【第1篇】中學(xué)生讀書(shū)心得分享怎么寫(xiě)3450字
中學(xué)生讀書(shū)心得分享1
20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命體以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒—一個(gè)生活在黑暗中卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的弱女子。
海倫在小時(shí)候生了一場(chǎng)嚴(yán)重的疾病，視力聽(tīng)力盡失。從此，她的生活變得很黑暗，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出自己想說(shuō)什么，但她毫不氣餒，絲毫沒(méi)有放棄生活。如果是我，我也許早就放棄了，依賴(lài)父母過(guò)一輩子。可海倫卻用這堅(jiān)強(qiáng)的意志走了下去，對(duì)生活充滿(mǎn)了十分的熱愛(ài)。8歲時(shí)，父母為海倫請(qǐng)了一位老師—安妮。莎莉。在老師的幫助下，海倫用手摸索著老師的嘴，每天在屋里刻苦練習(xí)說(shuō)話，嘴上都磨出了泡。功夫不負(fù)有心人，她終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話，成為了世界上第二個(gè)會(huì)說(shuō)話的盲聾人。海倫還通過(guò)艱苦的學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔波，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。
我作為一個(gè)正常人實(shí)在是太幸運(yùn)了，我擁有美好的生活，健全的體魄……，我可以很輕松地做很多事情，學(xué)到許多知識(shí)，享受美好的生活，但我沒(méi)有像海倫那樣堅(jiān)強(qiáng)的意志：當(dāng)我遇到困難時(shí)就退縮，喜歡找理由來(lái)為自己開(kāi)脫。自從讀了這本書(shū)，我認(rèn)為我以往是那么的無(wú)知，我感到十分的羞愧。從今以后，我要向海倫一樣勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量!
讀了《假如給我三天光明》一書(shū)，令我受益非淺。它告訴了我一個(gè)道理，一個(gè)人最可貴的是有積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)，有了這種品質(zhì)，就可以克服一切困難。在今后的道路上，我將勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一切困難和挫折，學(xué)習(xí)她永不放棄的人生信念。
中學(xué)生讀書(shū)心得分享2
已經(jīng)忘記了是什么時(shí)候開(kāi)始對(duì)書(shū)本有特別的執(zhí)念，也忘記已經(jīng)閱覽過(guò)多少本書(shū)籍，看遍多少種人生。但當(dāng)我再努力回想時(shí)，恍惚中發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心飽滿(mǎn)而充裕。一個(gè)人是否感到快樂(lè)，是基于內(nèi)心的充實(shí)上的，如果一個(gè)人的內(nèi)心毫無(wú)果實(shí)，那么他起碼不是那么幸福的。擁有幸福的人一定擁有著充裕的精神世界。現(xiàn)在的我感到很幸福，因?yàn)槲业男睦镅b滿(mǎn)了形形色色的人物，截然不同的風(fēng)景，酸甜苦辣的人生，這些，都給予我精神世界一定的滿(mǎn)足。我感到快樂(lè)，也感到滿(mǎn)足，更感到一種充實(shí)，書(shū)籍，讓我的生活更加燦爛多姿，讓我更加期待明天，更加期盼未來(lái)。
如果把書(shū)比喻成一艘時(shí)光的帆船，那么它承載的是無(wú)數(shù)個(gè)記憶的片段，里面有湛藍(lán)的晴空，也有狂風(fēng)暴雨的夜晚，有海鷗飛越頭頂，也有魚(yú)群游過(guò)船底。無(wú)數(shù)個(gè)美好的瞬間組合成一策書(shū)本。我們?cè)诮窈蟮穆飞喜煌５胤啠膊粩嗟耐斑M(jìn)步。書(shū)籍，讓我有了不一樣的世界，讓我的歡呼也有了不一樣的聲音。也許人生就是寄托在一本本書(shū)籍里，我們可以慢悠悠的散步，也可以輕松的躍步。也許人生，就是在不斷的回首和前進(jìn)中循序漸進(jìn)，迎接一個(gè)又一個(gè)不同的黎明，結(jié)束一個(gè)個(gè)不同顏色的黃昏。
讀書(shū)，也許是我人生中最重要的一件事情了。我是一個(gè)代入感很強(qiáng)的人，記得以前讀一本《擺渡人》，我沒(méi)有辦法從那一片荒原之中逃出，我跟著主人公迪倫一起奔跑，一起經(jīng)歷火紅的荒原，一起經(jīng)歷惡魔的追捕。看完那本書(shū)之后，我花了很久的時(shí)間為自己洗清幻覺(jué)，我已經(jīng)沉浸在其中無(wú)法自拔，甚至在夢(mèng)里無(wú)數(shù)次的體會(huì)迪倫的感受，感受那一片痛楚。我對(duì)書(shū)籍致以最高的敬意，用最真摯的心靈去接受那一片純凈的土地。我想，書(shū)籍這種事物，將是我往后人生最大的.寄托，我想一路成長(zhǎng)，一路伴隨它，山高水長(zhǎng)，不休不止。
也許很多人和我一樣愛(ài)讀書(shū)，但是我自己本身對(duì)于書(shū)的感情和許多人是不一樣的。我愛(ài)一件事情，首先我會(huì)給予它最大的尊重和敬意，然后再開(kāi)始探索它。也許這是一種儀式感，這也成為了我的一個(gè)習(xí)慣。我對(duì)書(shū)的愛(ài)，無(wú)法用幾言幾語(yǔ)道明白。在今后的道路上，我會(huì)不斷的去接納它，吸收它，我想讓它永遠(yuǎn)的伴隨我長(zhǎng)大，直到我老去。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)和寫(xiě)作是我們?nèi)松凶钪匾膬杉虑椋铱释斋@到更多的支持和掌聲，也渴望將讀書(shū)和寫(xiě)作深深的融入進(jìn)我的人生，我一定帶著這份熱愛(ài)，在今后的人生中不斷努力，給所愛(ài)的事物一次證明自己的機(jī)會(huì)。
路途漫長(zhǎng)，我想和書(shū)攜手同行，歷千山萬(wàn)水，方也能細(xì)水長(zhǎng)流，綿綿不絕。
中學(xué)生讀書(shū)心得分享3
書(shū)籍是知識(shí)的源頭，是人類(lèi)的精神食糧。在我的童年中，書(shū)是我知心的伙伴。書(shū)里包含著太多太多有趣的問(wèn)題和知識(shí)，讓我去思考，去回味。這不，最近我又在和《假如給我三天光明》“交流知識(shí)”呢！
《假如給我三天光明》，這是一本關(guān)于講述盲人的奇跡故事，書(shū)里講述了一個(gè)叫海倫。凱勒的殘疾人，她在盲與聾的雙重包圍下，被莎莉文老師給予了新的希望：她讓小海倫重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞……終于，在莎莉文老師的不懈努力之下，海倫終于考進(jìn)了哈佛大學(xué)，并創(chuàng)建了一百多家殘疾人救助中心。
海倫。凱勒，她在黑暗的世界里非常孤獨(dú)與寂寞，但是她卻沒(méi)有失望，她依然努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，依然努力地認(rèn)識(shí)這個(gè)陌生的世界，去與莎莉文老師一起脫離黑暗的枷鎖，她接受了生命的挑戰(zhàn)。終于，她以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了哈佛。那么，我們這些正常人呢？是不是更應(yīng)該去朝著自己的夢(mèng)想不懈地努力？是不是我們更不應(yīng)該荒廢自己的器官和生命呢？海倫。凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“好好使用你的眼睛吧，你會(huì)用它創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的成就！”，是啊，我們應(yīng)該去利用它們，而不是白白地糟蹋。
這本書(shū)，它會(huì)使那些在困境中的人們告訴一個(gè)道理：“永不放棄！”當(dāng)你感覺(jué)到陷于逆境，意志消沉?xí)r，請(qǐng)不要自暴自棄，讀讀這本書(shū)吧！它會(huì)給你處于困境中的指明前進(jìn)的方向，給你以信心的成功！
讀書(shū)的好處是無(wú)窮的，讓我們從此刻開(kāi)始，學(xué)會(huì)靜下心，拿起書(shū)，暢游于書(shū)的海洋里。
中學(xué)生讀書(shū)心得分享4
在茫茫書(shū)海中，我找到了一本書(shū)，我翻開(kāi)它，看著看著我不禁流淚了，讓我開(kāi)始想著該如何感恩。
近期，我終于閱讀完了《假如給我三天光明》這本書(shū)，海倫·凱勒的故事深深地感動(dòng)了我，使我從中受益匪淺。《假如給我三天光明》一書(shū)的里行間，無(wú)不洋溢著海倫，凱勒對(duì)生活的熱愛(ài)，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應(yīng)珍惜眼前享有的一切。
在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè)！”。的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！她祈望擁有三天的光明去感受這個(gè)世界，使她熟悉身邊的一切，海倫·凱勒想看到的事物實(shí)在是太多太多了，然而這卻只是一個(gè)很美很美的夢(mèng)。海倫凱勒原來(lái)是位健康活潑的小女孩，在19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)急病導(dǎo)致失明、失聰和失語(yǔ)，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨(dú)。直到七歲，她在充滿(mǎn)愛(ài)心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當(dāng)時(shí)只有20歲的莎莉文老師費(fèi)盡心思的引導(dǎo)下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的.神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以?xún)?yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類(lèi)歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。
海倫的三天就如此的充實(shí)美好，可我們還小，還有很多的三天可以創(chuàng)造美好的生活。一寸光陰一寸金，時(shí)光不再，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，我們需要的是頑強(qiáng)拼搏、努力前進(jìn)的意志，不向命運(yùn)投降的、自強(qiáng)不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂(lè)觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心！
中學(xué)生讀書(shū)心得分享5
在我的心目中，書(shū)本是一中另人看得眼花繚亂和提高知識(shí)的精神營(yíng)養(yǎng)品。但我經(jīng)過(guò)許多名人所給的明艷之后，對(duì)書(shū)有另外的看法：就是書(shū)不止能教會(huì)我知識(shí)，還能教懂我們?cè)S多做人的道理。
同學(xué)們，我們腦里裝滿(mǎn)著知識(shí)，當(dāng)能運(yùn)用上，我們回感到幸福和快樂(lè)。著如同蘇聯(lián)作家：康。帕烏斯托夫斯基說(shuō)的一句話：幸福只屬于知識(shí)豐富的人。一個(gè)人懂得愈多，他就愈能清楚地在那些知識(shí)貧乏的人無(wú)法發(fā)現(xiàn)詩(shī)意的地方發(fā)現(xiàn)大地的詩(shī)意。這句演化和我的話息息相關(guān)。
我們同學(xué)會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)什么天賦便不學(xué)，但你的品德好是會(huì)令你覺(jué)得自己的存在：無(wú)論一個(gè)人的天賦如何優(yōu)異，外表或內(nèi)心如何美好，也必須在他的德性的光耀找到他人身上發(fā)現(xiàn)熱力，再由他的熱力的人把那熱力反射到自己身上的時(shí)候，才能體會(huì)到他本身的價(jià)值的存在。——英國(guó)劇作家。莎士比亞。
同學(xué)門(mén)，在我們的人生中包伙許多的七情六欲，擁有這些的才是一個(gè)真正的人。正如蘇聯(lián)教育家。蘇霍姆林斯基說(shuō)的一句話：熱愛(ài)祖國(guó)，這是一種最出借最敏銳最高尚最強(qiáng)烈最溫柔最有情最溫存最嚴(yán)酷的感情，才是一個(gè)各方面都是一個(gè)真正的人。
好，各位同學(xué)聽(tīng)我說(shuō)這些，你是否覺(jué)得你的腦子里塞一些東西呢？沒(méi)關(guān)系，只要你知道讀書(shū)的好處在哪就行。大家也一起假如讀書(shū)這個(gè)神圣有快樂(lè)的大家庭吧！
中學(xué)生讀書(shū)心得分享
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得22人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)讀書(shū)心得，得從自己的感受出發(fā)。要是你是中學(xué)生的話，讀書(shū)的時(shí)候肯定會(huì)有那么幾本書(shū)特別吸引你，那些書(shū)里的故事或者道理可能一下子就戳中了你的心。你就可以從這些地方下手，想想為什么它會(huì)吸引你。
比如說(shuō)讀了一本小說(shuō)，里面的人物經(jīng)歷讓你想起了自己的生活，或者你覺(jué)得他們的選擇很不可思議。把這些想法記下來(lái)，然后再想想如果換作是你，你會(huì)怎么做。這樣寫(xiě)出來(lái)的東西就挺真實(shí)的，不是那種干巴巴的總結(jié)。
還有就是，讀書(shū)的時(shí)候可以多留意一些細(xì)節(jié)，像是書(shū)里的對(duì)話，描寫(xiě)場(chǎng)景的句子，有時(shí)候一句話就能讓人回味很久。試著用自己的話把它們復(fù)述一遍，再談?wù)勀愕睦斫猓@比單純地概括內(nèi)容要好得多。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂，寫(xiě)到后面忘了前面說(shuō)了什么。這種情況就需要停下來(lái)理一下思路，不然寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容就會(huì)顯得前后不太連貫。我之前就遇到過(guò)這樣的情況，寫(xiě)著寫(xiě)著就把自己繞進(jìn)去了，結(jié)果回頭一看才發(fā)現(xiàn)好多地方說(shuō)得不清晰。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候別光顧著抄書(shū)里的內(nèi)容，要加上自己的想法。有些人寫(xiě)心得就像在背課文一樣，把書(shū)上的重點(diǎn)都羅列出來(lái)，但這其實(shí)沒(méi)什么意義。應(yīng)該多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，比如這本書(shū)為什么好看？它給了我什么啟發(fā)？這些問(wèn)題想清楚了，寫(xiě)出來(lái)的東西才會(huì)生動(dòng)。
還有個(gè)需要注意的地方，就是寫(xiě)的時(shí)候最好保持一種輕松的心態(tài)，不用太緊張。如果你覺(jué)得某個(gè)地方寫(xiě)得不好，大不了改嘛。我有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就覺(jué)得不對(duì)勁，然后就把它劃掉重寫(xiě)，這樣慢慢調(diào)整，最后出來(lái)的效果反而不錯(cuò)。
【第2篇】中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)怎么寫(xiě)1200字
中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)
馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開(kāi)了它。情緒也隨著書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多安安靜靜的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深?lèi)?ài)著阿廖沙的小茨岡(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔耍袝r(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些奇怪的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做打，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的恐怖事件。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢(qián)堆著我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。 z
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾铮笕藗儝赍X(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到人間獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿(mǎn)足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到人間的那一天。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得83人覺(jué)得有幫助
中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)怎么寫(xiě)
寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)這事，其實(shí)挺講究方法的。先說(shuō)個(gè)簡(jiǎn)單的，讀書(shū)的時(shí)候別光顧著看熱鬧，得留心書(shū)里的重點(diǎn)。比如書(shū)里講到的人物，情節(jié)發(fā)展呀，還有那些讓你印象深刻的句子，都得記下來(lái)。這樣寫(xiě)的時(shí)候就有東西可寫(xiě)了。
寫(xiě)的時(shí)候，開(kāi)頭最好能引出這本書(shū)，說(shuō)說(shuō)為什么選它來(lái)讀。這一步很重要，要是開(kāi)頭就寫(xiě)得干巴巴的，人家一看就不想看了。不過(guò)有些人可能覺(jué)得開(kāi)頭不好寫(xiě)，那就隨便找個(gè)理由，比如說(shuō)老師布置的任務(wù)之類(lèi)的，這也行。
接著就是寫(xiě)自己的感受了。這感受可不能亂寫(xiě)，得跟書(shū)里的內(nèi)容掛鉤。比如看到書(shū)里人物遇到困難時(shí)，自己會(huì)怎么想怎么做，這就能寫(xiě)出點(diǎn)深度來(lái)。但有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑題，比如本來(lái)寫(xiě)的是書(shū)里的情節(jié)，結(jié)果突然扯到別的事情上去，這就不太好。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
字?jǐn)?shù)也要控制好。有的同學(xué)一寫(xiě)起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，恨不得把整本書(shū)復(fù)述一遍。這不是不行，但要記住，心得體會(huì)重在感想，不是復(fù)述。所以，該簡(jiǎn)的地方要簡(jiǎn)，該詳?shù)牡胤揭膊荒苁÷蕴唷?/p>
寫(xiě)的時(shí)候盡量用自己的話來(lái)說(shuō)。要是老是抄書(shū)上的原話，那就不算心得體會(huì)了。當(dāng)然，有時(shí)候引用幾句書(shū)里的原話也是可以的，但不能太多。不然的話，看起來(lái)就像在背書(shū)一樣。
小編友情提醒：
寫(xiě)完后最好能多檢查幾遍。因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)不小心寫(xiě)錯(cuò)字，或者是用錯(cuò)了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。雖然這些小問(wèn)題不影響大體意思，但總歸是不完美的。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懙娜俗约阂参幢啬馨l(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，所以找同學(xué)幫忙看看也是個(gè)不錯(cuò)的辦法。
【第3篇】中學(xué)生勵(lì)志類(lèi)讀書(shū)心得怎么寫(xiě)3050字
中學(xué)生勵(lì)志類(lèi)讀書(shū)心得1
《安徒生童話》是偉大的丹麥作家—漢斯·克里斯蒂安·安徒生的經(jīng)典童話作品匯編圖書(shū)，它給我們帶來(lái)了很多的感觸。在這個(gè)暑假里，我重新品嘗起來(lái)自童話大師的精美之作。
這本書(shū)里，我喜歡的故事有很多，比如《皇帝的新裝》，愚蠢的國(guó)王被兩個(gè)大騙子騙得什么也沒(méi)穿就上街了，而老百姓為了為讓別人嘲笑自己蠢，也不敢說(shuō)實(shí)話，最后還是一個(gè)天真的小孩大聲說(shuō)出了真話。如《賣(mài)火柴的小女孩》因?yàn)闆](méi)人向她買(mǎi)火柴，怕爸爸罵，又不敢回家，結(jié)果活活凍死在街頭……其中我最喜歡的是《小鬼和小商人》。這個(gè)故事講的是:一個(gè)窮學(xué)生向一小商人買(mǎi)黃油，當(dāng)看到小商人用一張寫(xiě)著詩(shī)的紙包著黃油，愛(ài)學(xué)習(xí)的窮學(xué)生便又用黃油換了那一整本舊詩(shī)集。半夜，生活在商人家的小鬼從學(xué)生家的門(mén)縫里看到了一個(gè)奇異的景象。只見(jiàn)書(shū)中了長(zhǎng)出了一根明亮的光柱，長(zhǎng)出了一棵樹(shù)，樹(shù)上的葉子那么翠綠，每朵花兒都似一位美女，每個(gè)果子都那樣金光閃閃的。此外，屋子里還飄蕩著優(yōu)美的樂(lè)曲。突然，這些神奇的景象都沒(méi)了，原來(lái)是學(xué)生合上書(shū)了。不久，這個(gè)城市發(fā)生了一場(chǎng)火災(zāi)，商人拿走了股票和現(xiàn)金，商人妻子帶走了金耳環(huán)，每個(gè)人都在這生死關(guān)頭找出了對(duì)自己而言最珍貴的東西。小鬼卻跑到學(xué)生那里拿走了那本舊詩(shī)集。他想:小商人能給我一碗粥，而學(xué)生給我的卻是精神食糧。我也不能舍去啊!是啊，知識(shí)是會(huì)開(kāi)出智慧的花朵，會(huì)震撼我們的心靈，會(huì)給我們精神上的滿(mǎn)足。
從這篇文章中我明白了知識(shí)是我們一生的寶藏，知識(shí)是打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。多讀書(shū)能充實(shí)我們的生活，能愉悅我們的身心，能給我們帶來(lái)真正的快樂(lè)!
中學(xué)生勵(lì)志類(lèi)讀書(shū)心得2
《竊讀記》是這個(gè)學(xué)期我學(xué)的第一篇課文，它讓我感受頗多。
作者林海音因?yàn)槟抑行邼I(mǎi)不起書(shū)，又愛(ài)讀書(shū)所以只能竊讀。“我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味!”這是小作者竊讀的感受。我想：她快樂(lè)是因?yàn)樽x書(shū)能得到知識(shí);她懼怕是因?yàn)楹ε卤粍e人發(fā)現(xiàn)而遭到斥責(zé)和害怕心愛(ài)的書(shū)會(huì)被賣(mài)光。這種苦樂(lè)相伴的竊讀滋味正是源于她對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望!這還淋漓盡致地體現(xiàn)在文中最讓我感動(dòng)的兩句話：“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”和“我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。”記得莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”我想：物質(zhì)的貧窮并沒(méi)有遮住林海音精神世界的陽(yáng)光，并沒(méi)有阻擋她插上智慧的翅膀，她是精神世界的富翁。文中的國(guó)文老師有句話：“記住你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!”是啊，吃飯能提供物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，而讀書(shū)能提供精神營(yíng)養(yǎng)。兩種營(yíng)養(yǎng)缺一不可，只有這樣我們才能健康成長(zhǎng)!
與作者比起來(lái)，我簡(jiǎn)直太幸福了。我不用忍受竊讀的懼怕和腿酸腳麻、饑餓的痛苦。對(duì)于我來(lái)說(shuō)讀書(shū)只有快樂(lè)：我擁有很多心儀的書(shū)，可以坐在沙發(fā)上舒舒服服的看·······與作者比起來(lái)，我很慚愧。盡管我也喜歡讀書(shū)，但是我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和渴望遠(yuǎn)不及像她那樣強(qiáng)烈，也時(shí)常有將新買(mǎi)的書(shū)束之高閣的事發(fā)生。讀完這篇《竊讀記》后，我一定珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，下定決心向林海音學(xué)習(xí)，熱愛(ài)讀書(shū)，使自己活的更加充實(shí)，更加光彩有力!
中學(xué)生勵(lì)志類(lèi)讀書(shū)心得3
隨著年齡的增長(zhǎng)，《閱讀年選》的內(nèi)容開(kāi)始漸漸地不像以前有許多故事，然后告訴我們有許多道理;不過(guò)，現(xiàn)在可是在聯(lián)系生活的想象。
《閱讀年選》通過(guò)聯(lián)系生活，不僅教育了孩子們，還教育了大人們，給生活增添了幾分多姿多彩，更是讓我們體會(huì)到生命的可貴;友誼的珍貴;親情的寶貴，還有自己的理想，和四季的變化。這整個(gè)一本書(shū)就像是夢(mèng)里的王國(guó)，悄悄地指導(dǎo)我們走向正確的方向。
其中讓我深有體會(huì)的是：《紙的命運(yùn)》、《一道難題》、《四個(gè)人與一個(gè)箱子的故事》、《生命的高度》。
《紙的命運(yùn)》：告訴我們不要自卑自棄，要對(duì)自己有信心，命運(yùn)才會(huì)美好!
《一道難題》：告訴我們什么事不要只聽(tīng)別人在說(shuō)什么，要自己去試一試。
《四個(gè)人與一個(gè)箱子的故事》：告訴我們要對(duì)自己有信心，不要半途而廢，要持之以恒，堅(jiān)持不懈就會(huì)得到勝利。
《生命的高度》：特別提醒一些貪別人的東西，想別人送他金銀財(cái)寶的人，一時(shí)高興，可最后還是會(huì)給他們一些懲罰，或許一無(wú)所獲，也許連命都要沒(méi)有了。
這些都是用一些動(dòng)物、固體、事情……來(lái)比喻人們，我們可以把壞毛病全都改掉，做一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有用的人。
《閱讀所選》拓展了閱讀視野，培養(yǎng)了閱讀能力，提高了鑒賞水平，豐富了社會(huì)知識(shí)，增長(zhǎng)了人生閱歷，積累了寫(xiě)作素材，提升了綜合素養(yǎng)。把世界描寫(xiě)得多姿多彩的一本書(shū)，一本美好世界的書(shū)!
中學(xué)生勵(lì)志類(lèi)讀書(shū)心得4
黎明即起，閑來(lái)無(wú)事，讀了幾遍木心先生的《從前慢》，很有畫(huà)面感而又朗朗上口的詩(shī)篇，把我?guī)У搅四莻€(gè)年代，誠(chéng)懇打招呼的鄰居，冒著熱氣的豆?jié){店，收到遠(yuǎn)方好友來(lái)信的喜悅，慢慢的走著，緩緩地活著，悠悠的生長(zhǎng)著，那時(shí)的日子，真美!
人是永不知足的動(dòng)物!科技飛速發(fā)展，人們愈來(lái)愈浮躁，萬(wàn)事萬(wàn)物追求一個(gè)快字。人和動(dòng)物的區(qū)別就是，人是知恥不知足，而動(dòng)物是知足不知恥。于是一些有能力的不知足的人精，就靠自己的超人智慧和才干，創(chuàng)造了飛機(jī)、汽車(chē)、電燈、電話。我們的生活日新月異，我們的科技飛速發(fā)展。突然之間，一切的一切都快了起來(lái)。可以說(shuō)，我們的生活是想怎樣就怎樣，想怎樣就能怎樣的生活。
快!真的很好。可我，還是喜歡慢!慢慢的路過(guò)想去的地方，慢慢的讀一本書(shū)，慢慢的寫(xiě)一首詩(shī)，慢慢的等待遠(yuǎn)方的來(lái)信，慢慢的過(guò)每天的日子。沒(méi)有一個(gè)一個(gè)日程表，沒(méi)有一張一張飛機(jī)票，沒(méi)有一條一條微信短信。慢慢的等，只是等，等待也是很美的一種事。很想回到那個(gè)車(chē)，馬，郵件很慢的日子，快餐式的生活，程式化的歲月，一眼都能看到頭的日子，少了期待，少了驚喜，少了不確定，讓我很迷茫，讓我很頹廢，也讓我很不爽。這種快餐生活下的每一天，就像蒙了眼睛磨面的驢子，兩眼抹黑麻木的轉(zhuǎn)著。
慢下來(lái)吧，現(xiàn)在的人都是把一年當(dāng)成一天來(lái)過(guò)，所有的時(shí)間安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，勇往直前的向前沖，可卻曾不回頭想想，自己當(dāng)初的夢(mèng)想是什么?還在嗎?沖的目的是什么?從現(xiàn)在起，我要努力過(guò)慢的生活。把一天當(dāng)成一年來(lái)過(guò)。讀一段文，寫(xiě)兩行字，發(fā)一陣呆，愛(ài)一個(gè)人，不去想明天，不去想將來(lái)，就這樣慢慢的，慢慢的過(guò)著，過(guò)我想要的日子，活我自己的生活。
我要慢慢而又知足的享受我生命的每一分，每一秒!
中學(xué)生勵(lì)志類(lèi)讀書(shū)心得5
先前便已閱讀過(guò)《小王子》這本書(shū)，如今又與父母一同品讀讓我感悟更是深刻。
《小王子》講述了天真的小王子在和他精心培養(yǎng)的單純又脆弱的玫瑰花產(chǎn)生矛盾后離開(kāi)了只有比自己大一點(diǎn)兒的星球。開(kāi)始了在各個(gè)星球流浪的故事。他在六個(gè)星球流浪后，最后才來(lái)到地球。在沙漠中開(kāi)始了自己尋求友誼和真情的歷險(xiǎn)。最后一條蛇結(jié)束了他在地球的流浪。
這本書(shū)讓我明白了什么叫純潔的心靈。“這就像花一樣，如果你愛(ài)上了生長(zhǎng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看到整個(gè)星空都會(huì)感到高興，就好像所有的星星上都開(kāi)著同樣的花似的。”這是小王子感嘆的，讓我感受到他深深地愛(ài)著自己的玫瑰花，為了讓羊不吃掉玫瑰花，特地讓作者為他的羊畫(huà)上了口罩。對(duì)他來(lái)說(shuō)這朵玫瑰花好比他的生命，是與眾不同的，這是多么真摯的感情啊!還有那只狐貍，即使小王子離開(kāi)了他，它不會(huì)忘記小王子，他更是教會(huì)了小王子，“只有心靈才能看清事物的本質(zhì)，真正重要的東西是肉眼無(wú)法看見(jiàn)的。”
小王子擁有如此廣闊的內(nèi)心和深遠(yuǎn)的見(jiàn)識(shí)，他讓我感受到了食事物的神秘，但是從滿(mǎn)著希望，要樂(lè)觀對(duì)待人生呢。《小王子》讓我受益匪淺，我見(jiàn)識(shí)到了純真的心靈、真摯的感情，看待事物的理智，對(duì)待人生的樂(lè)觀。
中學(xué)生勵(lì)志類(lèi)讀書(shū)心得
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寫(xiě)中學(xué)生勵(lì)志類(lèi)讀書(shū)心得其實(shí)挺有意思，關(guān)鍵是要有自己的想法，不能光抄書(shū)里的內(nèi)容。剛開(kāi)始得挑一本適合自己的書(shū)，別太難懂就行。像《鋼鐵是怎樣煉成的》這類(lèi)書(shū)就不錯(cuò)，里面有很多正能量的東西。讀的時(shí)候要把重點(diǎn)劃出來(lái)，特別是那些讓你感動(dòng)或者深思的句子。
寫(xiě)的時(shí)候可以從自己的生活說(shuō)起，比如最近遇到什么困難，然后想想書(shū)里的主人公是怎么面對(duì)類(lèi)似情況的。這樣能讓人覺(jué)得你不是在背書(shū)，而是真有感受。記得要用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，別堆砌太多華麗的辭藻，不然會(huì)顯得假大空。有時(shí)候?qū)懙锰珡?fù)雜反而讓人看不懂。
我以前寫(xiě)的時(shí)候喜歡先列出幾個(gè)關(guān)鍵詞，像勇氣、堅(jiān)持之類(lèi)的，然后圍繞這些詞展開(kāi)。但有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑題，寫(xiě)到別的地方去了，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)偏離主題了。所以最好時(shí)不時(shí)回頭看看是不是還在講勵(lì)志的事。
寫(xiě)完后最好找個(gè)同學(xué)互相交換看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。有時(shí)候自己覺(jué)得寫(xiě)得很好，但別人可能覺(jué)得啰嗦或者沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)子上。這就好比做菜一樣，自己嘗著香，別人未必這么覺(jué)得。
書(shū)里的一些經(jīng)典臺(tái)詞可以引用一下，但不能太多，多了就像在念課文了。比如說(shuō)“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次”，這樣的句子可以提一下，但不能整段搬過(guò)來(lái)。有時(shí)候我會(huì)忘記加標(biāo)點(diǎn)，導(dǎo)致句子看起來(lái)怪怪的，讀起來(lái)也不順暢。
【第4篇】中學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀書(shū)心得600字左右怎么寫(xiě)550字
讀完《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)后，心中如同激起一陣陣翻滾的海浪。
這本書(shū)的作者――儒勒·凡爾納設(shè)置驚險(xiǎn)情節(jié)，時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生的境地;時(shí)而又帶進(jìn)充滿(mǎn)詩(shī)情!畫(huà)意的美妙境界……讀來(lái)引人入勝。
最吸引我的是第三十二章《打敗大章魚(yú)》。平時(shí)最淡然、最冷靜、最冷酷的尼摩船長(zhǎng)竟淚流滿(mǎn)面了，這讓我們看到了他感性、富有同情而又善良的一面。
本章開(kāi)頭先描寫(xiě)“我們”到達(dá)的海域存在有巨大的怪物，暗示著接下來(lái)是與海怪大戰(zhàn)的情節(jié)。從尼德·蘭對(duì)大章魚(yú)存在的懷疑，到我們講述神話中的章魚(yú)。最后巨型章魚(yú)的出現(xiàn)使尼德·蘭從懷疑到相信。再到“我們”上戰(zhàn)場(chǎng)殺“敵”，最后取得了勝利。
這過(guò)程中還讓尼摩船長(zhǎng)失了一位船員，這到底是為什么呢?原來(lái)是“鸚鵡螺號(hào)”剛打開(kāi)嵌板，大章魚(yú)就把自己的21根觸腕伸進(jìn)來(lái)，不過(guò)一會(huì)兒就把那名船員卷走了。“我們”因那名船員的吶喊聲，“我們”好像瘋了一樣的砍著章魚(yú)的觸腕。片刻間“我們”把章魚(yú)打了個(gè)重傷。可那章魚(yú)向“我們”噴出墨汁，還把那名船員帶走了。“我們”變得異常憤怒，殺紅了眼。突然尼德·蘭被一只觸腕絆倒了，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，尼摩船長(zhǎng)去幫尼德·蘭，尼德·蘭脫險(xiǎn)魚(yú)叉插進(jìn)了章魚(yú)的心臟。待到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，那名船員已然不知何蹤了。
“他望著吞噬了他的一個(gè)同伴的大海，沒(méi)有面對(duì)勝利而笑，卻淚流滿(mǎn)面。”即使在面對(duì)吞噬了同伴的大海，他依然深深地愛(ài)著它，因?yàn)樗o了他一切。
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寫(xiě)讀書(shū)心得，得從書(shū)本本身出發(fā)，把自己看《海底兩萬(wàn)里》的感受給理清楚。這本書(shū)講的是海洋冒險(xiǎn)，尼莫船長(zhǎng)帶著教授他們?cè)诤５资澜缬螝v的故事。這書(shū)里頭有不少專(zhuān)業(yè)名詞，像潛水艇，海洋生物名稱(chēng)之類(lèi)的，這些都挺專(zhuān)業(yè)的，要是沒(méi)點(diǎn)基礎(chǔ)，看著可能就費(fèi)勁了。
剛開(kāi)始讀的時(shí)候，我被那些描述大海的句子迷住了，什么“深藍(lán)的海水像一塊無(wú)邊無(wú)際的布料”，聽(tīng)起來(lái)就很有畫(huà)面感。不過(guò)有些地方寫(xiě)得太細(xì)致了，感覺(jué)有點(diǎn)啰嗦，像是為了堆砌辭藻而堆砌。比如說(shuō)到某個(gè)海底生物時(shí)，光是形容它的形狀顏色就寫(xiě)了好幾行，其實(shí)只要抓住重點(diǎn)說(shuō)一下就完事了。當(dāng)然，這也可能是作者想展現(xiàn)他的學(xué)識(shí)吧。
還有個(gè)地方讓我有點(diǎn)疑惑，就是尼莫船長(zhǎng)的性格轉(zhuǎn)變。他前期看起來(lái)很神秘又冷酷，后面卻突然變得溫情起來(lái)，這部分我覺(jué)得處理得稍微有點(diǎn)突兀。不過(guò)換個(gè)角度想，也許是因?yàn)樗诮?jīng)歷了一些事情之后才改變了想法。但這里如果能再多些鋪墊就好了，不然讀者會(huì)感覺(jué)像是編劇臨時(shí)改劇本一樣。
寫(xiě)心得的時(shí)候，別光顧著抄書(shū)里的內(nèi)容，要把自己的想法放進(jìn)去。比如你可以聊聊尼莫船長(zhǎng)為什么選擇隱居海底，是他厭倦了陸地上的紛爭(zhēng)嗎？還是有什么別的原因？這些問(wèn)題都可以作為切入點(diǎn)去深入探討。而且，寫(xiě)東西的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的生活實(shí)際，想想假如自己處在尼莫船長(zhǎng)的位置，會(huì)不會(huì)做出同樣的選擇。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得時(shí)語(yǔ)言不要太過(guò)死板，適當(dāng)用點(diǎn)修辭手法會(huì)讓文章更有吸引力。比如，“尼莫船長(zhǎng)就像一顆孤獨(dú)的星星，獨(dú)自漂泊在浩瀚的宇宙般的海洋里。”這樣的句子既形象又生動(dòng)。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，有時(shí)候比喻用得太多也會(huì)顯得矯揉造作，所以要掌握好分寸。
【第5篇】中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)2025怎么寫(xiě)500字
看完此書(shū)，給我的第一感覺(jué)便是在這“平凡的世界里”有一群不平凡的人。是這群不平凡的人組成了這平凡的世界。
這部小說(shuō)在正統(tǒng)文學(xué)史上沒(méi)什么歷史地位。它不如四大名著那般名聲大震，但它卻能讓看過(guò)此書(shū)的人靈魂得以?xún)艋！捌椒驳氖澜纭笔锹愤b文集中份量最重的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，描寫(xiě)了中國(guó)現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活。通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少平等人為代表刻畫(huà)了社會(huì)各階層普通人們的形象，人的自尊、自信與自強(qiáng)、人的拼搏與奮斗、痛苦與快樂(lè)、挫折與追求、紛繁交織在一起，讀來(lái)令人蕩氣回腸。我很喜歡路遙先生的出發(fā)點(diǎn)——“平凡”二字。
是的，他的世界是平凡的，但在平凡中又體現(xiàn)著不平凡。例如：作品中的主人翁孫少平，他受過(guò)高中教育、他經(jīng)過(guò)自學(xué)達(dá)到可與大學(xué)生進(jìn)行思想探討的程度。作者賦予了這個(gè)人物各種優(yōu)良的品質(zhì)。
他能吃苦耐勞、懂事、善良、不好高騖遠(yuǎn)等等。在作者的筆下世界中出現(xiàn)的都是些平凡的人物，在這些平凡的人物里他描寫(xiě)著人性中的善與美、丑與惡。由此可見(jiàn)，在作者的筆下人的最大優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)到自己的平凡。這點(diǎn)在作品主人公的身上便得以體現(xiàn)。相信看過(guò)此書(shū)的人都有一個(gè)感悟--在那個(gè)久遠(yuǎn)的年代，一種人生的追求與信仰，那是亙古不變的。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得18人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)其實(shí)挺講究方法的，特別是對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)。剛開(kāi)始的時(shí)候，得選一本自己感興趣的書(shū)，別管它是什么類(lèi)型，只要能吸引你就成。比如我以前看《西游記》，就覺(jué)得特別帶勁，因?yàn)槔锩婺切┭职 ⑸裣桑纪τ幸馑嫉摹Ｗx的時(shí)候，別光顧著看熱鬧，得邊讀邊想，書(shū)里的故事講了什么道理，或者你覺(jué)得哪里寫(xiě)得好。
有時(shí)候?qū)懶牡皿w會(huì)，我覺(jué)得開(kāi)頭可以隨便聊聊書(shū)的整體感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這本書(shū)。接著就慢慢深入，可以挑幾個(gè)印象深的情節(jié)，比如《西游記》里孫悟空大鬧天宮那段，我就覺(jué)得特別精彩，就把它寫(xiě)下來(lái)，再想想這段故事背后的意思，是不是告訴我們勇敢很重要之類(lèi)的。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候也別太死板，想到什么就寫(xiě)什么，不用太糾結(jié)格式。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)遇到點(diǎn)麻煩，比如突然忘記書(shū)里某個(gè)細(xì)節(jié)，這時(shí)候就只能憑記憶寫(xiě)了。我記得有一次寫(xiě)讀后感，寫(xiě)到一半才想起書(shū)里那個(gè)關(guān)鍵情節(jié)沒(méi)好好查證，結(jié)果寫(xiě)得有點(diǎn)模糊。還有一次，我在寫(xiě)關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》的心得時(shí)，本來(lái)想強(qiáng)調(diào)主人公保爾的那種堅(jiān)強(qiáng)精神，但寫(xiě)著寫(xiě)著又扯到別的地方去了，寫(xiě)成了他怎么克服困難的，結(jié)果重點(diǎn)跑偏了。
其實(shí)寫(xiě)心得體會(huì)，最重要的還是真實(shí)。有時(shí)候?qū)懙锰俜炊缓茫袷菫榱藴愖謹(jǐn)?shù)似的。比如有一次我寫(xiě)《海底兩萬(wàn)里》，本來(lái)想表現(xiàn)主角那種探索未知的精神，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著就變成夸他潛水技術(shù)好，這就有點(diǎn)跑題了。還有就是字?jǐn)?shù)控制，別寫(xiě)得太少，但也別太多，一般三四百字就夠了，多了反而顯得啰嗦。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)完后最好能檢查一下，看看有沒(méi)有明顯的錯(cuò)別字或者不通順的地方。我有個(gè)朋友寫(xiě)完之后就沒(méi)檢查，結(jié)果交上去被老師指出好幾個(gè)問(wèn)題，什么主謂不一致，句子成分殘缺之類(lèi)的。所以，寫(xiě)完之后多看看總是沒(méi)錯(cuò)的。
要是實(shí)在不知道怎么下手，那就試著從自己的感受出發(fā)，把自己看完書(shū)后的第一反應(yīng)寫(xiě)出來(lái)，這樣至少不會(huì)太離譜。要是還能結(jié)合下生活實(shí)際，比如說(shuō)從書(shū)中學(xué)到了什么道理，然后聯(lián)系到自己的學(xué)習(xí)或者生活中去，那就更好了。不過(guò)要注意，千萬(wàn)別把書(shū)里的內(nèi)容全抄一遍，那樣就失去寫(xiě)心得的意義了。
【第6篇】中學(xué)生紅星照耀中國(guó)讀書(shū)心得筆記800字怎么寫(xiě)1200字
16歲兒子近來(lái)偏愛(ài)讀史，幾日前將《從沉淪到榮光—抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全記錄1931-1945》讀完，我推薦他再讀讀美國(guó)記者埃德加?斯諾的著作《紅星照耀中國(guó)》。家里現(xiàn)存的那本是17年前我從老家調(diào)往寧波經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)工作時(shí)買(mǎi)的，扉頁(yè)寫(xiě)有“生命旅途，愿智慧之光照耀一生”感言。
書(shū)本記述的1936年是中國(guó)國(guó)內(nèi)局勢(shì)大轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵一年：日本依然用高壓手段威脅中國(guó)接收廣田三原則，大規(guī)模增兵天津和華北，德國(guó)和日本簽訂防共協(xié)定。戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)，智慧之光何時(shí)照耀中國(guó)引導(dǎo)全民合力抗戰(zhàn)?帶了當(dāng)時(shí)無(wú)法理解的關(guān)于革命與戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)數(shù)問(wèn)題，斯諾于六月間由北平出發(fā)，經(jīng)過(guò)西安，冒了生命危險(xiǎn)，沖破了國(guó)民黨以及資本主義世界對(duì)中國(guó)革命的嚴(yán)密的新聞封鎖，進(jìn)入陜甘寧邊區(qū)，成為在紅色區(qū)域進(jìn)行采訪的第一個(gè)西方新聞?dòng)浾摺Ｋ粌H是一部采訪錄，還是一部詳盡的歷史資料。在誕生后的七十多年里，一直是許多國(guó)家的暢銷(xiāo)書(shū)，是國(guó)外研究中國(guó)問(wèn)題的首選讀物。
斯諾首先在當(dāng)時(shí)蘇區(qū)臨時(shí)首都保安(即志丹縣)和毛 澤東同志進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)話，搜集了關(guān)于二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的第一手資料。然后，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，他到達(dá)了寧夏南部的預(yù)旺縣，這已經(jīng)是和國(guó)民___部隊(duì)犬牙交錯(cuò)的前沿陣地了。最后他冒著炮火，從新折回保安，由保安順利地到了西安。當(dāng)他回到北平時(shí)，正是西安事變爆發(fā)前夕。他在北平首先為英美報(bào)刊寫(xiě)了許多篇轟動(dòng)一時(shí)的通訊報(bào)道，然后匯編成一本書(shū)，書(shū)名是《紅星照耀中國(guó)》。這是一本真實(shí)描述紅色中國(guó)的著作，使西方世界第一次了解了中國(guó)共產(chǎn)黨。
作者以出色的紀(jì)實(shí)文學(xué)技巧記錄了正在成長(zhǎng)中的紅色蘇區(qū)一幅幅立體而豐富的影像，描繪了中國(guó)共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)忍不拔、英勇卓越的革命斗爭(zhēng)，以及西安事變爆發(fā)前夕毛 澤東、周恩來(lái)、彭德懷、林伯渠、徐海東等中共領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)時(shí)局的看法以及他們各自的傳奇經(jīng)歷。除了領(lǐng)導(dǎo)者，斯諾還描寫(xiě)了許許多多的黎民百姓，從火車(chē)上偶遇的老者，到飛奪瀘定橋的敢死隊(duì)員，還有穿得破破爛爛、頭上拖著辮子的農(nóng)民，這些普通人是組成陜北蘇區(qū)最真實(shí)鮮活的畫(huà)面。
“我以前從未見(jiàn)過(guò)任何中國(guó)青少年有這樣一種人格尊嚴(yán)……隨著我更深入蘇區(qū)，我發(fā)現(xiàn)在這些紅紅臉蛋、歡樂(lè)愉快、精神飽滿(mǎn)、忠誠(chéng)不渝的“紅小鬼”身上，洋溢著一種令人驚奇的青年運(yùn)動(dòng)的蓬勃精神。”斯諾看慣了羸弱無(wú)助的中國(guó)孩子，“紅小鬼”表現(xiàn)出的蓬勃朝氣讓他著迷。隨后接觸的那群歷經(jīng)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的紅軍戰(zhàn)士震撼，“有時(shí)我?guī)缀醪荒芟嘈牛皇怯捎谶@樣一批堅(jiān)決的青年，有了一種思想的武裝之后，竟然能夠?qū)δ暇┑那к娙f(wàn)馬進(jìn)行了群眾性斗爭(zhēng)達(dá)十年之久。”斯諾筆下的蘇區(qū)普通百姓活靈活現(xiàn)，真實(shí)生動(dòng)，他們的精神狀態(tài)，折射出當(dāng)時(shí)蘊(yùn)藏在民眾思想里的智慧之光，這是正義的力量，也是中國(guó)的希望。
“讀史使人明智”，在中國(guó)共產(chǎn)黨建黨九十周年之際，中華民族復(fù)興之時(shí)，再讀《紅星照耀中國(guó)》，不僅讓我們重溫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)那段非凡的歷史，領(lǐng)略真實(shí)鮮活的紅色中國(guó)，更能深刻地理解中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能奪取中國(guó)革命勝利并成功領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的根本原因。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得92人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)讀書(shū)心得，得先知道書(shū)里講了什么，像《紅星照耀中國(guó)》這樣書(shū)，里面提到好多革命故事，還有好多紅軍的事跡。剛開(kāi)始看的時(shí)候，可能覺(jué)得內(nèi)容有點(diǎn)復(fù)雜，但其實(shí)慢慢看就明白了。要是想寫(xiě)好心得，就得先把書(shū)好好讀一遍，別光看個(gè)大概，每個(gè)細(xì)節(jié)都要留意，比如書(shū)中的人物、事件，還有作者怎么描述這些事。
寫(xiě)的時(shí)候，可以從自己的感受入手，比如說(shuō)某個(gè)故事讓自己特別感動(dòng)，就詳細(xì)說(shuō)說(shuō)為什么感動(dòng)。還有就是，可以結(jié)合現(xiàn)在的生活去想，想想那時(shí)候的人們?yōu)槭裁茨軋?jiān)持下來(lái)，跟我們現(xiàn)在的生活比比看。這樣寫(xiě)出來(lái)的東西就不會(huì)太空洞，會(huì)更有真實(shí)感。
記得看書(shū)的時(shí)候，最好拿支筆，看到重要的地方劃一下，或者記個(gè)小本子上。這樣寫(xiě)心得的時(shí)候就有東西可寫(xiě)了。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候不用太拘束，想到什么就寫(xiě)什么，想到哪寫(xiě)到哪，不用管順序，只要把自己心里的想法表達(dá)清楚就行。
有些人寫(xiě)心得的時(shí)候，喜歡抄別人的話，這其實(shí)不太好。寫(xiě)心得最重要的是寫(xiě)出自己的想法，就算借鑒別人的觀點(diǎn)，也要用自己的話說(shuō)出來(lái)。要是完全照搬別人的，那就不算真正的心得，更像是復(fù)制粘貼。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思路亂了，這時(shí)候不妨停下來(lái)歇一會(huì)兒，喝口水，換個(gè)角度想想。等腦子清醒了，再接著寫(xiě)，這樣寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容會(huì)更順暢些。而且，寫(xiě)完后最好能放一放，過(guò)幾天再看看，說(shuō)不定會(huì)有新的想法冒出來(lái)。
要是覺(jué)得寫(xiě)得不夠好，也不要太在意。寫(xiě)心得本身就是個(gè)鍛煉的過(guò)程，剛開(kāi)始寫(xiě)得不好很正常。多寫(xiě)幾次就會(huì)找到感覺(jué)了。不過(guò)，有些時(shí)候可能會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)疏忽，寫(xiě)錯(cuò)幾個(gè)字，或者用錯(cuò)一個(gè)詞，這種情況也挺常見(jiàn)的，只要不影響整體的意思就好。
【第7篇】中學(xué)生林海雪原讀書(shū)心得怎么寫(xiě)1550字
重讀了多年前閱讀過(guò)的中國(guó)當(dāng)代長(zhǎng)篇小說(shuō)《林海雪原》，發(fā)覺(jué)此次重讀經(jīng)典所看所想的和原先所讀到的有了很大的不一樣。之前的我閱讀這部書(shū)完全是出于電視劇《林海雪原》播出，很多評(píng)論說(shuō)和原著如何不符，所以當(dāng)時(shí)就想看看原著。我想也許正是這樣的閱讀初衷使我在第一次閱讀《林海雪原》過(guò)程中更多關(guān)注的是書(shū)中所描述的傳奇曲折的故事情節(jié)，而并非是故事思想和內(nèi)涵本身。而此次我作為一名即將正式跨入黨組織大門(mén)的一員去重新拜讀這部經(jīng)典，似乎受益斐然，也決不一樣于前。下頭我就對(duì)于我此次閱讀印象比較深的地方，略談下個(gè)人心得：
一、歷史的感動(dòng)永不泯滅
“以最深的敬意，獻(xiàn)給我英雄的戰(zhàn)友楊子榮，高波等同志”。這是全書(shū)的第一句，也是作者懷念戰(zhàn)友赤誠(chéng)的一顆心。看到此句，一種莫名的感動(dòng)立馬涌上心頭。一九四六年解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期，我軍的一支精悍小分隊(duì)，在嚴(yán)寒的冬天深入廣大深山密林，在皚皚的東北雪原，憑借自我的大智大勇，與狡猾兇殘的敵人搏斗、與惡劣的天氣拼爭(zhēng)，最終干凈徹底地消滅了長(zhǎng)期為霸一方、嚴(yán)重干擾我后方的土匪武裝，這是這部小說(shuō)的故事梗概。合上書(shū)卷，細(xì)細(xì)沉思，腦海中生動(dòng)地展現(xiàn)的是一群驍勇善戰(zhàn)而又不缺乏生動(dòng)可愛(ài)的人物形象——即少劍波、楊子榮、孫達(dá)得等革命軍人的英雄形象。他們?yōu)榱送瓿山M織交給的任務(wù)不畏層層險(xiǎn)阻，“征服林海，踏透雪原”，應(yīng)對(duì)流血犧牲毫不畏懼，只為了那一個(gè)心中執(zhí)著的信念“真正地解放人民”拼搏至極，單純而簡(jiǎn)單，卻又艱難而偉大——我覺(jué)得我的感動(dòng)源于此。
我想這其中體現(xiàn)的民族精神和革命氣節(jié)是我們不能難以忘懷的，而他們執(zhí)著于信念、不懈奮斗的精神及勇氣我想也同樣值得我們反省深思。在我們緬懷革命先輩的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)思考如何去向他們學(xué)習(xí)，如何能更好地實(shí)現(xiàn)其中進(jìn)取的現(xiàn)實(shí)意義。尤其在物欲橫流光怪陸離的現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中，還有多少人能夠拒絕各種誘惑專(zhuān)心于自我最初的夢(mèng)想，只為一個(gè)信念堅(jiān)持到最終，付出再多辛苦也在所不惜呢
二、懷揣夢(mèng)想，拼搏奮斗
透過(guò)書(shū)本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)浮現(xiàn)于腦海的一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象都有一個(gè)共同的鮮明特點(diǎn)——心中懷揣著高尚的夢(mèng)想，執(zhí)著地追求著自我人生的目標(biāo)。無(wú)論是年青英勇的少劍波、足智多謀的楊子榮、攀登能手欒超家，還是身高力大的“坦克”劉勛蒼，夜行千里的“長(zhǎng)腿”孫達(dá)得、忘我拼殺的高波，小白鴿白茹等，他們都能夠執(zhí)著于信念，始終如一地堅(jiān)持下去。這份動(dòng)力來(lái)源于什么呢我想就是在于他們心中懷揣著高尚的夢(mèng)想，有了夢(mèng)想才有目標(biāo)，有了目標(biāo)就能看到期望。也正是如此，讓無(wú)數(shù)浴血拼搏的革命戰(zhàn)士能夠看到勝利的曙光，讓他們擁有了勝利的期望，才使得他們能夠堅(jiān)持戰(zhàn)斗，十幾年如一日，為了心中的夢(mèng)想不斷前進(jìn)。
是呀，懷揣高尚的夢(mèng)想是人前進(jìn)的動(dòng)力，我相信每個(gè)人在進(jìn)入大學(xué)之初都懷抱著早日成才的夢(mèng)想。不一樣的是有些人的夢(mèng)想隨時(shí)間和環(huán)境慢慢消逝，甚至走向墮落的深淵。所以，我們應(yīng)當(dāng)多閱讀紅色經(jīng)典書(shū)籍，看看革命戰(zhàn)士是如何長(zhǎng)期以往堅(jiān)持著夢(mèng)想的，并且要去學(xué)習(xí)他們那種精神，那份執(zhí)著，那股勇氣。
三、融入團(tuán)體，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)
此次的重讀腦海中還經(jīng)常會(huì)縈繞著一個(gè)詞的含義，那便是“團(tuán)體”。故事中的每一個(gè)革命軍人，如少劍波、楊子榮等，團(tuán)體已經(jīng)完全深入他們的骨髓，同他們的生命融為—體了。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)“團(tuán)體”已經(jīng)完全不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的字眼、詞匯、概念，而是一股力量，一種戰(zhàn)斗武器，一種生命靈魂。頭可斷，血可流，永遠(yuǎn)把團(tuán)體利益擺在第—位，此志不可改。正是他們將“團(tuán)體”進(jìn)行了最好的詮釋。
不論什么年代，我們都是生活在一個(gè)團(tuán)體里的。大家在一齊共同工作、共同學(xué)習(xí)，所以，每一個(gè)人都要克服自身的缺點(diǎn)，要正視自我身上有損人格魅力的弱點(diǎn)并不斷加以改正，惟此，才能融人這個(gè)團(tuán)體。把自我融人團(tuán)體，成為其中的一員，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，并把團(tuán)體利益放在第一位，這樣才能發(fā)揮出團(tuán)體的作用。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得94人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)讀書(shū)心得，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單吧也得花點(diǎn)心思。要是林海雪原這本書(shū)讓你看進(jìn)去了，那寫(xiě)心得肯定能寫(xiě)出點(diǎn)東西。比如先想想書(shū)里的人物，楊子榮算不算個(gè)英雄？他一個(gè)人打進(jìn)匪窩的事，是不是挺讓人佩服的？這就可以作為開(kāi)頭的一部分。
接著可以聊聊故事背景，東北那片地方冬天那么冷，土匪又那么多，想想當(dāng)時(shí)老百姓的生活該有多不容易。書(shū)里的描寫(xiě)特別生動(dòng)，像那冰天雪地的感覺(jué)，讀著就像自己也在那兒一樣。這里就有點(diǎn)像，有時(shí)候?qū)懳恼驴赡芡浻脴?biāo)點(diǎn)符號(hào)，這樣看起來(lái)就會(huì)有點(diǎn)亂，不過(guò)只要意思能傳達(dá)到就行。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)書(shū)中的情節(jié)，比如楊子榮怎么跟座山雕斗智斗勇的。這段特別有意思，他假裝土匪混進(jìn)去，這膽量可不是一般人有的。寫(xiě)心得的時(shí)候，可以把自己代入進(jìn)去，想想如果是你會(huì)怎么做？這樣寫(xiě)出來(lái)的東西就比較真實(shí)了。
還有就是書(shū)中的一些細(xì)節(jié)，像是描寫(xiě)土匪窩的樣子，還有那些土匪說(shuō)話的腔調(diào)，都很有特色。寫(xiě)心得的時(shí)候，把這些細(xì)節(jié)都記下來(lái)，然后用自己的話說(shuō)一遍，這樣就不會(huì)覺(jué)得空洞了。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)漏掉一些關(guān)鍵的地方，不過(guò)只要整體通順就沒(méi)太大問(wèn)題。
小編友情提醒：
記得把自己對(duì)這本書(shū)的看法寫(xiě)進(jìn)去。喜歡也好，不喜歡也罷，只要理由說(shuō)得過(guò)去就行。像林海雪原這樣的書(shū)，它不只是講打仗的故事，還反映了人性的復(fù)雜。如果寫(xiě)心得時(shí)沒(méi)注意到這一點(diǎn)，可能就顯得太表面化了。
【第8篇】中學(xué)生讀書(shū)心得感悟范文怎么寫(xiě)750字
小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》，我想，看完這本書(shū)后的每個(gè)人都會(huì)興奮不已。這部作品突破了人類(lèi)與海底的屏障。是它帶我們?nèi)サ揭粋€(gè)美麗奇妙的海底世界，進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的旅行。
在凡爾納所生活的時(shí)代，大多數(shù)人們認(rèn)為這些故事情節(jié)和構(gòu)造是荒謬的。那時(shí)的人們還沒(méi)發(fā)明潛水艇，甚至連電燈都還沒(méi)出現(xiàn),可就這樣的時(shí)代背景，作者在《海底兩萬(wàn)里》中卻能成功塑造出潛水艇“鸚鵡螺號(hào)”。然而就在小說(shuō)發(fā)表25年后，這一切的一切都實(shí)現(xiàn)了。人們制造出了真實(shí)的潛水艇，并與小說(shuō)描寫(xiě)的大同小異。真的無(wú)法想象，作者是憑借什么構(gòu)造出這樣一個(gè)奇異世界的?這是多么廣博的知識(shí)和預(yù)見(jiàn)力啊!這也足以證明小說(shuō)中的幻想并不是毫無(wú)科學(xué)依據(jù)的，也正是它的出現(xiàn)，為后來(lái)的發(fā)明研究奠定了牢固基礎(chǔ)。這部偉大的作品深深吸引了我，相信還會(huì)有很多的人會(huì)為它癡迷，而我只是其中一員。
在漫長(zhǎng)的旅行中，作者獨(dú)具匠心，把豐富的生物、數(shù)學(xué)知識(shí)和神奇幻想巧妙的融為一爐，使我眼界開(kāi)拓。通過(guò)作者對(duì)它的描寫(xiě)，我在腦海不停勾勒刻畫(huà)，仿佛跟隨書(shū)中人物漫步于海底森林。奇異的海底神秘面紗正被我層層揭開(kāi)。書(shū)中從各種海底生物的活動(dòng)，各種新奇的美麗植物再到清澈海水的光線變化，描寫(xiě)都非常細(xì)致生動(dòng)，使從未親眼目睹的我如身臨其境，心曠神怡。
無(wú)比神秘繽紛的水下世界故事情節(jié)撲朔迷離，緊張曲折的人物命運(yùn)瞬息萬(wàn)變，將我時(shí)而推入險(xiǎn)象環(huán)生又時(shí)而帶進(jìn)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美妙;引人入勝的場(chǎng)面描繪，細(xì)致入微的情節(jié)，人物逼真的栩栩如生，大膽新奇的幻想，出人意料的結(jié)局使人興趣味盎然，讀來(lái)欲罷不能，這些也是這部作品獨(dú)具魅力的永恒。
奇妙的海底世界還蘊(yùn)藏著許多人類(lèi)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的寶藏。要使這此寶貴資源服務(wù)于人類(lèi)，就需要我們具備更豐富的知識(shí)，為以后的研究探索做好充分準(zhǔn)備。伙伴們，讓我們一起努力吧!未來(lái)探索大自然的路上有你、有我。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得66人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)讀書(shū)心得這種事情，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻不容易。有些人覺(jué)得隨便抄幾段書(shū)里的句子，再添點(diǎn)自己的想法就完事了，其實(shí)這根本不對(duì)路子。真正寫(xiě)好讀書(shū)心得，得從理解書(shū)本開(kāi)始，不能光看表面的東西。
先挑一本感興趣的書(shū)，別管是什么類(lèi)型，關(guān)鍵是要對(duì)你胃口。讀的時(shí)候得用心，不是走馬觀花地翻幾頁(yè)就算了。比如說(shuō)你讀《西游記》，不能只盯著那些打妖怪的故事，還要琢磨一下為什么孫悟空會(huì)成為大家喜歡的角色，還有唐僧為什么那么固執(zhí)。這些問(wèn)題想明白了，寫(xiě)的時(shí)候才有東西可說(shuō)。
要是覺(jué)得照著書(shū)里的內(nèi)容復(fù)述一遍沒(méi)什么意思，那就試著換個(gè)角度去解讀。就像《紅樓夢(mèng)》這樣的大部頭，有人研究它的人物關(guān)系，有人研究它的社會(huì)背景，還有人專(zhuān)門(mén)分析里面的詩(shī)詞。你可以選擇一個(gè)方向深入進(jìn)去，這樣寫(xiě)出來(lái)的感受才不會(huì)千篇一律。
不過(guò)，寫(xiě)的時(shí)候可能會(huì)遇到卡殼的情況。有時(shí)候腦袋里明明有很多想法，可就是不知道該怎么組織語(yǔ)言。這時(shí)候別急著動(dòng)筆，可以先把想到的點(diǎn)子列出來(lái)，然后慢慢整理。比如你讀了一本書(shū)，覺(jué)得它教會(huì)了你堅(jiān)持，那就想想生活中哪些事情需要堅(jiān)持，再把這些例子穿插到你的文字里。
寫(xiě)心得的時(shí)候最好能結(jié)合自己的經(jīng)歷。如果書(shū)里的某個(gè)情節(jié)讓你特別有共鳴，不妨詳細(xì)描述一下自己類(lèi)似的經(jīng)歷，這樣會(huì)讓文章顯得更真實(shí)。但要注意的是，不要把重點(diǎn)都放在自己的故事上，畢竟讀書(shū)心得的重點(diǎn)還是在于書(shū)本身。
寫(xiě)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如句子不通順或者用詞不當(dāng)。這種時(shí)候別太糾結(jié)，寫(xiě)完后多檢查幾遍就好。有時(shí)候修改反而能讓思路更清晰，說(shuō)不定還能冒出新的靈感。
