日常班務(wù)管理中，我首先在思想上高度意識(shí)到班務(wù)管理在幼兒園管理中的重要性，并與其他班級(jí)成員在班務(wù)管理目標(biāo)上達(dá)成共識(shí)，從而在行動(dòng)上承擔(dān)起各自在班集體中相應(yīng)的一份責(zé)任。在活動(dòng)中，我能和其他成員精誠(chéng)合作，步調(diào)一致，并駕齊驅(qū)，從而形成了寬松和諧、團(tuán)結(jié)默契、開拓進(jìn)取、積極向上、具有凝聚力的班集體。
其次，做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)于托班幼兒來說更為重要。如去上廁所時(shí)跟隨其后，提醒入廁的注意點(diǎn)，天氣熱，提醒孩子多喝水，及時(shí)補(bǔ)充水分。天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。利用戶外活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行多種形式的體育鍛煉，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，患病人數(shù)較少，出勤率較高。結(jié)合教育活動(dòng)教給幼兒簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方面的知識(shí)和技能，如：碰傷、流鼻血的簡(jiǎn)單處理方法；傳染性疾病高發(fā)期應(yīng)該少去一些人多的地方，不要一直待在封閉的空間，如空調(diào)房等。特別是手足口病的出現(xiàn)，使我們更加加強(qiáng)了衛(wèi)生的管理，在老師的督促下，我們的孩子都知道了飯前、便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，如果有哪個(gè)小朋友忘記了或者偷懶，那么就會(huì)有小朋友及時(shí)的提醒。出汗過多的時(shí)候要注意休息等，提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作，使幼兒在園能健康安全的生活。雖然工作量很大，但我毫無怨言。
在注重保教工作的同時(shí)，我多形式、多途徑地開展家園工作。通過《家園聯(lián)系冊(cè)》、電話、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)及利用每天幼兒接送時(shí)與家長(zhǎng)交流等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。
四、用心對(duì)待幼兒，付出總有回報(bào)
勤勤懇懇做好自己的工作，做到對(duì)待孩子要細(xì)心、耐心、熱心，用愛感化孩子，相信付出就有回報(bào)。
其實(shí)，再多的收獲也莫過于看到孩子們的進(jìn)步，在我們的努力下，我班幼兒從小皇帝、小公主，逐漸成為一群活潑、禮貌、懂事、富于想象、樂于助人的好寶寶，每當(dāng)想到這些，我的心中就充滿了喜悅與感動(dòng)，看來，自己的付出與收獲是成正比的。
回首這一學(xué)期的工作，有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。三年來，我在不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。我慶幸自己能置身在一個(gè)極利于人成長(zhǎng)的環(huán)境里工作，并能得到園領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和關(guān)愛。今后，我將一如繼往，不斷探索育兒的道路，加強(qiáng)自身素質(zhì)，努力使自己在這耕耘的歲月里不斷提高，不斷進(jìn)取，腳踏實(shí)地地在新的起點(diǎn)，新的層次上以新的姿態(tài)展示新的面貌，創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。
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幼兒園的小班教育工作，說實(shí)話挺不容易的。孩子們年紀(jì)小，有的話還不太會(huì)表達(dá)，老師得靠觀察去了解他們。比如說吃飯的時(shí)候，有的孩子碗里的飯撒出來了，這不是故意的，可能是因?yàn)樯鬃幽玫貌惶€(wěn)。這時(shí)候老師就得耐心一點(diǎn)，教他們?cè)趺茨煤蒙鬃樱皇羌敝?zé)怪。
每天早上接小朋友入園的時(shí)候，我都會(huì)跟他們打招呼，問問他們昨晚睡得好不好。這其實(shí)很重要，因?yàn)楹⒆拥臓顟B(tài)直接影響到一天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。如果某個(gè)孩子看起來沒精神，我就會(huì)多留意一下，看看是不是身體不舒服。不過有時(shí)候忙起來，也會(huì)忘記問候每個(gè)孩子，這個(gè)就有點(diǎn)不太好。
課堂上的互動(dòng)也很關(guān)鍵。像畫畫的時(shí)候，有些孩子畫得慢，有些畫得快。畫得快的孩子可能會(huì)去打擾別人，這個(gè)時(shí)候就需要老師及時(shí)引導(dǎo)，讓他們知道該怎么做。但也有時(shí)候我會(huì)一時(shí)想不起該怎么處理，就只能先讓他們安靜下來再說。
戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們跑得歡，難免會(huì)有磕磕碰碰。有一次一個(gè)小朋友摔倒了，哭了好久，我當(dāng)時(shí)忙著組織其他孩子排隊(duì)，反應(yīng)稍微慢了些。事后想想，下次遇到這種情況，應(yīng)該第一時(shí)間過去安撫孩子的情緒。
晚上回家后，我會(huì)把一天的情況記在本子上，哪些孩子表現(xiàn)好，哪些需要特別關(guān)注，都寫清楚。這樣第二天就能更有針對(duì)性地照顧他們。不過有時(shí)候事情太多，記筆記這事就被擱置了，第二天又得重新回憶，挺麻煩的。
我覺得做幼兒園老師，最重要的就是要有耐心。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們有自己的性格和習(xí)慣。作為老師，要學(xué)會(huì)尊重他們的差異，用適合的方式去引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。當(dāng)然，有時(shí)候自己也會(huì)覺得累，但這點(diǎn)辛苦換來孩子們的笑容，還是很值得的。
【第3篇】幼兒園家長(zhǎng)教育心得700字怎么寫750字
我的寶寶叫呂心怡，她是天妃宮幼兒園小（三）班的小朋友。和別的孩子一樣，她是一個(gè)聰慧、可愛、聽話的小朋友。
作為呂心怡小朋友的家長(zhǎng)，我和眾多孩子的家長(zhǎng)一樣，對(duì)孩子的教育、成長(zhǎng)寄予了很大的希望。我對(duì)孩子的教育沒有一個(gè)特定的框架模式，有時(shí)甚至很迷惘。但我會(huì)以身作則來啟發(fā)她、引導(dǎo)她。我平時(shí)喜歡給她講故事，讓她看各種各樣適合她的書籍。她不認(rèn)識(shí)字，我就同她一遍一遍慢慢講，不僅我說，還要求她說。多說多講不僅能夠鍛煉口才，還能使大腦得以思維運(yùn)轉(zhuǎn)、循序漸進(jìn)，使她養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣，使孩子的語言表達(dá)能力得以很大提高。
培養(yǎng)孩子遇事大方、有自信心的好性格，就要多帶孩子出去參加戶外活動(dòng)，鼓勵(lì)她與人交往，要求她嚴(yán)以律己、寬以待人、互相尊重。孩子的自尊心是很強(qiáng)的，要懂得去保護(hù)孩子的自尊心不被傷害，這點(diǎn)尤為重要。我的孩子每做對(duì)一件事情時(shí)，我都會(huì)積極地表揚(yáng)她、鼓勵(lì)她；當(dāng)她做錯(cuò)時(shí)，也不應(yīng)馬上責(zé)備她，而是先安慰她，再用適宜的方法教導(dǎo)她。這樣，孩子既明白了事理，自尊心有得到了保護(hù)。做任何事時(shí)，家長(zhǎng)要讓孩子獨(dú)立思考。通常，我的寶寶問我：“媽媽，這個(gè)能吃嗎？”“媽媽，這件事能做嗎？”我都會(huì)回答她：“你自己看，自己想，你覺得可以，你就去做；你覺得這樣做不好，那你就不做，隨便你。”每當(dāng)我這樣說時(shí)，她總會(huì)很服我。
要想孩子得到更多的鍛煉，家長(zhǎng)就不能怕麻煩，要給孩子創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。我家心怡剛剛參加完江蘇少兒頻道舉辦的“明日之星”大賽，雖然已止步于復(fù)賽，但是，我們?nèi)叶己軡M意她的表現(xiàn)。因?yàn)椋皇敲總€(gè)小朋友都有膽量、有勇氣站在這樣的舞臺(tái)上的。今后有這樣的活動(dòng)，我還將帶著她去鍛煉！
每位家長(zhǎng)都有著不同的教育方法。總之，父母要放開手腳，多讓孩子自己做主。這樣，小朋友才能更獨(dú)立、更全面地發(fā)展自己，鍛煉自己的毅力，提高自身的素質(zhì)！
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寫家長(zhǎng)教育心得其實(shí)挺有感觸的，主要是分享自己帶娃的經(jīng)驗(yàn)。我剛開始也沒什么頭緒，后來慢慢摸索出點(diǎn)門道。寫的時(shí)候，得先把想說的事情理清楚，不然寫著寫著就跑題了。比如我家孩子剛上幼兒園那會(huì)兒，他特別怕生，一到新環(huán)境就哭鼻子。
記得有一次開家長(zhǎng)會(huì)，老師講了不少育兒技巧，我就邊聽邊記。回家后整理了一下，發(fā)現(xiàn)好多話都能用上。比如，鼓勵(lì)孩子交朋友這事，我當(dāng)時(shí)就覺得光靠嘴上說沒用，得陪著他一起玩。那天我特意約了幾個(gè)鄰居家的孩子來家里玩，還準(zhǔn)備了好多零食和玩具。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孩子在熟悉的朋友面前就自在多了。
還有就是跟老師溝通這點(diǎn)，我覺得特別重要。不是說天天往學(xué)校跑，而是有什么情況及時(shí)交流。像我家孩子有次尿褲子了，我沒太在意，以為是偶然事件。后來跟老師聊起來才明白，他可能是因?yàn)榫o張才這樣。從那以后，我就多留意他的情緒變化，果然發(fā)現(xiàn)他確實(shí)有點(diǎn)焦慮。
寫心得的時(shí)候，最好能結(jié)合具體的事例，這樣更有說服力。不過有時(shí)候也會(huì)遇到卡殼的情況，比如突然想不起某個(gè)細(xì)節(jié)，這時(shí)候就只能憑印象寫了。我記得那次幼兒園組織親子活動(dòng)，我和孩子一起搭積木，本來以為很簡(jiǎn)單，結(jié)果手忙腳亂的。現(xiàn)在想想，這事還挺適合寫進(jìn)心得里的，因?yàn)槟茏屍渌议L(zhǎng)知道，陪著孩子玩也是個(gè)技術(shù)活。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得沒必要追求完美，只要真實(shí)就行。比如我有次寫心得，把“老師很耐心地指導(dǎo)”寫成了“老師很耐心地教導(dǎo)”，雖然意思差不多，但回頭一看還是覺得有點(diǎn)別扭。不過也沒改，畢竟這不是正式文件，大家理解就好。
寫心得的時(shí)候，最好能帶上點(diǎn)自己的感受。像我家孩子學(xué)會(huì)自己穿衣服那會(huì)兒，我真是又驕傲又感慨。小時(shí)候總覺得帶孩子特別累，現(xiàn)在想想，那些瑣碎的小事反而是最珍貴的回憶。所以寫心得的時(shí)候，不妨也把自己當(dāng)時(shí)的感受寫進(jìn)去，這樣別人讀起來也會(huì)有共鳴。
【第4篇】2025幼兒園家長(zhǎng)教育心得體會(huì)怎么寫300字
因?yàn)楝F(xiàn)在的教育觀,要求教師與幼兒的地位是平等的,對(duì)此,幼兒園家長(zhǎng)教育心得就是:教師要尊重每一位幼兒,要像朋友一樣坐下來與幼兒談心,了解他們的性格特征。這些來容易的話,做起來卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利,包括幼兒也有自己的權(quán)利,所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做,對(duì)此,幼兒園家長(zhǎng)教育心得是:可以去引導(dǎo)幼兒做。教師以親切的話語,關(guān)心他們喜歡做什么,需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
幼兒園要定期開展豐富多彩的游戲,讓幼兒從中得到知識(shí)。對(duì)此,作為幼兒園幼兒的家長(zhǎng),我們的心得是在教育活動(dòng)中,教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng),寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。
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寫心得體會(huì)，就拿幼兒園家長(zhǎng)教育來說，大家都知道，這事不是一天兩天能弄明白的。有些人寫心得，總覺得得整得很正式，好像非得用上一堆專業(yè)術(shù)語才顯得靠譜。其實(shí)，寫心得最重要的還是真實(shí)，把自己心里想的、做的都寫出來就行。
開頭怎么寫？
你可以先聊聊自己的感受，比如孩子剛?cè)雸@那會(huì)兒，自己有多緊張，又是怎么一步步調(diào)整心態(tài)的。我記得自己第一次參加家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，腦子嗡嗡響，生怕聽不懂老師講什么。后來慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多東西沒那么復(fù)雜，就是多觀察、多溝通。這過程中，可能會(huì)有點(diǎn)手忙腳亂，但這很正常，誰也不是剛開始就能完全適應(yīng)的。
還有就是，寫心得的時(shí)候，最好能結(jié)合具體的事例。比如有一次我家孩子在學(xué)校和小朋友鬧別扭了，當(dāng)時(shí)我就想著得好好處理一下。后來我跟老師聊了聊，才知道原來孩子在學(xué)校的表現(xiàn)還挺積極的，只是表達(dá)方式不太對(duì)。這件事讓我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，有時(shí)候不能光看表面現(xiàn)象，得深入了解情況才行。
寫心得的時(shí)候，語言不用太講究，只要能讓別人看懂就行。有時(shí)候?qū)懼鴮懼y免會(huì)有詞不達(dá)意的地方，比如說把“經(jīng)常”寫成了“經(jīng)長(zhǎng)”，或者把“高興”寫成“開心”，這種小問題一般不會(huì)影響整體效果。畢竟寫心得的重點(diǎn)在于分享經(jīng)驗(yàn)和感悟，不是搞文學(xué)創(chuàng)作。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，還可以適當(dāng)加入一些自己的想法和建議。比如我覺得幼兒園的親子活動(dòng)特別好，不僅能增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系，還能讓家長(zhǎng)學(xué)到不少育兒知識(shí)。要是學(xué)校能再多組織一些類似的活動(dòng)就好了。當(dāng)然，這只是我個(gè)人的看法，不一定適合所有人。
【第5篇】家庭教育心得范文幼兒園怎么寫1000字
學(xué)校良好的軟硬環(huán)境和孩子對(duì)學(xué)校與老師的熱愛證明我們的選擇是正確的，老師們的循循善誘和因材施教給我們留下了深刻的印象，通過家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，我們更直接充分地感受到了學(xué)校追求一流和全面素質(zhì)教育的努力，感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍，我們?yōu)楹⒆幽軗碛羞@么多好的老師感到高興，老師們的真誠(chéng)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取、負(fù)責(zé)、公正等良好品質(zhì)是對(duì)孩子心靈最好的滋潤(rùn)與呵護(hù)，相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證，家長(zhǎng)學(xué)校不僅使學(xué)校和家長(zhǎng)的心拉近了，更重要的是為家長(zhǎng)提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和良好溝通的渠道，開辦家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校自信和決心的表現(xiàn)，體現(xiàn)了對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的精神，感謝學(xué)校的努力，通過學(xué)習(xí)收獲頗多，主要心得如下：
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，無疑每個(gè)家庭都十分重視，家長(zhǎng)學(xué)校是根指揮棒，讓素不相識(shí)的家長(zhǎng)們走到一起，讓大家走進(jìn)學(xué)校近距離關(guān)注孩子們的進(jìn)步與老師們與時(shí)俱進(jìn)的教育實(shí)踐。 家長(zhǎng)學(xué)校系統(tǒng)而翔實(shí)的講座不僅梳理了作為家長(zhǎng)應(yīng)具備的科學(xué)教育理驗(yàn)和基本教育方法，更向家長(zhǎng)提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求，因?yàn)閮H有愛心是不夠的，愛心不能脫離理性的軌道，更何況教育是動(dòng)態(tài)的。作為家長(zhǎng)不能按照教育規(guī)律來配合學(xué)校的教育，就是對(duì)孩子犯罪，更談不上培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。
作為家長(zhǎng)不僅要接受基本的教育方法與經(jīng)驗(yàn)，更要不斷實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機(jī)結(jié)合。在以往的家庭教育中，我和愛人也有許多需要改進(jìn)之處，也有急噪毛病，特別是對(duì)孩子往往耐心說理得少，嚴(yán)格強(qiáng)制得多，而事實(shí)上這很可能扼殺孩子的想象力，或?qū)е潞⒆拥哪娣葱睦恚诤⒆訉W(xué)習(xí)與身心發(fā)展多有不利，今后家庭教育要多堅(jiān)持民主作風(fēng)，多聽取孩子的想法與建議，鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的想法并給予及時(shí)的肯定。
良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。養(yǎng)成良好的習(xí)慣就是為孩子播下一生幸福的種子。但是單純要求和督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、思考習(xí)慣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榧议L(zhǎng)的榜樣不能確立，對(duì)孩子就沒有說服力。
一個(gè)生活在正直、幸福家庭里的孩子其身心發(fā)展要健康得多，其成材的概率更高。作為家長(zhǎng)必須有良好的道德情操和行為規(guī)范，必須有正確的人生觀和世界觀，有正確的價(jià)值觀和使命感，特別是在時(shí)代轉(zhuǎn)型期，社會(huì)價(jià)值和人生追求多元化的今天，尤顯重要。家長(zhǎng)的良好行為示范是對(duì)孩子習(xí)慣形成和固化的最好引導(dǎo)和肯定。 衷心感謝學(xué)校和老師們的教育!
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寫心得體會(huì)其實(shí)挺有感觸的，特別是關(guān)于家庭教育這一塊。我覺得關(guān)鍵是要結(jié)合自己的經(jīng)歷，尤其是帶娃過程中遇到的一些具體事情。比如說我家孩子剛上幼兒園那會(huì)兒，每天早上送他去學(xué)校都特別糾結(jié)，一方面擔(dān)心他適應(yīng)不了新環(huán)境，另一方面又怕自己表現(xiàn)得太緊張會(huì)讓他更害怕。
有一次我發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡畫畫，我就想著能不能利用這個(gè)興趣點(diǎn)來幫助他更快融入幼兒園生活。于是就買了一些彩筆和畫本，陪著他一起涂鴉。剛開始只是隨意地亂畫，后來慢慢引導(dǎo)他說說畫的是什么，這樣既鍛煉了他的表達(dá)能力，也讓他找到了一種釋放情緒的方式。現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)要是沒抓住這個(gè)契機(jī)，可能還會(huì)多走不少彎路。
每個(gè)孩子的性格都不一樣，所以方法也不能一概而論。有時(shí)候看到別的家長(zhǎng)分享的經(jīng)驗(yàn)確實(shí)很受啟發(fā)，但照搬過來不一定適合自己家的情況。記得有次參加家長(zhǎng)會(huì)，有個(gè)媽媽講她家孩子如何通過講故事建立自信，我當(dāng)時(shí)覺得挺好的，回家也想試試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我家孩子完全提不起勁兒來，反而有點(diǎn)抗拒。后來才明白，可能是時(shí)機(jī)不對(duì)，或者是方式上還需要調(diào)整。
說到調(diào)整，我覺得最重要的是耐心。剛開始我總覺得孩子應(yīng)該能很快學(xué)會(huì)某些技能或者習(xí)慣，比如自己穿衣服、按時(shí)睡覺之類的，但事實(shí)證明，這需要一個(gè)過程。有時(shí)候我會(huì)忍不住催促，甚至發(fā)脾氣，后來意識(shí)到這樣只會(huì)適得其反。后來我就試著放慢節(jié)奏，哪怕進(jìn)展很緩慢，只要能看到一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就鼓勵(lì)一下，慢慢地孩子真的有了很大改觀。
還有就是跟老師溝通也很重要。以前總覺得老師那么忙，不愿意打擾他們，后來發(fā)現(xiàn)主動(dòng)交流反而能讓雙方更好地配合。比如有一次我發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園不太愛說話，就跟老師聊了聊，才知道他在班里其實(shí)挺受歡迎，只是比較內(nèi)向。了解這一點(diǎn)后，我就開始有意識(shí)地在家里創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓他練習(xí)社交，效果還不錯(cuò)。
其實(shí)寫心得的時(shí)候，我覺得不用太拘泥于形式，把自己真實(shí)的想法記錄下來就好。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)跑題，比如本來想寫如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，結(jié)果不知不覺就扯到了飲食習(xí)慣上去了。這種情況也沒關(guān)系，只要內(nèi)容是真實(shí)的就行。另外，字跡潦草的話可能會(huì)導(dǎo)致有些地方看不清，影響閱讀體驗(yàn)，這點(diǎn)需要注意一下。
【第6篇】幼兒教育心得體會(huì):心的震撼怎么寫950字
經(jīng)過層層篩選，我通過了事業(yè)編幼師招考，成為廣饒縣大碼頭鎮(zhèn)的一名在編幼兒教師，這是我人生中一次大的轉(zhuǎn)折，從畢業(yè)以后，我就在縣城的一所學(xué)校附屬園工作，那里的環(huán)境無論是物質(zhì)還是精神都是全縣數(shù)一數(shù)二的，在和同事、和孩子，和家長(zhǎng)的歡聲笑語中，欣然送走了十年的青春，早就習(xí)慣了那里的生活，面對(duì)一個(gè)全新的環(huán)境，我有些畏懼，有些膽怯……
在頭腦中無數(shù)次呈現(xiàn)即將面對(duì)的境遇，也在心中無數(shù)次給自己加油鼓勁,就這樣我正式加入廣饒縣大碼頭鎮(zhèn)西劉橋社區(qū)幼兒園，初來到這里，心里有太多的感觸，農(nóng)村校舍，整齊劃一，比想象中的要好的多；空氣清新，人民質(zhì)樸，領(lǐng)導(dǎo)同事熱情好客，這讓初來乍到的我們很是感動(dòng)。
接下來面臨的是孩子們，她們說的全是方言，很少聽到有人說普通話，但是她們同村孩子之間那種相互關(guān)照之情卻是城市里的孩子體會(huì)不到的，我看到，大一點(diǎn)的小男孩扶起摔在地上小一點(diǎn)的小女孩并關(guān)切的問有沒有受傷，小女孩對(duì)大哥哥的那種信任與依戀，她們之間的那種友情，讓我著實(shí)感動(dòng)了好久，這是久居樓房的獨(dú)生子女很難接觸到的。在種種感動(dòng)之余，心中依然存有些許抵觸，來到這里離家40多里路，留下4歲多的孩子給他爸爸爺爺照顧，并且家中還有一位植物人的婆婆需要照料，我每天都要起早貪黑的來回上下班，天好還行，下雨陰天更讓人心煩，加上到處都需要重新開始，剛來那幾天真的很想再倒回去，回原來的單位……
一天吳昱瑩小朋友，偷偷跑過來從包里拿出一顆大棗，遞到我的手里，說“老師，我給你帶的大棗，你嘗嘗”她用殷切的眼光望著我，我很感動(dòng)，這是來這里后收到的第一份孩子送給我的禮物，我舍不得吃，我說“謝謝，我不用吃就知道很甜，我舍不得吃我要把它珍藏起來。”昱瑩很開心的回到板凳上。我用手緊緊的握著這顆棗，小心翼翼的放在我的包里，存了好幾天，也沒舍得吃，最后放壞了，還舍不得扔掉，被小昱瑩發(fā)現(xiàn)之后，她又從家里裝了一大兜紅棗給我?guī)恚屛页裕@次我守著她吃了一顆，真的好甜好甜，我感動(dòng)的給了孩子一個(gè)十足的擁抱，她開心的笑紅了臉。
隨著時(shí)間的流逝，和孩子和同事逐漸的熟識(shí)起來，心里慢慢的愛上了這群樸實(shí)的孩子，我也真正的經(jīng)歷了一次蛻變，在新的工作崗位上扎下了堅(jiān)實(shí)的根基，相信在以后的生活中有了這群孩子的陪伴，我的生活會(huì)更加絢麗多姿。
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做幼兒教育這一行，確實(shí)不容易，每天面對(duì)一群活潑好動(dòng)的小家伙，得想盡辦法讓他們既能學(xué)到東西又不會(huì)覺得枯燥。我記得剛開始帶班的時(shí)候，總是想著怎么把課本上的知識(shí)教給孩子們，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們根本不買賬，注意力一會(huì)兒跑到窗戶外的小鳥身上，一會(huì)兒又盯著角落里的蜘蛛網(wǎng)發(fā)呆。后來慢慢摸索出一些門道，比如多準(zhǔn)備些小游戲，用故事的形式講知識(shí)點(diǎn)，這樣孩子們就容易接受多了。
有一次我設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于顏色的游戲，讓每個(gè)孩子挑一種喜歡的顏色，然后讓他們?nèi)フ医淌依飳?duì)應(yīng)顏色的東西。這個(gè)活動(dòng)特別成功，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了顏色，還學(xué)會(huì)了觀察周圍的事物。其實(shí)，我覺得關(guān)鍵是要找到他們的興趣點(diǎn)，然后順著這個(gè)方向引導(dǎo)。當(dāng)然，有時(shí)候準(zhǔn)備工作做得挺充分的，但執(zhí)行起來卻不如預(yù)期，這就需要不斷調(diào)整策略，有時(shí)候可能換個(gè)方式就能收到意想不到的效果。
有時(shí)候也會(huì)遇到一些特殊情況，比如有個(gè)孩子特別內(nèi)向，上課從來不主動(dòng)發(fā)言，這讓我有點(diǎn)頭疼。后來我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡畫畫，于是就鼓勵(lì)他在畫紙上表達(dá)自己的想法。慢慢地，他開始愿意和其他小朋友分享他的作品，膽子也越來越大。這件事讓我明白，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，作為老師得學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)，并且因材施教。
有時(shí)候也會(huì)因?yàn)樘珜Ｗ⒂诮虒W(xué)細(xì)節(jié)而忽略了一些大局的東西。比如，某天我發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)孩子總是皺著眉頭，問他也不說，后來才知道是因?yàn)榧依锇l(fā)生了一些事情。當(dāng)時(shí)我就覺得挺愧疚的，覺得自己平時(shí)只顧著講課，沒注意到孩子的情緒變化。從那以后，我開始更加關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，也會(huì)時(shí)不時(shí)跟家長(zhǎng)溝通一下，了解孩子在家的表現(xiàn)。
【第7篇】幼兒園教育活動(dòng)與實(shí)踐心得怎么寫550字
_全國(guó)各地的幼兒園紛紛舉辦傳統(tǒng)文化活動(dòng)，包括賞花燈、猜燈謎、元宵手工制作、擊鼓傳花等民間游戲。通過幼兒自身的參與和體驗(yàn)，使他們體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛，了解傳統(tǒng)文化和民俗，感受人與人之間的真情，獲得內(nèi)在的自信和快樂。
圍繞著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的主題，每個(gè)園所的活動(dòng)設(shè)計(jì)又各具特色。_的小朋友迎著晨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)五彩繽紛的風(fēng)車，放飛夢(mèng)想。此外，還嘗試打破班級(jí)限制，全園孩子參與了“傳統(tǒng)游戲大聯(lián)歡”，一方面讓幼兒互相認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)交往能力;另一方面也通過豐富多彩的民間游戲讓幼兒體驗(yàn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化傳統(tǒng)。
_幼兒園的長(zhǎng)廊上掛滿了老師、小朋友們動(dòng)手制作的花燈，上面綴滿了各式各樣的燈謎，等待著家長(zhǎng)和孩子的積極參與。老師們介紹說，這些燈謎大都和自然界的植物和動(dòng)物相關(guān)，符合幼兒的認(rèn)知，也能激發(fā)他們的興趣。
_幼兒園的孩子們走到操場(chǎng)，開始了精彩的舞龍舞獅、扭秧歌、挑燈籠等民俗活動(dòng)，這些“表演道具”都是孩子們和老師一起用廢舊材料制作的，_電視臺(tái)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)錄制。
其他園所也都貼近幼兒和家庭的需求，設(shè)計(jì)了別出心裁的主題活動(dòng)。
_x的元宵節(jié)傳統(tǒng)文化活動(dòng)，不僅為幼兒創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)式的環(huán)境和氛圍，而且邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與到活動(dòng)中來，以園所為紐帶把幼兒園、家庭、社區(qū)三方緊密結(jié)合起來，搭建友好和諧的社會(huì)環(huán)境。
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寫心得，說實(shí)話挺讓人頭疼的。特別是幼兒園教育這一塊，光是回憶起來就累得不行。不過，要是真想寫出點(diǎn)門道，還得下點(diǎn)功夫。
剛開始，得找個(gè)切入點(diǎn)。比如，最近搞了個(gè)主題活動(dòng)，主題叫“春天來了”。這活動(dòng)到底咋搞的，心里得有點(diǎn)譜。活動(dòng)前準(zhǔn)備了些花花草草的圖片，還帶孩子們?nèi)敉庥^察了小樹苗發(fā)芽的樣子。當(dāng)時(shí)孩子們那個(gè)興奮勁兒，蹦蹦跳跳的，比什么都開心。這過程中，就得留心觀察，看看他們哪些地方表現(xiàn)特別積極，哪些地方還需要引導(dǎo)。
寫的時(shí)候，不能光記流水賬。像那天有個(gè)小朋友，名字叫小明，他一直蹲在地上看螞蟻搬家。我過去問他為什么不跟大家一起玩，他說螞蟻也在工作，它們很努力。我當(dāng)時(shí)就覺得這個(gè)點(diǎn)子不錯(cuò)，就鼓勵(lì)他分享給別的小朋友聽。后來大家圍在一起討論螞蟻的生活習(xí)性，氣氛特別好。這樣的細(xì)節(jié)得抓住，不然寫出來就沒意思了。
還有就是，別忘了寫寫自己的感受。畢竟當(dāng)老師，總會(huì)有種責(zé)任感。就像那天活動(dòng)結(jié)束后，看著孩子們一張張笑臉，心里覺得特別滿足。不過也有點(diǎn)擔(dān)心，怕下次活動(dòng)他們會(huì)不會(huì)厭倦。所以第二天就琢磨著換點(diǎn)新花樣，比如手工制作小動(dòng)物什么的。
寫心得這事，也不能太死板。有時(shí)候靈感來了，隨手記在本子上也行。比如突然想起某個(gè)小朋友畫的畫很有創(chuàng)意，就趕緊拍個(gè)照存下來。這樣回頭寫的時(shí)候，材料就多了。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，比如提到上次學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，結(jié)果扯到家長(zhǎng)配合的重要性上去了。這種情況其實(shí)沒什么大不了的，只要?jiǎng)e偏離主題太遠(yuǎn)就行。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，語言不用太正式。幼兒園教育，本來就比較輕松活潑。比如，某個(gè)活動(dòng)效果不太好，也不要急著下結(jié)論，可以說說自己的想法，比如是不是方法不對(duì)頭，還是孩子們還沒進(jìn)入狀態(tài)。有時(shí)候試著從孩子的角度看問題，反而能找到突破口。
【第8篇】幼兒教育心得體會(huì)：做一名幼兒園的老師真好怎么寫550字
我是一名小學(xué)的語文教師，從事教學(xué)已有二十多年了，由于幼兒園差教師，我被調(diào)進(jìn)幼兒園工作，一晃六年過去了，回憶過去走過的路，再展望未來，真的，當(dāng)一名幼教老師真快樂！
和天真活潑的小朋友在一起心情爽：每當(dāng)音樂一響起，小朋友們都會(huì)跟著音樂的節(jié)奏歡快的跳動(dòng)，那稚氣的笑臉、那整齊的動(dòng)作，再加上優(yōu)雅的音樂聲，我的心倍兒爽啊！
幼兒的好奇與好問也常常令人暗笑：有一次，一個(gè)小朋友問道：“老師，你讀過書嗎？老師，人是怎樣出生的？樹葉為什么到秋天就會(huì)落呢？小雨怎么那么搗蛋啊？螞蟻吃什么呀？”等等一些有時(shí)候不好直接回答的問題，幼兒們的幼稚讓我看來太可愛哦！
幼兒們對(duì)老師的討好也叫人舒心：幼兒們別看他們小小的年紀(jì)，可討好老師,是一個(gè)比一個(gè)行，每天就會(huì)有些孩子圍著老師，對(duì)老師說：“老師你今天穿的好漂亮啊，你好年輕啊，我們好喜歡你啊，”等等。當(dāng)老師一靠近他們，他們就會(huì)向老師撒嬌，休息時(shí)，一些孩子就都來靠在我的身邊，在我身上摸來摸去，我知道他們這是喜歡老師的一種表達(dá)方式，我就是特別特別喜歡那群幼稚可愛的孩子。
當(dāng)一名老師好，可當(dāng)一名幼兒園的老師更好，幼兒園的老師整天生活在歡聲笑語之中，心中無壓力，雖然責(zé)任重大，但只要有責(zé)任心，我覺得當(dāng)幼兒園的老師是我無怨無悔的選擇，做一名幼兒園的老師真好！
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做一名幼兒園老師真的挺有意思，每天面對(duì)那些天真無邪的小臉蛋，感覺整個(gè)人都輕松不少。剛?cè)肼毮菚?huì)兒，總覺得這工作簡(jiǎn)單，不就是陪孩子玩嘛。結(jié)果一上手才發(fā)現(xiàn)，沒那么簡(jiǎn)單。比如有一次組織活動(dòng)，本來計(jì)劃得好好的，結(jié)果小朋友突然跑得滿操場(chǎng)都是，完全不像預(yù)想的那樣聽話。
記得有次帶孩子們畫畫，有個(gè)小朋友非要畫個(gè)藍(lán)色的太陽。我剛開始想糾正他，后來想想算了，隨他去吧。結(jié)果第二天家長(zhǎng)告訴我，孩子回家還特別驕傲地講自己畫了個(gè)與眾不同的太陽。看來有時(shí)候尊重孩子的想法比一味糾正更重要。
還有一次戶外活動(dòng)，孩子們圍著秋千打鬧，我擔(dān)心安全問題，就一直盯著。后來有位同事提醒我說，與其盯著他們，不如讓他們自己探索規(guī)則。聽她這么一說，我才意識(shí)到，適當(dāng)?shù)姆攀謱?duì)孩子成長(zhǎng)也有好處。
跟孩子們相處久了，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)。有的孩子話特別多，總是問東問西；有的孩子性格內(nèi)向，喜歡一個(gè)人靜靜地玩積木。作為老師，得學(xué)會(huì)觀察，找到適合他們的引導(dǎo)方式。有時(shí)候一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，就能讓孩子開心半天。
剛開始備課的時(shí)候，總覺得自己準(zhǔn)備得很充分，但上了課才發(fā)現(xiàn)很多地方考慮不周全。比如某次講故事，本打算用半小時(shí)完成，結(jié)果不到十分鐘孩子們就沒了興趣。后來調(diào)整策略，加入了一些小游戲，效果就好多了。
和同事們交流經(jīng)驗(yàn)也很重要。有一次我遇到難題，不知道該怎么處理某個(gè)調(diào)皮的孩子，正好一位老教師給了我些建議。她說：“別急著批評(píng)，先看看背后的原因。”果然，后來我了解后發(fā)現(xiàn)，那個(gè)孩子其實(shí)是因?yàn)榧依锍隽它c(diǎn)事，才表現(xiàn)得不太正常。
工作中也會(huì)遇到一些小插曲。比如有一次發(fā)零食，明明數(shù)清楚了數(shù)量，結(jié)果最后發(fā)現(xiàn)少了一份。當(dāng)時(shí)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，后來仔細(xì)檢查才發(fā)現(xiàn)是自己漏算了角落里那個(gè)特別安靜的小朋友。從那以后，每次分東西我都格外小心。
