【第1篇】教師個人教學心得體會范文怎么寫1150字
第：小學教師的教學心得體會
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。地區(qū)與地區(qū)的競爭主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競爭，綜合區(qū)力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風學習周，我受益良多；師德師風的建設(shè)對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學成果。
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寫心得體會，剛開始我也挺撓頭的。尤其是當領(lǐng)導(dǎo)說讓我們交個教學心得的時候，我第一反應(yīng)就是怕寫不好，總覺得得有深度，還得有點新意，但又不能太花哨。后來慢慢琢磨出來點門道，就想著跟大家聊聊。
教學心得，關(guān)鍵是要真實。比如說你在課堂上遇到過什么特別的事情，是那種讓你印象特別深刻的。像我有一次上課，講到某個知識點，學生都一臉懵，我當時就想著是不是我的方式不對，后來我就換了個方法，從另一個角度去解釋，結(jié)果學生一下子就明白了。這件事就值得寫下來，因為它能反映出你在教學上的一個小調(diào)整，可能對其他老師也有幫助。
寫的時候也不能光記流水賬。像我第一次寫的時候，就只寫了事情的經(jīng)過，什么感受也沒寫，后來被同事提醒了一下，才意識到，寫心得不只是記錄事件，還要加上自己的思考。就像剛才那個例子，除了描述情況外，還應(yīng)該談?wù)劄槭裁磿@樣，以后遇到類似的情況該怎么處理之類的。
寫的時候要注意細節(jié)。有時候一個小小的動作或者一句話，可能就在不經(jīng)意間影響了學生。我記得有個學生平時成績不太好，有一次考試進步很大，我去問他原因，他說是因為我某天課后單獨給他講解了一道題，讓他突然開竅了。這種細節(jié)就該好好記錄，因為這是你努力的結(jié)果。
不過，寫心得的時候也別太較真。有時候我寫的時候會想，這個字用得對不對，那個句子通不通順，其實大可不必。畢竟寫心得不是寫論文，只要能把你的想法表達清楚就行。當然，要是能寫得通順些更好，但不用刻意追求完美。
我覺得寫心得最重要的是誠實。如果真的覺得沒什么好寫的，也不要硬湊。可以先想想最近的教學工作，有沒有什么新的嘗試或者發(fā)現(xiàn)，哪怕是很小的一點點改變，也可能藏著值得分享的經(jīng)驗。像我就試過用視頻輔助教學，效果還不錯，這就是一種新嘗試，完全可以寫進去。
寫心得還有一個好處，就是能讓自己靜下心來回顧一下過去的工作。我每次寫完都覺得特別有成就感，感覺自己又總結(jié)了一些東西。所以，大家寫的時候也不要太緊張，放松心態(tài)，把自己真實的教學經(jīng)歷和感悟?qū)懗鰜砭秃谩?/p>
【第2篇】教師實習心得：在教學反思中完善自我怎么寫1150字
身為一名剛到崗的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的教師實習心得：在教學反思中完善自我，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學反思是教學設(shè)計中的重要組成部分，同時更是教師不斷完善教學設(shè)計、提高自身教育教學能力的重要途徑。
作為師范專業(yè)學生，我們在大學課堂上經(jīng)常學習并且進行教學設(shè)計。然而由于不是實際教學，即使上臺講了也是讓同學們進行聽評，并非真正的受教育學生進行學習，因此不能反映出所講內(nèi)容學生是否能掌握，也不能全面、實際的'反映出教學設(shè)計中存在的問題。
在來到頂崗實習學校的初期，開學第一個雙周，我主要進行了人教版七年級語文上冊第一課《春》的教學活動。初次備課時，我將課時定為兩課時。然而，在后來的備課會議中備課組長寫的教學進度中得知《春》的標準課時是5課時。此時，我才初步意識到，實地教學與我們平時在學校上課學習時寫寫教學設(shè)計方案或講課大不相同。
在備課時，我忽略了隨后的鞏固練習，講評作業(yè)，重難點復(fù)習等一系列環(huán)節(jié)所要用的課時。從而導(dǎo)致對教學活動理解的不全面，這種過于簡單的理解會范志毅哦在教學活動中的誤判。
在上課時，我忽略了對學生教學重難點的掌握程度。雖然之前在學校上課時，老師強調(diào)過很多次課上一定要讓學生理解了，記住了。有的學生沒有懂但是他會不自覺的跟著其他人意思說懂了，這樣上課是一點兒效率都沒有的。雖然老師講的時候我記得很牢，但是在實際教學時，仍然是百密一疏得漏了這一點，上課時忘記反復(fù)提問以確定學生是否掌握。
在留練習冊作業(yè)時，我才真正看清學生的語文水平的真實程度。基礎(chǔ)題不該錯的錯了，問答題不會靈活運用所學知識，課外閱讀大片大片空白，甚至是讀不懂。總結(jié)概括能力低，理解能力低，知識點作用不到位。各種問題堆積起來成為學生們語文水平浮動在中低等的原因。
然而，世界上沒有差的學生，只有差的老師。我在出現(xiàn)這些問題后立刻開始反思自身教學漏洞。備課時，我應(yīng)該按照備課組的教學進度計劃進行教學設(shè)計，多問指導(dǎo)老師意見，虛心求教。上課時我除了準確無誤地講授知識外，更重要的時即使提問學生，使他們鞏固記憶同時檢查他們的掌握情況。留作業(yè)時，我要根據(jù)他們的能力將練習冊中的基礎(chǔ)知識，能力提升問答，課外閱讀題分開留。這樣能分階段檢查出學生們的問題，也不會讓他們在做作業(yè)時產(chǎn)生疲憊感，以至于力不從心，不想寫作業(yè)。
此次頂崗實習活動最主要的目的讓師范生提高自身教育教學的技能，因此在未來的實習之路上我依舊會不斷努力進行教學活動，及時進行教學反思，找出自身不足，鍛煉自我，完善自我。
愿他日離開實習學校之際，所有的實習生們都可以得到巨大收獲，無愧于學生，無愧于自己。
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做老師是一件挺有意思的事，尤其是剛踏上講臺的時候，心里總有點緊張又興奮。剛開始總覺得備課挺簡單，把課本上的東西照搬給學生就行，結(jié)果才發(fā)現(xiàn)并不是那么回事。有一次講到一個知識點，自己說得頭頭是道，回頭一問學生，居然沒幾個聽明白的。當時就有點懵，后來想想可能是自己講得太快了，沒顧及學生的接受能力。
備課的時候，多看看教材當然是必要的，但也不能光盯著書本。我有個同事就特別注重觀察學生，她會留意哪些內(nèi)容學生容易搞混，哪些地方學生總是提問題。這樣就能在課堂上更有針對性地講解，效果確實不錯。當然，也不是說完全照著學生的想法走，畢竟有些基礎(chǔ)的東西還是得讓學生掌握。
講課的時候，我覺得語氣很重要。有時候覺得自己講得很清楚了，可學生還是皺眉頭，后來才意識到可能是自己的語速太快，聲音也太小。還有一次，講到一個難點，本來想用例子幫學生理解，結(jié)果例子舉得有點復(fù)雜，反而把學生弄糊涂了。所以，講課的時候得注意節(jié)奏，別自顧自地講個不停。
批改作業(yè)也是個學問。剛開始的時候，我改作業(yè)就是單純地看對錯，后來慢慢發(fā)現(xiàn)，其實可以多跟學生交流一下他們的思路。有時候?qū)W生做錯了，不是不會做，而是思路跑偏了。如果能順著他們的思路引導(dǎo)一下，效果會好很多。不過，改作業(yè)的時候也要留點耐心，別急著打分數(shù)，先把問題找出來，再跟學生說說哪里出了問題。
和學生相處也是門藝術(shù)。剛開始的時候，總覺得保持距離比較好，但后來發(fā)現(xiàn)，適當拉近關(guān)系能讓課堂氛圍輕松不少。不過，這個度得把握好，太隨意了可能會影響紀律。有一次班上有幾個學生老是愛搗亂，開始我還挺生氣的，后來試著跟他們聊聊天，才知道他們是覺得課程太枯燥了。于是我就試著調(diào)整了一下授課方式，還別說，效果真不錯。
反思也很重要。每次上完課后，我都會在心里過一遍，想想這節(jié)課有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。有時候也會跟同事聊聊，聽聽他們的建議。不過，有時候自己琢磨出來的辦法比別人說的還要管用，關(guān)鍵是要多嘗試，找到適合自己的路子。
【第3篇】小學教師教學的心得體會范文怎么寫1450字
小學教師教學的心得體會范文
過學習使我進一步明確了教書育人的責任感和事業(yè)心，我們當教師的一定要用教師職業(yè)道德準則來規(guī)范教書育人，做師德高尚、業(yè)務(wù)精良、為人師表的教師。在新世紀的當代中國教育中，我們需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊伍？我
認為第一，必須提高自己的思想政治素質(zhì)；第二，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念；第三，必須改革舊有的教學模式；第四，必須改變封閉的教學方法；第五，必須建立新型的師生關(guān)系。對照自己職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合教育生涯，我的體會是：
首先、熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。對教師的職業(yè)要熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過長期教育工作，我們對教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的青少年學生有了較多的知識，看著自己勞動產(chǎn)生了巨大的價值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關(guān)心幫助太少了。我們自己的素質(zhì)還是不高。中國需要一大批高素質(zhì)的教師來承擔我國的教育事業(yè)，所以人們說教師的職業(yè)是陽光下最偉大的事業(yè)是很有道理的。有人說如果有來生我再選擇教師的職業(yè)，以表示對教師工作的熱愛，但人并沒有來生，所以我不想作假設(shè)，我只想說我選擇了教育工作，我沒有錯。
其次、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學業(yè)務(wù)這是非常重要的。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識傳授給學生，而不至于誤人子弟。教師必須給學生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答，在學生心中的威信也就完全喪失了。學生對你沒有信心，極有可能對這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。我們許多老師對課程內(nèi)容已經(jīng)反復(fù)教了許多年，教學內(nèi)容基本熟了，但隨著課程內(nèi)容的改革，有許多知識點，鉆研得還不深透，在現(xiàn)代社會，每個社會個體都有不同于他人的長處和優(yōu)點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，教師完全沒有資格在學生面前高居支配地位，而應(yīng)該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認為不斷提高教學水平，仍是自己要努力的方向。
再次、通過學習結(jié)合自己教學經(jīng)歷的體會，針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。有些學生聽不懂老師講的課；課堂紀律差；考試成績不理想，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學生厭學，老師厭教的現(xiàn)象。至此，如果我們不加強師德師風教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。當前，加強師德師風教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學方法、教學計劃、教材等一系列措施，做到因材施教。結(jié)合當前情況積極探索教育教學規(guī)律，必定能走出厭教厭學的惡性循環(huán)，改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)出一批又一批的實用性人材。
教師除了要學習一般的職業(yè)道德外，還要學習與我們教師這個職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)，學習有關(guān)書籍。中央領(lǐng)導(dǎo)同志在全國宣傳工作會議上指出，我們在建設(shè)有中國特色社會主義，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的過程中，要堅持不懈地加強社會主義法制建設(shè)，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設(shè)，以德治國。要把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來。這是中央領(lǐng)導(dǎo)同志在新的世紀，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略，是馬克思主義政權(quán)學說與我國社會主義政權(quán)建設(shè)的具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，對推進我國社會主義民主法制建設(shè)、精神文明建設(shè)都具有深遠的意義。
小學教師教學的心得體會范文，盡在。
精選用戶撰寫心得75人覺得有幫助
寫心得體會其實挺講究個人經(jīng)驗和表達方式的，特別是對于小學教師來說，教學中遇到的事情千奇百怪，寫的時候要能把自己那些點點滴滴的感受都記錄下來。
像我剛開始寫的時候，就特別喜歡從一些小事入手，比如那天上課有個學生突然問了個特別奇怪的問題，當時自己沒準備，答得有點含糊，回家后想想就覺得不太好。于是第二天特意查了很多資料，還專門請教了同事，下次再遇到類似情況就有底氣多了。這種經(jīng)歷寫出來就能讓大家知道，教學過程中遇到意外情況該怎么處理。
還有一次學校組織公開課，我為了這節(jié)課準備了好幾天，從教案到教具都反復(fù)琢磨。課上完后感覺效果還不錯，但后來反思才發(fā)現(xiàn)，其實課堂上有些環(huán)節(jié)還可以更緊湊些，讓學生參與的時間再多一點。這類反思性的內(nèi)容寫出來，能讓同行們學到一些實用的小技巧。
寫心得的時候也別光顧著說自己的成功之處，偶爾也可以聊聊失敗的經(jīng)驗。有一次我設(shè)計了一套游戲化教學方案，想著肯定能讓孩子們玩得開心又能學到東西，結(jié)果試了一下發(fā)現(xiàn)效果并不好，后來才知道是因為難度設(shè)置得不太合理。把這些失敗的經(jīng)歷寫出來，大家就能明白為什么有時候精心準備的東西不一定適合所有人。
我覺得寫心得還有一個小竅門，就是可以多用具體事例。比如上次有個孩子總是不完成作業(yè)，剛開始我還挺生氣的，后來找他談了幾次話才弄清楚，原來是他家里最近出了點狀況。這件事讓我意識到，有時候不能光看表面現(xiàn)象，得多去了解學生的實際情況。
不過，寫心得的時候也會不小心寫錯字什么的，比如把“小朋友”寫成“小朋友們”，雖然不影響理解，但仔細一看就會覺得有點不對勁。還有時候句子結(jié)構(gòu)會顯得有點啰嗦，像是“那天我看到一個學生在教室里跑來跑去，這讓我很生氣”，其實可以直接說“那天我看到一個學生在教室里亂跑，我很生氣”。這些小問題雖然不大，但確實會影響文章的整體感覺。
【第4篇】全國青年教師課堂教學觀摩心得體會怎么寫900字
非常高興能夠跟羅xx老師們一行去xx參加全國青年教師課堂教學觀摩活動。此次外出學習，收貨頗多。
一、 開拓了思維，教無定法。
在青年教師課堂教學觀摩活動中，語文教學內(nèi)容豐富異彩紛呈，有朗讀教學課、有作文指導(dǎo)課、有口語交際課等。就拿作文指導(dǎo)課來說，有人物肖像描寫、有幻象作文指導(dǎo)、有現(xiàn)場作文指導(dǎo)。這些課中對學生的聽、說、讀、寫、評價、修改、頓悟，訓(xùn)練面廣，重點突出可謂是點面結(jié)合，訓(xùn)練強度適中、學習密度合理、片段練習有效、評價修改及時確實能把作文教學落到實處。不同的教學內(nèi)容，教學策略的使用讓枯燥的作文練習變得有滋有味，新的突破點打破以往的教學常規(guī)，給我們聽課的老師眼前一亮，既開拓了教學思路又為自身的教學水平的提升奠定了基礎(chǔ)。
二、 語用的訓(xùn)練，夯實語文教學的基礎(chǔ)。
羅蓉老師經(jīng)常給我們講：語文課程應(yīng)“引導(dǎo)學生豐富語言的積累”，“正確運用祖國語言文字”，“語文課程是學生學習運用祖國語言文字的課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。應(yīng)該讓學生多讀多寫、多積累，重視語言文字的實踐，在實踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和語文應(yīng)用規(guī)律。”在此次大賽中語文老師注重語用的訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子積累詞語，為學習語文打下夯實的基礎(chǔ)。其中《畫家和牧童》給我留下了深刻的，老師靈活多變的教學方法、字不離詞詞不離句的設(shè)計思路、自然銜接的情景創(chuàng)設(shè)、隨文識字的創(chuàng)新點樸實而有趣，知識的落實水到渠成。其中的語用的訓(xùn)練，如：運用文中的句子仿寫句子。詞語的積累如：濃墨重彩、輕描淡寫沒有講很多，只要小小的一個視頻學生就如身臨其境，很容易就理解詞語的意思。加之把這兩個詞放到句子當中朗讀，感情色彩躍于紙上了。
三、教師基本功非常扎實，語言文字引領(lǐng)學生。
本次大賽上教師的語言從容不迫，語速緩和有味，交代問題清楚易懂和學生交流親切和藹，正是這種師生對話為教學動態(tài)生成提供了有益的平臺。教師的書寫給學生提供了一個示范的指導(dǎo)，平時在課堂當中穿插總比臨時強調(diào)來的好“潤物無聲”就是這個道理。
學習就是把別人好的東西拿來用，比起讀理論書籍強得多，所以此次學習多多，收獲滿滿。同時為今后的教育教學之路指明方向，努力前行。
精選用戶撰寫心得72人覺得有幫助
寫心得體會，說難也不難，說簡單，也得花點心思。尤其是像全國青年教師課堂教學觀摩這類活動的心得體會，不光是記錄下看了什么，還得結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，把學到的東西變成能用得上的東西。
剛開始，得先搞清楚觀摩的重點在哪。比如聽課的時候，老師是怎么設(shè)計課堂環(huán)節(jié)的，學生反應(yīng)怎么樣，哪些地方特別吸引人，這些都值得記下來。不過不是光記，還得想想為什么這么設(shè)計好，背后有沒有什么教育理論支撐。像什么啟發(fā)式教學法，建構(gòu)主義學習理論之類的，都是可以用上的概念。
寫的時候，最好從一個具體的小點入手。比如說某個老師的提問方式特別棒，那就可以詳細描述一下提問的過程，還有學生的回答，最后再總結(jié)下這個提問方式的優(yōu)點。這樣的寫法比泛泛而談要生動得多。當然，這里頭可能就會出現(xiàn)一些小問題，比如寫著寫著突然忘了前面提到的某個細節(jié)，這時候就只能憑記憶去補充了。
書寫注意事項：
觀摩活動里肯定有不少互動環(huán)節(jié)，這部分也不能忽略。可以寫寫自己在參與互動時的感受，哪怕只是旁觀，也能看出不少門道。要是有機會的話，還可以試著把學到的方法用到自己的課堂上去，看看效果咋樣。如果效果不錯，記得在心得里寫出來，這樣更有說服力。
不過呀，寫心得這事，有時候會遇到卡殼的情況。有時候想表達的意思明明在腦子里，可就是不知道該怎么組織語言，這就需要多讀多練。平時多看看別人寫的心得，學習人家的表達方式，慢慢就能找到適合自己的路子了。
小編友情提醒：
寫完之后別急著提交，最好能放一放，隔幾天再拿出來看看。這樣能發(fā)現(xiàn)一些當時沒注意到的問題，比如有些句子是不是太啰嗦了，或者有沒有拼寫錯誤什么的。當然，檢查的時候也別太較真，畢竟人不是機器，偶爾有點小疏忽也是正常的。
【第5篇】英語教師教學心得2025精選范文怎么寫1850字
一：教學工作
教學是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。我在上課教學中暴露了許多不足之處。在我上第一堂課的時候，我就出現(xiàn)了這樣一個問題。一堂課我都只是看著前面的學生，而完全忽略了后面學生的存在。而且，每次起來讓學生回答完問題后，都沒有及時地讓他們坐下。剛開始學生好象也不大習慣這樣，后面上課的次數(shù)多了，他們也就習慣了。我還沒叫他們坐下，他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓(xùn)后，以后每節(jié)課我都會主動叫坐在后排的學生回答問題，也經(jīng)常看看后面學生臉上的表情。后來也慢慢發(fā)現(xiàn)，在課堂上看著每個學生臉上的表情，他們的眼睛，能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽，有沒有聽懂。終于發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗是要一點一點地慢慢積累，尤其是要抓住在課堂上這一個機會。
實習將近兩個月，上了幾節(jié)課，在新老師與原來的老師之間，學生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠遠不如劉老師。可能實習前，我們的確太高估了學生的水平。這一屆的學生很多在小學時沒有接觸過英語，基礎(chǔ)很差，而這本教科書又有一定的難度，所以到我們?nèi)嵙暻埃€有一些學生連字母abc都還不懂。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少。的確如此，在后面的每節(jié)課中，我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子。原本以為這些時間已經(jīng)夠多了，可是課后學生也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課后，都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學生操練地都比較少，一直都沒有讓學生好好地操練。初中的都是操練課，操練對學生學習英語很重要。在這點上，我還是沒有做好。在整個教學實習中，還有一點我也是要多加鍛煉和提高的，那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時候，我總是倒不好帶，顯得很緊張，學生看了也會替老師著急，影響了教學過程，也浪費了時間。
回顧這一段時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字，還帶著全班學生一起讀錯，老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
二：班主任工作
班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學生成長的主要教師、學生主要的精神關(guān)懷者、影響學生發(fā)展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周，先和同學們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況，經(jīng)常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結(jié)、活潑的班集體，一個學習成績好，氛圍好的班級并不見得是一個團結(jié)活潑的班集體。在給班里組織的一次“爸爸，媽媽，我想對你說”的主題班會上，讓我對他們有了更深的了解，越來越發(fā)現(xiàn)他們是非常可愛的孩子。才實習一周，就深刻體會到班主任工作的艱難。每天起早晚歸，大家有顯得有些筋疲力盡。以后的日子里，我們就不再擔任班主任的工作。回頭想想，班主任工作的確可以鍛煉我們，提升我們的能力。雖然不再是實習班主任，可是我還是會經(jīng)常去教室和學生聊聊，早讀自習的時候幫他們解決問題。學生都認為老師是無所不能，什么都知道。有一次上自習，一位學生問我關(guān)于生物方面的知識，關(guān)于生物，我已經(jīng)忘得差不多了。當他問我時，我想了半天也不知道，只好跟他說老師也不知道。他說老師你也有不知道的啊。我笑著回答，難道老師是機器人，什么都通啊。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決，但我覺得能幫助學生解決疑惑是一件挺快樂的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也。總的來說，我和班里的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，其實我也有點不舍，才剛剛開始和他們彼此了解的時候，就要分開，只愿他們今后一路走好。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!實習雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝海口四中給了我一次這樣的經(jīng)歷，也感謝劉老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。
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當老師久了，難免會積累一些心得，特別是英語這門課，它不像數(shù)學那樣公式固定，也不像歷史那樣事件明確。教英語得琢磨學生的思維，還得琢磨教材的編排，有時候一個單詞講得不好，學生可能就懵了。比如我之前教過去年，有次講到“present”這個詞，既做名詞又做動詞，結(jié)果學生老搞混，后來我就專門設(shè)計了個小對話讓他們演，效果還不錯。
教材里的東西不能照搬，得結(jié)合實際。有一次我讓學生寫關(guān)于家鄉(xiāng)的作文，有個學生寫得特別認真，但語法錯誤一堆。我當時沒直接改，而是讓他找同學幫忙檢查，他自己也查了好幾遍才交上來。這事讓我明白，有時候放手讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，比直接給答案更有意義。
課堂互動也很重要。我有個同事特別喜歡提問，但他問完就點名回答，學生答不上來他就急。我覺得這樣不太好，后來我改成先讓大家討論幾分鐘，再隨機抽人回答。這樣一來，學生準備的時間多了，答得也更自信。當然，這種方法也不是每次都靈，有些學生就是不愿意開口，這時候就得慢慢引導(dǎo)。
批改作業(yè)也是個學問。有的學生字寫得亂七八糟，批注根本看不清，我就讓他們重寫，但不是簡單說一遍，而是具體指出哪里需要改進。還有一點，就是別光看結(jié)果，也要看過程。有個學生基礎(chǔ)差，每次作業(yè)都抄答案，但我發(fā)現(xiàn)他其實會做題，只是懶得動手，后來我就鼓勵他慢慢來，哪怕剛開始慢點也沒關(guān)系。
教學資料的選擇也很關(guān)鍵。市面上的材料五花八門，有的太難，有的又太簡單。我一般會挑那些既能激發(fā)興趣又能提升能力的。比如有本練習冊上的故事挺有意思，我就拿來改編成聽力材料，學生們聽完后還能復(fù)述一下，效果很好。不過有時候也會遇到問題，比如有些素材年代久遠，里面的表達方式現(xiàn)在不太常用，這時候就得自己調(diào)整一下。
還有就是別忘了利用科技。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源多得很，像一些視頻網(wǎng)站上就有不少免費的教學視頻，有時候聽個外國人的發(fā)音，比單純看書強多了。不過也有隱患，比如有些視頻質(zhì)量不高，甚至有錯誤，所以挑選的時候得擦亮眼睛。記得有一次我用了一個在線課程，結(jié)果發(fā)現(xiàn)里面有個例句拼錯了，好在我發(fā)現(xiàn)得早，不然真會影響教學。
【第6篇】二年級教師個人教學工作心得總結(jié)范文怎么寫1550字
一轉(zhuǎn)眼，一學期的教學又告結(jié)束。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結(jié)。
一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能
由于我是在這學期接的這個班級，因此，我對這些學生不熟悉，不知道班級學生的具體優(yōu)點和缺點。為了讓學生的基礎(chǔ)知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。
比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。
類似這樣的問題我進行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。
二、靈活處理教學方法
根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。
在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
三、指導(dǎo)學生學習方法
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導(dǎo)，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習。
但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學習基礎(chǔ)較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而成績差的學生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。
五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野
本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、進行各種詞語收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的了解。
在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎(chǔ)。
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寫教學心得其實挺有意思，特別是當了兩年老師后，總會有些東西想記錄下來。剛開始寫的時候，可能覺得自己沒什么好說的，但慢慢就會發(fā)現(xiàn)，每天跟孩子們打交道，積累了不少想法。
比如，備課這塊很重要。有時候教材上的內(nèi)容看似簡單，但實際教起來才發(fā)現(xiàn)，學生可能卡在哪塊兒。有一次講乘法表，我以為他們都能背下來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)好幾個孩子還弄不清順序。我就得調(diào)整方法，多用些例子讓他們理解。后來想想，如果當時只照本宣科，估計效果不會太好。
還有就是課堂管理。低年級的孩子特別好動，你得想辦法抓住他們的注意力。我記得有次上課，我?guī)Я诵┬〉谰撸热绮噬ㄆY(jié)果一下就把他們的興趣提起來了。不過，準備這些東西花了不少時間，下次得提前計劃好，不然臨時找材料會手忙腳亂。
批改作業(yè)也是個大頭。每次看到學生們交上來的小卷子，上面歪歪扭扭的字跡，心里就忍不住想笑。不過認真批改很重要，哪怕一個小小的錯誤，也可能影響他們對知識點的理解。有時候我會在旁邊寫幾句鼓勵的話，讓他們知道老師看到了努力。
跟家長溝通也很關(guān)鍵。有時候家長會擔心孩子的成績，這時候就需要耐心解釋。記得有個家長特別焦慮，我就約她來學校聊了聊，告訴她孩子最近的進步點在哪里。這樣不僅能緩解家長的擔憂，還能讓他們配合教育。
寫心得的時候，別忘了加入自己的真實感受。比如那天有個孩子突然跑過來跟我說：“老師，我覺得數(shù)學好玩！”那一刻，真是覺得所有的辛苦都值得了。這種瞬間要是能寫進心得里，肯定會讓文章更有溫度。
不過有時候?qū)懼鴮懼渥訒悬c繞，比如“為了讓他們明白概念，所以用了不同的方式去表達，結(jié)果反而讓他們更加迷惑。”這種時候，就需要停下來重新理清思路。另外，有時候?qū)懼鴮懼鴷洏它c符號，導(dǎo)致一句話特別長，讀起來費勁。
【第7篇】關(guān)于教師教學心得體會模板匯編怎么寫1850字
隨著教育改革的不斷深入，初中化學新課程已走進學校、走入課堂。新教材注重從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓學生在熟悉的生活情景中感受化學的重要性，了解化學與日常生活的密切關(guān)系;新教材強調(diào)了學生主體性學習的重要性，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性;新教材讓學生主動地體驗實驗的探究過程，在知識的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學的態(tài)度，獲取科學實驗的方法。即初中化學新教材已注重從書本走向生活;從以教師為主走向以學生為主;從注重知識走向注重活動。
一、從書本走向生活 教育的本意是面向生活的，所謂學習，就是學會生活，學會做人，離開了生活，學習就成了無源之水，無本之木。 長期以來，傳統(tǒng)教育觀念是：學習就是讀書，提高能力就是會解難題，對教師來說，“教學”就是把書本上的內(nèi)容講給學生聽;對學生來說，讀書就是讀課本，能力的提高就是學會解難題。
可以看出，傳統(tǒng)的教育把學生固定在“書本世界”里，把教育與人的“生活世界”分離開來，使教育在“生活世界”的意義失落中艱難前進，不能為學生建立起教育全部的生活意義和生活價值。 初中化學新教材重視學生的生活經(jīng)驗和對科學過程的感受，不過分強調(diào)書本知識的邏輯關(guān)系。新教材改變了學科內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，注重了科學與生活的有機整合，加強了課程內(nèi)容和學生生活以及社會和科技發(fā)展的聯(lián)系。 新教材注重從生活實際中引入課題，生活是課題資源，生活是最好的教育。
新教材編入了與生活、生產(chǎn)和科學技術(shù)實際聯(lián)系密切的內(nèi)容。如空氣和水、燃燒和滅火、化石燃料和新能源、金屬材料和金屬資源保護，化學與生活等。在具體內(nèi)容中編入了如何防止空氣和水體污染、如何滅火、如何防護鋼鐵銹蝕等解決實際問題的課題，使學生通過化學學習，能夠初步解決一些與現(xiàn)代社會有關(guān)的實際問題，能從切身感受中體驗化學與人類社會的密切關(guān)系，從而建立起正確的化學學習價值觀。 新教材注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)。有位教育家曾經(jīng)說過：任何有效的教學都始于對學生已有經(jīng)驗的充分挖掘和利用。
知識來源于生活，又用于解決生活實際問題。新教材編入了怎樣正確使用煤氣爐具，用鐵鍋燒菜更好等生活中經(jīng)常碰到卻并不太注意的問題，讓學生真真切切在感受到化學的實用性，化學就在我們身邊;要學好化學，就一定要關(guān)注生活。 當然，書本知識的學習和在生活實踐中學習并不是完全對立的，相反，兩者應(yīng)該是相輔相成的統(tǒng)一體。新教材要求教師“依據(jù)書本”，但不“依賴書本”。要從生產(chǎn)、生活實際中尋求教學素材，形成由單一的書本學習延伸到書本知識與生活實際相結(jié)合。化學與我們的生活息息相關(guān)，我們的教學要讓學生從書本走向生活。
二、從以教師為主走向以學生為主 傳統(tǒng)的教學活動，認為只要教師教得好，學生自然會學得好。因而整個教學過程中只有教師“教”的自由，而沒有學生“學”的自由，一切教學活動都是從教師主觀愿望出發(fā)，“我講你聽、我寫你記、我問你答”，“我要你怎么學，你就得怎么學”，教師牽著學生走，學生圍著教師轉(zhuǎn)。
長此以往，學生習慣被動學習，學習的主動性漸漸喪失。這顯然不利于學生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展。 初中化學新教材改變了以教師為主的教學傾向，按照學生的心理發(fā)展規(guī)律建立起了有利于學生自主探究和創(chuàng)新的教材模式，體現(xiàn)學生身心發(fā)展特點，讓“教本”變成“學本”，變簡單傳播為互動的教學，如化學反應(yīng)中的能量探究、物質(zhì)的制取和性質(zhì)探究、元素質(zhì)量計算的探究等等。改變了以往以教師講解為主的傳統(tǒng)，使從教師帶著知識走向?qū)W生轉(zhuǎn)變到教師帶著學生走向知識，從教師帶著問題提問學生轉(zhuǎn)變到讓學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而探究問題、解決問題。 有人說，教師的教學好比“修橋”，目的是為了“過河”，離開了“過河”這一目的，“修橋”也就失去了意義，至于如何“過河”，應(yīng)該放手讓學生去摸索，去探究，而教師不必把學生都一一背過河去。常言說得好：授人以魚，只供一餐之需;授人以漁，終生受用無窮。
當然，強調(diào)學生的主體性，也不可忽視教師的主導(dǎo)作用。“師者，傳道授業(yè)解惑也”，教師在教學活動中有著不可替代的地位和作用，一方面，教師是教學計劃的設(shè)計者、實施者和組織者，另一方面，教師又是教學實踐的參與者、合作者和引導(dǎo)者，不能認為學生主動學習活動多了，探究活動多了，教師就可以省力了。不能強調(diào)了學生的主體性和積極性，而放棄了教師的責任性和指導(dǎo)性。恰恰相反，從學生發(fā)展出發(fā)的教學設(shè)計與組織的難度更大了，啟發(fā)式和探究式教學的組織更費力了。學生的主體性增強了，需要教師更多的培養(yǎng)、誘導(dǎo)和訓(xùn)練。教師的主導(dǎo)性發(fā)揮得越好，學生的主體性增強得越快，二者是互動的關(guān)系，也是因果的關(guān)系。
教師教學心得體會
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寫心得體會，說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡單其實也挺簡單的。要是想寫得像個樣兒，得先琢磨清楚自己的思路。比如說教書這一行，每天面對學生，總有些事讓你心里一動，或者課堂上突然冒出個好點子，這就值得記下來。不過光有想法還不夠，還得學會組織語言。
我剛開始寫的時候，總是抓不住重點。后來發(fā)現(xiàn)，先把自己覺得重要的事情列出來，就像備課一樣，把關(guān)鍵步驟都想明白。比如那次講《背影》，本來想著學生們可能理解不了朱自清的情感，結(jié)果講著講著，發(fā)現(xiàn)他們的眼神都亮了。這種瞬間就該記下來，不是為了炫耀，而是提醒自己以后還可以這樣引導(dǎo)學生。
寫東西的時候別太死板。有時候我會用一些日常聊天的語氣，畢竟大家看文章也是圖個輕松嘛。但要注意，聊天歸聊天，該有的條理還是要有的。比如寫教學心得，就該把課堂上的變化、學生的反應(yīng)、自己的調(diào)整都寫進去。不過有時候?qū)懼鴮懼赡軙浨懊嫣岬降男〖毠?jié)，這就需要回頭看看草稿，看看是不是漏了什么。
有時候靈感來了，就隨手記在紙上，等到晚上回家慢慢整理。我發(fā)現(xiàn)，這樣比直接對著電腦敲字效果好。不過，有時候?qū)懼鴮懼赡軙缅e詞，比如把“影響”寫成“印象”，雖然意思差不多，但看著總覺得別扭。所以寫完后最好多檢查幾遍，哪怕只是草稿。
書寫注意事項：
寫心得的時候，別老想著要寫出多高大上的內(nèi)容。真實一點就好，把自己遇到的問題、解決的方法、甚至失敗的經(jīng)歷都寫出來。畢竟同行們看到你的經(jīng)歷，說不定能幫到他們。當然，寫的時候也要有點技巧，別一股腦全倒出來，得學會挑重點，不然讀者看了也摸不著頭腦。
【第8篇】幼兒園教師教學隨筆心得怎么寫850字
生命中的美好記憶
那些占據(jù)我生命中美好記憶的小家伙們。
59個小家伙，08年9月4日開始，走進我的生活，成為我生活的絕大部分。因為我工作的全部就是你們。連續(xù)教了兩個大班，其實我早盼著來迎接你們了，自己帶起來的孩子自己有數(shù)，所以，我老早的準備好，要做你們的好老師!
跟你們在一起的日子應(yīng)該會有兩年，(假若不出什么意外的話，因為我們老師每年都要調(diào)班的，)盡管那么短暫，但是，相信，因為有了我、有了你，我們的生活都會有所不同，老師希望，留在你小小腦瓜里的，都是美好的記憶。假如哪天，老師的臉上是責備和生氣，也請你記住，那一定是因為你成長中的小插曲，本意絕對是出自愛!世上的愛有無數(shù)，老師的愛，絕對不是自私!
想想，快兩個月了，小家伙們，今天，老師寫下我們相處中的點滴，留在記憶里!
某一天，高佳緊緊抓住我的手：“老師，我們多握握手，我就不想媽媽了，行嗎?”當然沒有問題了，高佳只在入園第一天哭了，從此，笑靨如花，老師的手，魔力不小哦!
某一天，行行像個做錯事等待老師來懲罰的孩子：“老師，我又尿褲子了!” 小家伙，下次實在來不及，尿在地上，也不能尿在褲子上啊!
某一天，學習《爸爸的手》，我扮演爸爸，把煊煊舉過肩膀，小朋友都說：“王老師是爸爸，真厲害!”煊煊歪著腦袋：“不是，爸爸是男的，王老師是女的!”
某一天，傅海榮說：“王老師，你今天怎么和我一樣漂亮啊，也穿上裙子了!”呵呵，小家伙，老師也愛臭美唄!
某一天，陳立鵬耍壞，有意把德志推進小便池，當時，我那個生氣啊 ，壞小子，自入園以來，老師每天給予你的關(guān)注，全班你最多，渾身的解數(shù)也用個差不多了，對于你，怎么好像不起作用啊，你說，你姚老師怎么做?
某一天，柳昭龍受了委屈，王雨欣推了他一下，他哭個不止，偎依到我的懷里，臉頰蹭著，說：“你再拍拍我!”忽然想，有時間多去抱抱你們這些小家伙，是不是特感覺，我象媽媽?
某一天， 我上課三十分鐘，有二十分鐘在整頓紀律，爬桌子上的是馬瑞，鉆桌子底下的是趙書斌，躺著的是岳浩文，隨便下位串門的是陳燁，趴著睡覺的是趙斯雨······呵呵，現(xiàn)在不會這樣了!
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寫幼兒園教師的教學隨筆心得其實挺有意思，關(guān)鍵是要把自己平時教孩子時的一些想法、做法記錄下來。比如說你那天教孩子們畫畫，他們畫得特別好，你就可以想想當時是怎么引導(dǎo)他們的，那些小技巧，怎么讓他們感興趣之類的。記的時候不用太正式，就像平時聊天一樣，把事情說清楚就行。
有時候靈感來了就趕緊記下來，不然過幾天可能就忘了。記得有一次我看到一個小朋友特別認真地疊紙飛機，我就想是不是可以設(shè)計個活動專門教他們折紙，后來還真成了很受歡迎的小課。寫的時候可以多聊聊自己的感受，比如看到孩子進步了心里是什么感覺，那種滿足感挺真實的。
還有就是細節(jié)很重要，像某天某個小朋友突然冒出一句特別有趣的話，或者他做了一件很特別的事，都值得記下來。這些小瞬間其實對教學很有幫助，下次遇到類似情況就知道該怎么應(yīng)對了。不過有時候?qū)懼鴮懼鴷茴}，比如本來想寫教學方法，結(jié)果寫成了對某個孩子的印象，這也是常有的事。
有時候?qū)懚嗔耍銜l(fā)現(xiàn)有些經(jīng)驗是可以通用的，比如不管教哪個年齡段的孩子，鼓勵總是少不了的。不過有時候也會遇到些小狀況，像是某個活動準備得很充分，結(jié)果孩子們反而不感興趣，這就需要調(diào)整思路了。寫的時候可以把這些小插曲也寫進去，這樣別人看了也能學到點東西。
