【第1篇】讀書心得體會400字左右怎么寫3700字
讀書心得體會400字左右
我看過一本淘氣包馬小的書主要內容寫；馬小跳、唐飛、毛超和張達一起去馬天笑先生那里打高爾夫球，打著打著馬小跳發現遠處一間像城堡一樣的房子在他眼前，他覺得很好奇，所以馬小跳他們準備明天出發到這座像城堡一樣的房子里去，到了明天，馬小跳，唐飛、毛超和張達果然一起向像城堡一樣的房子去，他們來到后，一位叔叔驚奇地問：“小朋友，這里是買車的地方，你們來這里干什么？”，唐飛說：“小朋友不可以買車嗎？”，這位叔叔只好讓他們進了里面，里面有很多各種各樣的車，他們終于找到這座城堡，他們把門打開，第一眼看見的人是巨人，嘩！好大的巨人啊！馬小跳問巨人：“你有沒有交朋友”，巨人說：“我沒有朋友”，馬小跳說：“我們交個朋友吧！”“好”，馬小跳又問：“你叫什么名字？”，我叫：“阿空，”你們呢？我叫：“馬小跳，我叫：“唐飛”，我叫：“張達”，我叫：“毛超”，有一次夏林果給巨人做了土豆沙娜，巨人覺得很好吃，然后巨人建議大家種一些土豆。
通過這個故事我覺得馬小跳他們四個人雖然很調皮但是他們有一顆善良的心。
讀書心得體會400字左右2
我是一個“小書蟲”只要有時，就會像著了魔似的，一頭扎進書的海洋里，津津有味的讀起書來。
讀書，可以獲得知識，使我知道許多原來不知道的東西。比如：在南太平洋群島上，有一種樹能結出香甜的面包，供人們吃。人們叫它面包樹;小海馬是由爸爸生的;豬籠草可以捕捉小蟲子。。。。。。讀書，可以獲得智慧，使我變得更聰明。有一次，媽媽讓我把煮熟的雞蛋放進冰箱里，我卻不小心把它們和生雞蛋放在一起了。手機版“這可怎么辦？”媽媽著急地說。就在這時，我突然想起在一本書上看過怎樣分辨生雞蛋和熟雞蛋的辦法，于是把雞蛋一個個從冰箱里拿出來，在桌子上轉，轉得飛快平穩的是熟雞蛋，轉得緩慢搖晃的是生雞蛋。很快，我就把它們分出來了，媽媽連連夸我。
讀書可以獲得力量，使我變得更自信。我也有膽小自卑的時候，可當我讀過那些名人的經歷后，知道他們的生活也不是一帆風順的，也會經常遇到種種困難和挫折，我也因此堅強起來。書是人類進步的階梯。讀書，可以使我獲得無窮的快樂。我愛書。
讀書心得體會400字左右3
人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結下了不解之緣，并善于從書中汲取營養。從閱讀中養成愛好讀書的習慣，體會讀書的樂趣，學習和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎？下面，我就和大家分享讀書的各種樂趣吧！
讀書的一大樂趣莫過于當你當你正為一個問題絞盡腦汁，百思不得其解的時候，或對某一個問題似有所聞的時候，打開書一看，你就會發現早已有人對這個問題做了充分的論述，正好**到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒服，那么的自在。
讀書對于不同的人有不同的樂趣，對于從事體力勞動來說，讀書一種休閑；對于從事腦力勞動的人來說，書可能是一種靈丹妙藥，煩悶時，讀書可以解悶；愁苦時，讀書可以忘憂；興奮時，讀書可以暢流……
讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可取代的，書就像人類的精神營養劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧！相信你一定也能從書中懂得人生的真諦！
讀書心得體會400字左右4
我讀了《小英雄雨來》這一課，我最喜歡文中的雨來，因為他機智勇敢。
有一次，他掩護李大叔被鬼子看見了。雨來把李大叔藏在他家的地洞里，鬼子來到他家問了半天雨來也沒有說，鬼子便生氣的走了。
后來，雨來又上夜校，看見他爸爸背著步**從山上回來了，說鬼子又要到我們村了。
第二天，媽媽去買菜了，家里只有雨來一個人，鬼子來到他家找一個人，鬼子把雨來家翻的亂七八槽的，也沒有找到，鬼子看到雨來手里拿著一本書，鬼子把雨來揪過來，把他的書撕了。鬼子問雨來說：你看見一個人過來嗎？雨來說：“沒有”。鬼子打了雨來幾個巴掌，見雨來還是沒有說，鬼子說把他拖到河邊槍斃，就在鬼子要開槍的時候雨來趁機跳到河里了。
鄉親們都到河邊去找雨來，大家看到遠處露出一個小腦袋，過去一看原來雨來沒有死，所以我們一定要貢獻祖國。
讀書心得體會400字左右5
我是一個愛讀書的小書迷，我對好書似乎有一份特殊的感情，雖然我們不能像人類那樣進行對話交流，但我總覺得它是我最親密的朋友，時時陪伴著我。
閱讀一本好書，我會按問題——學習——實踐——總結等步驟，如果每閱讀一本書，都按這方法去學習，你會更加理解文中的含義，能更加體會到優美的詞句。這都是我在閱讀中的一點點心得。
讀書，對愛書的人來說是一大享受。一本情節曲折動人、語言優美生動、層次清晰分明的書能使人置身于作者的情感之中。不僅如此，書中的道理時時刻刻地鞭策你，就拿我來說吧！當我如饑似渴地閱讀一本好書時，那書中的語言吸引了我，使我活學活用，書中的知識啟發了我，使我慢慢成長。
有的同學說，看書有什么好，一大堆螞蟻般的字，看得心都煩，眼都花。但當你細細品讀的時候，你會發現——眼睛因讀書而明亮；心靈因書而澄清；品德因書而高尚；靈魂因書而純潔……
書是打開知識之門的鑰匙，所以我們要像海綿吸水那樣吸收著知識的點點滴滴。
讀書心得體會400字左右6
《愛的教育》一書一開始只是看看情節好寫讀書心得，后來我才發現這真是本好書。為什么說它是一本好書呢？一是本書刻畫出了一個個鮮活的人物，如：受人愛戴的卡羅納，令人佩服的德羅西，盛氣凌人的諾比斯，不知廉恥的弗朗蒂等等。他們每個人都有著鮮明的個性：比如從《寬宏大量的品德》一章中就可以看出卡羅納是一個勇敢和寬宏大量的人。他勇于承擔不屬于自己的錯誤，并且讓老師饒恕那些犯了錯誤的人。從《我的同學科列帝》中則可看出科列帝是一個勤奮能干的人。他一邊替父親料理店里的事物一邊學習，還要照顧母親。文中的德羅西不僅學習好而且還是一位善良的人，從《7號犯人》這一章的第二段便可看出。像卡羅納、科列帝和德羅西這樣善良、能干、正直的人在文中有不少。
但是，作者在書中也塑造了不少性格不好的人物。如盛氣凌人的諾比斯，不知廉恥的弗朗蒂和有些虛榮心沃提尼。其中弗朗蒂很是不知好歹，最后搞得被學校開除了；他的母親來學校為他求情，他還在一旁不知廉恥的笑；哪個人要是倒了霉他就幸災樂禍。這樣的人在文中與那些善良正直的形成了鮮明的'對比，給我們做了一次反面教材。
讀完《愛的教育》我才發現其實愛就在我們的身邊，只是很少有人會去發現。其實愛往往反映在小事上：冬天出門前媽媽替我圍上圍巾；從外面回來父母遞上一杯水；考試沒考好是父母鼓勵我；學習開始走下坡路的時候老師提醒我們等等，其實愛就在我們生活中。只有善于發現“愛”才能發現生活的美好！
讀書心得體會400字左右7
讀書是每個人每天必讀的心得，古人曾說過“一日無書，百事荒蕪”。對于現在的我們更應該多讀書，讀書越多課外知識就越廣泛，知識面的大大增加對我們以后的讀書層打下了良好的基礎。
讀書勢在必得，多讀一點書的好處：1、考試時經常會考到課外閱讀，課外閱讀面廣的同學會在這兒一處占便宜，比別人得考分的這道題多得好幾分，可不要小看這幾分，如果你其它題全對，就只有這道題，那就太吃虧了。2、現在找工作都要知識面廣的，并且工作效率又快又好的。
這次胥老師發給我們了一本《小學生必做的50件事》（分男生版和女生版），這上面講的是小學生的個人安全問題和行為習慣、應該改掉的缺點和應該怎樣做一個好學生、好同學、好孩子。我在這里面特別看重關于健忘、寫日記……等問題，我個人就有健忘癥，做的一些事情都需要同學、老師和家人的提醒才記起來或等一兩個月才想得起來，范文網我想了一個辦法——把每一天發生的事情當日記寫下來，每一天都看一兩遍日記，這樣就一箭雙雕了！
看書的好處實在太多，說也說不完。“一日無書，百事荒蕪”，同學們好好讀書吧，多多讀書，加油！
讀書心得體會400字左右8
當我借到《嚴文井童話選》這本書時，高興得跳了起來。早就想看這本書了，今天有緣相見，于是我迫不及待地翻開書貪婪地看起來。我最喜歡其中《小溪流的歌》。
故事講的是一條小溪沿著崖壁，潺潺地流下來，沖撞著堅硬的石頭，發出清脆的“丁冬丁冬”的聲音，像是一首歌。小溪不但美麗，而且堅定。當遇到大石頭時，就像一個聰明的小孩，從石頭縫里鉆出去。有時鉆不過去就使勁躍過石頭，毫不猶豫地繼續向前奔流，永不停止。最終它變成了小河，但它沒有停步，繼續向前奔流。這時，一只可惡的烏鴉嚇唬它，叫它別流了。
但它沒有被嚇倒。最后，小溪克服了重重困難，流進了大海。“不積小流，無以至江海。”小溪正是自強不息，永不自滿，不斷前進，才到達了它最終的家。多么深刻的道理啊！
想想小溪，再看看自己，我不禁覺得羞愧。我做事一直拖拖拉拉，遇到一點困難就想到放棄。記得有一次，下著很大的雨，我連想都沒想就對媽媽說：“這么大的雨，我就不去補習班了，我就待在家里自己復習，范文寫作好嗎？”現在想起來，我就仿佛來到的小溪的面前，它像一面鏡子，照出了我的缺點，教會了我應該如何做好每一件事。社會上有很多像小溪一樣的人，在生活的道路上奮勇前進。我相信我馬上就是他們中的一員！
讀書心得體會400字左右
精選用戶撰寫心得57人覺得有幫助
寫讀書心得其實挺講究個人感受的，很多人剛開始可能覺得無從下手，其實關鍵在于你得有自己的想法。先挑一本印象深刻的書，回想一下當時讀完的感覺，是被情節吸引，還是某個細節觸動了你？這個感覺很重要。
我以前寫的時候，常常會把自己代入書里的角色，想想如果是自己會怎么做。比如《xxx》這本書，里面有個場景讓我特別糾結，主角的選擇看起來都很合理，但我總覺得他做錯了。后來想想，這可能是我對現實生活中類似情況的一種投射，所以寫心得時就從這個點展開，結合自己的經歷寫感受。
寫的時候也別太死板，有時候靈感來了，想到什么就寫什么，不用非得按照某種格式。就像我有一次寫到一半突然想起一件事，就順手寫了進去，結果發現還挺貼合主題的。不過這樣寫的話，有時候就會出現一些小問題，比如句子結構有點亂，或者前后不太連貫，但只要能表達清楚意思就好。
還有個竅門就是多用些書里的原話，這樣既能證明你是認真讀過的，也能幫自己理清思路。像《xxx》這本書里有句話我就記得特別牢，“xxx”，每次想起來都覺得很有道理。把這些話穿插在自己的感悟里，既顯得真實，又能加深印象。
我覺得寫心得最重要的是真誠，把自己的真實想法寫出來就行。有時候寫完回頭看，可能會發現一些小瑕疵，比如某句話不通順，或者標點符號用錯了，但沒關系，改一改就好了。畢竟寫東西本來就是個不斷調整的過程嘛。
【第2篇】安妮日記讀書心得體會800字怎么寫500字
這是一本精妙絕倫的書。由一個年輕的。勇于揭露事實的女孩子所寫。是我所讀過的有關戰爭及其對人類造成的影響中最明智感人的一本書。
安妮。弗蘭克介紹了納粹期間，即荷蘭被德國占領的那兩年里，躲在密室中的八個人的各種變化。他們生活在恐懼，與世界隔離以及被監禁中，而這些不僅僅來自于外界可怕的戰爭環境，也來自于他們自身。這讓我非常真切地體會到戰爭造成的巨大邪惡——人類的精神的墜落。
同時，安妮在日記中尖銳而清晰地寫到了人類根本精神中那些高貴的閃光點。盡管他們在日常生活中充滿了恐懼與羞辱，但這些人都沒有放棄。安妮自己的個性在這本書中也被生動地刻畫出來了。她在兩年的時間里快速的成熟起來，在人生至關重要的青春期時改變，那么迅速而艱難。憑借她自身的熱情和智慧。她的聰明以及豐富的內心世界，在很長的時間里，安妮都在思索著與青少年成長有關的敏感問題。她還寫道了與父母的關系，自我意識的發展以及成長中的問題。
這些就是生活在特殊環境下的一個少女的思想與感情，她的日記更多地向我們講述了我們自己。也正是因為這個原因，我感到我們與安妮的經歷如此貼近，更不由地深深陷入到她短暫的一生以及整個世界里。
精選用戶撰寫心得25人覺得有幫助
讀《安妮日記》這樣的書，想寫出點心得，得先多讀幾遍。第一遍可能就是走馬觀花，看看大致講了什么，這很重要，因為要是連故事都沒弄明白，寫的心得豈不是無根之木？第二遍就要仔細一些，留意那些細節，比如安妮在密室里的日子到底有多難熬，她又是怎么面對的。這一步很關鍵，因為只有注意到這些細枝末節，才能找到打動自己的地方。
接著，想想自己平時的生活，跟安妮的經歷比起來，是不是顯得太平淡了？這種對比很有意思，能讓人突然意識到很多平時忽略的東西。比如，我們每天抱怨的飯菜不好吃，跟安妮在密室里吃的東西一比，是不是顯得太矯情了？把這些想法記下來，慢慢整理成文字，就有點東西了。
不過寫的時候別急著追求完美，就像寫信一樣，想到什么寫什么。有時候寫著寫著，靈感就來了，說不定還能蹦出幾句挺有意思的話。記得用上一些形容詞，像“沉重”、“壓抑”、“希望”之類的，這樣能讓文章看起來更有味道。當然，也不能光堆砌華麗的詞藻，得讓讀者能感受到你的真情實感。
引用原文是個不錯的辦法。不過引用的時候要注意，別太多，不然會顯得像在背書。挑幾句最觸動你的句子，用自己的話稍微解釋一下，這樣既顯得你認真讀過，又能表達你的理解。要是能結合一點歷史背景，那就更好了，畢竟了解了當時的環境，才能更好地體會安妮的心情。
有時候寫著寫著，可能會出現一些小問題，比如漏掉了一個逗號，或者把“的”寫成了“地”。這很正常，誰都有粗心的時候。只要不影響整體的意思，就不用太在意。寫完之后多檢查幾遍，把明顯的錯誤改過來就行。記住，寫東西是為了傳達思想，不是為了追求零錯誤。
小編友情提醒：
寫心得的時候別忘了帶上自己的感受。就像跟朋友聊天一樣，把自己真實的內心世界說出來。這樣不僅能讓別人看到你的獨特視角，也能讓自己對這本書有更深的認識。
【第3篇】駱駝祥子讀書心得500字怎么寫1800字
駱駝祥子心得體會
暑假期間，我讀完了老舍的名著——《駱駝祥子》。
可能是由于知識，經驗不夠的原因吧，我還沒能完全看懂，就是看了個大概，雖然駱駝祥子奮發向上，但到了后來，什么都沒有。我從中了解到了在當時混亂的社會里，人們過著什么樣的生活。
駱駝祥子的正義，他的誠實，他的厚道，使他陰陽差錯的認識到了很多人，有從朋友到夫妻的虎妞，有騙錢的警官，還有樂于助人的……
在老舍的筆下，出現了很多北京市民階層的人物形象。如小商人，小職員，巡警……
小說大概是通過一個洋車夫的苦難史，描繪了舊社會如何把一個正直，好強，好體面，自食其力的洋車夫從肉體到靈魂加以毀滅的過程。駱駝祥子善良淳樸，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌精神，他的唯一愿望就是買一輛自己的車來拉，做一個獨立的勞動著。后來，經過3年的努力，他用自己的血汗錢換來了一輛嶄新的洋車，但是沒過多久，卻被大兵搶走，接著反動政府的偵探又騙去了他所有的積蓄，虎妞對他那種推脫不開的‘愛情’又給他身心都帶來磨難。用虎妞的錢買了一輛車，很快，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。他的這一愿望在經過多次挫折后，終于完全破滅。他所喜愛的小福子的自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，他喪失了對于生活的任何乞求和信心，從上進好強而淪為自甘墜落。這個悲劇有力地揭露舊社會把人變成鬼的罪行。深刻地揭示了生產這個悲劇的原因。
現在的社會穩定，經濟也在不斷發展。作為青少年，有書讀，而且到處都有人維護著，鼓勵著。所以我們不能辜負新中國對我們的期望。至少，我們要學習駱駝祥子奮發向上的精神。
《駱駝祥子》讀后感
《駱駝祥子》主要寫了祥子剛打拼出了一輛自己的車，但因福得禍，新車也沒有了，從此后他遭受命運的坎坷，吃、喝、嫖、賭、懶、狡猾、這些壞習慣都養成了。反映出了像祥子這樣拉車的下層人民沉重的生活狀況。祥子不知道何時何地會埋起他自己來，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼。 《駱駝祥子》這篇小說我認為可以分為三大部分。一是簡單的分析，二是祥子到北平打拼出了一輛車的辛苦過程，三是祥子被人搶了車，虎妞帶著懷里的孩子斷了氣，小福子吊死在樹林里等等不公平的遭遇，使他染上了惡習。 第二部分我認為祥子是一個不斷前進的人。從(一)中“整整的三年，他湊足了一百塊錢!他不能再等了”看出祥子非常得愛車，下等的生活促使他堅強、努力。一百塊錢對他來說是來之不易的。從(二)中“他覺得用力拉車去掙口飯吃，是天下最有骨氣的事：他愿意出去，沒有人可以攔住他”看出他不吃軟飯，他會憑借自己的力氣干活。 第三部分我認為祥子是一個貪小便宜，懶惰而可憐的人。從(二十三)中“多吸人家一支煙，買東西使出個假銅子去，喝豆汁多吃幾塊咸菜，拉車少賣點力氣而多掙一兩個銅子，都是他覺得滿意”看出他的骨氣沒有了，遭遇是他變成了一個騙吃騙喝的自私鬼。
《駱駝祥子》這篇小說是我悟出了很多的道理;黑暗社會的恐怖，下層人民的生活貧苦，是像祥子一樣的人都變成了末路鬼，他們的遭遇非常不幸……
我看《駱駝祥子》讀書心得500字
《駱駝祥子》的作者是老舍，他運用各種描寫手法塑造出許多個性鮮明的人物，如本書的主人公祥子，他正直善良，吃苦耐勞，老實健壯。有駱駝一樣的精神，但接二連三的打擊，導致他對生活徹底徹底喪失了信心，除了祥子外作者還刻畫了殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而有些心理扭曲的虎妞，早有悲慘并逐步走向滅亡的小福子，以及詐騙祥子的孫偵探，不給仆人飯吃的楊太太等，為我們展現出了祥子那個時代北京城底層老百姓的生活狀況及社會風氣。
書中描寫祥子第一次買車是的情景，通過語言動作和神態的描寫，充分表現了老百姓的樸實知足的心里。
小說以祥子的經歷為主線，暗示著當時的社會背景與風氣，祥子經歷了買車的三起三落和和小福子的悲慘死亡后，對生活體完全失去了信心，小說以祥子變成了麻木懶惰狡猾好占小便宜吃喝嫖賭自暴自棄的行尸走肉而結尾。通過祥子的變化，無情批判了這個社會————
就算努力生存下去，就算是好人，它也我不讓好人有出路。
現今又何嘗不是這樣呢?即使你有志向，生活夠努力，如果在“沼澤”與“大道”之間徘徊時，不能堅定自己的信念，沒有足夠樂觀的精神，也會一不小心陷入“沼澤”之中，而且是愈陷愈深，最終會有和祥子類似的結局。
所以我們在人生的道路上，要對未來充滿希望，堅定信念的生活下去。
精選用戶撰寫心得44人覺得有幫助
讀《駱駝祥子》這樣的書，心里頭總是沉甸甸的。這本書里的故事發生在老北京，講的是一個叫祥子的年輕人的故事。他想通過自己的努力買一輛車，過上好日子。可是命運對他并不太友好，生活就像一場大風雪，把他吹得東倒西歪。
剛開始，祥子覺得自己只要拼命干活，就能攢夠錢買車。那時候他覺得天是藍的，路是寬的，日子還有盼頭。可后來，車子丟了，錢也被人騙走，好不容易攢起來的希望全沒了。這時候的祥子跟先前那個充滿干勁的小伙子不一樣了，整個人都變得麻木了，好像對什么都提不起勁兒來。這讓我想起以前看過的那些老電影，里面的人物也是這樣，經歷了太多挫折之后，眼神里就少了幾分光彩。
書里還提到不少人物，比如虎妞。她是個性格特別鮮明的女人，跟祥子之間有點復雜的關系。她對祥子挺好的，可有時候又顯得蠻橫。她有自己的想法，也愿意為自己的感情去爭取，但最終也沒能逃脫悲劇的命運。她的出現讓祥子的生活變得更加混亂，也讓讀者感受到當時社會的無奈。
寫讀書心得的時候，我覺得不用太拘泥于形式，只要把自己的感受寫出來就行。不過有時候寫著寫著，會不小心把句子寫得啰嗦了些，比如本來想表達一個簡單的意思，卻用了好多詞兒，結果反而讓意思不清楚了。還有時候，為了湊字數，可能會把一些不太相關的內容也塞進去，這就不太好啦。
其實寫心得最重要的是真實。如果只是照搬別人的觀點，那寫出來的東西就沒什么意思了。所以，多想想自己讀完書后的第一反應，哪怕是很模糊的感覺也好，把它記下來，然后再慢慢整理思路。要是覺得語言組織起來比較困難，可以試著先列個提綱，把主要的想法都羅列出來，這樣寫起來就不會那么亂了。
書寫注意事項：
書中的細節也很重要。像祥子第一次買車時的心情，還有他后來怎么一步步失去一切，這些都需要好好體會。如果只關注大的情節而忽略了細枝末節，可能就會錯過很多精彩的地方。當然，有時候寫著寫著，可能會因為趕時間或者懶惰，就把一些重要的點一帶而過，這樣就太可惜了。
【第4篇】初中學校領導讀書心得體會怎么寫1050字
假期我看了李開復先生的《做最好的自己》。李開復博士認為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。對此我的理解就是每個人都有成功的機會，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實現理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標準并不是單一的，社會給每個人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上將自己的價值發揮到極限，無論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當然，在現實社會中或許我們每個人都有自己無法實現的夢想，我們的理想和現實永遠存在著差距。而許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是改變心態，調節情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。
作為一名年輕教師，工作經常陷入一種疲勞的狀態，經常會被學生的問題搞得自己覺得很累，我知道這不應該是年輕老師應有的心態，但是總是控制不住自己的情緒，總是會被學生不如意的表現所影響，開始經常抱怨這，抱怨那，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個職業，剛參加工作時的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響，“既然只能當老師，那么悲悲戚戚是當，高高興興也是當，我當然選擇后者!”
李老師還啟發我：開心是一天，不開心也是一天，為什么不天天開心呢?工作中出現的讓人頭疼的事情，讓人頭疼的學生，怎么能高興得起來呢?我經常想：多想孩子們可愛的地方，盡量把課上好，盡量和他們一起玩兒，這樣孩子們就會越來越愛自己，每天生活在一個充滿愛的環境中，又怎么能不高興呢?
多么樸素的道理，為什么我當初就沒想到呢，想想我們在工作學習中難免會與人產生摩擦，如果我們只盯著別人的錯誤，那么只能讓矛盾越來越激化，但是我們如果想別人的優點，就會使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發生在學生與老師的身上就這么不可調和呢?其實還是緣于“愛”，如果我們給學生多點，再多點的愛，對于他們的錯誤我們都用理解之心，包容之心，責任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關系會不會更和諧一點呢?在眾多的壓力與競爭下，要保持積極的心態，不論遇上什么困難都不要氣餒，積極心態戰勝一切困難，一樣可以做到優秀。
證明，我們每個人都可以做一個最好的自己，都可以做到優秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責，也不必因為境遇不好而太過感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會變成一個更美好、更大度、更成功的人!
精選用戶撰寫心得74人覺得有幫助
寫心得體會，其實挺講究方法的，特別是像初中學校的領導，平時忙得腳不沾地，真要靜下心來寫點東西，還真不容易。先說個關鍵點，就是別想著一蹴而就，得慢慢琢磨。就像我剛開始寫這類東西的時候，總覺得無從下手，后來才明白，先把心里想的倒騰出來就行。
寫之前最好有個大致的方向，比如說讀了什么書，有什么觸動你的地方。要是讀的是《教育心理學》，那就可以想想書里講的知識怎么用到學校管理上。不過，這書里有些理論聽著挺高大上的，用起來可得結合實際情況。像書中提到的“激勵機制”，學校里當然也得搞，但不能一刀切，得根據不同老師的特點來調整。
再就是要注意細節。比如你在書中看到某句話特別有道理，記下來，然后想想怎么跟自己的經歷掛鉤。像是某個校長分享的教學管理經驗，也許正好能解決你最近遇到的問題。不過有時候寫著寫著，會發現自己思路有點亂，這很正常。我以前寫的時候，就曾經把“學生參與”寫成“學生介入”，雖然意思差不太多，但回頭一看，確實有點不妥。
寫的時候別太拘泥于形式，想說什么就說什么。有人可能覺得寫心得就得端著架子，其實不然。比如你想表達對某本書的喜愛，那就直抒胸臆好了。像《窗邊的小豆豆》這本書，我就覺得特別棒，它讓我重新審視了教育的意義，那種輕松愉快的氛圍，比那些嚴肅的學術著作更容易讓人接受。
再一個，寫的時候不妨多用點自己的話。有些人喜歡照搬書里的原話，結果寫出來的像是一份摘抄，沒什么新意。我覺得最好的辦法是用自己的方式復述一遍，這樣既加深了理解，也能讓別人看明白你的想法。當然，偶爾也會出現一些小問題，比如我把“學生主體”寫成了“學生主導”，雖然意思差不多，但仔細想想，還是原來的說法更貼切。
最后再說個竅門，寫完之后別急著收尾，可以放一段時間再看看。有時候隔幾天回過頭來讀一遍，會發現很多之前沒注意到的地方。要是實在覺得不滿意，那就再改改唄，反正寫東西，誰都不是一次成型的。
【第5篇】綠野仙蹤讀書心得怎么寫2350字
最近，我剛讀完《綠野仙蹤》這本書，作者通過驚險曲折的幻想故事，贊揚善良勇敢的品質和友愛互助、為理想不懈奮斗的精神。
《綠野仙蹤》說的是：美麗善良的小姑娘多羅茜和亨利叔叔、艾姆嬸嬸居住在堪薩斯大草原上。一天，一場龍卷風把她刮到了一個陌生而神奇的國度——奧茲國。在那里，她陸續結識了稻草人、鐵樵夫和膽小獅，他們為了實現各自的心愿，互相幫助，攜手協作，歷盡艱險，遇到許多稀奇古怪的事情。最后，他們憑借自己非凡的智慧和頑強的毅力，都如愿以償。
文中寫道：“多蘿茜和她的朋友度過了一個又一個的磨難，仍然有堅強的信念”回顧我們的生活中，想一想，現在有多少家庭都是獨生子女，都是爸爸、媽媽的掌上明珠，爺爺、奶奶們的“小公主”“小皇帝”。干什么事都是爸爸、媽媽、爺爺奶奶替自己做，從來也不用自己動手做一下，也不能實踐一下，總是不能干一些自己利索能及的話，在一本童話故事書里一個已經上了小學一年級的小學生不會自己穿衣服，使用筷子，埃莉諾、羅斯福夫人曾經說過：“和一個陌生人會晤并開始一種關系，這是生活中最令人感興趣的。”可能很多人不知道這位著名的國際外交家，小時候竟羞羞滴滴，所以我們應該有勇氣，膽量去面對生活。
《綠野仙蹤》吸引我的不僅是它扣人心弦的故事情節，還給我帶來了許多啟迪，其中最重要的一點就是：每個人都有自己的優點和缺點，要努力發現、發掘自己的優點，給自己以信心和希望。書中的稻草人希望擁有一顆智慧的頭腦;鐵樵夫希望自己有一顆跳動的心臟;膽小獅希望自己擁有勇氣和膽量。而其實稻草人在情況緊急的時候腦子比誰轉得都快，總能想出一個個機靈的點子;而鐵樵夫很有愛“心”，時時助人為樂;膽小獅在危險的時候也會膽大起來，甚至敢與怪獸奮力搏斗……
人最大的敵人就是自己，如果自己打破了自己不敢戰勝的東西，那么你就會越來越會超越自己!
我們應該學習這里的主人公，為了實現自己的愿望而努力奮斗。
《綠野仙蹤》這本書是由美國的萊曼·弗蘭克·鮑姆著作的，主人公是多蘿茜。這個故事主要講的是多蘿茜的家住在草原上，那里經常發生龍卷風。有一次，多蘿茜被龍卷風卷到了一個神秘的王國，為了回到家，多蘿茜向翡翠城前進，在一路上她也遇見了許多伙伴，想要一個腦子的稻草人，想要一顆心的鐵皮人，想變得非常勇敢的膽小獅。
多蘿茜一行人一路歷經千險，堅持不懈，努力向前，通過了許許多多的考驗，終于實現了他們各自的夢想，而且稻草人來管理翡翠城，鐵皮人來管理齊威國，膽小獅成為了一片森林的百獸之王，當然多蘿茜也成功回到了家。這個故事令我感動的是，多蘿茜他們為了實現愿望，在一路上勇往直前，遇到了困難他們并不退縮，反而是迎難而上，沖破難關，實現自己的愿望。龔智超是羽毛球女子單打冠軍，她7歲時，老師說要選人打羽毛球，她落選了。但她天天去訓練場看他們打球。終于，老師發現了她，入選國家隊后，她不完成任務不下課，每天揮拍做步法上千次，反復練習一個動作。胳膊練腫了，用熱毛巾敷一下，從來沒有請過一天假，雖然很累，但她堅持了下來。
在20xx年奧運會上獲得了中國羽毛球史上的第一枚女子單打奧運會金牌。她的努力有了回報!“堅持就是勝利!”這句話短短六個字，讀起來容易，但是要做到，卻要付出不能估算的時間和精力。老師讓我背誦課文，剛背到一半，聽到了同學們玩耍時的叫聲，心里就像是誰在撓我，癢癢的，眼睛已經轉到了外面，雙腿不時的動一動，作出時刻準備跑出去的樣子，腦子里卻不讓手把書放下……要堅持下去的只有自己的腦子，可見：人做到堅持是多么的不容易，要克服的東西太多太多。堅持往往能創造出奇跡，作為中國未來的棟梁——我，在學習中會遇到許多這樣或是那樣的困難，我一定要堅持下來，這樣一定會實現自己的愿望。
最近，我剛讀完《綠野仙蹤》這本書，里面講的是一個溫柔可愛、天真無邪、心地善良，十分討人喜歡的小女孩——多蘿茜、他的小狗——托托、想要得到智慧的人——稻草人、特別盼望得到一顆心的鐵皮人——鐵樵夫和超級膽小而想要膽量的一只獅子——膽小獅。他們各自都有一個愿望，而他們的愿望只有翡翠城里的奧芝才能幫他們實現，他們終于克服了重重困難才到達了翡翠城。于是，一段令人不可思議的奇異旅程開始啦!
《綠野仙蹤》這本書的作者是美國的萊曼·弗蘭克·鮑姆。作者通過驚險曲折的幻想故事，贊揚善良勇敢的品質和友愛互助、為理想不懈奮斗的精神。讀完這本書，我的心情特別舒暢。因為所有的人都實現了自己的夢想：稻草人得到了它一直想要的聰明的頭腦;鐵樵夫得到了它盼望已久的一顆心;膽小獅得到了膽量;多蘿茜和她的小狗托托回到了她的家鄉堪薩斯草原。其實膽小獅、鐵樵夫和稻草人早就實現了自己的愿望，只不過對自己沒有信心而已。
讀了《綠野仙蹤》后，我體會到朋友是很珍貴的。多蘿茜、稻草人、鐵樵夫和膽小獅，從不相識到朋友，然后一同共度難關，互相幫助，結果實現了他們的心愿。我們同學就是朋友，我們應該互相幫助。朋友很珍貴、很重要，我們要珍惜他，讓友誼的花朵永遠盛開。
從中我還明白了一個道理：人必須朝著自己既定的目標向前駛去，在前進的道路上勇往直前、不畏艱險勇于拼搏，最終實現理想的港灣。達到每一個目標，是必須付出艱苦勞動的，要不怕困難，帶著一顆善良的心，與同伴團結友愛、互相幫助，那么，你心中所想的美好的一天一定會到來。
在這本書中，多蘿茜和她的朋友為了實現愿望，不怕困難，互相幫助，打倒敵人，朋友們先后實現了自己的愿望，多蘿茜最后在南方女巫的幫助下，跟小狗托托一起回到了家鄉堪薩斯草原，結束了這漫長而驚險的旅程。我以后在生活上、學習上都要向多蘿茜學習。在生活中遇到困難想辦法去解決它;在學習中不懂的多問老師，多問同學，讓知識更豐富。
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說起寫《綠野仙蹤》的讀書心得，得先靜下心來想想書里的那些事。這本書里頭講了多蘿西、稻草人、鐵皮人還有獅子的故事，每個人都有自己的愿望。寫心得的時候，就得從這些角色入手，想想他們為什么要去找奧茲，路上遇到了什么，最后有沒有找到想要的東西。
我第一次看這本書的時候，就特別喜歡多蘿西的勇敢。她一個小姑娘，一個人跑那么遠去找回家的路，一路上還帶著三個奇怪的朋友。我覺得寫心得的時候，可以從這里下手，聊聊多蘿西的性格，她是怎么面對困難的。不過，要是直接照搬書里的描述，可能就太表面了。得用自己的話說，哪怕有點啰嗦也沒關系，畢竟寫心得就是表達自己的想法嘛。
說到稻草人，他老覺得自己沒腦子，其實他挺聰明的，一路上幫了不少忙。寫心得的時候，就可以談談這個角色，想想他為什么覺得自己笨，是不是真的笨？我覺得這能反映出一些道理，比如不要只看表面，要學會欣賞別人。不過有時候寫的時候會忍不住往深了扯，結果一不小心就說偏了，寫著寫著就變成分析人物性格了，這算不算跑題？
鐵皮人，他一心想著要一顆心。我覺得這是個很有趣的地方，他沒有心卻比誰都渴望得到它。寫心得的時候，不妨也聊聊這個，說說他為什么這么想，是不是因為他覺得自己缺了點什么。不過有時候寫到這里，可能會忘記交代清楚背景，直接跳到感悟上了，這樣讀者可能就會覺得突兀。
獅子，剛開始看起來挺膽小的，但其實也很勇敢。寫心得的時候，也可以從這個角度出發，說說他為什么怕，后來又怎么克服的。不過有時候寫著寫著，可能會把重點放錯了地方，比如光顧著寫獅子的冒險經歷，反而忽略了對整個故事的理解，這就不太好。
【第6篇】七年級海底兩萬里讀書心得怎么寫3150字
七年級海底兩萬里讀書心得1
《海底兩萬里》是法國科幻小說家儒勒·凡爾納于1870年出版的一部經典科幻探險小說。
講述法國生物學家阿龍納斯教授1866年蹤海上“怪物”而被一艘名為“鸚鵡螺號”的潛水艇俘獲，后跟隨尼摩船長進行海底探險旅行。他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多稀奇罕見的海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與古希臘相當的歷史文化的文明古國。
書中包含了大量的科學知識，文化和地理、地質學，阿龍納斯教授在航行中流露出他對尼摩船長出來拔萃的才華和學識的欽佩。
莎士比亞說：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。經典文學名著是人類文明的一顆璀璨的明珠，因為它永恒的主題、經典的人物形象和獨特的藝術價值而世代流傳，經久不衰。閱讀經典名著是對精神的一種洗滌，更是一種修身養性的途徑。
讀完這本書，我覺得作者充分的科學依據和對未來科技發展的準確預見以及優美流暢的文筆和大膽的想象成就了這部經典科幻小說，至今經久不衰。
七年級海底兩萬里讀書心得2
今天，我讀了《海底兩萬里》這本書，感受很深。
這本書講的是：一名生物學家阿龍納斯和鸚鵡螺號潛水艇的主人尼摩船長一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見的動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構造 …這些東西如今都已變成了現實，我感嘆作者儒勒·凡爾納的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來的世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長是一個迷一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。它可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會無聲的落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會逃避人類，實行可怕的報復… …尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲氧氣，那時由于缺乏氧氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最后一絲氧氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，這種高尚的行為難道不值得我們學習嗎?
讀完這本書，我決心一定要學習尼摩船長這種舍己為人的品質!
七年級海底兩萬里讀書心得3
看世界疑難，探海洋奧秘;尋知識真理，覓海洋寶藏。讀完《海底兩萬里》，我最大的感受就是海洋王國的奇妙。神秘的海底世界，究竟有多么神奇?一望無邊的藍色的大海，究意有多少未知的奧秘?
故事的主人公阿龍納斯教授是法國生物學家，因參加追捕一只被命名為獨角鯨的大怪物而上“林肯”號高速戰艦，久而未能果，直到不慎落水，才發現那怪物并不是什么所謂的獨角鯨，而是一艘名叫“諾第留斯”號的潛水艇，驚奇之余，又充滿了詫異，并跟隨著這艘潛艇的主人尼摩船長進行了長達兩萬里的海底探險，在探險的途中見到了許多奇聞異景，增長了見聞，豐富了經驗。文中栩栩如生，不得不佩服作者的高超寫作能力，竟能將一度乏味的科幻小說敘述得如此生動，情節驚險刺激，妙趣橫生，讓人欲罷不能。
奇妙的海底世界也充滿了浪漫主義色彩，原本漆黑深不見底的海底世界在作者的筆下變成了一個祥和美好，安靜奇妙的海底樂園。各種動植物相互依存，各色珊瑚、海底植物五彩斑斕，海底動物歡快地生活在一起，古怪而又神奇。向往著那里，卻又可望不可即。
最驚嘆的還是作者的幻想。凡爾納是19世紀時著名的科幻小說家，在他的那個年代，潛水艇這個名詞，可以說還是從未出現，大約小說發表后25年，人類才制造出存在真正意義的潛水艇。記得大科學家愛因斯坦說過，知識源于想象，沒有想象力的人不能獲得真正的知識。
故事情節驚險生動巧妙，描繪了一個人人向往的美麗壯闊的海底世界，作者用驚人的想象、淵博的知識、細致的描寫帶領讀者進入一個驚險刺激的海洋，一個美麗圣潔的境地。
七年級海底兩萬里讀書心得4
《海底兩萬里》這一書中的情節環環相扣，驚動人心，使人不禁津津樂道，引人入境，把我們帶進了一個豐富多彩的海底世界。
神秘的海底怪獸在人類的視線中忽隱忽現，阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾一起踏上了這場驚險的路程。在殲滅性很強的“林肯”號上，他們還遇見了魚叉手之王——尼德·蘭。他們在旅行的最后一天遇到了巨大的怪獸。“魚叉發出響亮的聲音，像是碰上了堅硬的軀殼。對面的電光突然熄滅了，兩團巨大的海水猛噴到戰艦甲板上來，像急流一般從船頭沖到船尾，沖走了船上的一些人，打斷了護檣桅的繩索。接著船被狠狠地撞了一下，我沒來得及站穩，就被拋到海中去了。”
然后阿龍納斯教授被康塞爾救了，并遇到了尼德·蘭教授。他們到了鸚鵡螺號，鸚鵡螺號的尼摩船長說，他跟整個人類社會早已斷絕了關系。尼摩船長很愛大海，“他說：‘這海，這奇妙的、取之不盡的生命泉源，不僅僅給我吃的，并且還給我穿的。現在您身上穿的衣料是由一種貝殼類的足絲織成的，染上古人喜歡的紅色，又調配上我從地中海海兔類中取出的紫色。您在艙房中梳洗臺上看到的香料，是從海產植物提煉出來的。您睡的床是用最軟和的大葉海藻做的。您用的筆是鯨魚的觸須，墨水是墨魚或烏賊分泌的汁。現在海給我一切，正像將來一切都要歸還它一樣!’”大海真神秘!具有這么豐富的物資。大海里的寶藏毫不少于陸地上的寶藏。
作者用他的筆為我們“繪”出了這樣跌宕起伏，扣人心弦的畫面。我讀它的時候有時仿佛甚至產生了共鳴!一個個鮮明的人物，一個個經典的名場面不斷在我眼前閃過，就好像跟看電影似的，動人心弦。
神奇的鸚鵡螺號、莊重的海底葬禮、驚險的采珠場、神秘的寶藏、寒冷的南極大陸、大戰章魚怪……神秘的探險等著你，我邀請你與我一起共讀《海底兩萬里》。
七年級海底兩萬里讀書心得5
送人以及玫瑰，手有余香;愛心進行閱讀，從心開始。
——題記
書，一直是人類的朋友，這個朋友和我們每個人都不一樣：也許是一般的熟人，或者親愛的朋友。人類創造者的歷史被悄然淹沒。文字，這記錄著人類成長歷程的沃土，值得我們駐足;名著，這些參天大樹，更值得我們傾倒......
海底兩萬里是我最近讀到的一本外國經典。它于1870年被引進，已經存在了100多年，但它仍然具有迷人的吸引力。她是儒勒·凡爾納三部曲的一部分。故事以一只「海怪」的出現為開始，圍繞阿羅諾斯和他的伙伴們在「海怪」內的生活和他們奇妙的海底之旅展開。1866年，人們在海里發現了一只海怪。法國生物學家阿羅納克被邀請加入狩獵。在追捕過程中，阿羅納斯，她的仆人康塞爾，和捕鯨船奈德·蘭茲發現海怪是一艘奇怪的潛水艇，它的主人叫做“鸚鵡螺”。阿羅諾斯和他的伙伴們，在尼莫的帶領下，開始了他們環游世界海洋的旅程。在他們的旅程中，他們充分領略了海洋的魅力，看到了色彩斑斕的海底生物。最后，知道了尼莫船長內心深處的仇恨和殘忍，奧拉諾斯離開了鸚鵡螺號，結束了他們的海底航行。
尼莫是一個拉丁名，意思是不存在的，但讀者可以看到，這是一個有血有肉的人物真實。凡爾納的想象力的白日夢不是憑空的，但也有根據儒勒·凡爾納的假設，所以當我們讀這本書，里面有很真實的感受。是不是覺得虛幻。對于年輕人來說是擴大了我的思維領域，是非常值得一游大作。
一本好書受益終生。讀完這本書，你可以自己知道，海底世界森林是能漫步的，可以通過知道，在海底是如何進行打獵的;可以我們知道尼摩船長是怎樣制服鯊魚的;用勇敢制成的帆去迎接社會一切都是風雨，直到實現夢想的彼岸。讓我們一起走進人民文學的時代，走進網絡文學，情感發展會為之濕潤;走進一個文學，心靈會為之舞蹈。
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寫心得，特別是像《海底兩萬里》這樣的書，不是說非要照著什么格式來，但心里得有點譜。這書講的是探險的故事，那么寫心得的時候，就得琢磨下書里的那些事，比如說尼摩船長為什么要做這個那個，還有阿龍納斯教授他們遇到的各種稀奇古怪的事。
有些人可能覺得寫心得就是把書里的內容抄一遍，但這不對。心得得有自己的想法，哪怕只是簡單的幾句，比如你覺得尼摩船長這個人怎么樣，他做的事情是不是能讓人佩服之類的。當然，光說佩服也不行，最好能說說為什么佩服，這就有深度了。
寫的時候別太拘泥于條條框框，想說什么就寫什么。要是覺得尼摩船長特別神秘，那就可以多寫點關于他的部分；要是覺得書里的科學知識有意思，也可以著重寫這部分。不過，有時候寫心得會碰到問題，像是記不太清具體的情節了，這時候就得翻翻書，不然寫出來的可能就不夠準確。
書寫注意事項：
寫心得的時候語言不用太復雜，平實一點反而好。像描述尼摩船長救采珠人那段，就能用比較直白的話來說，說說當時的心情，或者想想如果換成自己會怎么做。這樣寫出來的東西就真實，不會顯得空洞。
還有個要注意的地方，就是心態得放松。不是說非得寫出多深刻的感悟不可，只要表達出自己的感受就行。比如看到書中描寫海底世界的地方，就想想自己有沒有類似的經歷，如果有，那就寫下來。要是沒有，也可以想想如果是自己會有什么感覺。
寫心得的時候，有時候會因為疏忽漏掉一些細節，這很正常。畢竟誰也不是什么都記得住。不過這種時候，只要不影響整體表達，問題不大。寫完后回頭看看，覺得哪里不合適再改就是了。不過，有時候寫作者可能會用錯詞，比如把“冒險”寫成“冒驗”，雖然意思差不多，但還是會讓看的人稍微愣一下。
【第7篇】2025字的讀書心得寫作怎么寫500字
夢想是每個生命主中最完美的渴望。人間的奇跡多出此刻一個夢想過后，并經過努力使夢想成真。《夢想的力量》一文中的瑞恩就是一個很好的例子。
讀完這篇文章后，瑞恩的善良、愛心、執著深深地感動了我。一個僅有六歲的孩子，為了實現自我的夢想——給非洲的孩子挖一口井，不惜犧牲自我寶貴的娛樂時間和玩耍時間。和他相比，我實在是感到有些慚愧，如果全家都看電影去了，我也必須要跟著去，為了微不足道的兩塊錢擦兩個小時的窗戶，實在是太不值得了。而瑞恩做的與我所想的正好相反，他認認真真地將窗戶擦了一遍，取得了距離他的夢想又近了一步的兩元錢。在擦窗戶的過程中，瑞恩必須感到過累，也必須有過放棄的念頭，可是一想到非洲孩子連干凈的水都喝不到的情景，這種念頭就被打消了。
多么善良的孩子呀!多么富有同情心的孩子呀!他那金子般的心打動了全世界的人，使全世界的人都像瑞恩一樣幫忙有困難的人。
看來，完美的善良的夢想，會給人帶來期望，會給人帶來無窮的動力，并能創造出奇跡。
這正是夢想的力量!它會給人們帶來無窮無盡的力量!能讓每一個有夢想的人創造一個個奇跡!
精選用戶撰寫心得49人覺得有幫助
寫讀書心得其實不是件難事，只要掌握幾個竅門就行。開頭可以聊聊這本書吸引你的地方，比如封面設計、書名、作者背景之類的，這能讓你有個切入點。接著就順著自己的思路走，把書里的主要內容梳理一下，不用太詳細，挑重要的說就行。記得把自己讀完后的感受寫出來，這部分很重要，因為這是你個人的想法。
有時候讀一本書會讓人聯想到其他的事物，不妨也提一提，這樣能讓文章看起來更有層次感。比如說某個情節讓你想起小時候的經歷，或者是某句話讓你突然意識到生活中的某種現象。用這些小插曲點綴文章，會讓它顯得更加生動有趣。
寫的時候別擔心語言是否完美，重要的是表達真實的想法。偶爾用些口語化的表達也沒關系，畢竟不是正式報告。比如“我覺得這個設定挺有意思”“我有點不明白作者為什么要這么寫”，這樣的句子既直接又接地氣。
不過在引用書里的內容時要注意適量，太多的話反而會喧賓奪主。你可以用自己的話概括，這樣既能體現理解程度，又能保持文章的新鮮感。如果實在想多引用幾句，那就挑最精彩的段落，點到為止即可。
還有一個小技巧，就是在文中穿插一些自己的疑問。比如“為什么作者要安排這樣一個轉折？”“這段對話是不是暗示了什么？”這些問題不僅能引發讀者思考，也能幫助自己理清思路。
最后別忘了檢查一遍，看看有沒有明顯的拼寫錯誤或者不通順的地方。當然，有時候忙起來也可能顧不上這些細節，但這并不影響整體效果。寫讀書心得的目的就是分享閱讀體驗，只要誠意滿滿，相信讀者都會感受到的。
【第8篇】教育新理念讀書心得怎么寫6350字
暑假期間，我認真閱讀了《教育新理念》一書，使我對素質教育有了更深刻的認識。從課堂教學、學科教育、素質教育、理想教育、教育研究等方面進行了深入的思考，我覺得大受啟發。
素質教育提出的是一種新的教育理想，它期望形成一種新的教育價值觀，達到一種新的教育境界。只有高素質的教師才能培養出高素質的學生。
我國的課堂教學是“去問題教學”，學生沒有問題走進課堂，教師提出問題學生解決，學生沒有問題走出課堂，學生的頭腦只是一個儲存知識的倉庫，這不由得使人們對教育的真正功能產生了深思，在文中，袁教授對此給予了明確回答，他提出教育的真諦在于“將知識轉化為智慧，使文明積淀成人格”。其中包括兩層含義，其一：對教師而言，教會學生致知的方法，求知的渠道，學會判斷知識和信息，要比教給學生現成的知識重要得多。因為知識本身是多變的，不斷更新的。其二：現代文明的成果并不能通過傳授內化成為人格，人格需要人格魅力的感召。那么，教師的教學行為直接影響到學生智慧、人格形成與發展。
作為新時代的教師，我們應該做到并且強化以下幾點：
一、加強自身的修養，展現新時代教師的魅力
教師職業是一種以造就未來新一代人格為特點的職業。老師良好的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用，是形成學生良好人格的重要條件。因此，教師應積極地從多方面、多渠道充實自己。
二、愛學生，應做到尊重學生與寬容學生
“教育是人學”。教師勞動的對象是有著豐富情感和人格尊嚴的、活生生的、具有主觀能動性的、具體的人。人是教育的出發點和歸宿應成為教育理論與實踐的邏輯起點。
三、要學會發現學生的閃光點
美國著名心理學家羅森塔爾說過：每一個孩子都可能成為非凡的天才，一個孩子能不能成為天才，取決于家長和老師能不能像對待天才一樣愛他、期望他、教育他。每一個學生都是多姿多彩的，作為教師，要善于發現學生的閃光點，從閃光點入手，激發學生的進取心，從而使每個學生都能品嘗成功。老師要用多視角的眼光看待充滿生機活力和個性化的學生，允許每個學生自由地發展與個性充分地張揚，根據學生不同的特點，因材施教，我們應當善于用欣喜的目光去發現去培養有獨特個性、富有想象力和創新精神的人才。
《教育新理念》該書從我們教師工作中經常遇到的問題作為出發點，用較通俗的語言對當代教育實踐中遇到的突出問題、典型案例、教育科學史上的名家名篇名言及其他領域中相關信息的進行了分析對比綜合，對教育新理念進行了較全面的闡述，為我們教師提供一本具有全面性、啟示性、解惑性和可操作性的學習用書。全書包括五部分，從課堂教學、學科教育、素質教育、理想教育、教育研究等5個方面進行了深入的思考，提出了亟需更新的教育新理念。
作為新時代的教師，我覺得我們應該做到并且強化以下幾點：
一、終身學習、修身養性，展現教師的人格魅力
讀了《教育新理念》，使我體會到作為個體的人必須要進行終身的學習，作為教師必須把教育看作是貫穿于人的整個一生與人的發展各個階段的持續不斷的過程。學習不再僅是學生的專利，教育也不再僅是教師的特權。一個真正的終身教育、終身學習的時代也伴隨知識經濟時代同時降臨。教育必須正視現實，適應新時代的要求，使其形式靈活多樣，促進社會學習化、學習社會化。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的創新，教師必須樹立正確的教育觀念，學習和了解先進的教育理念，把那些教育理念內化為自己的思想。只有如此，才能用先進的教育教學理念通過思想的內化來指導實踐;有了理念的更新，才能創造新的教育方法，適應學習時代的要求。
教師職業是一種以造就未來新一代人格為特點的職業。教師的良好人格能對幼兒產生良好的影響，是形成幼兒人格的重要條件。前蘇聯教育家烏申斯基說過：“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光;教育者的人格是教育事業的一切。在教育工作中，一切都應該以教師的人格為依據，因為只有從教師的人格的活的源泉中，才能涌現出教育的力量，任何規章制度，任何人為的機關，無論設想的多么美妙，都不能代替教育事業中教師的人格。因為只有人格才能影響人格的形成和發展，只有性格才能形成性格。”
二、尊重與寬容學生、培養學生的問題意識、增強學生的學習信心與意志
“教育是人學”。教師勞動的對象是有著豐富情感和人格尊嚴的、活生生的、具有主觀能動性的、具體的人。人是教育的出發點和歸宿應成為教育理論與實踐的邏輯起點。
1.教師應尊重與寬容幼兒
作為教師，我們應該“以人為本”，充分尊重幼兒的獨立人格和自由意志，尊重幼兒多姿多彩的選擇，尊重幼兒主動活潑的呈獻。寬容，是做人的一種美德，施與這種美德會對受與者會產生意想不到的效果。當然這種寬容并不是放縱。教育需要嚴師，但更需要“愛”與寬容。對自己的學生寬容，更是一名教師應必須具備的素質之一。作為幼兒教師，應充分理解、體諒幼兒的“不成熟”，寬容他們一時的過錯。寬容是一種修養，能使教師遇到突發事件仍保持一種平等、平和的心態對待幼兒;寬容是一種胸襟，能使幼兒感受到教師廣闊的心胸;寬容更是一門教育藝術，它能使教師不厭其煩地對幼兒堅持耐心的多方式的教育，給幼兒以自我反思、認識、改正錯誤的機會。著名教育家魏書生先生對犯錯誤的學生，常常讓他們先做一件好事，然后寫一份心理活動說明書，要求反映出做好事前、做好事時，做好事后心靈深處的舊我和新我是怎樣論戰的，這種做法，既能讓學生自覺認識錯誤，改正錯誤，更能讓學生體會到老師的良苦用心，感受到老師真誠的愛。
2. 培養幼兒的問題意識
有一年，上海市一所市重點中學接待了一個美國的教育代表團，主人特地請了一位優秀的物理特級教師上了一節公開課。課上的非常精彩，用我們傳統的評課標準來看，教學目標明確，教學內容清晰，教學方法靈活，有理論，有實驗，教學過程活躍，師生互動充分，氣氛熱烈，教師語言精練，教學時間安排精當。課上完了，聽課的中國老師掌聲雷動，欽佩不已。然而美國客人卻面無表情，當接待者請他們談一談自己的觀感時，他們說，這堂課老師問的問題學生都能回答出來，既然如此，這節課還上它干什么?
美國客人的反問讓人振聾發聵。既然學生都能回答，老師還問這些問題做什么?這節課的任教教師是一位特級教師，可以說代表了我們中國教師的上課的最高水平，然而就是這么一節我們認為非常優秀，幾乎完美無缺、天衣無縫的課，卻讓美國客人百思不得其解，一語擊中要害!這個要害正是長久以來我們應試教育的弊端的集中體現：我們的學生早已適應了你來問我來答的學習方式，我們的老師也早已適應了我來問你來答的教學方式。
在各種各樣的公開課中，滿堂灌的情況基本上不存在了，取而代之的是老師問學生答，這是目前最普遍的情況，表面看起來好像師生互動，氣氛比較好，實際上本質沒什么改變。這實際上是換了形式的滿堂灌。現在，我們的素質教育提倡培養學生的創新精神，可是，在這樣的教育體制、教學模式下，很難真正培養出具有創新精神的學生來。我們必須從頭反思我們的教育觀，我們的學生觀。
3. 增強幼兒的學習信心與意志
在教學中要盡可能使幼兒保持高昂的學習情緒，樹立堅強的信心。在一日活動中教師要依據幼兒的個體差異，創設不同的情境讓層次不同的幼兒都有收獲，如激發能力強的幼兒解決難度大的問題，對能力相對較弱的幼兒要適當地“讓其跳一跳能摘到果子”。當孩子理解有困難時教師要說“再想想，再看看”的鼓勵話，以此來提高幼兒的學習信心，燃起他們自信的火種，激起他們前進的熱情。我們的孩子小的時候都是很有創造性的。曾經有一位畫家對小孩子的畫喜歡的不得了。坦率地說，別人怎么也看不出來那些小孩子的畫好在什么地方，但是畫家說，如果這幅畫是一個成人畫家畫出來的，那么他絕對是頂尖畫家!也就是說，小孩子都是天生的畫家，他們眼中的世界更豐富多彩，更絢麗多姿，而這些世界往往是成人所看不到的。
三、不斷實踐、重新審視幼兒，把理解與鼓勵作為給孩子們的禮物
沒有獲得實踐的教育理念不過是教育的理想，要使理想變成現實，就要把教育理念應用到具體的教學中去，由實踐來檢驗教育理念的可行性，并在實踐中提煉出真正適合教學的教育理念。正如顧明遠先生所說的那樣：“一個成功的教師，首先是一個善于不斷自我更新觀念的學習者，只有在及時地汲取當代最新教育科研成果的基礎上，才能立于不敗之地。”我們應該努力學習、實踐，做一個教育改革的身體力行者。生活中許多有特殊天賦的人、有著異乎常人的大智慧的人，一開始通常不會被人理解，反而被稱為愚蠢或傻瓜。
教育的終極目標是讓幼兒學會生存，學會發展。需要教師關注個性差異，允許每個幼兒自由地發展與個性充分地張揚。我們對待幼兒不能一刀切，而是應該根據幼兒不同的特點，因材施教，我們應當善于用欣喜的目光去發現、去培養有獨特個性富有想象力和創新精神的人才。把理解與鼓勵作為給孩子們的禮物。在教學的過程中，不要權威，取消標準答案，讓孩子永遠不停地問下去，終將成為我們的唯一選擇。
袁振國教授思想敏銳，視野開闊，關注現實。在文章中所體現出來的事例典型吸引人，文筆通俗而優美，文中所闡述的觀點，我覺得有很多自己以前朦朦朧朧仿佛感受到的地方，經他或以事例說明或引經據典般地娓娓道來，不覺大受啟發。對于文中倡導的“教育工作的重心不再是教給學生固有的知識，而是轉向塑造學習者新型的人格。學校教育的根本任務在于使學習者學會如何學習，學會如何工作，學會如何合作，以及學會如何生存。”有了更深的認識。因此，教師的知識與觀念的自我更新顯得比以往任何時代都更加急迫了。一個成功的教師，首先是一個善于不斷自我更新觀念的學習者，只有在及時地吸取當代最新教育科研成果的基礎上，才能立于不敗之地。
教育的終極目標是讓幼兒學會生存，學會發展。需要教師關注個性差異，允許每個幼兒自由地發展與個性充分地張揚。我們對待幼兒不能一刀切，而是應該根據幼兒不同的特點，因材施教，我們應當善于用欣喜的目光去發現、去培養有獨特個性富有想象力和創新精神的人才。把理解與鼓勵作為給孩子們的禮物。在教學的過程中，不要權威，取消標準答案，讓孩子永遠不停地問下去，終將成為我們的唯一選擇。
《教育新理念》一書我認真的讀了一遍，文章中所表現出來的文筆通俗易懂，事例典型，文章中的闡述的觀點讓我大受啟發。要想成為一名成功的教育工作者，就必須用符合教育發展的思想來武裝自己。
文章中的典型案例非常多，如我們經常都會問自己的孩子或者學生：“今天你的作業做完了嗎?”而有一個國家的家長會問自己的孩子：“今天你在學校向老師提問題了嗎?”這讓我感觸很深。中國的教育好象定好了一個框架，任何一個孩子的聰明與笨拙、聽話或頑皮都是有一條條框框來評定的，極少有學生向老師提出質疑。我們應當鼓勵孩子帶著問題走進教室，并且帶著更多的問題走出教室。特別是對一些回答不了的問題，可實話實說，絕對不能敷衍了事，可以讓孩子和我們一起去尋找答案。
中國的課堂教學是“去問題教學”，學生沒帶問題走進課堂，教師提出問題學生解決，學生沒有問題走出課堂，學生的頭腦只是一個儲存知識的倉庫，這不由得使人們對教育的真正功能產生了深思，在文中，袁教授對此給予了明確回答，他提出教育的真諦在于“將知識轉化為智慧，使文明積淀成人格”。其中包括兩層含義，其一：對教師而言，教會學生致知的方法，求知的渠道，學會判斷知識和信息，要比教給學生現成的知識重要得多。因為知識本身是多變的，不斷更新的。其二：現代文明的成果并不能通過傳授內化成為人格，人格需要人格魅力的感召。那么，教師的教學行為直接影響到學生智慧、人格的形成與發展。
作為新時代的教師，我們應該做到并且強化以下幾點：
一、修身養性，展現教師的人格魅力
教師職業是一種以造就未來新一代人格為特點的職業。教師的良好人格能對學生產生良好的影響，是形成學生人格的重要條件。前蘇聯教育家烏申斯基曾經說過：“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光;教育者的人格是教育事業的一切。在教育工作中，一切都應該以教師的人格為依據，因為只有從教師的人格的活的源泉中，才能涌現出教育的力量，任何規章制度，任何人為的機關，無論設想的多么美妙，都不能代替教育事業中教師的人格。因為只有人格才能影響人格的形成和發展，只有性格才能形成性格。”我教了二十年書了，感覺每一個班的學生的為人處事可以說與班主任都有很大的相似性。
二、熱愛學生，做到對學生尊重與寬容
⒈教師應尊重學生
作為教師，我們應該“以人為本”，充分尊重學生的獨立人格和自由意志，尊重學生多姿多彩的選擇，尊重學生主動活潑的呈獻。
⒉教師會寬容學生
寬容，是做人的一種美德，施與這種美德會對受與者產生意想不到的效果。當然這種寬容并不是放縱。
教育需要嚴師，但更需要“愛”與寬容。對自己的學生寬容，更是一名教師必須具備的素質之一。作為教師，應充分理解、體諒學生的“不成熟”，寬容他們一時的過錯。
寬容是一種修養，能使教師遇到突發事件仍保持一種平等、平和的心態對待學生;寬容是一種胸襟，能使學生感受到教師廣闊的心胸;寬容更是一門教育藝術，它能使教師不厭其煩地對學生堅持耐心的多方式的教育，給學生以自我反思、認識、改正錯誤的機會和時間。這種做法，既能讓學生自覺認識錯誤，改正錯誤，更能讓學生體會到老師的良苦用心，感受到老師真誠的愛。
三、要做伯樂，具有一雙發現人才的慧眼
生活中許多有特殊天賦的人、有著異乎常人的大智慧的人，一開始通常不會被人理解，反而被稱為愚蠢或傻瓜。
我們的學生中其實也不乏這樣與眾不同看似愚蠢的人，身為老師的我們是不是只盯著那些分數指揮棒下的“優等生”，而錯把美麗的天鵝當成了可憐的丑小鴨!
教育的終極目標是讓學生學會生存，學會發展。需要教師關注個性差異，允許每個學生自由地發展與個性充分地張揚。我們對待學生不能象“割韭菜似的一刀切”，而是應該根據學生不同的特點，因材施教，我們應當善于用欣喜的目光去發現去培養有獨特個性、富有想象力和創新精神的人才。把理解與鼓勵作為給學生們的禮物，說不定什么時候真的就會有天才出現。
四、要會創新
當今社會，創造、創新成了出現頻率最高的字眼，它越來越受到世人的關注，創新能力已經成為一個民族是否具有競爭能力，是否能夠立于不敗之地的關鍵。從教育學、心理學的角度看，創新是個體意義上的創新，而不是種系意義上的創新，也就是說，創新不創新是就他個人而言的，而不是與別人比是否有所創新。
這就告訴我們，創造力是人人都具有的天然稟賦，它與人的智力水平并沒有簡單的正相關，而更多地與文化習慣、與教育影響相聯系。要保護和發展學生的創造性，首先要保護和發展學生的問題意識，進行問題性教學。問題意識、問題能力可以說是創新意識、創新能力的基礎。陶行知早在20世紀30年代就言簡意賅地說過：“創造始于問題。” 問題意識也是人與生俱來的本能，當小孩會說話后，說的最多的就是問題：“這是為什么?那是為什么?”可是回頭審視我們的教育教學，家長們面對孩子的這么多問題，會顯得不耐煩，常常一句話“你長大了就知道了”敷衍而過。老師呢，當孩子回答問題正確時，就會施以肯定和表揚，而回答錯誤或提出荒謬的問題，則免不了要受到批評和嘲笑。可是孩子是因為無知而上學，他們回答問題不正確或提問題淺薄荒謬，這是正常現象啊!所以面對不斷的批評和嘲笑，孩子們回答問題和提問問題的積極性也逐漸降低。久而久之，還談什么創新?我們作為老師，就是要努力沖破傳統的觀念障礙，要以問題教學為中心，要改變過去那種單由教師“提出問題——分析問題——解決問題”的課堂教學模式，變課堂教學以知識為紐帶為以問題為紐帶，通過全程引導學生盯著問題進行教學，力使課堂教學更富有實效。
精選用戶撰寫心得57人覺得有幫助
寫讀書心得其實挺有感觸的，尤其是關于教育新理念這類話題。我剛開始也是懵的，后來慢慢摸索出來一些門道。關鍵是要把自己讀到的東西消化掉，然后再用自己的話表達出來。比如說《教育的未來》這本書，它講了好多新的教育思想，像什么個性化教學、終身學習之類的。我當時就想著怎么把這些概念變成自己的理解。
先得搞清楚書里的核心觀點是什么，然后想想這些觀點跟自己的經歷有沒有交集。我印象特別深的是書里提到個性化教學，我覺得這跟我以前教孩子學數學的經驗很符合。以前我總是覺得一個方法適合所有人，結果有些學生學得特別吃力。后來我試著根據不同學生的興趣調整教學方式，效果真的不一樣。這個過程我就寫進去了，這樣別人看的時候會覺得挺真實的。
不過有時候寫的時候會遇到瓶頸，特別是想不出合適的例子。有一次寫到終身學習，我就卡住了，絞盡腦汁也沒想到什么具體的例子。后來突然想起自己學編程的經歷，從最簡單的入門課程開始，一點點深入，到現在還能解決不少實際問題。于是就把這個過程寫下來了，還提到剛開始時遇到的各種困難，比如記不住語法、調試程序老出錯之類的。寫完后就覺得順暢多了。
還有就是要注意語言的表達，別太書面化。有時候我覺得自己寫得挺好的，但回頭一看發現有些地方啰嗦了。像“教育新理念帶來的變化是非常大的”這種句子，感覺有點多余。改了一下，改成“新理念讓教育有了很大變化”，就清爽多了。當然也不是說完全去掉修飾詞，只是得把握好分寸，不然容易顯得矯情。
寫心得的時候最好能結合實際案例，這樣更有說服力。不過有時候也會因為想太多而偏離主題。比如寫到個性化教學那部分時，本來想多聊聊具體的操作細節，結果越寫越復雜，最后發現跑題了。后來刪掉了一些無關緊要的部分，重新聚焦到核心點上。雖然過程有點麻煩，但最后出來的效果還不錯。
書寫注意事項：
寫心得的時候態度很重要。要是自己都不感興趣，寫出來的東西肯定干巴巴的。我每次寫之前都會提醒自己，這不是任務，而是分享自己的感悟。所以即使有時候寫著寫著累了，也會停下來休息一下，等狀態好了再繼續。這樣寫出來的東西才會比較真誠，也能感染到讀者。
