【第1篇】小學(xué)教師學(xué)習(xí)心得體會范文怎么寫1450字
小學(xué)教師學(xué)習(xí)心得體會范文
為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過本次培訓(xùn)，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
小學(xué)教師學(xué)習(xí)心得體會范文，盡在。
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寫心得體會這個事，有些人寫出來的東西特別死板，像是背誦課文似的，這樣就不好了。關(guān)鍵是要結(jié)合自己的經(jīng)歷，把自己的真實(shí)感受表達(dá)出來。比如你當(dāng)小學(xué)老師，每天面對學(xué)生，肯定有不少感觸。可以想想平時課堂上的趣事，那些調(diào)皮搗蛋的孩子是不是也有可愛的一面？把這些記下來，再想想怎么改進(jìn)教學(xué)方法。
寫的時候，不用太拘泥于格式，想說什么就說什么。如果覺得某個點(diǎn)特別重要，就多寫幾句。要是突然想到別的事情，也可以順帶提一下。當(dāng)然，既然是寫體會，就得有點(diǎn)深度。不能光說表面現(xiàn)象，得挖掘背后的道理。比如說看到孩子進(jìn)步了，不僅僅是高興，還要想想是什么原因讓他們進(jìn)步的，是表揚(yáng)多了，還是方法變了？
有時候?qū)懼鴮懼赡芫蜁霈F(xiàn)一些小問題，比如漏掉一個字，或者前后順序不太對勁。其實(shí)這很正常，人，總會有點(diǎn)小疏忽。重要的是別因?yàn)檫@點(diǎn)小事就打退堂鼓。要是實(shí)在不確定，不妨找個同事幫忙看看，他們或許能指出一些你看不到的地方。
寫東西的時候，最好能用上一些專業(yè)術(shù)語。畢竟你是小學(xué)老師，對教育這一塊應(yīng)該挺熟悉的。像什么“因材施教”、“寓教于樂”之類的詞，既能體現(xiàn)你的專業(yè)水平，也能讓文章顯得更有分量。不過也不要堆砌太多，適量就好，不然會顯得刻意。
書寫注意事項：
心態(tài)也很重要。寫心得體會不是為了應(yīng)付檢查，而是為了讓自己成長。所以，不管寫得好不好，只要用心去寫了，那就是一次收獲。下次再寫的時候，說不定就能發(fā)現(xiàn)新的角度，寫出更好的內(nèi)容。
【第2篇】優(yōu)秀范文：小學(xué)教師學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會怎么寫1350字
前不久，學(xué)校組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新版教師職業(yè)道德規(guī)范，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，使自己對新的教師職業(yè)道德規(guī)范有了全新的認(rèn)識和深刻的體會。
首先，我覺得愛事業(yè)是新規(guī)范第二條“愛崗敬業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)”的集中體現(xiàn)。我覺得，作為一名教師，就必須熱愛自己的事業(yè)，教師只有熱愛教育，才會熱愛學(xué)生，才會獻(xiàn)身于教育。一名教師，如果不熱愛教育事業(yè)，是不能擔(dān)當(dāng)起教師育人的重任的。我在平時的教育教學(xué)工作中，時刻牢記這一條，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不對工作敷衍塞責(zé)。因?yàn)闊釔劢逃聵I(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意。
其次，新規(guī)范要求教師做到愛學(xué)生。這一點(diǎn)，充分體現(xiàn)在了規(guī)范第三條上，即“關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友”。那么在教學(xué)過程中就要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重每一個學(xué)生，不歧視差生，不變相體罰學(xué)生，為學(xué)生營造一個充滿愛的學(xué)習(xí)樂園。特別是對于“問題”學(xué)生，我們更應(yīng)該多關(guān)注他們，多關(guān)愛他們。其實(shí)，每個學(xué)生都擁有自己的天空，每個孩子身上都有潛能。所以，在新形勢的教學(xué)環(huán)境下，我們教師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學(xué)生，從內(nèi)心來熱愛他們。因?yàn)闊釔蹖W(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，是教師處理師生關(guān)系的準(zhǔn)則。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，教師應(yīng)當(dāng)把這種愛無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。
另外，新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全，我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德，當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英模們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神；學(xué)習(xí)他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。
愛學(xué)習(xí)是新規(guī)范最后一條明確規(guī)定的，規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們在育人的同時，思想?yún)R報專題不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，'要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水'，所以，在教學(xué)之余，應(yīng)多刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。
以上是我在學(xué)習(xí)時的一點(diǎn)體會，在今后的教育、教學(xué)過程中應(yīng)時刻牢記并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓規(guī)范成為自己教書育人的行為準(zhǔn)則，讓規(guī)范中的每一條都落到實(shí)處，因?yàn)槲覀冎挥性趯?shí)踐中認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，才能無愧于教師這一光榮稱號，才是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。「 1」
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寫心得體會，其實(shí)挺講究實(shí)際經(jīng)歷的。我剛當(dāng)老師那會兒，對職業(yè)道德這事理解得不深，總覺得就是些大道理。后來帶班多了，才明白它的重要性。比如，有的學(xué)生家庭條件不太好，上課時老擔(dān)心他們會不會因?yàn)殄X的事分心，這就需要耐心去開導(dǎo)。職業(yè)道德，不是說掛在嘴上就行，得從一點(diǎn)一滴做起。
說到寫心得體會，關(guān)鍵是要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐。比如有一次，有個孩子成績一直提不上去，家長急得不行。我就琢磨著是不是教學(xué)方法出了問題。后來調(diào)整了教學(xué)策略，多給這個孩子單獨(dú)輔導(dǎo)，慢慢他的成績就上來了。這種親身經(jīng)歷的事情寫進(jìn)心得里，特別能打動人心。要是光喊口號，別人看了也覺得沒勁。
寫的時候也要注意語言不能太死板。像什么“提高教學(xué)質(zhì)量”這種話，說得太多會顯得空洞。不如舉個例子，比如說某個課堂上，你看到孩子們的眼神從迷茫變得明亮，那種成就感是沒法用語言完全表達(dá)的。把這種感受寫出來，比單純講理論效果好得多。
有時候?qū)憱|西容易忽略細(xì)節(jié)。比如記筆記的時候，可能會漏掉一些重要環(huán)節(jié)。像我有一次寫心得，本來想寫一個活動的成功之處，結(jié)果寫著寫著就把重點(diǎn)跑偏了。后來才發(fā)現(xiàn)，那個活動之所以成功，主要是因?yàn)榍捌跍?zhǔn)備充分，這點(diǎn)沒寫進(jìn)去，心里就有點(diǎn)遺憾。所以寫心得的時候，一定要記得回顧整個過程，別遺漏關(guān)鍵點(diǎn)。
書寫注意事項：
寫心得時最好能融入一些專業(yè)術(shù)語。像“因材施教”“循序漸進(jìn)”這些詞，既能體現(xiàn)你的專業(yè)素養(yǎng)，又能讓人覺得你很用心。不過用的時候要注意場合，別硬塞進(jìn)去，不然會顯得突兀。比如，你在談如何幫助后進(jìn)生時，提到“因材施教”就比較合適，但如果在描述日常教學(xué)瑣事時突然蹦出來，就有點(diǎn)奇怪了。
小編友情提醒：
寫心得別怕啰嗦，但也不能太散漫。有時候靈感來了，想說的話很多，恨不得一口氣全寫下來。這時候就要控制一下節(jié)奏，該分段的地方分段，該總結(jié)的地方總結(jié)。要是寫得太亂，讀者看半天也抓不住重點(diǎn)。就好比做飯一樣，調(diào)料放多了反而不好吃，寫心得也是這樣。
【第3篇】小學(xué)教師學(xué)習(xí)愛國守法是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)心得體會怎么寫1050字
通過學(xué)習(xí)《愛國守法是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)》我學(xué)到了：對祖國的忠誠要靠忠誠地為祖國服務(wù)來培養(yǎng)，人民教師強(qiáng)烈的愛國之情，則表現(xiàn)為深深地愛自己的教育事業(yè)，滿腔熱情地教書育人，竭盡全力為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。教師要講法律，用《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)條例》，《教師法》等法律法規(guī)來規(guī)范自己的行為。從某種意識上來說，教師的教育教學(xué)活動，實(shí)際上就是在“執(zhí)法”。因此，教師的教育教學(xué)活動，一定要合法、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，要用相關(guān)的法律法規(guī)來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。教師在教育教學(xué)活動必須做到知法、守法和不違法。
愛國主義是一種精神支柱，是一種動力源泉。一個教師只有對祖國的愛，才能把個人的命運(yùn)同國家前途和命運(yùn)統(tǒng)一起來，才能充分認(rèn)識到祖國的存在和發(fā)展是個人存在和發(fā)展的前提，祖國的命運(yùn)和個人的命運(yùn)有著血肉一般不可分割的關(guān)系。要充分認(rèn)識到?jīng)]有中國******，沒有祖國，沒有社會主義，教師的個人價值就無法實(shí)現(xiàn)，更不可能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
“依法執(zhí)教”是師德修養(yǎng)的底線要求。在我剛當(dāng)時候，我覺得自己天天就像是在打仗，但我發(fā)現(xiàn)還是以理服人，以情動人更能解決問題。在教學(xué)中我們的老師確實(shí)會存在一些不太合適的行為：我們的學(xué)生遲到了，我們會讓他罰站一會;作業(yè)沒完成，心得體會罰寫，放學(xué)不能走;甚至在一些事情沒能得到好的解決時，自己憤怒到極點(diǎn)時，讓學(xué)生回家反省或體罰學(xué)生，他們還是未成年人，成年人的冷嘲熱諷會讓他們身心受到巨大的傷害，有的還釀成悲劇。除了師德修養(yǎng)不夠，重要原因還在于一些教師法律意識淡薄，法律知識貧乏，不能依法執(zhí)教。如果每一個教師都依法執(zhí)教，都去尊重每個學(xué)生，尊重一個合法公民的權(quán)益，而不是把他們只看成一個不懂事小孩，這些悲劇應(yīng)該會減少。因此，教師要深刻認(rèn)識到，違法體罰給學(xué)生造成的危害是巨大的，甚至是無法彌補(bǔ)的。它不但是生理的，也是心理咨詢的;不但是****的，也是精神的;不但是學(xué)生自身的，也是關(guān)涉教師的;不但是現(xiàn)時的，也是未來的。
常聽家長反映孩子上學(xué)后常說的一句話就是：“這是我們老師說的。”可見，老師在孩子們的心中是多么偉大，多么神圣呀!孩子把老師的言行當(dāng)作自己的榜樣，在他們眼里，老師說的和做的都是對的，誰也不能改變。因此，我認(rèn)為作為老師，首先應(yīng)該做到愛國守法，自覺遵守憲法法律，依法治教，自覺履行教書育人的職責(zé)，只有懷著強(qiáng)烈的愛國之情，才能深深地去愛自己的教育事業(yè)，才能滿腔熱情地教書育人，把自己所有的愛傾注在學(xué)生身上，全身心地投入到教育事業(yè)中去，只有這樣才能真正做學(xué)生的表率。
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小學(xué)教師學(xué)習(xí)愛國守法作為師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)，這事既然是基礎(chǔ)，就得從心里頭扎下根去。先得明白愛國守法到底是個什么概念，它可不是掛在嘴邊的口號，而是實(shí)實(shí)在在的行為準(zhǔn)則。
老師們每天面對一群孩子，這些孩子就像一張張白紙，老師的一言一行都在影響著他們。所以，老師自己首先要做到愛國守法，這樣才能給孩子做個好榜樣。比如在學(xué)校里，老師要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，這其實(shí)也是一種守法的表現(xiàn)。還有就是，不能隨便在網(wǎng)上亂發(fā)表一些不當(dāng)言論，這不僅影響個人形象，還可能誤導(dǎo)學(xué)生。
再說到愛國，我覺得老師得有自己的國家情懷。這情懷不是喊出來的，而是做出來的。比如，當(dāng)國家遇到困難的時候，老師可以組織學(xué)生一起捐款捐物，或者開展一些主題活動，增強(qiáng)學(xué)生的愛國意識。這樣的活動，既能培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，也能讓老師自己受到教育。
做這些事情也不是那么容易的。有時候，學(xué)校里的事情特別多，忙起來顧不上太多。這就需要老師合理安排時間，把愛國守法的教育融入日常的教學(xué)工作中。比如，在語文課上講一些愛國英雄的故事，數(shù)學(xué)課上也可以結(jié)合實(shí)際問題，讓學(xué)生算算國家建設(shè)需要多少資源之類的。
有時候，老師們會碰到一些棘手的問題，比如家長對學(xué)校的政策有意見，這時候就需要耐心溝通。如果處理不好，就可能引發(fā)矛盾。這就要求老師不僅要懂教育，還得懂法律，知道哪些話能說，哪些話不能說。要是不小心說錯了話，可能會帶來不必要的麻煩。
【第4篇】小學(xué)教師學(xué)習(xí)高效課堂心得體會怎么寫1100字
通過對高效課堂的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，我深切地體會到，高效課堂是教育發(fā)展一種趨勢，也是教學(xué)改革的一種必然。作為一名教師，在教學(xué)中我們不僅要好好講課，更要注重自己教的方法和交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動的積極性和主動性。語文課堂的發(fā)展是迅速，復(fù)雜又多樣的，課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實(shí)高效的。在高效課堂的教學(xué)實(shí)施過程中我有以下的體會：
一、和諧的師生關(guān)系是上好一節(jié)課的前提。。
我們的社會要以人為本，這樣社會才能發(fā)展。我們的課堂要以學(xué)生為本，這樣才能有和諧的師生關(guān)系，才能有輕松愉快的課堂氛圍。師生關(guān)系是教育過程中最基本、最重要的人際關(guān)系。良好的師生關(guān)系是進(jìn)行正常教學(xué)活動、提高教學(xué)效率的保證，是健全完善學(xué)生人格，培養(yǎng)新型人才，構(gòu)建和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵所在。“以人為本”“以生為本的”教育理念呼喚著新的師生關(guān)系——和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)中我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：首先要做到“為人師表”它是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ);其次，對學(xué)生要“一視同仁”它是構(gòu)建和諧的師生關(guān)系的關(guān)鍵;最后，與學(xué)生共同成長?*菇ê托車氖ι叵檔哪康摹?/p>
二、教學(xué)目標(biāo)把握要準(zhǔn)確。
在教學(xué)時，我們要認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行科學(xué)有效的教學(xué)。工作總結(jié)在制定教學(xué)目標(biāo)時，要充分考慮到知識與技能、情感態(tài)度與價值觀、過程與方法，三維目標(biāo)的統(tǒng)一，這三個方面同等重要，缺一不可。否則就會導(dǎo)致語文課程性質(zhì)定位的偏差，造成工具性與人文性的分離。教學(xué)目標(biāo)的制定還要兼顧好、中、差三個層次。根據(jù)因材施教原則，教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異，不同層次的學(xué)生要求達(dá)到的目標(biāo)也各不相同，要避免一概而論。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí);而對于那些后進(jìn)生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進(jìn)，體會學(xué)習(xí)的快樂，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
三、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計要合理。
就語文課教學(xué)來說，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計基本采用“四步導(dǎo)讀”的模式。第一步，在老師誘導(dǎo)下學(xué)生初讀課文，讓學(xué)生感知課文語言。第二步，在老師引導(dǎo)下學(xué)生細(xì)讀課文，讓學(xué)生理解課文語言。第三步，在老師指導(dǎo)下學(xué)生精讀課文，讓學(xué)生品評課文語言。第四步，在老師輔導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，學(xué)會運(yùn)用語言。
在這個過程中，學(xué)生的實(shí)踐活動始終處于課堂教學(xué)的中心地位，教師的一切啟發(fā)引導(dǎo)都是為訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行語言實(shí)踐提供服務(wù)。老師的“導(dǎo)”與學(xué)生的“讀”相互滲透、相得益彰，充分體現(xiàn)了師生間、生生間、師生及教材之間的雙向多邊的互動反饋。“四步導(dǎo)讀”模式符合《標(biāo)準(zhǔn)》提出的教學(xué)理念，這樣的流程的設(shè)計是合理的。當(dāng)然，對于不同類型的課文也可以根據(jù)實(shí)際情況予以適當(dāng)調(diào)整或刪減，形成靈活的教學(xué)風(fēng)格，但其核心理咨詢念是不變的。
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小學(xué)教師要是想寫好關(guān)于高效課堂的心得體會，就得先把課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都好好梳理一遍。平時上課的時候，腦子里要隨時記著哪些環(huán)節(jié)特別順，哪些地方還有改進(jìn)的空間。比如，有些老師的課堂氣氛總是很活躍，學(xué)生參與度高，這就值得琢磨琢磨，他們用了什么招數(shù)能讓孩子們這么積極。要是課堂上某個活動設(shè)計得特別成功，比如讓學(xué)生們分組討論，最后每個小組還都能分享自己的想法，這樣的細(xì)節(jié)就該好好記錄下來。
再就是多看看其他優(yōu)秀教師的做法。有時候，聽別的老師講課，會突然覺得人家的某個教學(xué)方法特別棒，回頭一想，自己也可以試試。不過這可不是照搬照抄，而是結(jié)合自己的實(shí)際情況去調(diào)整。比如有個老師講數(shù)學(xué)課，他不是剛開始就講公式，而是先帶學(xué)生們玩了個小游戲，結(jié)果大家對數(shù)字的概念一下子就清晰了。這種思路就可以借鑒一下，但具體的游戲得自己設(shè)計，不能直接拿來用。
寫心得的時候，不能光寫表面的東西，得往深處挖。像為什么這個方法能起作用，背后的原因是什么，這些問題都要想清楚。比如，為什么學(xué)生在做游戲的時候?qū)W得快？可能是因?yàn)樗麄冊谕娴倪^程中不知不覺就把知識掌握了。這樣分析清楚了，寫出來的體會才更有說服力。
不過有時候?qū)懼鴮懼蜁芷热绫緛硐胝f教學(xué)方法的事，結(jié)果寫著寫著又扯到學(xué)生的性格特點(diǎn)上了，這種情況要注意控制。另外，寫的時候語言要自然，別太刻意追求華麗辭藻。像有的老師寫心得，滿篇都是大道理，反而讓人看不明白到底寫了什么。寫的時候心里得想著，這是給自己看的，也是給同行看的，所以既要真實(shí)又要實(shí)用。
其實(shí)寫心得還有一個小竅門，就是多用實(shí)例說話。比如有一次上課，我用了個新方法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的注意力比以前集中多了，就詳細(xì)寫寫這個過程，包括怎么設(shè)計的、實(shí)施過程中遇到的問題、最后的效果如何。這樣的內(nèi)容既具體又有參考價值。
【第5篇】縣級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得怎么寫1250字
XX年8月6號，我有幸參加了縣級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺的單位和領(lǐng)導(dǎo)；其次感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細(xì)心地工作，使我們各位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣,。上午首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和里莊胡桂華老師《我心目中的高效課堂》、以及張老師《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)探析》的報告。
這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革，以下是我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：
一、思想認(rèn)識得到了提高，
通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。在目標(biāo)上關(guān)注個體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗(yàn)；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普摺⒃u判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
二、如何構(gòu)建高效課堂
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。
三、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學(xué)的行為的變化。
四、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)，
教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。
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最近參加了縣里組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，感覺收獲挺多的。這次培訓(xùn)主要是針對教學(xué)方法和課堂管理方面的提升，跟平時上課的感覺不太一樣。剛拿到課程表的時候還挺緊張的，畢竟要面對這么多同行還有專家，怕自己表現(xiàn)不好。
第一天上午是關(guān)于新教材的解讀，主講老師講得特別詳細(xì)，從知識點(diǎn)的分布到具體的案例分析都有提到。印象最深的是他提到的一個點(diǎn)，就是備課的時候一定要把學(xué)生可能遇到的問題都預(yù)設(shè)好，這樣上課的時候就不會手忙腳亂了。我覺得這個建議很實(shí)用，尤其是對我們這些新手來說，有時候一堂課下來發(fā)現(xiàn)自己漏了好幾個重點(diǎn)，回頭想想真是有點(diǎn)懊惱。
下午的環(huán)節(jié)是互動討論，大家分成小組交流各自的困惑。我所在的小組里有個老師提到了作業(yè)布置的問題，說有時候布置多了學(xué)生做不完，少了又擔(dān)心效果不好。其實(shí)我也經(jīng)常遇到這樣的情況，后來跟組里的其他老師交流了一下，發(fā)現(xiàn)他們有的會根據(jù)學(xué)生的水平分層布置作業(yè)，有的則會在周末布置一些開放性的題目，讓學(xué)生自己去探索。聽他們分享完，我決定下次試試看分層布置的方法，看看能不能改善這個問題。
第二天的培訓(xùn)內(nèi)容主要是關(guān)于課堂管理技巧的，專家給我們分享了一些小竅門。比如，上課前可以先跟學(xué)生聊聊昨天的趣事，拉近彼此的距離；再比如，如果發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生注意力不集中，不妨走到他旁邊輕輕拍拍肩膀提醒一下。這些方法聽起來很簡單，但實(shí)際操作起來還挺管用的。我自己試過之后發(fā)現(xiàn)，確實(shí)能讓課堂氛圍輕松不少，學(xué)生們也更愿意參與進(jìn)來。
培訓(xùn)結(jié)束后，我還特意找了幾位資深老師請教了一下他們的經(jīng)驗(yàn)。他們告訴我，要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，除了掌握扎實(shí)的知識外，還得學(xué)會觀察學(xué)生，了解他們的興趣點(diǎn)在哪里。這一點(diǎn)我覺得特別重要，因?yàn)槊總€孩子都是獨(dú)特的個體，如果我們能抓住他們的興趣點(diǎn)，就能更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。
【第6篇】最新小學(xué)教師學(xué)習(xí)心得體會怎么寫950字
一、語文的魅力
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學(xué)生的心靈。當(dāng)我聽這兩位老師的課時，她們的語言親切，自然，簡潔，準(zhǔn)確。她們用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文。
二、教師教學(xué)藝術(shù)
1、吃透教材是最根本的。兩位老師的語文功底非常扎實(shí)，語文素養(yǎng)很高，深入研讀了教材。
2、駕馭課堂教學(xué)能力很高。獨(dú)具匠心，精心設(shè)計，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。他們都根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)教材設(shè)計教法，學(xué)法，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。
3、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在這兩位教師的課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。特別是名師們都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
4、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如樊曉虹老師就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號，便于在學(xué)習(xí)課文時迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。老師在學(xué)生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)“不動筆墨不讀書”，做好批注，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。
5、親切的評價語言。兩位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運(yùn)用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學(xué)生。這些樸實(shí)，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝學(xué)校能給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。
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寫心得體會，說實(shí)話挺講究個人經(jīng)歷的。就像我剛當(dāng)小學(xué)老師那會兒，頭一回參加培訓(xùn)，回來寫心得就懵了。當(dāng)時想著得把學(xué)到的東西全寫進(jìn)去，結(jié)果寫得又長又啰嗦，領(lǐng)導(dǎo)看了也沒什么特別反饋。后來慢慢摸索，才找到點(diǎn)門道。
比如，開頭不用太復(fù)雜，說說自己為什么去學(xué)就行。像是“這次培訓(xùn)讓我感觸很深”，這樣既簡單明了，又不會顯得矯情。接著就是講學(xué)到的內(nèi)容，這地方得有點(diǎn)技巧，不是照搬照抄，而是挑幾個印象最深的點(diǎn)來說。比如那次聽了個關(guān)于課堂管理的講座，我就記住了老師說的“表揚(yáng)比批評管用得多”。這話聽著普通，但我試了一下，還真管事。
還有就是結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去談感受。像我班上有幾個特別調(diào)皮的孩子，以前總覺得頭疼，后來想起培訓(xùn)中學(xué)到的那些溝通技巧，試著跟他們多聊聊家常，慢慢就發(fā)現(xiàn)這些孩子其實(shí)也有可愛的一面。不過寫的時候，最好別直接說“我發(fā)現(xiàn)什么”，可以繞個彎子，比如“記得有一次……”。
寫心得也不是一味地夸夸其談。有時候適當(dāng)?shù)姆此家埠苤匾Ｏ裎覍懶牡玫臅r候，就會想想自己有沒有做到位的地方。比如那次公開課準(zhǔn)備得很充分，但學(xué)生反應(yīng)一般，后來想想可能是互動環(huán)節(jié)設(shè)計得不夠好。這樣的反思放在心得里，能顯得真實(shí)些。
書寫注意事項：
語言上不用太刻意追求華麗。畢竟寫心得是為了記錄自己的體會，不是寫詩。像“教育是一門藝術(shù)”這種話，雖然聽著高大上，但不一定適合自己。我習(xí)慣用日常說話的方式去寫，比如“我覺得這個方法挺實(shí)用的”，反而更容易引起共鳴。
不過，寫心得有個小麻煩，就是有時候想表達(dá)的意思老是寫得不清楚。比如上次想寫“通過這次培訓(xùn)，我覺得自己成長了不少”，結(jié)果寫著寫著就變成“通過這次培訓(xùn)，自己覺得成長了不少”。你看，就這么一點(diǎn)小變化，可能就讓人覺得有點(diǎn)不嚴(yán)謹(jǐn)。還有一次寫“孩子們的進(jìn)步讓我很開心”，差點(diǎn)寫成“孩子們進(jìn)步讓我開心”，少了個“的”，自己都沒察覺。
【第7篇】小學(xué)教師學(xué)習(xí)十七屆五中全會精神的心得體會怎么寫750字
____年10月15日至18日，中共十七屆五中全會在北京勝利召開，這是我們?nèi)h和全國人民政治生活中的一件大事。本次全會集中討論審議了我國 “十二五”規(guī)劃建議，勾勒出我國未來五年經(jīng)濟(jì)、社會、民主民生方面的發(fā)展路徑與圖景，為全面建成小康社會打下具有決定性意義的基礎(chǔ)。作為一名黨員，我感到歡欣鼓舞。
在即將進(jìn)入二十一世紀(jì)的第二個十年之際召開的這場大會，旨在為我國全面推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展轉(zhuǎn)型奠定體制基礎(chǔ)。通過對十七屆五中全會公報的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到：未來幾年，中國發(fā)展轉(zhuǎn)型的基本方略將圍繞著“人本、綠色、創(chuàng)新、協(xié)調(diào)”的主線，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)市場化、政治民主化、社會和諧化、生態(tài)文明化，以及價值觀的先進(jìn)化和多元化。作為一名普通教師黨員，我感到：要實(shí)現(xiàn)這些宏偉目標(biāo)，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，建設(shè)和諧社會，良好的教育是至關(guān)重要的。尤其是對我們這些戰(zhàn)斗在第一線的教育工作者來說，更是任重而道遠(yuǎn)。
我認(rèn)為，作為一名教師黨員，貫徹十七屆五中全會精神，一是要加強(qiáng)教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，積極參與課程改革，力爭做課程改革的引領(lǐng)者。我作為學(xué)校的一名教齡超過二十年的老教師，不能在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上有松懈，要時刻保持清醒的頭腦，要在工作中不斷學(xué)習(xí)，及時洞察教育教學(xué)中的新情況、把握新特點(diǎn)、理清新思路、開創(chuàng)新局面，用更開闊的視野推動個人和學(xué)校教學(xué)工作再攀新高，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。
二是要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，在自己的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真干教育，踏踏實(shí)實(shí)育人才。雖然教師的待遇與外面的人相比比較低，但是我們從事的是一項偉大的事業(yè)，一定要忍得住寂寞，要有甘于清貧的孺子牛精神、有退一步海闊天空的境界，不能被物質(zhì)的世界所迷惑，要鉆研于教學(xué)，專注于學(xué)生，把教學(xué)工作搞好，就是對祖國最好的貢獻(xiàn)。
1 ，盡在。
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學(xué)習(xí)十七屆五中全會精神對于小學(xué)教師來說是一件很有意義的事情，這不僅關(guān)乎教育方向，還影響著教學(xué)方式。作為一名長期在一線工作的老師，我覺得首先要弄清楚全會的核心內(nèi)容是什么，這樣才能有的放矢地去理解它對教學(xué)的影響。
剛開始接觸這些文件的時候，我有點(diǎn)摸不著頭腦，畢竟專業(yè)術(shù)語不少。后來通過反復(fù)閱讀和同事間的討論才慢慢理清思路。比如說“立德樹人”的理念，這在全會報告里多次提到，其實(shí)跟我們平時的教學(xué)工作密切相關(guān)。作為小學(xué)老師，我們每天面對的是孩子，他們的思想品德塑造尤為重要，所以得想辦法把這些精神融入日常課程里。
記得有一次教研會上，有位年輕老師提出疑問，說這樣的大政方針是不是離我們的實(shí)際教學(xué)太遠(yuǎn)了。當(dāng)時我就覺得她的話有點(diǎn)片面。確實(shí)，全會精神需要結(jié)合具體實(shí)踐才能真正落地，而不是空談理論。后來我們一起探討后決定，可以從一些小的切入點(diǎn)入手，比如通過組織主題活動，讓學(xué)生了解國家的發(fā)展規(guī)劃，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感。
在這個過程中也會遇到一些挑戰(zhàn)。比如說如何設(shè)計既符合教學(xué)大綱又能夠體現(xiàn)全會精神的教案，這就得花心思琢磨。有時候靈感來了就趕緊記下來，有時候靈感不來就只能慢慢試錯。有一次我試著把一堂語文課改成互動式教學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們特別感興趣，參與度很高。這也讓我意識到，有時候創(chuàng)新未必需要多么復(fù)雜的設(shè)計，簡單點(diǎn)反而能收到意想不到的效果。
書寫注意事項：
我覺得溝通也很關(guān)鍵。不僅要跟同事交流想法，還要多聽聽家長的意見。有一次家長反饋說，希望學(xué)校能多舉辦一些開放日活動，讓家長也能參與到孩子的成長過程中來。于是我們就商量著辦了幾場講座，邀請專家給家長們講解全會精神對家庭教育的意義，效果還不錯。
【第8篇】小學(xué)教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會怎么寫2000字
小學(xué)教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會
這段時間再次學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，使我領(lǐng)悟到了教學(xué)既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。因此，本人通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)，有以下的認(rèn)識：
一、備課：變“備教材”為“備學(xué)生”
教師在備課過程中備教的方法很多，備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法少。老師注意到自身要有良好的語言表達(dá)能力(如語言應(yīng)簡明扼要、準(zhǔn)確、生動等)，注意到實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)規(guī)范、熟練，注意到文字的表達(dá)(如板書編寫有序、圖示清晰、工整等)，也注意對學(xué)生的組織管理，但對學(xué)生的學(xué)考慮不夠。老師的備課要探討學(xué)生如何學(xué)，要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)；要根據(jù)不同年級的學(xué)生指導(dǎo)如何進(jìn)行預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做復(fù)習(xí)、做作業(yè)等；要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。一位老師教學(xué)水平的高低，不僅僅表現(xiàn)他對知識的傳授，更主要表現(xiàn)在他對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
二、上課：變“走教案”為“生成性課堂”
教學(xué)過程是一個極具變化發(fā)展的動態(tài)生成的過程，其間必然有許多非預(yù)期的因素，即便教師對學(xué)情考慮再充分，也有“無法預(yù)知”的場景發(fā)生，尤其當(dāng)師生的主動性、積極性都充分發(fā)揮時，實(shí)際的教育過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比預(yù)定的、計劃中的過程生動、活潑、豐富得多。教師要利用好即時生成性因素，展示自己靈活的教學(xué)機(jī)智，不能牽著學(xué)生的鼻子“走教案”。要促成課堂教學(xué)的動態(tài)生成，教師要創(chuàng)造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。如果我們的課堂還是師道尊嚴(yán)，學(xué)生提出的問題，教師不回答，不予理睬，或馬上表現(xiàn)出不高興，不耐煩，那學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一定大打折扣。因而要讓我們的課堂充滿生氣，師生關(guān)系一定要開放，教師要在教學(xué)中真正建立人格平等、真誠合作的民主關(guān)系。同時教師要高度重視學(xué)生的一言一行，在教與學(xué)的平臺上，做到教學(xué)相長，因?qū)W而教，樹立隨時捕捉教學(xué)機(jī)會的意識，就必定會使我們的課堂教學(xué)更加活潑有趣，更加充滿生機(jī)，也更能展示教師的無窮魅力。課堂提問注意開放性。開放性的提問，沒有統(tǒng)一的思維模式與現(xiàn)成答案，學(xué)生回答完全是根據(jù)自已的理解回答。答案一定會是豐富多彩，這可以作為我們教師的教學(xué)資源。教師根據(jù)這些答案給予肯定、或給予引導(dǎo)，使學(xué)生的思想認(rèn)識在教師的肯定或引導(dǎo)中得到提高。要促進(jìn)課堂教學(xué)的動態(tài)生成，還要充分發(fā)揮教師的教學(xué)智慧，教師對教育過程的高超把握就是對這種動態(tài)生成的把握。
三、變“權(quán)威教學(xué)”為“共同探討”
新課程倡導(dǎo)建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，對我們教師的職能和作用提出了強(qiáng)烈的變革要求，即要求傳統(tǒng)的居高臨下的教師地位在課堂教學(xué)中將逐漸消失，取而代之的是教師站在學(xué)生中間，與學(xué)生平等對話與交流；過去由教師控制的教學(xué)活動的那種沉悶和嚴(yán)肅要被打破，取而代之的是師生交往互動、共同發(fā)展的真誠和激情。因而，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓(xùn)導(dǎo)、教育，而要更多地去激勵、幫助、參謀；師生之間的關(guān)系不再是以知識傳遞為紐帶，而是以情感交流為紐帶；教師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點(diǎn)燃火炬。學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感不是在靜如止水的深思中產(chǎn)生，而多是在積極發(fā)言中，相互辯論中突然閃現(xiàn)。學(xué)生的主體作用被壓抑，本有的學(xué)習(xí)靈感有時就會消遁。
四、變“教師說”為“學(xué)生多說”
教學(xué)中教師要鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生在感性材料的基礎(chǔ)上，理解數(shù)學(xué)概念或通過數(shù)量關(guān)系，進(jìn)行簡單的判斷、推理，從而掌握最基礎(chǔ)的知識，這個思維過程，用語言表達(dá)出來，這樣有利于及時糾正學(xué)生思維過程的缺陷，對全班學(xué)生也有指導(dǎo)意義。教師可以根據(jù)教材特點(diǎn)組織學(xué)生講。有的教師在教學(xué)中只滿足于學(xué)生說出是與非，或是多少，至于說話是否完整，說話的順序如何，教師不太注意。這樣無助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)教師要鼓勵見解，并有順序地講述自己的思維過程，并讓盡量多的學(xué)生能有講的機(jī)會，教師不僅要了解學(xué)生說的結(jié)果，也要重視學(xué)生說的質(zhì)量，這樣堅持下去，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，上好數(shù)學(xué)課應(yīng)該盡量地充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不能把學(xué)生埋在越來越多的練習(xí)紙中。例如，口算，現(xiàn)在已經(jīng)名不副實(shí)，多數(shù)用筆算代替，學(xué)生動手不動口。其實(shí)，過去不少教師創(chuàng)造了很多口算的好方法，尤其在低年級教學(xué)中，寓教學(xué)于游戲、娛樂之中，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，其它教材也可以這樣做。我們不能把數(shù)學(xué)課變成枯燥無味、讓學(xué)生學(xué)而生厭的課。在數(shù)學(xué)課上，教師要引導(dǎo)學(xué)生既動手又動口，并輔以其它教學(xué)手段，這樣有利于優(yōu)化課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果，也必然有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。
小學(xué)教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會，盡在。
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小學(xué)教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會怎么寫，這事得從理解新課標(biāo)開始。新課標(biāo)一出來，大家心里都明白，這是教育改革的一大步，尤其對小學(xué)數(shù)學(xué)老師來說，不只是換個教材那么簡單。不過，要寫心得體會，可不是照搬新課標(biāo)的內(nèi)容就完事了。
剛開始得想想自己學(xué)到了什么。比如，以前總覺得教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生會做題，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力才是關(guān)鍵。這個轉(zhuǎn)變挺大的，但剛開始琢磨的時候，難免有點(diǎn)摸不著頭腦。我試著調(diào)整自己的課堂，把更多時間留給學(xué)生討論，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孩子們的積極性高了不少，有些孩子甚至能提出超出預(yù)期的問題。
還有就是關(guān)于課程內(nèi)容的調(diào)整。新課標(biāo)里特別強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科融合，這讓我有點(diǎn)糾結(jié)。畢竟平時習(xí)慣了按部就班地教數(shù)學(xué)，突然要加入科學(xué)或者藝術(shù)的元素，心里沒底。后來請教了幾位老教師，他們建議可以從簡單的入手，比如在講幾何的時候，結(jié)合生活實(shí)例，讓孩子動手測量家里的一些物品。這樣既有趣又能加深印象。實(shí)踐下來效果還不錯，孩子們學(xué)得開心，我也慢慢找到了感覺。
要說體會，我覺得最重要的是心態(tài)。剛開始看新課標(biāo)覺得壓力山大，擔(dān)心自己搞不定。后來想通了，其實(shí)每個老師都在摸索中進(jìn)步。寫心得體會的時候，不妨把自己的困惑也寫進(jìn)去。比如，有時候設(shè)計活動方案時，總覺得不夠完美，但又不知道哪里出了問題。這種真實(shí)的想法反而能讓別人感同身受。
書寫注意事項：
跟同事交流也很重要。每次教研活動，都能聽到不同的見解。有一次聽一位同事分享，她用故事的形式引入數(shù)學(xué)概念，學(xué)生們聽得津津有味。我聽完后馬上嘗試了一下，果然效果不錯。所以呀，心得體會里可以多提一些這樣的靈感來源，讓大家都能受益。
寫心得體會不是為了應(yīng)付檢查，而是讓自己不斷反思和改進(jìn)。記得有一次寫的時候，因?yàn)橼s時間，草草寫了點(diǎn)表面的東西，結(jié)果回頭一看，連自己都不太滿意。后來靜下心來重新梳理，才寫出比較滿意的版本。所以，寫東西的時候一定要認(rèn)真對待，哪怕只是幾百字的小文章。
