【第1篇】讀書心得體會愛的教育怎么寫4450字
篇一《愛的教育》讀書心得體會
我讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。語言在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求!
《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個思考，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的'真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話。
這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。
篇二《愛的教育》讀書心得體會
《愛的教育》一書是以日記形式撰寫的小說，書里的每一個故事篇幅都比較短小，語言文字淺顯易懂，講述了一個名叫安利柯的小男孩的成長故事，詳細地記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著一種感人肺腑的力量這一切的一切永遠都離不開一個字愛。
起初開始讀它的時候，我并沒有什么感覺，因為書里的每一個字每一個句子都是那么的簡單而頻繁，才讀了幾篇日記我就有些厭倦了。但是我每天都堅持讀幾篇，誰知我越讀越著迷，越讀越感動，越讀越感概，也許這就是愛的魔力吧!這篇雖然語句普通，但是內(nèi)涵深刻的故事，是讓我從心底發(fā)出由衷的贊嘆，贊嘆故事中人與人之間那份美好的愛。
在所有的日記故事中，最最令我難忘的是一個叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親在那不勒斯市下船后突然生病，就此住進了醫(yī)院。父親寫信告訴了母親自己已經(jīng)回國及因生病入院的事。妻子得知后很是著急和擔心，但由于家里當時的情況，不能分身，不得不叫大兒子前往看望父親。在醫(yī)院，孩子不但照顧父親，還一直照顧著一個外人，最后不但不和自己的父親回家，卻要堅持照顧著那陌生人。看完這個故事后，不經(jīng)讓我感概萬分：愛自己的親人是應該的，也是容易的，但如果一個人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個可悲的人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學習那種愛呢?!再請回過頭看看現(xiàn)實，作為一名普通的幼兒教師，愛孩子是每個教師的職責。在平日里，我的愛是如此的平凡：每天早晨，我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候，如果我哪天沒去上班，孩子們會反復念叨:周老師怎么還不來?周老師去哪了?每天午睡，我都會給孩子們講講小故事，讓他們可以在安靜的環(huán)境中，聽著童話般的故事甜甜地入睡;每天放學，我都會和孩子們聊聊今天一天中，你覺得最開心的事，孩子們都會滔滔不絕，哪怕是很小的事情，從他們的嘴里說出來就是如此的開心。正如高爾基所說:誰愛孩子，孩子就會愛誰;只有用愛，才能教育好孩子。愛時刻陪我左右!
愛，無處不在!點點滴滴都在身邊!
讀完這本書讓我受益匪淺，它教會了我感恩父母，感恩老師。作為老師的我，其實和其他普通的老師是一樣的，老師的職業(yè)是神圣的，因為他們把自己的一生都奉獻給了孩子，他們是啟發(fā)孩子心靈、培養(yǎng)孩子智慧的人，他們的地位并不亞于自己的父母，有著同等重要的位子。老師是億萬兒童心靈的智慧之父，他們得到并不富裕的報酬，卻在培養(yǎng)未來一代的優(yōu)秀接班人而辛勤勞動著。所以永遠要愛自己的老師，永遠要以尊敬的口吻來稱呼老師這兩個字，因為世界上除了父母親之外，老師就是人與人之間最崇高、最親切的稱呼了。回想自己的讀書時代，身邊出現(xiàn)過許多老師，曾經(jīng)不經(jīng)意的小事現(xiàn)在想來卻是如此的意猶未盡。老師對于同一個問題會不停反復的念叨;老師對于開小差的孩子會適時的提醒;老師對于薄弱的孩子會個別的指導;老師對于生病的你會時時的關(guān)心這就是我們身邊的老師，他們對我們的愛是默默的，是真摯的，是特別的。他們無時無刻不在愛著我們!
有時躺在暖綿綿的床上，仿佛書中這些故事都一一漂浮在我的眼前，我的心接受了一次深刻的愛的洗禮。我如夢初醒，原來愛一直伴我左右!只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。就讓愛隨時隨地陪伴在我們身邊吧!
愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，沒有愛的教育是虛偽的，但只要我們用心感受，愛就在我們身邊。作為一名新教師，我們的愛就愛在平凡的工作，愛就愛在生活中點滴之處。愛體現(xiàn)在扎實的基本功、高度的責任感、精深的專業(yè)知識、以及一顆愛孩子們的心。所以在今后的教育教學中，我將努力對幼兒更多地給予一份真情、一份關(guān)注、一點呵護、一些寬容，讓幼兒感受到來自老師的關(guān)愛。我手寫我心，把真心亮給幼兒看，用真情訴給幼兒聽，把真心帶給幼兒讀，我相信作為新教師的我，從中也會獲取到無窮的動力與愛與被愛
愛，無處不在!
篇三《愛的教育》讀書心得體會
讀完了《愛的教育》后給我的第一感觸，那就是愛。
這本書是以一個小男孩安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關(guān)系，老師和學生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。《愛的教育》我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，并不是其文學價值有多高，而在于那細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的，確實不平凡的。這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。這也是為什么愛的教育被評為愛的魔法書的原因。《愛的教育》告訴我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然，每個人的人生閱歷都不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，只是我們對此的態(tài)度行為可能不同而已。一想到自己曾經(jīng)忽略一些平凡而又溫暖的細節(jié)時，心就好痛。我真的很后悔沒有珍惜自己所擁有的，每次當要失去的時候，才知道事物的珍貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。
愛是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。但是如果你加以體會，你會感覺到：人生，這是一個多么美好的東西啊!如果人生是一場戲，我覺得應該給這些平凡而又難忘的瞬間一個特寫。盡管我知道時間不會給我多余膠卷，這些瞬間也許只會成為我們心中無足輕重的片段，被時間剪掉，那些瞬間，永遠只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那么短暫。《愛的教育》讓我感動的同時，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛飛的世界里，愛究竟是什么?它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛?帶著這個問題，我與這個意大利小學生一起長途跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。在這當中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職猓鼓阄⑿Φ孛鎸ι睿鼓憔髲姷胤纯姑\，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢?我思考著。最簡單的東西往往最容易忽略。人類是那么偉大，難道竟不習慣人間最平凡的親情嗎?《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話，這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，就連我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面對現(xiàn)在的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，而不是為孩子的錯誤找理由，但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢?當投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久的時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀了《愛的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求，同時這份心情，也將我在成長道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。
精選用戶撰寫心得19人覺得有幫助
寫讀書心得其實是個挺有意思的事，特別是像《愛的教育》這樣的書。很多人可能覺得這書講的是學校里的那些事，可仔細琢磨，它更多是在說人與人之間怎么相處。要是想寫好這篇心得，得先多讀幾遍書，不然就只能抄點表面的東西，那肯定沒意思。
我第一次看這本書的時候，總覺得有點啰嗦，老師講的話太多了。后來才明白，那些話都是有深意的。比如安利柯的父親給他的信，里面提到的很多道理，表面上看是給孩子的，實際上也是提醒大人。所以寫心得時，別光顧著摘抄故事，要把自己的理解放進去。要是只照搬原文，那就像復讀機一樣，沒什么新意。
寫的時候還可以結(jié)合生活里的例子。書里講的那些同學之間的友情，師生之間的關(guān)心，都能找到現(xiàn)實中的影子。不過有時候會忘記這一點，就光想著復述情節(jié)，結(jié)果寫出來干巴巴的，沒感情。記得有一次寫心得，我就是這么做的，結(jié)果交上去后總覺得少了點什么，回頭一看才發(fā)現(xiàn)沒聯(lián)系實際。
寫心得還有一個小技巧，就是注意語言表達。有時候想得太復雜，用了一些不太常用的詞，反而顯得別扭。比如我曾經(jīng)寫到某個場景時，本來想用個高級點的詞來形容情緒，結(jié)果把自己繞進去了，最后改了好幾次才滿意。所以盡量用平實一點的語言，把自己真實的感受說出來就行。
寫心得的時候最好有個順序，但這個順序不一定非得按時間來排。比如說可以從印象最深的一件事開始寫，然后慢慢引申到整本書的主題。不過有時候?qū)懼鴮懼蛠y了，一會兒扯到這兒，一會兒扯到那兒，最后自己都搞不清楚到底想說什么。這就好比做菜，材料都有了，但要是沒有條理，做出來的味道肯定不好。
小編友情提醒：
寫完之后最好能多讀幾遍。有時候初稿里會有不少小問題，比如有些句子太長了，讀起來費勁；或者某些地方的轉(zhuǎn)折太突然，讓人摸不著頭腦。這些問題可能不會一下子被發(fā)現(xiàn)，只有反復看才能注意到。當然，也不是每次都能做到完美，有時候急著交作業(yè)，也就湊合過去了。
【第2篇】新教育讀書心得總結(jié)怎么寫4850字
寒假里，我在校領(lǐng)導及同事的推薦下讀了著名教育專家朱永新的教育文集中的《新教育之夢》。一卷在手，讀后真是受益匪淺。將近五百頁的文字，分為六大部分。分別記載了朱永新的教育隨感。我很佩服這位專家能有這么執(zhí)著的精神對待他的教育事業(yè)，并且在自己的事業(yè)中有著豐厚的建樹。讀過他的文章，讓我有種愧疚，沒有理想的目標和動力實在不能稱得上有為青年，況且現(xiàn)在我還年輕，漫漫人生長路要走，我應該用更多的時間去學習。
《新教育之夢》為我們講述了積極的人生態(tài)度以下幾個緯度：
一是對待未來的態(tài)度。二是對待工作的態(tài)度。三是對待社會的態(tài)度。四是對待學習的態(tài)度。五是對待他人的態(tài)度。六是對待自己的態(tài)度。
在這幾個態(tài)度中，我覺得對他人的態(tài)度與對自己的態(tài)度同樣重要。一個人能否與他人和諧相處，能否具有優(yōu)良的人際溝通能力，能否受到同事與朋友的尊重和愛戴，能否主動幫助別人，理解別人，是否具有積極的交往態(tài)度的體現(xiàn)。而對待自己是否又有自信，充分挖掘自己的潛能，把握各種機會鍛煉自己也是是否具有積極的自我能力的體現(xiàn)。如果我們能在教育過程中加強這些方面的訓練，使學生形成積極的人生態(tài)度，可能會收到事半功倍的效果。
因此，我有了如下體會：
1、在教育教學上，我們不應過分執(zhí)著于某一種觀念，而應發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神，從不同角度，各個方面來進行整體思考，各個突破。著力于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。
2、在教育教學中，注重情商的培養(yǎng)，而不僅僅只是開發(fā)學生的智商。事實上，興趣是最好的老師，熱情對的成長、發(fā)展能起更大的推動作用。
3、在日常生活中，我們經(jīng)常只顧及到自己的感受，而不能在學生的角度看問題，我們應該深入學生的心理，真正了解學生的感受，這將有利于我們更好得處理師生互動關(guān)系。
4、生活中的故事很多，以教育為主題的故事更是叫我們眼見不鮮。我們已經(jīng)變的麻木，如果我們能把“它”一一記錄下來，在閑暇時拿出來翻翻，不又是別有一番一會。
5、生活如同一本書，其中蘊涵著不少的哲理和啟示。我們應該多加觀察，多加思考，從中得些人生的蘊涵，這不僅是一種知識的獲得，更是一種人性的修養(yǎng)。
我知道想讓自己成為一個新教育的身體力行者首先要從改變自己開始，做一個理想的教師是我行動的目標。
一、用心地去愛學生。
朱老師在書中說“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。”用心的前提是什么?無非就是“愛”，愛這一職業(yè)，愛自己的崗位。我一直認為教書太枯燥!現(xiàn)豐看來，是以前的我不曾用心，不曾將愛付諸于行動中;不懂將學習與生活接軌。所以一開始熱情高漲，決心在其中描繪出燦爛的未來。可日復一日糾纏在“對”與“錯”中，一次次在苦口婆心的勸說中走來，對學生終有了恨鐵不成鋼的無奈與苦惱。雖然做老師已經(jīng)四年了，但是我并不是一個真正意義上受學生喜歡的好老師，我在用自己的嚴厲懾服學生。如今，這種震懾只會加深和加寬我和學生之間的鴻溝，永遠使它無法復平。正如書中所說的，“理想的教師應該是一個充滿愛心的教師，深得學生喜愛的教師,能放下教師的‘架子’，走進學生心靈的教師。”我對學生也充滿愛心，但因為我的嚴厲和“架子”使學生無法體會。怎樣與學生對話，讓自己走進學生的心田，是我現(xiàn)在苦苦追求的。我相信借鑒書中所說，多點時間和學生交流，一定能讓學生真正認識我，了解我，喜歡我。
二、做一個教育的有心人。
在教壇埋首耕耘了許多年，目睹教育現(xiàn)狀，我也產(chǎn)生了很多困惑，卻無處尋覓到完美的答案。感謝開展的這次讀書活動，讓我聆聽朱永新教授的新教育思想，讓我審視自己所做一切的意義，讓我尋找到一條自我突破自我發(fā)展的道路。朱老師說“一個理想的教師，他應該是個天生不安分、會做夢的教師。”“一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求的目標，同時有要有激情。人要會做夢。優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義。”朱老師的這席話撥動了我的心弦。剛走上工作崗位時的我，是有著自己的目標的，那就是做一名有責任心的好教師，希望自己能教好每一名學生。一轉(zhuǎn)眼，過去了四年。回憶自己過去的教育歷程，僅用“平庸”一詞即可概括，最大的收獲也僅是一次獲得先進的稱號，充其量算是一個說得過去的教書匠而已。“胸懷理想，充滿激情和詩意”，這么多年來對于這些，僅是教育中平庸一員的我從沒有過一絲想法。
朱老師給想做教育有心人的教師提出了一個建議：“每天寫教育日記吧，把每天教育中的所思、所想、所感原封不動的記下來，在寫筆記的時候教師能夠與自己對話，這種領(lǐng)悟是一個人成長的最重要的法寶。”其實早在骨干教師培訓時就有過這樣的提議，讓我們做一個教育上的有心人，為自己的成長積累財富。但回想自已，深感慚愧。整天泡在學生堆中，與孩子們一起貪婪地享受著成功的快樂，共同體驗著成長路途中挫折和失落，可是很多時候激動了一下，興奮了一下便不了了之，正像書中書說的那樣“這些‘火花’不久就煙消云散了”。雖然在這幾年里也記下了一些教學隨感，但因為恒心不夠，總會為自己找一些客觀的借口而疏于動筆。為了心中的夢想，從現(xiàn)在起我要挑戰(zhàn)我的恒心，磨練我的意志。
讀罷《新教育之夢》，掩卷沉思，我心潮澎湃。它帶給我更多的是憧憬，是信心，是思考，更是心靈深處的豁然開朗。感謝朱朱老師讓我正走在理想教育的路上，感謝朱老師讓我明白做一個“書香教師”的重要性，感謝朱老師讓我正嘗試著去做一名理想的好教師。我一定會讓我的教育之夢在書的陪伴下越飛越高。
前一段時間有幸讀了《新教育》這本書讓我深刻的感受到作為一名教師，應該激發(fā)心靈深處最美好的憧憬。古語云：“書讀百遍，其意自現(xiàn)”，身為教師給學生的示范只停留在讀一遍題目，又怎么能期待我們的學生認真審題呢?我們不能因為自己在備課時候充分把握了教材。熟悉了教學內(nèi)容，就認為學生也熟悉了。學生從課堂學習中收獲的不僅僅是知識。更多的應是學習的方法。如果教師在每次讀題時能做到讀兩遍、三遍，指導學生如何來讀題。
讀完此書后讓我不禁感覺到擁有一名好教師的思想，能指導我們不斷地開拓自己的事業(yè)，努力地尋求科學的教育教學方法，使自己在教學活動中不斷地完善。但思想、主見不是天上掉下來的，“拿來”之后也要善于與時俱進，并且在長期實踐基礎上進行艱苦卓絕的思考。你想關(guān)于教學研究，怎么去選擇一個課題?怎么去定位，我覺得對我的幫助還是很大的，我打算利用寒假的時間再去讀幾本關(guān)于類似的書來提升一下自己。
書中講到：“理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;應該是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;應該是一個善于合作、具有人格魅力的教師;應該是一個充滿愛心、受學生尊敬的教師;應該是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師;應該是一個勤于學習、不斷充實自我的教師;應該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責任感的教師;應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。”對照這里提到的要求，我身為一名教師，覺得離理想的教師的距離很大。其中有很多要學習。這也需要在教學的過程中，不斷充實自己，不斷完善自己。遇到挫折不氣餒，要總結(jié)失敗的原因。要完全做到書中所講的八點，當然這個過程是非常艱難的。但是只要有這方面的意識，通過自身的努力，會慢慢向理想的教師靠攏，縮小其間的差距。
不過在這其中，我最想做的是一位極有愛心的教師。因為愛可以包容一切，可以逾越一切。教師愛學生，一個佷重要的表現(xiàn)就是相信每個學生。每個孩子都有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的。有人可能認為潛能是要靠練習來挖掘，而我認為孩子的潛能要靠愛來挖掘。我愛我的學生，常會有這樣的一個念頭：某一天一個學生割破了手，我就不由自主地想到自己的兒子，要是自己的兒子割破了手，我會怎么樣?接下來的一切事情都很自然，學生也覺得你真的是很關(guān)心他。以后不管他在學習還是生活上碰到不愉快的事情，他都會找你訴說。師生關(guān)系的融洽，正是你首先付出了愛。所以說只要肯愛學生，就會換來更多的愛。
教育離不開愛。愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。就如夏丐尊先生所說的那樣：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”作為一名教師，我們的工作對象是學生。我們的工作和任務是要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化的新人。一位合格成功的教師應學會如何去愛自己的學生。
教師愛學生，首先要做到的是尊重學生。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，輕者就此一撅不振，重者進而憤世嫉俗。現(xiàn)在的學生普遍在家里被父母長輩溺愛慣了，接受信息的途徑非常多而新潮，對于小學高年級學生處于青春期發(fā)育的第一階段的逆反心理很強，經(jīng)不起教師的批評和責罵。所以只有尊重我們的學生，尤其是學生的人格，才能擁有一群燦爛的健康向上的學生，也才能為學生所尊重。
教師愛學生，其次，要相信每一個學生。為人師表還要能推己及人，以彼之心，度己之腹。一件事情，從某一角度看是不可忍受的，而從另一個角度看，卻未必沒有可諒之處。對于個別學生總無法及時完成作業(yè)，對于老師而言，這就是一個不認真至少是不重視學習的學生。然而從學生的角度來看，或許有別的原因，可能是客觀原因如家庭因素，可能是自身原因，如這個學生可能上課沒聽懂，作業(yè)不會做。也可能是作業(yè)量超出了他能負荷的范圍……。作為教師，應設身處地思考，才能解決問題。時時用“己所不欲勿施于人”告誡自己，做到為人師表，尊重學生，相信學生，贏得尊重，贏得信任。
理想確實是理想，真的想做到也許很難，但它又給我們提供了一個前進的階梯，這樣不斷前行才會讓我們不斷進步!所以，要做一名理想的教師，首先必須具有遠大的理想，至少要有更高一點的理想以促使自己不斷前行。
新教育的核心理念之一就是“為了一切的人，為了人的一切”，是“為了一切的人”，而不是“為了每位學生”。這里的“一切的人”不僅指學生，還包括教師、校長、父母和一切與教育有關(guān)的人。新教育實驗的目的是“讓教師和學生過一種幸福完整的教育生活”，主要通過改變教師的行走方式、學生的生存狀態(tài)、學校的發(fā)展模式、教師的科研范式來實現(xiàn)這一目的。在我看來，實現(xiàn)這一目的的過程實際上也是教師和學生一起成長的過程。
我認為，在新教育的實施過程中我們教師要努力做到一下幾點：
老師是學生的榜樣，要求學生做到的，老師要首先做到。比如營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才等等，我們老師就要首先做到，才能要求學生閱讀、寫作、演講、關(guān)心社會。教師要為學生樹立積極正面的榜樣。教師只有以身作則，為人師表，學生才會有法可效。《論語·子路》言：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。說的就是這個道理。
教給學生一生有用的東西。教給學生積極的人生態(tài)度，讓學生學會如何對待未來、對待工作、對待社會、對待學習、對待他人、對待自己。教給學生思考問題的方法，解決問題的能力，培養(yǎng)良好的生活習慣。回想我的教育經(jīng)歷，我的老師們教給我的很多東西都一生受用，譬如守時。
用教師的專業(yè)發(fā)展，影響學生的成長。要特別注意的是是“影響”，而不是改變。這就需要教師不斷學習充實自我，通過專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作和專業(yè)共同體來實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展。
發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，向?qū)W生學習。“三人行，必有吾師。”學習他們的純真善良、充滿活力，學習他們的堅持和較真，學習他們敢于提出質(zhì)疑……
在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，這不能不說是一筆最寶貴的財富。我會深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)，這就是師德!這就是師魂!
教師的成功，來自學生。要當一名優(yōu)秀的教師，首先就認識教師是什么? 要教好自己的學生，首先必須認識學生是什么?答案是顯然的：教師是人，學生也是人。
我們一起行動，一起堅持，一起成長。只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。幸福完整的教育生活需要老師和學生共同來創(chuàng)造。
精選用戶撰寫心得58人覺得有幫助
寫心得總結(jié)的時候，得先想清楚自己的目標是什么。是單純記錄下讀書的感受，還是想梳理出一些實用的經(jīng)驗？如果是前者，那就可以隨心所欲地寫，想到哪寫到哪，把情緒和想法都傾瀉出來。要是后者的話，就得有點規(guī)劃了。比如，先列出幾個關(guān)鍵點，像書里的主要觀點，對自己影響比較深的地方，還有能用到實際生活里的部分。
說到寫東西的順序，這沒有固定的說法。有些人喜歡從頭到尾順著走，把書里的內(nèi)容一點點拆解開來；也有人喜歡跳躍式地寫，先把印象最深刻的片段拿出來說，然后再慢慢回過頭去補充細節(jié)。我個人覺得，不管怎么寫，最重要的是保持連貫性，就是說前面寫的東西要跟后面呼應起來。如果一段話里提到某個概念，最好能在之后的地方再稍微提一下，這樣能讓讀者跟著你的思路走。
寫心得總結(jié)的時候，專業(yè)術(shù)語什么的也不能少。畢竟，如果你是在某個特定領(lǐng)域工作的，用些行業(yè)內(nèi)的行話會讓文章顯得更有說服力。比如，如果你是在教育這一塊兒，那就得帶上一些教育學上的名詞，像什么“啟發(fā)式教學”、“認知發(fā)展理論”之類的。不過，這些詞不能亂堆砌，得看情況用，不然會顯得很生硬。
有時候，寫心得總結(jié)也會遇到卡殼的情況。比如寫著寫著突然不知道接下來該說什么了，這種情況其實挺正常的。這時候不妨停下來想想，是不是自己對書里的內(nèi)容理解得還不夠透徹？或者換個角度，從另一個切入點試試看。比如可以從作者的成長背景出發(fā)，看看有沒有什么特別的經(jīng)歷影響了他的創(chuàng)作思路。
寫總結(jié)的時候，別光顧著羅列事實。除了陳述書里的內(nèi)容，還應該加入自己的看法。畢竟，心得總結(jié)，重點就在那個“心得”上。要是只是干巴巴地復述書里的內(nèi)容，那讀者看了也沒什么意思。所以，在寫的時候，可以試著把自己的一些感悟?qū)戇M去，哪怕是很小的細節(jié)，只要是你真實的想法就行。
至于語言風格，這個得根據(jù)場合來定。如果是給同事看的，那就得正式一點，用詞嚴謹些；要是寫給自己看的，那就可以隨意點，甚至帶點幽默感也無妨。不過要注意的是，幽默歸幽默，別太過了，不然可能會影響表達的效果。就像有時候，一個笑話講得不好，反而會讓氣氛變得尷尬一樣。
【第3篇】讀幼兒園教育的50個細節(jié)讀書心得體會怎么寫1000字
非語言行為是指通過一些身體動作、表情等形式表達思想的一種行為。在日常的教學活動中我們與幼兒交流時也會用一些非語言行為。怎樣運用這種行為？在《幼兒園教育的50個細節(jié)》書中，通過案例的形式進行了詳細的分析。
一、非語言行為的無效運用
非語言行為在實際的教學活動中，我們經(jīng)常會用到，這種方法并不適用于所有的情況，有時也會有反的作用。如在《撕破了的小紅花》的案例中，陳老師看到天天小盆友有所進步，所以獎勵給他一朵小紅花，讓孩子很開心。可是天天沒有因為得到小紅花而一直“遵守紀律”，又被老師撤銷了獎勵，衣服上的小紅花被撕了下來。天天的一句“我以后再也不要小紅花了”，實際上反映出教師采用的外部獎賞方式并沒有得到預期的效果，反而很大程度給孩子的內(nèi)心造成了傷害。主要是因為教師沒有意識到，這種外部獎勵只是暫時調(diào)整幼兒的行為，不可能收到長遠的教育效果。對于幼兒來說參與活動的積極性必須是發(fā)自幼兒內(nèi)心的一種欲望，而非外部賦予的。我的感悟：幼兒園教師要正確的把握幼兒興趣與外部獎賞需要程度的關(guān)系，正確發(fā)揮外部獎賞的作用。
二、非語言行為的有效運用
有些非語言行為會達到較好的效果。在《此時無聲勝有聲》案例中我學到了教師與幼兒之間的人際溝通是通過語言和非語言兩種方式進行的，在教學活動中，教師恰當?shù)捏w態(tài)語，能激發(fā)幼兒的思維及語言，能幫助幼兒準確地掌握知識、理解內(nèi)容。在日常的教學中教師還要有意識的運用體態(tài)語、智慧的運用體態(tài)語、恰如其分的使用體態(tài)語。避免直呼幼兒的姓名的批評，傷害幼兒的自尊心。在《尋找的眼睛》案例中，講述老師對于擾亂秩序的幼兒的一種解決的理念，教師要有一雙“尋找的眼睛”，去發(fā)現(xiàn)這樣幼兒身上存在的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)這樣孩子在用自己的“一百種語言”來表達的獨特的思想情感。而老師表揚孩子的方式可以是“微笑的點頭”“鼓勵的語言”“大家的掌聲”等形式。書中寫到：“只要教師有一雙尋找的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)那些躲在角落里的“天才”。其實在日常的教學生活中，你是否有這一雙尋找的眼睛，相信只要多去關(guān)注有個性的幼兒，發(fā)現(xiàn)這樣幼兒的特點，多去鼓勵、表揚孩子，相信我們也會發(fā)現(xiàn)角落里的“天才”。
總之，教師要結(jié)合不同的情況，運用不同的體態(tài)語對幼兒進行正面的教育。此外，教師還要學會尊重幼兒，理解幼兒。平日里教育幼兒要學會等待，在幼兒犯錯時，教師也要學會靜心、學會等待，等待幼兒改正不好的行為習慣。
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寫心得體會，得看你平時是不是真用心了。比如讀了《幼兒園教育的50個細節(jié)》這本書，你得先搞清楚它講的是什么，不是說隨便翻幾頁就寫心得。有些人可能覺得看書就是看看熱鬧，其實不然，書里的每個細節(jié)都是有講究的。
書里提到的一些方法，像是怎么跟孩子溝通，游戲教學法，這些東西要是能結(jié)合自己的實際情況去琢磨，那寫出來的體會才實在。我以前看這類書的時候，就會想，這些辦法能不能用到我的工作中去。如果能，那就試著去做做，做了之后再想想效果怎么樣，這樣寫起來就有東西可寫了。
不過，寫心得也不能光抄書上的內(nèi)容，得有自己的想法。有時候我覺得自己理解錯了，比如把書上說的“觀察孩子的行為”記成了“觀察孩子的表情”，結(jié)果寫心得的時候就照著這個思路寫了。后來才發(fā)現(xiàn)不對勁，但也不算太離譜，因為觀察表情也算是一種方式嘛。所以，寫的時候最好多核實一下，別張冠李戴。
還有就是，寫心得時語言不能太死板。比如說“幼兒園教育要注重細節(jié)”，這話說得很對，但沒什么新意。你可以換個說法，比如“幼兒園教育中的細節(jié)處理得好不好，直接影響孩子們的成長”。這樣表達會顯得更有活力一些。
書寫注意事項：
寫心得的時候，可以拿身邊的例子來說事。像書里講到的某個教學方法，你就可以想想自己班上的小朋友，他們對這種方法反應如何，然后把這些真實的情況寫進去。當然，有時候回憶起來可能會有點模糊，比如記不清具體是哪一天用了這個方法，但只要大致情況沒錯就行。
【第4篇】我的教育理想讀書心得體會范文2000字怎么寫1900字
《我的教育理想》被專家學者及廣大教師舉薦為教師、校長、教育工作者必讀名著。下面小編為大家準備的我的教育理想教育讀書心得2000字， 希望大家喜歡!
《我的教育理想》讀書心得2000字雖然今年的夏天炎熱異常，但是無法抵擋老師們學習的熱情，先是完成了遠程繼續(xù)教育，然后又趁休息時間拜讀了朱永新老師的《我的教育理想》，趁熱打鐵我就來談談我的讀后感受。
《我的教育理想》這本書給老師們描述的是一個宏觀的教育理想，談到了對老師、校長、學生、甚至是家長的一個理想的描述，要求學生、老師、校長應該是怎樣去做，給了大家一個目標與框架，這本書也給出老師、校長要努力的辦法與方向：
首先我來談談理想的老師，他們應該是胸懷理想，富有激情和詩意;自強自信，不斷自我挑戰(zhàn);善于合作，富有人格魅力;充滿愛心，受學生尊敬;追求卓越，富有創(chuàng)新精神;勤于學習，不斷充實自我;關(guān)注人類命運，具有社會責任感;堅韌、頑強，不怕挫折。這樣的老師不僅僅是一個優(yōu)秀的老師，還是社會中一個優(yōu)秀的個體，如果老師們能富有這樣的品質(zhì)那么何愁教育水平提不上來呢?
我心中的老師是應該有大格局的人，他們不僅僅只注意學生的成績，他們還能目光長遠，給孩子們指出發(fā)展的方向;我心中的老師是有自己教育風格的老師，他們不僅會給孩子們講知識，還能通過自己的魅力讓孩子建立學習的興趣;我心中的老師是有心的人，他們不僅僅會口吐蓮花，還能寫教育日記、教育敘事鉆研自己所做的工作;我心中的老師不僅是苦心詣旨、嘔心瀝血工作的人，還是愛讀書、愛運動、有自己的課余生活，把自己的人生過的充實有趣的人，因為只有這樣的老師才會給學生們建立正確的人生觀、價值觀。
然后我來談談理想的校長，從某種意義上說，一個校長就是一所學校。一位好校長就是一所好學校。理想中的校長應該具有奉獻精神和人文關(guān)懷;珍視學校的名譽;追求人生理想和辦學理念，具有獨特辦學風格;胸懷寬廣，富有感召力和凝聚力;善于協(xié)調(diào)關(guān)系，能調(diào)動一切力量發(fā)展學校;重視教育科學研究;注重為教師提供發(fā)展平臺，挖掘教師潛能;注重營造優(yōu)美的校園環(huán)境和濃厚的文化氛圍。
宋代張載說：志大則才大，事業(yè)大;志久則氣久，德行久。只有志向遠大，品德才會完美。老師與校長應該有共同愿景，要讓全體師生都知道，踏踏實實的去追求，整個學校才有了活力，活力應是校長點燃的，朱老師有一個建議就是讓中國學校的校長也可以長時間任職，這樣他們制定的共同愿景才能一直堅持下去并逐步實現(xiàn)，我也覺得有道理。
其次，我來談談我理想中的學生，天底下最遼闊的是天空和大海，而比天空和大海更遼闊的是人的心靈，所以學生們應該是品行端正，熱愛生活，富有理想，朝氣蓬勃;積極進取，敢于創(chuàng)新，富有獨特見解和思想;自強自信，在困難和挫折面前永不低頭;讀后感m.simayi.net有豐富的精神生活、廣泛的興趣愛好和一定特長;善于與人合作，善于與人相處;勤于思考，有豐富的想象，掌握科學的學習方法。
其實，我倒認為我理想中對學生的要求也符合對老師要求，一個社會中存在的個體就應該順應社會的要求，不斷努力進取，想起了毛主席的話，貴有恒何必三更起五更睡，最無益只怕一日曝十日寒。人生貴在堅持!
最后，我來談談我理想中的家長，雖然把它放在最后談，其實家長才是對孩子的人生中有最重要影響的。對于社會中個體對老師和學生要求的品質(zhì)同時適用于家長身上，身教重于言教，只有家長自身做到的事情才可以要求自己的孩子，才有說服力，打鐵還需自身硬。
對于家長教育孩子的要求還有這些，把孩子的人格健全、道德完善放在首位;讓孩子輕松、自由、愉快地成長;善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)孩子的特長，對于這一點我有想法，學生在學校中的學習都是制度化的，統(tǒng)一的缺乏的就是特長，這一點不能寄希望學校發(fā)掘，學校學生太多老師們難以發(fā)現(xiàn)每個孩子的特長，這個需要家長在生活中發(fā)掘孩子的特長并且培養(yǎng)起來，讓孩子有多種興趣不要打擊他，然后在孩子的日益成長過程中發(fā)現(xiàn)他最擅長的然后專注學習，相信培養(yǎng)出的孩子肯定出類拔萃，然后家長還應該以朋友的身份平等的對待孩子，培養(yǎng)孩子健全的人格，龍應臺說，每個孩子來到世界上都是一個獨立的個體，是來陪伴家長們成長的。所以家長們不能把自己的思想強加在孩子身上，要給孩子創(chuàng)造一個和諧平等的家庭氛圍，你可以不支持他的觀點，但應該尊重孩子說話的權(quán)利，讓你的孩子敢說敢干，而不是唯唯諾諾的乖寶寶。
恩格斯曾經(jīng)講過，一個人最大的發(fā)展境界，是能夠有最多的閑暇時間從事自己想做的事情。所以整個暑假雖然沒有上課教學，但我覺得這是我給養(yǎng)的最佳時刻。當一名人民教師是我人生中最樂意從事并愿意為之奮斗終生的職業(yè)!
《我的教育理想》讀書心得2000字，盡在。
精選用戶撰寫心得72人覺得有幫助
寫一篇關(guān)于教育理想的讀書心得體會，其實不是一件輕松的事。很多人會想，既然是心得體會，是不是得把書里的東西都復述一遍？其實不然，心得體會更多是要結(jié)合自己的理解和實踐去談感受。我第一次寫這類文章的時候，就差點把整本書的主要內(nèi)容照搬過來，結(jié)果寫出來的東西就像流水賬一樣枯燥乏味。
開始寫之前，最好先理清思路。比如，你最近讀了一本關(guān)于教育改革的書，那你就得想想這本書到底講了什么，它有沒有觸動你的某些想法。如果書里提到什么教學方法讓你覺得特別新鮮，不妨試著聯(lián)系一下自己平時的教學經(jīng)歷。比如有一次我在課堂上試用了書里的互動式教學法，效果還挺不錯，學生們參與度提高了不少。這就可以作為一個切入點，從個人體驗出發(fā)談談對書的理解。
寫心得體會的時候，語言可以隨意一點，不用太正式。像我剛開始寫的時候，總是擔心用詞不夠嚴肅，后來才發(fā)現(xiàn)，用自己的話表達反而更容易讓讀者產(chǎn)生共鳴。不過有時候?qū)懼鴮懼蜁恍⌒陌选皩W生”寫成“學童”，雖然意思差不多，但總覺得有點別扭。這種小問題，多檢查幾遍就能發(fā)現(xiàn)。
書寫注意事項：
書里可能有一些專業(yè)術(shù)語或者比較復雜的概念，寫的時候可以根據(jù)自己的理解適當簡化。比如書里提到“多元智能理論”，如果你覺得這個詞太拗口，可以直接換成“每個人都有不同的強項”。這樣既通俗易懂，又不會偏離主題。
我覺得寫心得體會最重要的是真實。比如我有一次讀到一本書里提倡要尊重學生的個性發(fā)展，當時就想到自己班上有個孩子特別喜歡畫畫，但成績一直不太好。以前我可能會覺得這是懶惰的表現(xiàn)，現(xiàn)在想想，或許他只是需要一個更適合他的方向。把這些真實的感悟?qū)懴聛恚葐渭儚褪鰰锏睦碚摳幸饬x。
寫心得體會也不是一蹴而就的事情。有時候?qū)懼鴮懼鴷蝗豢ㄗ。恢澜酉聛碓撜f什么。這時候不妨停下來，翻翻書，看看有沒有遺漏的地方，或者換個角度重新思考一下。比如我有一次就因為糾結(jié)于要不要加入某個細節(jié)，結(jié)果寫了好幾版都不滿意，最后索性放下筆休息了一下，回來再看就豁然開朗了。
【第5篇】教育的經(jīng)濟價值教育名著1000字讀書心得怎么寫5150字
教育的經(jīng)濟價值教育名著1000字讀書心得
讀了《教育的經(jīng)濟價值》后，其中作者有一個觀點“無論為了道德陶冶或為了情趣培養(yǎng)所付出的代價，都在經(jīng)濟分析范疇之內(nèi)”。這個觀點令我深思，我家鄉(xiāng)這位千萬富翁就是一個很好的例子，一個簡單正常不過的禮讓居然創(chuàng)造了他人生的奇跡，創(chuàng)造了機遇創(chuàng)造了財富創(chuàng)造了經(jīng)濟價值，一字：“神!”，為日后的發(fā)展邁下巨大的經(jīng)濟價值空間。又淡到我們教師本身吧，我們所教過的學生不可能個個都考上大學，既然如此我們就要重視學生的為人、人品、道德、情感、愛心、感恩、禮讓等高尚品質(zhì)的教育和培養(yǎng)，才能更好地體現(xiàn)教育的經(jīng)濟價值。其實作者的觀點也很明白：通過各方面論證教育與經(jīng)濟價值的正比例關(guān)系，主張大至一個國家的發(fā)展甚至細到每一個人一定要重視教育，大膽地為教育投資。我們作為教育工作應知道：一個人的文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)相齊并重，一樣可體現(xiàn)出教肓的經(jīng)濟價值。我們不是常常聽說，某某以前讀書成績很差，現(xiàn)在很會賺錢，成為什么老板嗎?這其中的原因在哪里呢?故我們不但要傳授學生知識文化，還要培養(yǎng)學生人與人之間的交際能力和運用知識等各種能力。
隨著社會主義市場經(jīng)濟進程的不斷推進，大量新情況、新問題涌現(xiàn)出來，社會勞動出現(xiàn)了許多新特點，馬克思的勞動價值論有了新的實踐土壤。但是，按照勞動價值論的原創(chuàng)含義，服務性勞動、科學研究勞動、生產(chǎn)精神產(chǎn)品的勞動、經(jīng)營管理勞動，由于都不直接創(chuàng)造物質(zhì)產(chǎn)品，都不創(chuàng)造價值。這一原創(chuàng)含義，與現(xiàn)實經(jīng)濟活動存在著巨大的矛盾，馬克思的勞動價值論遇到了一系列挑戰(zhàn)。
教育的價值在這時凸顯出來，教育不僅僅關(guān)乎政治，還有經(jīng)濟，物質(zhì)與文化。21世紀不再是硬實力的抵抗，而是教育軟實力的拼搏。如何讓教育的經(jīng)濟價值最大化，這是我們每個國人都要深深思考的。“中國夢”，讓中國強大起來不再是一種夢想，而是事實。
精選用戶撰寫心得56人覺得有幫助
寫一篇關(guān)于《教育的經(jīng)濟價值》這本書的心得其實不難，關(guān)鍵是要結(jié)合自己的理解，別照搬照抄。比如開頭可以從書名入手，說說為什么對這個題目感興趣，是覺得教育能賺錢嗎？還是單純好奇教育和經(jīng)濟到底什么關(guān)系？
書里提到不少例子，像是教育投入和產(chǎn)出的關(guān)系，這些都可以結(jié)合生活里的觀察去談。比如身邊有沒有人因為多學一門技能而找到更好的工作，這就是教育提升個人競爭力的表現(xiàn)。
寫的時候要注意不要光復述書里的內(nèi)容，要加上自己的想法。像我剛開始看的時候，就有點疑惑，為什么教育投資回報率這么高，是不是所有人都適合深造？后來想想，可能還得看個人情況，不是每個人都能從學歷提升里得到同樣的收益。
書中還提到了一些政策層面的東西，像政府對教育的投入產(chǎn)出比分析。這方面的內(nèi)容可以聯(lián)系現(xiàn)實，看看本地學校建設怎么樣，政府在這方面有沒有做得不夠的地方。
有時候?qū)懶牡脮龅娇ぃ@時不妨換個思路，比如從一個具體場景切入，比如一個學生畢業(yè)后選擇繼續(xù)考研還是直接就業(yè)，從經(jīng)濟角度分析哪個更劃算。這樣寫起來會更有針對性。
寫的過程中可能會有些小問題，比如用詞不太精準，或者句子不通順，這些都是正常的。比如我在寫的時候，就差點把“教育成本”寫成“教育代價”，雖然意思差不多，但仔細一想還是用“成本”更合適。
【第6篇】愛的教育讀書心得體會300字怎么寫2050字
《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么，帶著這個思考，我與意大利小學生一起跋涉，去探索一個未知的答案。
《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。作者在序言中說：“這部書是特地奉獻給九到十三歲的小學生的。”書中以小學生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。他們都具有高尚的品質(zhì)。小說寫出了他們對祖國和人民，對父母和兄弟，對老師和同學深厚而真摯的愛。小說在1886年發(fā)表后。轟動了意大利文壇，先后被譯成許多中文字，在世界各國廣位流傳。剛獨到安利科的故事時，我就認識到天下父母都有一顆深愛子女的心，哪怕是爸爸媽媽打你罵你也是為你好。安利科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多都無法感受到。讀了《愛的教育》，我走入安利科的生活。目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
當我第一次看到《愛的教育》的書名使我思考，在這變化萬千的世界里，愛究竟是什么?帶著這個思考，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
在我讀完《愛的教育》后，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍。這部處處洋溢著愛的書籍所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。
愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國的深深的愛，對親友的真摯之情。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……我想這部好書籍將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
《愛的教育》是意大利的著名作家——亞米契斯的作品，是世界文學史上經(jīng)久不衰的名著，被各國公認為最富愛心和教育性的讀物。書中沒有什么豪言壯語，更沒有那些轟轟烈烈的英雄事跡，幾句通俗易懂、親切感人的話語就讓人們感受到愛的偉大。
這是一本日記體的小說，以一個意大利小學四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。字里行間都蘊含著深深的父母之情、師生之情、友誼之情，讓人們讀了以后不禁感受到：我們的生活是多么美好!
剛翻開《愛的教育》，我就愛上了這本書。書中的每一個段落，每一個句子，甚至每一個字都都深深的吸引著我，都讓我感覺到了愛的力量之大。就說《卡羅納》這篇文章吧:安利柯的同學——卡羅納的母親去世了，他的心情十分低落，老師和同學們都十分關(guān)心他，同情他，都用自己的行動去安慰他，希望他不要太傷心。小作者的母親不讓他撲進自己的懷抱，就是怕卡羅納看見了別人都能投進媽媽溫暖的懷抱，就想起自己的媽媽經(jīng)去世而感到傷心難過，她想得多周到呀!小作者心領(lǐng)神會，明白了媽媽的意思，拉著卡羅納的手一起回家，多懂事的孩子呀!這本書內(nèi)容真摯，情感動人，字字真誠、篇篇動人，字里行間都充滿了愛。讀這本書，可以樹立高尚品質(zhì)，學會關(guān)愛他人。作為一名小學生，我們不僅要學習好，更重要的是要有愛心。冰心奶奶曾說過說過：“有了愛，就有了一切”。
我們要把愛看成一種自然、美好、平常的字眼，只要有了愛，我們的生活就會變得更加美好。
這本書是教育人們怎樣做人的好書，內(nèi)容是采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落后，但安利柯從不計較，與他們玩得很開心，并從快樂中得到了教育。
書中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆、品學兼優(yōu)的代洛西、堅強勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西……寫的都是長輩們對孩子的教育和啟示，教育我們要永遠有一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
我非常喜歡那篇《新老師》，尤其是新老師說的那段話：“我愛你們，希望你們也喜歡我!我不愿意責備和懲罰你們當中的任何人，也相信你們會讓我感到欣慰，我會因為有你們這些學生而驕傲!”我希望自己也能遇上像書中那樣有愛心的老師。
讀完這本書后，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。愛是黑暗中的一束陽光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
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寫心得，說到底還是得從自己的感受出發(fā)。要是想寫《愛的教育》的心得，就得先回想書里的故事。比如安利柯家的故事，還有他同學間的事，那些點點滴滴都挺真實的。書里講的愛，不光是父母對孩子的愛，還有朋友間的友情，甚至陌生人的善意。寫的時候，就想想自己有沒有遇到過類似的情況。
有時候，寫心得容易跑偏，光記敘故事忘了表達感受。像我第一次寫時，就只顧著把書里的事一股腦兒抄下來，結(jié)果自己到底學到什么沒寫明白。后來才明白，得用自己的話去說這本書教會了什么。比如看到書里寫老師教育學生的方法，就想下回自己面對問題該怎么處理。這樣寫出來的東西才有血有肉。
寫心得還要注意語言不能太死板。要是全用一些套話，讀起來會很枯燥。像我有一次寫的時候，開頭就說“通過閱讀此書，我深受啟發(fā)”，這話說得就有點空洞。后來改成了“看完這本書，總覺得心里暖暖的”，感覺就好多了。當然，這里用詞可能不太精準，但意思大家應該能懂。
還有就是，寫心得別光想著把所有感想都塞進去。一次寫太多反而抓不住重點。像我有一次寫心得，寫了好幾頁，最后自己看都覺得亂。后來改成抓住一個點深入寫，效果反而更好。像書里提到的愛國情懷，我就專門寫這部分對我的觸動，反而更有說服力。
寫心得最重要的是真實。不是說非得寫出多深刻的東西，只要是從心里流出來的想法就行。就像我寫的時候，有時候會想起小時候爸媽教我的事，和書里的情節(jié)一對照，頓時覺得理解更深了。把這些日常的感受寫出來，別人讀了也會有共鳴。
【第7篇】新教育之夢讀書心得體會高中參考范文精選匯總怎么寫7200字
有了夢就會有動力、有希望。《新教育之夢》——這是所有老師和學生共同的夢。做一把開啟學生心靈的鑰匙，和學生一起成長。下面的小編給大家整合了幾篇關(guān)于新教育之夢讀書心得的范文!
新教育之夢讀書心得體會高中參考范文精選匯總篇一
朱永新教授的《新教育之夢》，作者以輕松、流暢的筆調(diào)從“人文科學、現(xiàn)實生活、教育實踐”等幾個方面，對理想中的德育、智育、體育、美育、勞育進行了極為深刻的闡述;以科學的態(tài)度對教師、校長、學校、學生、父母五種教育角色作了細致的分析和描繪。以誠懇的口吻對各種教育角色加以定位，并提出相應的要求。用心讀完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，我領(lǐng)悟到了作為一名普通教師，我存在哪些不足，應該怎樣改進與提高，下面僅從幾點加以交流：
一、德育方面
讀完此書，我更加深刻地體會到了德育的重要性，也認識到了自己在以往德育教育中存在的不足，比如德育，德育目標過大，沒有持之以恒，導致德育工作，所以在以后的德育工作中我爭取做到以下幾點：
1、將德育目標細化、生活化。
根據(jù)學生年齡特點及日常出現(xiàn)問題，制定班規(guī)、班訓。比如說：在上課時，要認真聽講、不氣老師、樂于幫助同學，回到家里幫父母做一點力所能及的事，教育孩子要學會謙讓等等，用好我們的德育教材,讓德育不再是空中樓閣，將德育落實到實處。
2、讓學生與書本為樂。
建設班級圖書角，建立“書香班級”，讓學生堅持讀書，讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，從書中的心靈的慰藉，從書中到生活，從中凈化自己的心靈，通過學生自己教育自己，“不教之教”的教學培養(yǎng)。
二、智育方面
1、繼續(xù)注重培養(yǎng)孩子能力。
《教育參考》20xx年第4期的評論員寫下了這樣一席話：“教育是人靈魂的教育，而外理性知識和認識的堆積。教育活動關(guān)注人的潛力如何最大限度的調(diào)動起來并加以實現(xiàn)，以及人的內(nèi)部靈性與可能性如何充分生成”。這當是對理想智育之月的最好注釋。一直不喜歡讓學生死記硬背，不喜歡這種方法來提高孩子的成績，不喜歡給孩子施加壓力，而是不斷地培養(yǎng)孩子的學習興趣，鍛煉孩子的能力，雖然，這樣可能暫時成績，但絕會為孩子今后的德育學習奠定堅實的智力和能力基礎。
2、在課堂教學中，我要學會把課堂還給學生,真正做到以學生為主體，與學生共同探討，平等對話，盡量做到因材施教，讓每個孩子都有學習的成功感。“讓每個孩子都抬起頭來!”“用成功激勵孩子獲得更大的成功”。發(fā)現(xiàn)每個孩子的特長，讓他們有自己的個性。正如先生所說的那樣：“教育沒有情趣，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”
想成為一名優(yōu)秀的教師，成功的教師，不但應該滿懷激情，要有創(chuàng)造力，有責任感，我想最重要的是對教育事業(yè)的愛，有自己的教育理想。未來的教育教應該投入全身心的力量去愛學生、愛教育。只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你，也才會讓你去和他們交往中忘記了外面的世界，忘記了生活的煩惱。
新教育之夢讀書心得體會高中參考范文精選匯總篇二
又一次拜讀朱永新老師的《新教育之夢》。用心讀完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。我強烈的感覺到，這新教育之夢，她，并不遙遠，她，就在我們廣大教育工作者共同的對教育事業(yè)的執(zhí)著追求中，這夢定能成真!
這本專著在教我們?nèi)绾萎斠粋€好老師的同時，也教會了我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
一、做一個不斷進取的學者
海納百川，才有了大海的浩瀚無邊。一個真正優(yōu)秀的教師，就應該是一個不斷進取的學者，向前輩學習，向優(yōu)秀者學習，甚至向我們的孩子學習。'教育在歷史上第一次在為不可知的未來服務，教師和孩子間的代溝從來沒有像今天那么大，教師第一次不得不拋去因經(jīng)驗豐富而擺出的架子，虛心向孩子學。這是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景。教師此時有’一桶水’也是不夠用的'。面對我們的孩子，面對他們突然冒出的新花樣、新想法，我們常常會發(fā)出感嘆:現(xiàn)在的孩子啊，我們常常有無所適從的感覺。這時，你的腦海里應敲響警鐘:你已經(jīng)落后于你的孩子了。
二、做一個有思想的教者
人沒有了思想，根本就屬于酒囊飯袋、行尸走肉。教師沒有了思想，就不能稱其為教育者。教育不光需要有思想的教育學者，有思想的行政管理者，更需要有成千上萬有思想的一線教師。這具有兩方面的意義:一是用思想去重塑我們的教育行為，'觀念改變，行動改變;行動改變，命運改變'。二是用思想陶冶學子的心靈。只有思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格在教育世界中，倘若有豐富的思想熠熠生輝，倘若有豐富的思想相互碰撞，淌若有高尚、豐富、獨到、深刻的思想來鼓舞人心，我們的工作，我們的人生，才更有趣味，更有魅力，我們才真正無愧于上蒼給予我們的不可重復，不可替代，無比高貴的生命。
三、做一個寬容的智者
在書中有這樣一句話我很欣賞:土地寬容了種子，才擁有了收獲;大海寬容了江河，才擁有了浩瀚;天空寬容了云霞，才擁有了神采;人生寬容了遺憾，才擁有了未來。寬容意味著承認孩子的差異，承認孩子的未完成狀態(tài)。教育應從寬容開始。
新教育之夢讀書心得體會高中參考范文精選匯總篇三
有機會翻開了那本藍色封面的《新教育之夢》，思想如脫韁之馬，讓我在過去、現(xiàn)實和未來之間穿梭往來。我的腦海中仿佛是一片寬闊的海洋，朱永新作者在平靜的海面上投入一塊石頭，擊起了層層漣漪，向外擴展久久不能平息。而緊緊抓住我的是那一句樸素而卻又有粘合力的話語：“一個理想的教師，他應該是個天生不安分的、會做夢的教師。”
該書從十個方面談了作者理想中的教育。它有著清新、樸實的語言風格，而字里行間無不浸潤著作者對教育理性的思考，充滿著對教育熱愛的激情。這深深地感染了我，讓我對教育書籍有了不同的認識!該書摒棄了“書齋式”研究，扎根教育的沃土，圍繞構(gòu)成現(xiàn)代教育諸要素的核心詞匯——德智體美勞課程、學校、教師、校長、學生、父母等，以對教育的至愛、激情、理性和建設態(tài)度，向我們描繪了理想的“教育圖景”，闡述了作為教師、教育研究者、教育行政官員的教育主張。
這是一本寫給“教育”的書。它的大部分章節(jié)都是從教育教學中存在的現(xiàn)象入手，然后分析其弊端，并給出了解決問題的方法，即作者理想中教育。它像一盞明燈，為我們的教育導航。如《理想的教師，應該是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師》一篇中這樣一段話：一名理想的教師，應該不斷地追求成功，設計成功，更重要的是要撞擊成功。因為人來到世上并不知道他會成為什么樣的人，只有去撞擊每一個可能成功的暗點，才能擦出成功的火花。教師有這樣或那樣的沖動，有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當一個教師停止了撞擊，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信。給了我激勵和希望。從作者的自我簡介中知道，特殊的時代給了作者特殊的經(jīng)歷，他能從一個普通人成為一位教育家，這是他撞擊成功的結(jié)果。為什么我就不能呢?我怎樣去撞擊成功呢?我應該怎么提高挑戰(zhàn)自己?我正在思考著。這些都是我以前所沒有想到的問題，它給了我啟示，為我今后的教育生涯找到了目標。我的目標是不斷尋求突破，找尋適當?shù)慕逃椒āＦ渲杏钟羞@樣一段：一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復五年十年乃至一輩子;有些人，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年卻重復了一輩子的，他們的成績是不一樣的。給了我警示和啟迪。年輕的我應該好好把握每一天，思考每一天教學中的得與失，做一個實實在在地教書的人。
“只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現(xiàn)在你的面前。”對于我們所有年輕教育者來說，這既是作者的真誠規(guī)勸，更是作者的殷切期望。從本書里，我還讀出了作者成功的秘訣——不要羨慕別人，不要感嘆時運，要做起來，要不停地做下去，哪怕不順，哪怕艱難。我希望自己也能如本書中說的那樣“當我們的學生離開校園的時候，帶走的不應該只有知識，更重要的是對理想的追求。”
新教育之夢讀書心得體會高中參考范文精選匯總篇四
《新教育之夢》這本書讓我深刻的感受到作為一名教師，應該激發(fā)心靈深處最美好的憧憬。在這樣一個高呼素質(zhì)教育然而應試教育仍然牽絆著每一個學生和每一個教師的時代雖然是一個剛剛投入教育事業(yè)的新人應該是有激情有夢想的時候卻不敢把教育想的很美好教育是一個富有藝術(shù)性的工程卻更是辛苦的。如果不是因為要寫這一篇讀后感，或許就錯過了一本好書在拜讀這一本《新教育之夢》的時候讓我最有感觸的那章理想的美育。以下是我對美育這一章一點淺薄的感想。
1、在注重美育的過程中激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力
席勒在《美育書簡》中認為在力量的王國人與人以力相遇因而人的活動受到限制;在倫理的王國中人與人以法律相對峙人仍要受到限制;只有在審美的王國中人可以通過自由去給予自由因而給社會帶來和諧也使人成為和諧的整體。這無疑揭示了審美與創(chuàng)造的內(nèi)在機制也就是說通過審美解放了人的感性激發(fā)了人的靈性開拓了人想象的空間從而開發(fā)了人的創(chuàng)造性。在新一輪的基礎教育改革中”創(chuàng)造“已經(jīng)和”感受與鑒賞””表現(xiàn)”等一起作為教學領(lǐng)域的內(nèi)容，如果在教育的過程中不能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，鑒賞能力，想象能力，而只讓學生成為題海戰(zhàn)術(shù)的犧牲品，那這樣的教育是不健全的。
2、理想的美育應該是一種”自然美”。
理想的美育應該是與自然融為一體與自然和諧感受自然的靈氣學生在輕松的氣氛中才能真正感受到美。但現(xiàn)在的學生已經(jīng)遠離了大自然用“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”這句話來形容也不為過。當學生被關(guān)在教室里接受什么叫美育的時候早已經(jīng)不懂什么是小橋流水的幽雅情趣什么是大江東去的磅礴氣勢了。離開了美育的源頭活水----大自然美育從何談起!
3、通過美育讓學生形成完美的人格。
朱光潛先生有句名言:要求人心凈化先要求人生美化。毫無疑問美育的終極目標是指向人性的學生健康完美的人格是一切美好行為的前提條件，如今，我們已經(jīng)不再擔心學生的智力問題，而學生存在的心理問題卻是作為父母，教師更應該警覺的。我們現(xiàn)在的教育太直面現(xiàn)實，有太多社會陰暗面的實況轉(zhuǎn)播，于是，在孩子們的心中，沒有了純真，沒有了純正，沒有了童話和夢想，沒有了對生命一往情深的哀憐和呵護，以及對人生的憧憬與向往。有了完美的人格，才能引導學生走向美好的人生。
如果說由于種種原因中國的教育曾經(jīng)忽略了冷落了乃至拋棄了美的話而沐浴著新世紀的教育理想之光我們應該重新開始追尋美戰(zhàn)線美創(chuàng)造美那么現(xiàn)在是時候了。
新教育之夢讀書心得體會高中參考范文精選匯總篇五
讀罷此文，周身的血液都在奔騰，漲涌起一種追求詩意教師人生的激情，新教育之夢讀后感。于是，不斷地尋找朱永新的文章：在《教師博覽》上讀到《我心中的理想智育》;在《新教育周刊》上又讀到《我心中的理想體育》;通過南師大出版社郵購了《我的教育理想》;在南京的一家書店買到了久已渴望的《新教育之夢》------ 《新教育之夢》我讀了一遍又一遍，書中寫滿了我的感受，強烈的共鳴使我愛不釋手。
書的序言《夢想成真》被我用作了國旗下演講;書中的文章我一次次在教師大會上宣講。我第一次讀一本教育著作如此癡迷。 第一次見到朱永新，是在中銳集團與蘇州市政府聯(lián)合主辦的首屆21世紀教育論壇上。大腹便便的形象，充滿睿智的話語，一派學者的儒雅之氣。 一次偶然的機會，與“教育在線”網(wǎng)站結(jié)緣，便更多地了解了朱永新。我曾一口氣讀完他發(fā)在“教育在線”上的所有貼子，有一種酣暢淋漓的感覺。每天上“教育在線”成了我的必修課，幾乎占領(lǐng)了我所有的業(yè)余時間，“教育在線”成了我生命中的一部分。 朱永新的文章、書籍拜讀了許多，但還從沒有聽過他的講演。第一次聽他的報告是在無錫師范學校。聽了整整一天，上午講《中國教育缺什么?》，下午回答聽眾的提問。
朱永新的激情和博學，使我如坐春風、如沐春雨，對許多教育問題有忽然開朗之感。 朱永新的教育理想不是夢想，是完全能成為現(xiàn)實的。我開始了他的新教育實驗。首先在兒子身上試點。我讓兒子每天背誦一首古詩詞、寫一篇日記。一個學期下來，兒子竟然背了150多首古詩詞，寫了100多篇日記。兒子的人文素養(yǎng)明顯增強。兒子的試點極大地鼓舞了我的信心，更堅定了我對朱永新教育理想的追尋
。我在“教育在線”上發(fā)了一個貼子《讓新教育實驗成為我校發(fā)展的平臺》，大張旗鼓地在全校開展新教育實驗。 有一天，我突發(fā)奇想：請朱永新來校作報告。我先給他發(fā)了一條短消息，沒想到他很快回信：報告沒問題。20xx年2月14日，情人節(jié)之夜，朱永新來到無錫南洋，送來了999朵玫瑰。他用兩個小時的時間講述了新教育實驗的意義和具體做法：營造書香校園、師生教育日記、聆聽窗外的聲音、生活化英語、嫻熟地利用電腦學習工作、讓每個人成為他自己。又用一個小時的時間回答了老師們的提問。朱永新的報告引起了強烈的共鳴，報告會結(jié)束了，許多教師還圍著他問這問那，久久不愿離去------ 走進朱永新，對教育增添了一份情感;走進朱永新，對教育增添了一份神圣;走進朱永新，對教育增添了一份責任;走進朱永新，幸福從此熙熙攘攘。(諸向陽)
有理想 ——讀朱永新市長的《新教育之夢》隨感 吳江市實驗小學 費建妹 好些年前，在一教室里發(fā)生過這樣一個故事：一位很是魯莽的學生當著眾人的面詢問他的老師：“你教我也有些日子了，今天你就給我個評語吧!”老師抬頭看看這位學生，想想一直以來他的表現(xiàn)，笑了，他說：“如果我講的課已經(jīng)沒人聽了，我就乘上一艘木筏子到海里尋短見，能夠跟我一起去的，大概就只有你了。”那位學生聽了這話，心里高興極了，盡管他已經(jīng)聽懂了老師話里的意思，讀后感《新教育之夢讀后感》。老師其實在說：“你呀，除了膽大心粗以外，就沒有什么可取的了”，但他卻換了一種表達的方式，學生十分樂意地接受了。故事里的主人公，一位是孔子，一位是他的高徒仲由。從這個故事聯(lián)想到我近些日子一直在細細品味的教育著作《新教育之夢》，我有很多感觸。 感觸之一：學生歡迎能和他們平等溝通，尊重他們?nèi)烁竦睦蠋煛?/p>
《新教育之夢》一書中講到：學生最不滿意在課堂上和辦公室里用兩種聲音說話的教師，最不滿意用那些連自己也不相信的東西來征服學生的教師，最不滿意那種盛氣凌人、以教育者自居的教師，他們會用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，他們歡迎沒有教育痕跡的交流，歡迎沒有心理距離的對話。是啊!我們小學教師面對的是充滿求知欲望、對老師有著崇拜、信任心理的天真無邪的孩子，即使有的孩子學習習慣沒有很好的養(yǎng)成，思維能力可能不太敏捷，學習成績不太理想，甚至有個別學生行為習慣也不大令老師滿意，但因為他們是孩子，是我們的學生，我們沒有理由也沒有資格去傷害他們，我們唯一能做的就是和他們平等的溝通，嘗試著走進他們的心靈和他們對話。教育需要寬容，對學生偶然的錯誤和閃失，不要過分求全責備，在學生形成良好品行的過程中，尤其需要教師的鼓勵和表揚，學生在接受教師表揚和欣賞中，會自覺地把自己的優(yōu)點無限放大，對自己表現(xiàn)出強烈的自信，極力使自己優(yōu)秀，一些不良的品行會在不知不覺中消除。上面這個故事中，如果孔子對學生仲由換一種方式直接批評他除了膽大心粗就一無是處，那么，我相信，仲由求知的欲望會被無情的扼殺，孔子也不可能成為中國教育史上杰出的大教育家。在我們平時的教育中，我們雖然也或多或少的接受了一些“賞識成功教育”、“新型師生間平等民主式教育”，但根深蒂固的“師道尊嚴”使得我們好多教師觀念未能真正轉(zhuǎn)變，有些老師還是以成績來衡量學生，很少去發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生(特別是后進學生)身上的閃光點，那是一種怎樣可怕的教育!
那些經(jīng)常受到教師批評的學生，很可能只看到自己的缺點，找不到自己的優(yōu)點，從而產(chǎn)生一種“破罐子破摔”的思想，只有自卑，缺乏應有的自信，放棄本身一些固有的良好品質(zhì)。 感觸之二：教師應努力讓每個學生都享受學習的成功感。《新教育之夢》一書中寫到：教育悲劇的產(chǎn)生往往緣于用一個標準去要求所有的學生，而只有針對每一個學生的實際實施教育，讓每個學生都能在自己的基礎上不斷的提高，這才真正是教育的成功，也是每一個學生的成功。蘇霍姆林斯基有一句名言：“讓每個孩子抬起頭來!”，上海閘北八中校長劉京海的“用成功激勵孩子獲得更多更大的成功”。這些教育的至理名言不能不引起我們的深思，正是無數(shù)充滿個性的生命的存在，這個世界便富有生機而且色彩斑斕。如果我們每個教育工作者都能設身處地為那些“后進學生”想想：面對老師講授的新課不能理解，面對老師布置的作業(yè)無從下手，面對一張張試卷頭腦中一片空白，這樣長此以往，他們能對學習產(chǎn)生興趣嗎?他們能在學習中體驗到成功、享受到學習的樂趣嗎?
他們能喜歡上對他們“恨鐵不成鋼”的老師嗎?因此，我認為，轉(zhuǎn)變“后進學生”的關(guān)鍵是幫助他們樹立其學習的信心，使他們和優(yōu)秀生一樣體驗到學習的成功感。正是因為我們的學生習慣、智商、學習成績等各不相同，但他們都是一個個有著自己想法、思維的獨立的個體，所以，我們所從事的工作是那樣的與眾不同和富有新鮮感，作為老師，不能以一個成績的標準來看待學生，相反，我們要淡化成績，這淡化成績當然不是說我們不要追求好的成績，對于優(yōu)秀生，我們要注重培養(yǎng)他們嚴謹認真的治學態(tài)度，培養(yǎng)他們博覽群書的良好習慣，培養(yǎng)他們善于合作、不斷超越自我的精神，讓他們在追求真善美中充分享受學習的快樂，體驗成功的喜悅，而不是拘泥于分數(shù)，即使有些時候他們的考試分數(shù)不是太理想，我們也不必太在意，只要他們知道自己努力的方向，保持一顆積極向上的心，我認為已經(jīng)很夠了。而對于“后進學生”，我們更要淡化“分數(shù)”對他們心靈的摧殘，我們要適當放寬對他們學習的標準，真正做到因材施教、分層對待，我們要注重培養(yǎng)他們對自己不自暴自棄的自信心，培養(yǎng)他們端端正正的學習態(tài)度;培養(yǎng)他們有不懂的內(nèi)容能主動問老師同學，爭取理解;培養(yǎng)他們敢于正視老師、自尊自信的完美人格;培養(yǎng)他們?nèi)谌爰w的積極向上的心態(tài);培養(yǎng)他們?yōu)樽非罄硐攵恍概Φ木衽c毅力…… 讓我們共同努力，為著共同理想而并肩作戰(zhàn)吧!!!
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寫心得，其實挺講究方法的。拿《新教育之夢》來說，這書里頭有不少專業(yè)名詞，像什么“教育公平”、“素質(zhì)教育”之類的，得先把概念搞明白，不然寫起來會亂套。書里的內(nèi)容分很多塊兒，像是教育理念，實踐方法，還有具體的案例分析。如果照著書上的章節(jié)順序，把每個部分都過一遍，記下自己的感想，那寫起來就比較順當。
我剛開始寫的時候，就老是抓不住重點，寫著寫著就跑題了。后來發(fā)現(xiàn)，得先挑幾個關(guān)鍵點，比如教育公平這部分，我就想著怎么能讓教育資源分配更合理。不過有時候思路一亂，寫出來的句子就有點啰嗦，像這樣：“教育公平是教育改革的重要方向，這個目標要是實現(xiàn)不了的話，那么整個教育體系可能就會出現(xiàn)問題。”這樣的句子讀起來就不夠簡潔。
書寫注意事項：
《新教育之夢》里有些例子特別生動，像講某個學校怎么通過創(chuàng)新教學方式提高學生興趣的，我就試著把這些故事融入到自己的體會里去。可是一不留神，就會出現(xiàn)一些不太通順的地方，比如說“那些創(chuàng)新的教學方法，讓學生們的學習熱情高漲，這讓我覺得教育改革真的很有必要。”這里“高漲”這個詞用得稍微有點別扭，但當時沒太在意。
寫心得的時候，最好能結(jié)合自己的經(jīng)歷。就像書里提到的素質(zhì)教育，我就想起自己上學時候的經(jīng)歷，那時候作業(yè)特別多，很少有機會參加課外活動。現(xiàn)在想想，確實應該給孩子們留出更多自由發(fā)展的空間。不過有時候?qū)懼鴮懼渥咏Y(jié)構(gòu)會變得復雜，比如這一句：“雖然現(xiàn)在的教育環(huán)境已經(jīng)比以前好了不少，但是仍然存在一些問題需要解決，特別是在如何平衡課業(yè)負擔和培養(yǎng)興趣愛好這方面。”這句話雖然意思清楚，但讀起來總覺得有點累贅。
【第8篇】愛的教育讀書心得體會怎么寫600字
愛的教育讀書心得體會
可能大家都知道，曾有過愛的教育一書，不過，我也是囫圇吞棗，亂讀一通罷了，根本不會在乎它有著什么精彩內(nèi)容，有什么吸引人的地方，直至爸爸指出了我的錯誤，我才認認真真地讀了一遍，可我是一口氣讀完的中間沒有休息也沒有間隔，我沒有落淚，我也覺得不值得落淚，因為它是對心靈的洗禮，我為我讀了這本書而覺得快樂，幸福，即使花費了這么多的時間。
在這里的人類品德都是高尚的，他們始終為別人著想，曾有一個高年級的孩子看見一個小孩子馬上快被車撞了，便直沖過去，孩子保住了性命，可他卻被車子軋碎了骨頭，校長及時趕了過去，可一看，這孩子救不了了，他被校長高舉過頭，此時，所有人都已淚流滿面，可這孩子卻不慌不忙的用微弱的聲音請求校長滿足他最后一個愿望，可他天真的愿望就是希望看一眼他自己的書包，并背上書包離開人世。
我常常感嘆外國人的生活多么有規(guī)律，人與人之間多么慷慨，他們多么無私啊！而我們中國人，這些黑頭發(fā)黑眼珠就比不上那些藍眼睛黃頭發(fā)的人嗎？我覺得人人都應該無私，敞開大愛的胸膛啊！
讀了《愛的教育》一書，我心靈受到了很大的洗禮，洗去了骯臟的思想，愛！是多么的偉大！
愛的教育讀書心得體會，盡在。
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寫心得體會，其實挺講究實際經(jīng)驗的。像《愛的教育》這樣的書，很多人看完后都想表達點什么，可就是不知道從哪兒下手。我覺得，剛開始得先把書的大意理清楚，不然寫出來的東西就空洞。這本書講的是一個孩子在學校和家庭里的成長故事，里面充滿了各種情感，有快樂也有悲傷。要是沒搞明白這些基本的情節(jié)，那寫的心得體會很可能就跑偏了。
寫的時候，可以從自己的感受出發(fā)，比如看到某個情節(jié)時心里是什么感覺。比如說那個小抄作業(yè)被抓到的片段，當時我就覺得特別真實，好像自己也經(jīng)歷過一樣。這種感覺是可以寫進去的，能讓人讀起來覺得親切。不過有時候?qū)懙锰唧w反而會顯得啰嗦，所以得把握好分寸。像我有一次寫的時候，就把自己當時的想法寫得太多，結(jié)果別人看的時候就覺得有點亂，這算是一個小教訓吧。
書寫注意事項：
寫的時候要注意不要光顧著抒情，還得結(jié)合點實際例子。就像《愛的教育》里提到的師生關(guān)系，咱們就可以想想自己身邊有沒有類似的情況。要是能舉幾個身邊的例子，那文章就更有說服力了。不過有時候?qū)懙锰珪婊膊惶茫米屛淖挚雌饋碜匀灰稽c。有一次我寫的時候，為了顯得有文化，用了不少成語，結(jié)果反倒讓人覺得生硬，這一點值得留意。
寫心得體會的時候，最好能融入自己的理解。比如說書里提到的教育方式，是不是跟我們現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育有相通的地方？這樣寫出來的東西就不只是單純的讀后感，而是帶著點個人思考的。當然，有時候?qū)懙锰願W了，可能別人不容易懂，這就需要平衡一下。像我曾經(jīng)寫過一段話，想表達得很深刻，結(jié)果朋友說看得一頭霧水，后來我就改得簡單點了。
