【第1篇】2025年寒假讀書(shū)心得體會(huì)怎么寫(xiě)800字
利用寒假時(shí)間品讀一本好書(shū),也是一件愜意的事。下面是特意準(zhǔn)備的____年寒假讀書(shū)心得體會(huì)精選，希望能夠滿足各位的閱讀需求，大家看完后有所收獲。
寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇在這短暫的一個(gè)假期里，我讀到了平時(shí)沒(méi)看過(guò)的書(shū)，讀書(shū)成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)假期里，我感覺(jué)收獲頗豐。以下就是我這一假期來(lái)讀書(shū)的心得。
常言道：'茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花。'我們渴望讀書(shū)，渴望獲得知識(shí)，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書(shū)?自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么'書(shū)中自有黃金屋'等等，都不足取。
為了使讀書(shū)達(dá)到更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說(shuō)：'好記性不如爛筆頭'，把思考的結(jié)果整理出來(lái)，寫(xiě)成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書(shū)是自己的書(shū)，我還在書(shū)的空白處寫(xiě)下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等，或做一些記號(hào)，它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶,作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的，效果大不一樣。
常聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽(tīng)老師的，老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈，回到家里就誰(shuí)的話都不聽(tīng)了。”在研讀中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍。
寒假讀書(shū)心得體會(huì)篇，盡在。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得79人覺(jué)得有幫助
寒假一晃就過(guò)去了，這段時(shí)間我讀了幾本書(shū)，想著得寫(xiě)點(diǎn)什么記錄一下。寫(xiě)心得這事，關(guān)鍵是要有東西可寫(xiě)，心里得有點(diǎn)想法。
剛開(kāi)始拿到書(shū)的時(shí)候，我也沒(méi)想太多，就是覺(jué)得看看唄。結(jié)果看著看著，有些地方就突然冒出來(lái)個(gè)念頭，覺(jué)得這作者講得挺有意思。我就隨手記下幾個(gè)關(guān)鍵詞，比如什么“成長(zhǎng)”“堅(jiān)持”之類(lèi)的。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，這些東西其實(shí)挺有用的，能幫我在寫(xiě)的時(shí)候有個(gè)方向。
寫(xiě)的時(shí)候，我覺(jué)得最好是從自己的感受出發(fā)。比如這本書(shū)里講到一個(gè)人物的經(jīng)歷，我就可以想想自己有沒(méi)有類(lèi)似的地方。要是有，就聊聊自己當(dāng)時(shí)是怎么想的；要是沒(méi)有，那就想想如果是你會(huì)怎么做。這樣寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容就不會(huì)空洞。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑題，這個(gè)得自己控制好，不然寫(xiě)著寫(xiě)著就偏離主題了。
寫(xiě)心得的時(shí)候，千萬(wàn)別太拘泥于形式。有的時(shí)候靈感來(lái)了，就順著寫(xiě)下去。就像那天我寫(xiě)到某個(gè)情節(jié)的時(shí)候，忽然想到一個(gè)小時(shí)候的事情，就順便寫(xiě)進(jìn)去了。雖然看起來(lái)跟前面不太搭界，但我覺(jué)得這樣反而更有意思。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到這種情況，寫(xiě)著寫(xiě)著發(fā)現(xiàn)自己前面寫(xiě)的東西好像有點(diǎn)矛盾，這時(shí)候就得回過(guò)頭去看看是不是哪里搞錯(cuò)了。
書(shū)里的內(nèi)容有時(shí)候會(huì)讓我想到一些別的事情，比如某個(gè)概念或者某種道理，這時(shí)候就可以結(jié)合自己的生活去理解。比如說(shuō)有一本書(shū)里提到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我就想起以前在學(xué)校做小組作業(yè)的時(shí)候，大家分工合作的感覺(jué)。這種聯(lián)想能讓心得變得更生動(dòng)。
有時(shí)候?qū)懙揭话耄赡芤驗(yàn)闀r(shí)間或者其他原因，思路就斷了。這種情況就需要重新找找感覺(jué)。可以先把已經(jīng)寫(xiě)好的部分放一放，過(guò)段時(shí)間再拿出來(lái)看看，說(shuō)不定會(huì)有新的想法。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)因?yàn)樘敝s進(jìn)度，草草收尾，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容就不夠完整。
寫(xiě)心得，最重要的還是真實(shí)。要是裝著寫(xiě)得很深?yuàn)W的樣子，反而顯得假。只要把自己的真實(shí)感受表達(dá)出來(lái)就行。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)用錯(cuò)詞，比如把“努力”寫(xiě)成“努立”，雖然別人可能看不出來(lái)，但自己心里還是有點(diǎn)別扭。還有些地方，句子寫(xiě)得有點(diǎn)啰嗦，像是“因?yàn)檫@個(gè)原因所以……”，這種地方就得自己多檢查一下。
【第2篇】初中生寒假昆蟲(chóng)記讀書(shū)心得體會(huì)怎么寫(xiě)400字
昆蟲(chóng)記中，給我印象最深的是法布爾介紹的朗格多克蝎子。法布爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)介紹了朗格多克蝎子的特點(diǎn)和習(xí)性。法布爾將一只蝎子和一只狼蛛放在一個(gè)大口玻璃瓶里，兩方都有毒針誰(shuí)會(huì)把誰(shuí)吃掉呢?兩個(gè)對(duì)手剛剛相遇，狼蛛便半直起身，張開(kāi)淌著毒液的毒鉗，擺出一副不可一世的架勢(shì)。而蝎子呢，只是將兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的蟹鉗伸出來(lái)，不慌不忙地靠近對(duì)手，輕而易舉得抓住了狼蛛，讓它動(dòng)彈不得。狼蛛拼死掙扎，但是它和蝎子還有一段距離，所以根本無(wú)法對(duì)蝎子造成任何威脅。接著蝎子從容地將尾巴伸向狼蛛，不緊不慢地一點(diǎn)點(diǎn)推入狼蛛的身體，同時(shí)微微抖動(dòng)著身子，并輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)毒針，好像很用力。受傷的狼蛛不停地抽搐，很快便死去了。
除了狼蛛，朗格多克蝎子和螳螂、灰黃蟲(chóng)、蜈蚣以及蝴蝶戰(zhàn)斗的過(guò)程也寫(xiě)得惟妙惟肖，讓我感覺(jué)身臨其境，我感覺(jué)昆蟲(chóng)記這本書(shū)，對(duì)喜愛(ài)昆蟲(chóng)的人來(lái)說(shuō)是最合適的一本書(shū)了。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得13人覺(jué)得有幫助
初中生寒假讀《昆蟲(chóng)記》寫(xiě)心得體會(huì)，這事挺有意思的。《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)講了很多關(guān)于昆蟲(chóng)的小秘密，像什么螞蟻怎么運(yùn)食物，蟬為什么愛(ài)唱歌之類(lèi)。對(duì)于剛開(kāi)始接觸這類(lèi)書(shū)的初中生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)心得其實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的鍛煉機(jī)會(huì)。
先說(shuō)說(shuō)怎么開(kāi)頭，不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)單點(diǎn)就好。比如說(shuō)直接聊聊為什么想讀這本書(shū)，是因?yàn)槔蠋煵贾玫娜蝿?wù)還是因?yàn)閷?duì)昆蟲(chóng)特別好奇。記得要帶點(diǎn)自己的感受進(jìn)去，像“看到封面就覺(jué)得特別吸引人”之類(lèi)的。這里有個(gè)小建議，如果剛開(kāi)始就把書(shū)名寫(xiě)得太正式了，比如“《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)怎么樣怎么樣”，這樣會(huì)顯得有點(diǎn)呆板。不如寫(xiě)成“最近看了一本叫《昆蟲(chóng)記》的書(shū)，覺(jué)得特別有趣”。
接著就該聊聊書(shū)里的內(nèi)容了。可以從最喜歡的章節(jié)開(kāi)始說(shuō)起，像法布爾觀察螞蟻搬運(yùn)東西那段，他描述得特別詳細(xì)，感覺(jué)就像親眼看到了一樣。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能會(huì)忘記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，比如逗號(hào)少了，或者把句號(hào)打成了逗號(hào)。但這沒(méi)關(guān)系，只要不影響理解就行。還有，寫(xiě)的時(shí)候可以試著用一些專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)的詞匯，像“生態(tài)習(xí)性”、“行為模式”之類(lèi)的，這樣會(huì)讓文章看起來(lái)更有深度。
再就是結(jié)合自己的生活去寫(xiě)。比如讀完后有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)身邊也有類(lèi)似的情況，比如院子里的小蟲(chóng)子，是不是跟書(shū)里描述的很像。這里有個(gè)小地方要注意，有時(shí)候會(huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“觀察”寫(xiě)成“觀看”，但只要不影響整體的意思，就沒(méi)什么大問(wèn)題。另外，寫(xiě)到這部分時(shí)，可以稍微發(fā)揮一下想象力，想象一下如果自己是書(shū)中提到的那種昆蟲(chóng)，會(huì)是什么樣的心情。
最后別忘了加上一點(diǎn)自己的感悟。可以談一談通過(guò)這本書(shū)學(xué)到了什么，比如要尊重生命，或者要多留意身邊的細(xì)節(jié)。當(dāng)然，寫(xiě)到這里可能還會(huì)有一些小疏忽，比如漏掉了一些重要的詞，或者句子寫(xiě)得有點(diǎn)亂。不過(guò)這些都不重要，關(guān)鍵是把自己的想法表達(dá)出來(lái)。
寫(xiě)心得，最重要的是真誠(chéng)。不用刻意追求完美，只要把自己的真實(shí)感受寫(xiě)下來(lái)就行。要是覺(jué)得自己寫(xiě)得不太好也沒(méi)關(guān)系，多練習(xí)幾次就會(huì)慢慢進(jìn)步的。
【第3篇】寒假讀書(shū)心得體會(huì)通用范文怎么寫(xiě)500字
寒假讀書(shū)心得體會(huì)通用范文
《伊索寓言》是一本家喻戶(hù)曉的名著，全書(shū)都是蘊(yùn)含著大道理的小故事。作者伊索出生在公元前六世紀(jì)的希臘，童年的母親常講故事給他聽(tīng)；后來(lái)，他又離家到處游歷，聽(tīng)到許多動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)的故事。《伊索寓言》便是由他口述留下來(lái)的。
在這些妙趣橫生的小故事中，有《禿尾狐的壞主意》，令我印象深刻。一只有有漂亮大尾巴的狐貍趁著夜深人靜時(shí)去農(nóng)場(chǎng)偷雞。結(jié)果，那漂亮的大尾巴被捕獸器夾斷了，便成了禿尾狐。
之后，他經(jīng)常受到同伴的嘲笑。平日也不敢出門(mén)，讓他心里很難過(guò)。這時(shí)，他心里盤(pán)算著：如何讓別人把尾巴剪得和他一樣短？于是，他決定宴請(qǐng)大家，正當(dāng)大家吃得很高興的時(shí)候。禿尾狐說(shuō)：”各位，我們的尾巴都粗大了，不論是覓食或是玩耍都不方便，不如把它剪短吧！”大多數(shù)的狐貍贊成他的意見(jiàn)。
這時(shí)，一位年長(zhǎng)的狐貍說(shuō)：“你為了掩蓋你的缺陷，不惜犧牲大家的利益，這樣應(yīng)該嗎？身體上的缺陷不要緊，重要的是心理上不要有缺陷啊！”我覺(jué)得這位年長(zhǎng)的狐貍說(shuō)的太有道理了！我們要避免自私自利、見(jiàn)不得人的好心態(tài)，在心中要存有一份愛(ài)心和善意，時(shí)常幫助別人，這樣別人一定會(huì)受到感動(dòng)而不會(huì)去嘲笑你外在的缺陷了。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得51人覺(jué)得有幫助
寒假讀書(shū)心得體會(huì)其實(shí)挺重要的，能讓人靜下心來(lái)想想書(shū)里的東西。我覺(jué)得第一步得選好書(shū)，挑那些平時(shí)想看但沒(méi)時(shí)間翻的。像是小說(shuō)、歷史書(shū)什么的，只要感興趣就行。選好了就該找個(gè)安靜的地方，別被手機(jī)什么的打擾，不然讀著讀著就忘了重點(diǎn)。
讀書(shū)的時(shí)候可以隨手記筆記，什么覺(jué)得有意思的話都寫(xiě)下來(lái)。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新想法，這時(shí)候趕緊記上，不然一會(huì)兒就忘光了。要是碰到不懂的地方，就查查資料，弄明白更好。記得前幾天我讀《三國(guó)演義》，看到諸葛亮草船借箭那段，當(dāng)時(shí)就愣住了，后來(lái)一琢磨才明白他為什么這么做。
寫(xiě)心得的時(shí)候不用太拘謹(jǐn)，想到什么寫(xiě)什么。比如說(shuō)書(shū)里哪個(gè)情節(jié)讓自己特別感慨，或者是某個(gè)角色的性格讓自己佩服之類(lèi)的。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些事的看法變了，這就是讀書(shū)的好處。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能會(huì)把“因?yàn)椤睂?xiě)成“因此”，但這也不是什么大事，只要自己明白就好。
書(shū)讀多了，心得也會(huì)慢慢變多。以前總覺(jué)得寫(xiě)心得挺難的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)只要把自己真實(shí)的感受寫(xiě)出來(lái)就行。有時(shí)候?qū)懲旰蠡仡^看看，還會(huì)覺(jué)得自己進(jìn)步了不少。讀書(shū)這事，不能急，慢慢來(lái)，就像吃飯一樣一口一口吃，總能消化掉的。
【第4篇】2025年寒假小學(xué)生堂吉訶德讀書(shū)心得體會(huì)怎么寫(xiě)850字
現(xiàn)實(shí)與理想有什么區(qū)別呢?塞萬(wàn)提斯用她筆下的《堂吉訶德》來(lái)向我們做了完美介紹。而堂吉訶德，原是一個(gè)住在一個(gè)村里的鄉(xiāng)紳，由于平常頻繁的閱讀騎士小說(shuō)，在后來(lái)，終于忍不住，自己開(kāi)始冒險(xiǎn)。而作者以喜劇的效果展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)的悲慘。
對(duì)于作者，塞萬(wàn)提斯的人生可謂是跌宕起伏，小的時(shí)候隨父親去闖蕩，也可以說(shuō)是他做了“助理醫(yī)生”，生活不言而喻，他還做過(guò)教主的侍從，受教主影響開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，還當(dāng)過(guò)兵，卻不幸受傷，又不幸被海盜抓了起來(lái)，那時(shí)的他，到底經(jīng)歷著什么，終于，很長(zhǎng)時(shí)間后，他被放出來(lái)了，而他卻成了無(wú)業(yè)游民，好不容易混個(gè)官還總是出問(wèn)題，最后，他終于心灰意冷，開(kāi)始創(chuàng)作。
人生總是一場(chǎng)悲劇的片段，塞萬(wàn)提斯歷經(jīng)苦難，卻寫(xiě)下了幽默小說(shuō)，無(wú)形在刺痛著人們的心。堂吉訶德，在冒險(xiǎn)途中，令人恥笑，但他卻無(wú)不代表了一類(lèi)人，更代表了16、17世紀(jì)西班牙社會(huì)的腐朽，也有著鮮明的個(gè)人主義傾向。
他對(duì)于騎士很執(zhí)著，程序也很全，但就是東西不到位。他牽一頭瘦馬當(dāng)做自己的寶馬;還給自己封號(hào)，想到自己沒(méi)有城堡，他就把客棧當(dāng)做城堡，讓主人給他冊(cè)封;騎士的話當(dāng)然要找公主，沒(méi)有公主，他就找了個(gè)村姑，而那個(gè)村姑長(zhǎng)得還特別像男人;又給自己找了一個(gè)隨從。一切都無(wú)不襯托出幽默。
由他上演的精彩好戲——大戰(zhàn)風(fēng)車(chē)，大戰(zhàn)羊群，更是鬧劇一堆。在最后，有位公爵聽(tīng)到了他的故事，故意拿他尋開(kāi)心，他派桑丘到自己屬下的一個(gè)小鎮(zhèn)當(dāng)總督，并布置了各種疑案和海盜去嚇唬他，又一次他差點(diǎn)送了命他在也不當(dāng)了，而這時(shí)，堂吉訶德也成為了笑柄。而又有人假裝跟他決斗，他失敗后就只得回家去了，然后一病直到回光返照時(shí)，他才醒悟過(guò)來(lái)。
魯迅說(shuō)過(guò)“堂吉訶德立志打抱不平，是不能說(shuō)他錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的是在他的打法。”確實(shí)也是，現(xiàn)實(shí)總是與理想相違背的，造成了一系列的悲劇。有人說(shuō)，對(duì)于堂吉訶德是一種含淚的笑。當(dāng)笑出現(xiàn)在某個(gè)特殊的時(shí)代是，便會(huì)出現(xiàn)不定程度的悲劇。
塞萬(wàn)提斯也說(shuō)過(guò)“兩種愿望一樣的癡愚，或者要當(dāng)前再回到過(guò)去，或者要未來(lái)馬上在目前實(shí)現(xiàn)。”或許，就是這種想法才寫(xiě)出來(lái)了不朽名篇。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得99人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得其實(shí)是個(gè)挺有意思的事，特別是像《堂吉訶德》這樣的書(shū)，它里面的故事跟咱們現(xiàn)在的生活有點(diǎn)不一樣，但又能找到一些影子。我覺(jué)得第一步得是自己好好讀一遍書(shū)，別光看簡(jiǎn)介什么的，那跟自己讀完全是兩碼事。讀的時(shí)候可以拿個(gè)本子記下一些特別打動(dòng)你的地方，比如堂吉訶德的夢(mèng)想，他想當(dāng)騎士，雖然聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)傻乎乎的，但他那份堅(jiān)持還挺讓人佩服的。
再就是結(jié)合自己的生活想想，要是我們也有夢(mèng)想，是不是也該像他一樣勇敢去追？當(dāng)然，我這里說(shuō)的勇敢不是說(shuō)要像他那樣騎著馬沖向風(fēng)車(chē)，而是說(shuō)不管遇到什么困難都別輕易放棄。就像班上的小李，他總想著學(xué)畫(huà)畫(huà)，結(jié)果剛開(kāi)始畫(huà)得不好，老師同學(xué)都說(shuō)他不行，但他沒(méi)聽(tīng)，最后還真畫(huà)出了名堂。
寫(xiě)心得的時(shí)候別光寫(xiě)感受，最好也能提點(diǎn)具體例子。像《堂吉訶德》里那個(gè)桑丘·潘沙，他是堂吉訶德的侍從，這人其實(shí)挺有感觸的，有時(shí)候還蠻逗樂(lè)的。他老是提醒堂吉訶德別太沖動(dòng)，但又一直跟著他冒險(xiǎn)，這就讓我想到有時(shí)候身邊的朋友也是這樣，他們嘴上說(shuō)你別干這個(gè)干那個(gè)，可真到關(guān)鍵時(shí)刻還是會(huì)幫你一把。
不過(guò)，寫(xiě)的時(shí)候得注意一下順序，不然寫(xiě)出來(lái)亂七八糟的，別人看了也搞不懂你想表達(dá)什么。比如先聊聊堂吉訶德的夢(mèng)想，再談?wù)勊麑?duì)夢(mèng)想的態(tài)度，最后再說(shuō)說(shuō)我們能學(xué)到什么。要是寫(xiě)得太散，就容易讓人覺(jué)得你東一榔頭西一棒槌。
對(duì)了，寫(xiě)心得的時(shí)候字跡也要工整點(diǎn)，雖然現(xiàn)在都是電子版居多，但要是手寫(xiě)的話，字太潦草就不好了。還有就是別太長(zhǎng)，畢竟小學(xué)生，寫(xiě)太多怕是會(huì)累壞眼睛。如果實(shí)在不知道怎么開(kāi)頭，那就從書(shū)里的某句話開(kāi)始，比如“我看到堂吉訶德騎著馬沖向風(fēng)車(chē)時(shí)，我想到了……”這樣既自然又能引出后面的內(nèi)容。
其實(shí)寫(xiě)心得最重要的是真實(shí)，把自己心里想的寫(xiě)出來(lái)就行，不用非要追求多高大上。就像上次小王寫(xiě)的，她就說(shuō)自己看完書(shū)后特別想去冒險(xiǎn)，雖然最后也沒(méi)真的去，但她那種向往的感覺(jué)倒是寫(xiě)得很到位。
【第5篇】寒假失落的一角讀書(shū)心得怎么寫(xiě)500字
今年的寒假我看了一本書(shū)，叫做《失落的一角》。這個(gè)故事里的圓，因?yàn)槿绷艘唤牵懿豢鞓?lè)。于是它動(dòng)身去尋找那失落的一角。
一路上，它唱著歌向前滾動(dòng)。旅途艱辛，有時(shí)候要忍受日曬，有時(shí)候冰雪把它凍僵了，有時(shí)候掉進(jìn)了洞里，有時(shí)候碰了壁……
因?yàn)槿绷艘唤牵荒軡L得太快。但是這樣以來(lái)它可以停下來(lái)跟小蟲(chóng)說(shuō)說(shuō)話，或者聞聞花香，有時(shí)候蝴蝶站在它頭上跳舞……它甚至在艱辛的旅途里也發(fā)現(xiàn)了一些好玩開(kāi)心的事情，比如一溜煙地下山……
它走了很遠(yuǎn)的路，也找到了很多失落的一角，可是有些太小了，有些又太大了，有些太尖了，有些又太鈍了......后來(lái)它終于找到剛剛好的一角，合適極了!它很高興，因?yàn)樵俨蝗鄙偈裁矗鼭L得很快，從來(lái)也沒(méi)有這么快，快得停不下來(lái)，不能跟小蟲(chóng)說(shuō)話了，也不能聞到花香了，快得蝴蝶也不能在它身上落腳了，甚至它連歌唱也不能了……后來(lái)它累了，它把那一角輕輕放了下來(lái)，從容地走開(kāi)，唱著歌越來(lái)越遠(yuǎn)……
這個(gè)故事告訴了我：任何事情都有兩個(gè)方面，好事可以變壞事，壞事可以變好事，有些事情不需要追求完美，即使完美了，也不一定是好的。
缺憾，有時(shí)候也是一種美!!!
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得73人覺(jué)得有幫助
寒假的時(shí)候，我讀了《失落的一角》這本書(shū)，心里有些感觸，想著要不要寫(xiě)點(diǎn)東西出來(lái)。寫(xiě)心得這種事情，簡(jiǎn)單的地方在于，只要自己認(rèn)真讀了，總會(huì)有一些想法冒出來(lái)；難的地方在于，要把這些想法整理得條理清晰，又不至于太死板。
剛開(kāi)始看這本書(shū)的時(shí)候，我覺(jué)得它講的是一個(gè)圓缺了一塊去尋找完整的故事。但后來(lái)越想越覺(jué)得，這不僅僅是一個(gè)關(guān)于尋找的故事，更像是在說(shuō)每個(gè)人都會(huì)遇到的那些不完美。書(shū)里的那個(gè)缺角圓，一路上遇到各種各樣的人，有的比他還缺，有的比他完整，這讓我想到生活里其實(shí)也有類(lèi)似的事情，有時(shí)候覺(jué)得自己缺什么，其實(shí)別人也有自己的不足。
寫(xiě)心得的時(shí)候，可以先把自己的感受寫(xiě)下來(lái)，不用急著組織得太嚴(yán)密。比如，當(dāng)時(shí)讀到某個(gè)地方特別感動(dòng)，就先把那種感覺(jué)記錄下來(lái)。比如書(shū)中提到，“我們一直在路上，不知道什么時(shí)候能找到真正適合自己的那一塊。”這句話我當(dāng)時(shí)就在筆記本上劃了一下，因?yàn)橛X(jué)得挺貼合現(xiàn)實(shí)的。后來(lái)想想，這不就是人生，總是在追求某種狀態(tài)，卻不知道什么時(shí)候才能停下來(lái)。
寫(xiě)的時(shí)候也會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路就亂了。比如有一次我想寫(xiě)圓在路上遇到的那些角色，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著就跑題了，寫(xiě)到了自己小時(shí)候的一些經(jīng)歷。不過(guò)后來(lái)調(diào)整了一下，把重點(diǎn)拉回到書(shū)本上。還有一次，我本來(lái)想寫(xiě)得很文藝一點(diǎn)，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著就變得有點(diǎn)啰嗦，最后還是刪掉了重寫(xiě)了一遍。
其實(shí)寫(xiě)心得最重要的是真實(shí)。如果只是照搬別人的解讀，那還不如不寫(xiě)。比如有人會(huì)告訴你，這本書(shū)象征著人生的不完美，象征著成長(zhǎng)等等。但這些都是大道理，如果你沒(méi)有真的被觸動(dòng)，硬要說(shuō)這些，反而顯得空洞。所以，寫(xiě)的時(shí)候不妨問(wèn)問(wèn)自己，這本書(shū)到底讓我想起了什么？是某個(gè)人，還是某個(gè)瞬間？
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候，也可以試著用一些比喻或者類(lèi)推的方法。就像《失落的一角》里那個(gè)圓一樣，每個(gè)人都有自己的形狀，可能找到一塊合適的就圓滿了，也可能找不到，但這并不妨礙繼續(xù)往前走。寫(xiě)的時(shí)候，把這些感悟轉(zhuǎn)化成自己的語(yǔ)言，這樣才不會(huì)顯得生硬。
【第6篇】童年寒假讀書(shū)心得怎么寫(xiě)3000字
《童年》寒假讀書(shū)心得1
記得我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我的身體很瘦弱，經(jīng)常生病，一個(gè)月常常會(huì)病幾次，吃藥打針都不管用。我就經(jīng)常想：我的身體怎么這么差呢?怎樣改變現(xiàn)狀呢?……。一次我和媽媽到新華書(shū)店去買(mǎi)書(shū)，看到一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我想既然是十萬(wàn)個(gè)為什么，那一定可以找到答案吧。我懷著好奇心，拿起書(shū)翻看，一下就被這許多有趣的“為什么”給吸引住了。如“木材為什么能做衣服”，“棉花為什么能做炸藥”……這些知識(shí)我連聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。其中有一篇“為什么長(zhǎng)跑可以增強(qiáng)體質(zhì)?”我十分感興趣。書(shū)中說(shuō)：經(jīng)常堅(jiān)持長(zhǎng)跑能調(diào)節(jié)人體各種器官的功能，增強(qiáng)體質(zhì)。但是要堅(jiān)持，不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”我想看書(shū)中說(shuō)的是否是真的，我決定用實(shí)踐來(lái)證明這個(gè)觀點(diǎn)。
每天早上，媽媽陪我到濱江公園去練習(xí)長(zhǎng)跑。開(kāi)頭幾天，我只跑了一圈就氣喘吁吁，上氣不接下氣，累得滿頭大汗，幾乎連飯也吃不下。幾個(gè)星期以后，我發(fā)現(xiàn)跑幾圈下來(lái)，我不喘也不覺(jué)得累了，體質(zhì)也慢慢增強(qiáng)了，上課也有精神了。于是我一下就喜歡上了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
還有一天傍晚，吃過(guò)晚飯，幾個(gè)小伙伴在樓下玩，有一個(gè)朋友看見(jiàn)我們玩地很帶勁，他飛快地吃完飯，放下碗筷就和我們一起蹦蹦跳跳，剛玩了一會(huì)，他就捂著肚子喊疼。我告訴他吃完飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng)，像跑步、蹦跳等對(duì)腸胃非常不好。大家都對(duì)我刮目相看，認(rèn)為我很有知識(shí)。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》是知識(shí)的迷宮，它蘊(yùn)藏了許多的知識(shí)，等著我們?nèi)ネ诰颉l(fā)現(xiàn)。讓我們一起遨游在書(shū)的海洋里，讓書(shū)豐富我們吧!
《童年》寒假讀書(shū)心得2
家庭并不富裕，但是心地善良，樂(lè)于助人，寧可自己吃可也要幫助別人。《窮人》中的桑娜和漁夫就是這樣的人。
這篇課文主要寫(xiě)了：桑娜在自己家并不富裕的情況下把已故鄰居西蒙的兩個(gè)正在熟睡的孩子抱回自己家，并且和漁夫收養(yǎng)了這兩個(gè)孩子。
桑娜的所作所為令我震撼。從文中“桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安的想著：他會(huì)說(shuō)些什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)了?不，還沒(méi)來(lái)!為什么把他們抱過(guò)來(lái)呀他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”的省略號(hào)可以看出桑娜極度復(fù)雜的心情，但是從最后那句可以看出桑娜寧愿挨揍，也要撫養(yǎng)那兩個(gè)孩子。這些話語(yǔ)中，真真實(shí)實(shí)地表現(xiàn)出了桑娜善良的本性。
其實(shí)，就在我們的生活里，就在我們身旁，有很多值得我們幫助的人——
就在學(xué)校門(mén)口，有些老爺爺老奶奶跪在地上，可憐地說(shuō)著：“可憐可憐我吧，我……”還有的舉著一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著“我家……”我們就應(yīng)該上前一步，主動(dòng)捐出錢(qián)來(lái)。只有一個(gè)人捐錢(qián)，老人一樣會(huì)吃不飽穿不暖，這樣就應(yīng)該靠我們大家的愛(ài)心了。其實(shí)，老爺爺老奶奶已經(jīng)放下自己的尊嚴(yán)，我們還有什么理由不捐出自己一小部分的錢(qián)呢?
桑娜和漁夫的善良、寧愿自己多吃苦，也要幫助別人的美德難道不需要我們學(xué)習(xí)和借鑒嗎?
如果“善”有原因，它就不再是善。如果“善”有它的結(jié)果，那也不能稱(chēng)為“善”，“善”是超乎因果聯(lián)系的東西。
——列夫·托爾斯泰
《童年》寒假讀書(shū)心得3
在很小的時(shí)候我就讀過(guò)《蘋(píng)果里的五角星》這篇課文，至今，我還銘記著它給人們的啟示：創(chuàng)造來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。
這篇課文講述的是鄰居家的小男孩向“我”展示了一種獨(dú)特而新穎的切蘋(píng)果的方法。我們通常的切法是循規(guī)蹈矩地從頂部切到底部，而他呢，卻是從中間切下去，這樣可以清晰地看到蘋(píng)果核像一顆五角星!通過(guò)這次切蘋(píng)果，使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力，一個(gè)普通的蘋(píng)果里居然還隱藏著一個(gè)五角星!是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法。
人只有突破傳統(tǒng)的思維方式，才能發(fā)揮我們身上未曾發(fā)掘的潛能，如果一個(gè)人心靈受到束縛，他的潛能也會(huì)受到限制!
比如說(shuō)一頭被習(xí)慣所約束的大水牛!這頭牛很小的時(shí)候就被拴在一個(gè)小小的木樁上，而當(dāng)時(shí)的它力氣還小，沒(méi)能力掙脫，但長(zhǎng)大后的它，仍然沒(méi)有從小小的木樁上掙脫。為什么呢?因?yàn)樗€是抱著小時(shí)候的那個(gè)不可能掙脫的心。你明白了嗎?約束它的不是小小的木樁，而是多年來(lái)的習(xí)慣!
再比如說(shuō)，看魔術(shù)表演，一個(gè)人從扎緊的袋子里奇跡般的出來(lái)了，人們總是習(xí)慣性的想他怎么能從里面出來(lái)呢?而不會(huì)去想帶下面的秘密!思維定勢(shì)讓大家都傻了，才顯出魔術(shù)師的聰明!
要改變僵化的思維定勢(shì)，需要我們改變觀念。不斷的去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并隨著形勢(shì)的發(fā)展不斷調(diào)整和改變自己的行動(dòng)。而不是習(xí)慣性地順著定勢(shì)思維思考問(wèn)題。愛(ài)觀察，勤思考，勇于嘗試，勇于創(chuàng)新，就一定能走出思維定勢(shì)!
《童年》寒假讀書(shū)心得4
書(shū)是人類(lèi)的朋友，是人類(lèi)智慧的階梯。《金波童話》是一本有趣的書(shū)，也是我最喜愛(ài)的一本書(shū)。每當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)，都會(huì)被它深深地吸引。
這本書(shū)是金波爺爺寫(xiě)的，由《盲孩子和他的影子》、《影子》、《雨人》、《小黑豆兒和紅櫻桃》等41個(gè)故事串聯(lián)而成。一個(gè)個(gè)故事就如同一顆顆珍貴的珠寶，給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。
我最喜歡的故事還數(shù)《香香鳥(niǎo)》了。這個(gè)故事講述了一只只有大拇指那么大的小小鳥(niǎo)快要當(dāng)媽媽了。突然有一天，小小鳥(niǎo)的蛋被大風(fēng)刮走了，小小鳥(niǎo)找呀，找呀，怎么也找不到，傷心地哭了。小花和小蜜蜂熱心地幫它找到了蛋，并把蛋孵了出來(lái)。一只很香很香的鳥(niǎo)飛上了天空，大家就給它取名“香香鳥(niǎo)”。如果你看到一只五彩鳥(niǎo)，每天都和蜜蜂飛在一起，那么它就是可愛(ài)的香香鳥(niǎo)。這個(gè)簡(jiǎn)單的小故事讓我的心靈深深震撼了，小動(dòng)物們都懂得互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，更何況我們呢?我不禁思緒萬(wàn)千：有一次，我后面的同學(xué)沒(méi)帶本子，便問(wèn)我借一本。當(dāng)時(shí)，我正急著寫(xiě)作業(yè)，懶得彎下腰去找本子給他，便愛(ài)理不理。他見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，只好去問(wèn)別人借了。現(xiàn)在想想真不應(yīng)該。以后，我一定要像小蜜蜂一樣，做一個(gè)熱心的人，樂(lè)于幫助身邊有困難的人。只有大家互相幫助，互相關(guān)愛(ài)，我們的世界才會(huì)變得更美好!
《金波童話》帶給我無(wú)窮的正能量。讀了這本書(shū)，我明白了什么是善良和自信，懂得了奉獻(xiàn)和友愛(ài)的真諦......令我一生受益匪淺。一本好書(shū)，就是一個(gè)好老師、好伙伴。讓我們好讀書(shū)，讀好書(shū)!
《童年》寒假讀書(shū)心得5
臺(tái)灣作家杏林子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛;一只其貌不揚(yáng)的毛蟲(chóng)，可能會(huì)蛻變成一只五彩斑斕的蝴蝶。”啊，生命本來(lái)就是一樁奇跡，而讀了《生命生命》，我感觸極深。
在杏林子筆下，《生命生命》散發(fā)著綺麗的光輝，向我們一一訴說(shuō)著：一只小飛蛾任人折磨，仍頑強(qiáng)地掙扎。一粒小瓜苗在環(huán)境惡劣的石縫中傲然挺立。作者靜聽(tīng)心跳，發(fā)現(xiàn)生命多么的強(qiáng)烈!我讀了之后，不禁肅然起敬：這是一些多么擎天撼地的生命力呀，生命雖然是有限的，但是我們可以在有限的生命中創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力。我們活在美好的世界中就應(yīng)該珍惜自己，善待生命。生命就是黑暗的一絲曙光，就是絕境中的一簇希望。生命單單屬于你，你不能白白糟蹋它，而要好好珍惜它!
而生活中，更有許多為生命添彩的人，而最令我敬佩的是我們麗水的“星星”蔡余慶燕。蔡余慶燕十五歲，現(xiàn)是一名游泳運(yùn)動(dòng)員，出生于蓮都區(qū)太平村吾古村，三歲時(shí)因交通意外失去了右腿，堅(jiān)強(qiáng)的她并沒(méi)有自暴自棄，在殘聯(lián)工作人員的鼓勵(lì)下開(kāi)始練習(xí)游泳，十二歲被選入國(guó)家殘疾人游泳隊(duì)。身殘志堅(jiān)的蔡余慶燕，苦難家庭鑄就了她堅(jiān)強(qiáng)刻苦的品質(zhì)，游泳教練雷薛華說(shuō)她從不叫苦，勤學(xué)苦練加上游泳天賦，蔡余慶燕很快在泳壇嶄露頭角。____年，他在省殘運(yùn)會(huì)上獲得100米自由泳第三名，____年，她參加青少年游泳賽，與健全人同場(chǎng)競(jìng)技，獲得冠軍……蔡余慶燕用生命見(jiàn)證了奇跡!
生命，比金子更珍貴。
寒假讀書(shū)筆記
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得63人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，其實(shí)挺講究個(gè)人感覺(jué)的。我小時(shí)候?qū)懞僮x書(shū)心得，總覺(jué)得無(wú)從下手。后來(lái)慢慢琢磨出來(lái)幾個(gè)竅門(mén)，倒也不是什么特別高明的辦法，就是照著自己的理解來(lái)。
先說(shuō)選書(shū)，選那些自己感興趣的書(shū)很重要。要是挑一本自己完全提不起勁兒的書(shū)去寫(xiě)感受，那寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容肯定沒(méi)底氣。像我以前喜歡看童話故事，像安徒生童話那種，每次看完都能冒出一堆想法，哪怕只是覺(jué)得某個(gè)角色特別可愛(ài)或者某個(gè)情節(jié)有點(diǎn)奇怪，都能寫(xiě)出點(diǎn)東西。
寫(xiě)的時(shí)候，別想著剛開(kāi)始就要寫(xiě)出多深刻的東西。可以從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，比如這本書(shū)講了什么呀？自己最喜歡哪部分呀？為什么喜歡它？這些問(wèn)題一想，答案就蹦出來(lái)了。記得有一次我寫(xiě)《丑小鴨》，光是寫(xiě)為什么丑小鴨變成天鵝讓我感動(dòng)，就寫(xiě)了好幾行呢。那時(shí)候也不知道什么叫升華主題，就是順著自己的心情寫(xiě)下來(lái)。
寫(xiě)的時(shí)候不要怕啰嗦。有時(shí)候覺(jué)得自己寫(xiě)得太多了，回頭一看才發(fā)現(xiàn)其實(shí)還有很多沒(méi)寫(xiě)完。比如說(shuō)《賣(mài)火柴的小女孩》這篇，我剛開(kāi)始只寫(xiě)了小女孩怎么冷怎么餓，后來(lái)想想，還應(yīng)該加上她看到火柴里的幻想世界這部分，不然總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。不過(guò)后來(lái)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)多了也有好處，老師看了還挺滿意的。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
書(shū)里的細(xì)節(jié)也不能忽略。像《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，湯姆跟小伙伴們?cè)趺炊氵^(guò)危險(xiǎn)，他怎么機(jī)智解決問(wèn)題，這些細(xì)節(jié)寫(xiě)進(jìn)去會(huì)讓整篇文章生動(dòng)不少。當(dāng)然，要是能結(jié)合下自己的生活就更好了。比如湯姆那么勇敢，我就想自己遇到困難的時(shí)候是不是也能像他一樣堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)。
不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到麻煩，比如有些書(shū)太復(fù)雜，里面的人物關(guān)系搞不清楚，這就會(huì)讓人發(fā)愁。像《三國(guó)演義》這樣的書(shū)，我第一次看的時(shí)候頭都大了，根本不知道誰(shuí)是誰(shuí)。后來(lái)只能挑幾個(gè)印象深的角色來(lái)寫(xiě)，像關(guān)羽，諸葛亮，這樣就不會(huì)寫(xiě)得亂七八糟了。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后最好自己多讀幾遍。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)不知不覺(jué)寫(xiě)錯(cuò)字，或者句子不通順。像有一次我寫(xiě)《鋼鐵是怎樣煉成的》，把“保爾”寫(xiě)成“保羅”好幾次，自己都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，直到交上去才被同學(xué)指出來(lái)。這種事情偶爾發(fā)生也正常，不用太擔(dān)心。反正寫(xiě)心得，主要還是表達(dá)自己的想法，只要大體意思對(duì)了就行。
【第7篇】寒假大國(guó)崛起讀書(shū)心得600字怎么寫(xiě)900字
葡萄牙和西班牙，考航海了解地球，成為了第一代世界大國(guó)。但是，這兩個(gè)依靠掠奪迅速崛起、卻在戰(zhàn)爭(zhēng)中揮霍財(cái)富，而沒(méi)有發(fā)展工商業(yè)的帝國(guó)很快盛極而衰，世界舞場(chǎng)上第一場(chǎng)大戲落幕。
“小國(guó)大業(yè)”，“大國(guó)崛起”，荷蘭這個(gè)面積只有兩個(gè)半北京的地方，如何撐起“大國(guó)”二字。荷蘭的崛起，是通過(guò)進(jìn)一步將地理大發(fā)現(xiàn)的潛力進(jìn)步一步發(fā)掘。
英國(guó)的《大憲章》為人類(lèi)的文明又推進(jìn)了一步，英國(guó)通過(guò)光榮革命，逐步建立起君主立憲制，完成了現(xiàn)代社會(huì)的轉(zhuǎn)型，走向了工業(yè)革命。當(dāng)亞當(dāng)·勒密以《國(guó)富論》指出了自由競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)規(guī)律后，英國(guó)人開(kāi)始在本國(guó)強(qiáng)大工業(yè)能力的支撐下，推行自由貿(mào)易，拓展全國(guó)市場(chǎng)。
路易十四將法國(guó)的啟蒙教育得到了普遍傳播。拿破侖用武力方式將法國(guó)帶向了歐洲巔峰。然而武力不能維持這一切。在后來(lái)戴高樂(lè)帶領(lǐng)下，恢復(fù)了往日光輝。
德國(guó)勃蘭特在波蘭下跪，他是一位好。在二戰(zhàn)中被殺的二百五十萬(wàn)多猶太人中，沒(méi)有一位是他殺的，但是他下跪了。什么是大國(guó)?敢于負(fù)責(zé)任的，能給國(guó)內(nèi)人民帶來(lái)幸福，也給國(guó)際社會(huì)的和平與發(fā)展帶來(lái)福祉的國(guó)家，才能堪稱(chēng)大國(guó)。
盛田昭夫說(shuō)堅(jiān)持而成功的索尼，凝聚了日本這個(gè)國(guó)家的精神!
彼得一世與葉卡捷琳娜都是好學(xué)，重視教育的人。使俄國(guó)出現(xiàn)了大批像列夫·托爾斯泰一樣的知識(shí)分子。正是在他們的思考中，逐漸創(chuàng)造了屬于自己的文明。
列寧，是一個(gè)很成功很成功的人。很敬佩他，他保護(hù)了人民，也吸引了哈默、福特等外國(guó)投資者。蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)逐漸復(fù)蘇。又在斯大林的五年計(jì)劃的帶動(dòng)下，使蘇聯(lián)成為了蘇聯(lián)強(qiáng)國(guó)。
美國(guó)的崛起，在我眼里是一個(gè)奇跡，從五月花號(hào)上的一百多名的英國(guó)人到政治、經(jīng)濟(jì)、科技、軍事等各方面的世界第一強(qiáng)國(guó)。和美國(guó)的科技發(fā)展迅速離不開(kāi)。
看來(lái)，這些國(guó)家的崛起都有幾個(gè)共同點(diǎn)。有對(duì)外擴(kuò)張的歷史，都曾經(jīng)稱(chēng)霸世界，都經(jīng)歷過(guò)推翻封建王權(quán)或殖民統(tǒng)治的資產(chǎn)階級(jí)革命。都在教育、工業(yè)、科技等某一方面有過(guò)突出的表現(xiàn)。再看看中國(guó)，要如何做才能成為一個(gè)大國(guó)。我想，中國(guó)能不能稱(chēng)霸世界，這不重要。能不能成為工業(yè)、科技強(qiáng)國(guó)，這不重要。中國(guó)，這個(gè)世界四大文明古國(guó)之一，他能這樣存活到現(xiàn)在，本就是個(gè)奇跡了。我想，中國(guó)一定也有一只看不見(jiàn)的手在推動(dòng)著。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得67人覺(jué)得有幫助
寒假期間看《大國(guó)崛起》這本書(shū)，想著能學(xué)到點(diǎn)什么，結(jié)果一翻開(kāi)就感覺(jué)有點(diǎn)難。書(shū)里頭講了好多國(guó)家的歷史發(fā)展，什么英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)之類(lèi)的，看得我頭都大了。不過(guò)這書(shū)也不是完全看不懂，里面有些故事還挺有意思的，像是英國(guó)怎么從一個(gè)小島國(guó)變成海上霸主，法國(guó)又如何經(jīng)歷革命什么的。我覺(jué)得讀這種書(shū)得慢慢來(lái)，別急著一口氣看完，不然容易搞混。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我就隨手記了幾個(gè)關(guān)鍵詞，像“工業(yè)革命”“殖民擴(kuò)張”什么的，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這樣記沒(méi)什么用。后來(lái)我想了個(gè)辦法，就是每讀一段就想想這段說(shuō)了什么，再用自己的話概括一下。比如寫(xiě)心得時(shí)，就先說(shuō)說(shuō)這個(gè)國(guó)家當(dāng)時(shí)的情況，再聊聊它為什么能崛起，最后想想對(duì)我們現(xiàn)在有什么啟發(fā)。比如英國(guó)靠的是技術(shù)進(jìn)步，那我們是不是也該多學(xué)點(diǎn)科技知識(shí)？
寫(xiě)心得的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候想表達(dá)的意思跟實(shí)際寫(xiě)出來(lái)的不太一樣。比如說(shuō)本來(lái)想寫(xiě)“英國(guó)通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新在全球占了優(yōu)勢(shì)”，結(jié)果不小心寫(xiě)成了“英國(guó)靠著技術(shù)革新在全球站穩(wěn)了腳跟”。雖然意思差不多，但總覺(jué)得第二個(gè)寫(xiě)得更順口。還有一次，寫(xiě)到德國(guó)的時(shí)候，本來(lái)想寫(xiě)“德國(guó)因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)吃了虧”，結(jié)果寫(xiě)成了“德國(guó)由于戰(zhàn)爭(zhēng)吃了虧”。其實(shí)仔細(xì)看看，兩個(gè)句子都沒(méi)什么問(wèn)題，但總覺(jué)得第一個(gè)寫(xiě)得更自然些。
寫(xiě)心得還有一點(diǎn)需要注意，就是不能光抄書(shū)里的內(nèi)容。如果只是把書(shū)里的事情復(fù)述一遍，那就算不上心得了。我剛開(kāi)始就這么干過(guò)，后來(lái)才明白，心得是要有自己的想法。比如寫(xiě)英國(guó)崛起時(shí)，除了說(shuō)它怎么變強(qiáng)大，還得想想它為什么會(huì)失敗，這樣才算完整。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候最好挑感興趣的章節(jié)寫(xiě)，不然寫(xiě)著寫(xiě)著就煩了。比如我對(duì)法國(guó)那段特別感興趣，因?yàn)槔锩嫣岬侥闷苼觯杏X(jué)特別熱血。寫(xiě)這部分時(shí)，我就著重寫(xiě)了他是怎么一步步成為領(lǐng)袖的，還有他失敗的原因。當(dāng)然，寫(xiě)心得時(shí)也不能光顧著寫(xiě)喜歡的部分，得兼顧其他內(nèi)容，不然顯得太偏頗了。
其實(shí)寫(xiě)心得也沒(méi)什么秘訣，就是多讀、多記、多思考。讀的時(shí)候別太著急，記的時(shí)候別太隨意，思考的時(shí)候別太局限。要是實(shí)在不知道寫(xiě)什么，就想想這本書(shū)對(duì)自己有沒(méi)有觸動(dòng)，有觸動(dòng)的地方肯定值得寫(xiě)下來(lái)。
【第8篇】寒假霧都孤兒讀書(shū)心得體會(huì)怎么寫(xiě)800字
從小就聽(tīng)媽媽說(shuō)小奧利弗的故事，每次都為小奧利弗的悲慘命運(yùn)感到難過(guò)傷心，總是不停地問(wèn)媽媽?zhuān)骸昂髞?lái)呢，后來(lái)呢……”腦海里也曾經(jīng)無(wú)數(shù)次幻想著小奧利弗能像兒時(shí)讀到過(guò)的很多童話故事中的公主的命運(yùn)一樣：“……從此，他過(guò)上了幸福美滿的生活……”
終于, 盼到自己能夠獨(dú)立閱讀《霧都孤兒》了，我迫不及待地讀完了它。我被緊張的故事情節(jié)和小奧利弗的坎坷命運(yùn)深深吸引住了。我痛恨故事里面的那些壞人：偷竊、殺人，無(wú)惡不作;我同情小奧利弗的不幸命運(yùn)和悲慘遭遇，很多次，他逃脫了壞人的魔掌，卻又一次次被抓回去;我也為小奧利弗感到高興，總算這個(gè)世界上還是好人多，能夠讓他感受到短暫的人間溫暖和“家”的關(guān)愛(ài)。我想，也許就是因?yàn)橛辛诉@些好心人的幫助和關(guān)愛(ài)，才使得小奧利弗雖然生活在這么惡劣的環(huán)境里，雖然整天和惡人們生活在一起，卻始終還能保持一顆善良的心，沒(méi)有被“污染”成一個(gè)真正的壞人。當(dāng)然，最后還是善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，奧利弗得到了自己的財(cái)產(chǎn)，結(jié)束了他苦難的童年。惡人終究得到了應(yīng)有的懲罰。我相信，從此，奧利弗真的能過(guò)上幸福美滿的生活了。
也許，在整個(gè)故事里，留給大家印象最深的是奧利弗，可是有一個(gè)“壞人”卻讓我難以忘懷，她就是南希——盜竊團(tuán)伙成員之一。她跟著團(tuán)伙頭子到處干壞事，偷盜搶劫。可，就是這個(gè)壞人，在得知了小奧利弗的身世后，對(duì)小奧利弗產(chǎn)生了深深的同情，她善良的本性被奧利弗悲慘的命運(yùn)喚醒了。為了幫助奧利弗脫離苦難，最后，她竟然犧牲了自己年輕的生命，我很感動(dòng)!
媽媽常說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑!”。南希整天和壞人生活在一起，在大家眼里，她就是一個(gè)無(wú)惡不作的壞人;可我也知道“浪子回頭，金不換!”，南希，她良心未泯，迷途知返，最終做了一件有時(shí)連好人也不一定有勇氣做的好事。老師也常說(shuō)：“犯錯(cuò)并不可怕，主要在于悔改，知錯(cuò)能改，還是好孩子!”南希，就是這樣一個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子。
合上書(shū)，我不由得感嘆：南希也是一個(gè)值得尊敬的好人啊!
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得58人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，尤其是像《霧都孤兒》這樣的經(jīng)典小說(shuō)，第一步得先把書(shū)看明白。這書(shū)講的是個(gè)小孩奧利弗在倫敦的經(jīng)歷，從孤兒院到濟(jì)貧院再到扒手窩，最后找到親人的故事。要是沒(méi)搞清楚情節(jié)，后面寫(xiě)什么都抓不到重點(diǎn)。
寫(xiě)的時(shí)候可以先想一下自己的感受，比如看到奧利弗被欺負(fù)時(shí)心里是什么感覺(jué)，他后來(lái)遇到好心人又是什么心情。這樣寫(xiě)出來(lái)的東西會(huì)比較真實(shí)，不像那種干巴巴的分析。當(dāng)然，有些人可能覺(jué)得寫(xiě)心得就是抄點(diǎn)評(píng)論，其實(shí)這樣寫(xiě)出來(lái)沒(méi)什么意思，自己都沒(méi)投入感情，別人看了也提不起興趣。
寫(xiě)的時(shí)候別光顧著復(fù)述故事，要學(xué)會(huì)用自己的話去表達(dá)想法。比如，書(shū)里的善惡對(duì)比特別明顯，像布朗洛先生那樣的好人和費(fèi)金那樣的壞人，就可以談?wù)劄槭裁磿?huì)有這么鮮明的對(duì)比，這對(duì)理解社會(huì)背景很有幫助。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能會(huì)跑題，寫(xiě)著寫(xiě)著就忘了初衷，這是需要注意的。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
書(shū)里有些細(xì)節(jié)挺有意思的，像是奧利弗第一次進(jìn)入布朗洛先生家時(shí)的感覺(jué)，那些描述能讓人身臨其境。把這些細(xì)節(jié)融入心得里，會(huì)讓文章更加生動(dòng)。但有時(shí)候?qū)懙锰珕路炊缓茫冒盐蘸梅执纾蝗痪拖窳魉~一樣。
寫(xiě)完之后最好能多檢查幾遍，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)漏掉一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，或者把句子寫(xiě)得特別長(zhǎng)讓人看著累。雖然不是故意的，但確實(shí)會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。而且有時(shí)候會(huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“善良”寫(xiě)成“善良”，雖然意思差不多，但還是會(huì)被細(xì)心的人注意到。
