研究報告格式怎么寫
1. 項目背景與目的
- 簡述項目的基本情況，包括項目的起源、目標和預期成果。
- 詳細闡述項目為何必要，它將解決什么問題或滿足何種需求。
2. 市場分析
- 對相關市場的現狀、規模、增長率進行研究。
- 分析競爭對手，了解他們的優勢和弱點。
- 探討項目在市場中的定位和潛在機會。
3. 技術方案
- 描述項目實施所需的技術手段和流程。
- 解釋技術的可行性和創新點，可能涉及專利或專有技術。
- 預估技術實施的風險和應對策略。
4. 財務分析
- 列出項目啟動和運營的成本預算。
- 預測收入來源和盈利模式。
- 進行財務預測，如利潤表、現金流量表和資產負債表。
5. 組織與管理
- 介紹項目團隊的構成和職責。
- 討論管理結構和決策流程。
- 強調團隊成員的經驗和專業知識。
6. 法律與合規
- 研究項目是否符合相關法律法規。
- 識別可能的法律障礙，并提出解決方案。
7. 風險評估與管理
- 識別潛在的風險因素，如市場風險、技術風險、財務風險。
- 提出風險應對措施和應急預案。
8. 時間表與里程碑
- 制定項目的時間表，包括關鍵階段和完成日期。
- 設定可衡量的里程碑以跟蹤進度。
9. 結論與建議
- 基于以上分析，得出項目可行性結論。
- 提出進一步的研究方向或改進建議。
開頭結尾怎么寫
開頭：
- 簡潔引出項目主題，明確報告的目的和重要性。 - 提出問題或挑戰，為后續討論設定背景。
結尾：
- 總結主要發現和分析，但不重復內容。 - 強調項目的潛力、價值或對未來的展望。 - 可以提出下一步行動的建議，但避免直接總結。
研究報告格式范文
第一篇 研究報告格式怎么寫1400字
課題研究報告格式
說明：課題研究報告沒有固定模式，僅供參考。研究者根據實際情況撰寫。
一、題目。要求明確、鮮明、簡練、醒目。一般不用副標題，字數不宜過長。
二、摘要。要求準確、精練、簡樸地概括全文內容。
三、引言（或前言、問題的提出）。引言不是研究報告的主體部分，因此要簡明扼要。
內容包括：1、提出研究的問題；2、介紹研究的背景；3、指出研究的目的；4、闡明研究的假設；
5、說明研究的意義。
四、研究方法。不同的課題，有不同的研究方法。這是研究報告的重要部分，以實驗研究法為例，其內容應包括： 1 、研究的對象及其取樣；2、儀器設備的應用；3、相關因素和無關因素的控制；4、操作程序與方法；5、操作性概念的界定；6、研究結果的統計方法。
五、研究結果及其分析。這是研究報告的主體部分：要求現實與材料要統一、科學性與通俗性相結合、分析討論要實事求是，切忌主觀臆斷。其內容：1、用不同形式表達研究結果（如圖、表）；2、描述統計的顯著性水平差異；3、分析結果。
六、討論（或小結）。這也是研究報告的主體部分。其內容：1、本課題研究方法的科學性；2、本課題研究結果的可靠性；3、本研究成果的價值；4、本課題目前研究的局限性；5、進一步研究的建議。
七、結論。這是研究報告的精髓部分。文字要簡練、措詞、慎重、嚴謹、邏輯性強。主要內容：1、研究解決了什么問題，還有哪些問題沒有解決；2、研究結果說明了什么問題，是否實現了原來的假設；3、指出要進一步研究的問題。
八、參考文獻。
九 、附錄。如調查表、測量結果表等。
課題研究報告撰寫的基本要求
一、標題
可使用比正文大1—2號的字型與變化了的字體（黑體）來排列，上空2—3行，下空1—2行。
二、署名
接標題下一行，一般寫上“××單位課題組”，在右上角打上一個“﹡”，然后在首頁文末劃一橫線下面加注，也注上“﹡”號相呼應。加注時要標明課題的級別、性質、歸屬、立題年份、負責人姓名、成員（顧問）姓名、研究報告的撰寫者以及一些謝辭。也可單獨列一頁，或放置正文末尾括號中，將具體的工作與成員予以說明。
三、內容摘要和關鍵詞
內容摘要是對研究報告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的結論與提出的新見解的簡要說明，以100—300字為宜，接著“××單位課題組”空1—2行，其中“內容摘要”用中括號，變體字。
關鍵詞除了幫助檢索之外，還在于可提醒本研究報告的閱讀者著意理解所列詞語，以2—5個為宜，緊接著“內容摘要”，其中“關鍵詞”也用中括號，變體字。
四、正文
正文是教育科研報告的主體部分，包括以下幾個方面：
1、問題的提出⑴是揭示問題或困難；⑵是研究的目的和意義⑶是研究現狀的綜述⑷是本課題關鍵概念的界定。
2、課題研究目標 目標的確定與后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的聯系。
3、課題研究的思路與框架
這一部分需說明自己對本課題研究思路的角度和特色，還要將研究對象的選擇、研究工具、研究步驟等方面的問題交代清楚。
4、課題已經的內容與方法 這是研究成果的主體，是課題研究內容的全面展開。
5、研究結果的分析與討論
結果是根據研究過程中搜集到的資料、數據進行整理后展示的客觀事實，它告訴我們最終得到什么，這些東西是什么。結果可用圖直觀表達，也可用文字簡要說明。
五、結論
這是整個研究過程的結晶。它是在研究結果分析的基礎上經過推理、判斷、歸納而概括出更高一個層次的成果或觀點。結論指出研究結果說明了什么，今后應怎樣辦等。
六、存在的問題與后續的研究
七、報告落筆的時間：
一般放在正文右下方。
參考資料的基本格式
第二篇 研究生開題報告的格式550字
研究生開題報告的格式
一個清晰的選題，往往已經隱含著論文的基本結論。對現有文獻的缺點的評論，也基本暗含著改進的方向。論文開題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理，清楚地展現出來。論文開題報告的寫作步驟：課題選擇課題綜述論題選擇論文開題報告。論文開題報告的基本內容主要包括：選題的意義;研究的'主要內容;擬解決的主要問題(闡述的主要觀點);研究(工作)步驟、方法及措施;畢業論文(設計)提綱;主要參考文獻。為了寫好論文開題報告，江蘇工業學院研究生部專門出臺了詳細的規定，規定論文開題報告的一般內容包括：
論文開題報告課題來源、開題依據和背景情況，課題研究目的以及理論意義和實際應用價值。
論文開題報告文獻綜述。在閱讀規定文獻量(不少于50篇，其中外文文獻占40%以上)的基礎上，著重闡述該研究課題國內外的研究現狀及發展動態，同時介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段。
論文開題報告主要研究內容。包括學術構思、研究方法、關鍵技術、技術路線、實施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預期目標。
論文開題報告擬采用的實驗手段，所需科研和實驗條件，估計課題工作量和所需經費，研究工作進度計劃。
論文開題報告主要參考文獻，列出至少所查閱參考的文獻。
第三篇 2024近視的研究報告格式1000字
一、課題的提出：
我們班許多同學都陸陸續續帶上了眼鏡，我也是其中的一員。有多少人近視了？他們又為什么近視了？我做了一次調查。
二．調查方法：
1．查閱有關書籍，了解普通人是怎么近視的。
2．調查詢問同學，了解他們是怎么近視的。
3．通過多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。
4. 通過班級博客發表問卷。
三、調查情況和資料整理：
我班共有11個人近視。
我國的近視率已接近30%，小學生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學生近視比例高達80%。
近視成因較多，據我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環境因素，個體因素，營養體質因素和睡眠因素。導致小學生近視的主要原因是作業做的太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質。
現在小學生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預防措施。中學生極高的近視率和現行的教育制度雖然有一定的聯系，但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發生。近視預防的重點也在于養成良好的用眼習慣。
四、結論
通過對調查問卷的分析，我發現：
1.從整體來看，作業負擔較重的同學占大多數，作業負擔隨年級的升高而加重。
2.無論是哪個年級在做作業時都沒有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。
3.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學的高度重視。
4.近視人數雖然遠遠高于非近視人數，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一部分比例。這表明同學們對近視的問題還不夠重視！
5．其中的因素，像：姿勢不對、用眼不當之類的毛病，我們可以努力克服、改正；像燈光太暗或太強之類的，我們可以調節；像防護不當、用藥不當之類的，我們可以盡量避免；……
我提出了以下幾點建議：
1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動。
2、學習時要有充足的光線，光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。
4、不要長時間使用視力，每學習50分鐘后，應當休息10分鐘。
5、看電視的次數不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內。距離不要太近。至少隔兩米遠。
要記住眼科醫生給大家的勸告：要養成良好的用眼習慣：看書、上網、看電視不要連續超過一小時，不要在太強太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅持作眼保健操很重要……。
第四篇 研究生入黨申請書報告格式1850字
入黨申請書格式
標題
(1)標題。居中寫“入黨申請書'。
稱謂
(2)稱謂。申請人對黨組織的稱呼，如“敬愛的黨組織”，頂格寫在第一行，后面加冒號。
正文
(3)正文。這是入黨申請書的關鍵部分，主要包括三方面內容： 一是對黨的認識和要求入黨的動機，也就是為什么要入黨。對黨的認識，主要是對黨的性質、綱領、奮斗目標、宗旨、黨的路線、方針、政策的認識;入黨動機，就是參加____的目的，即為什么要加入黨組織。寫這部分要聯系自己的思想實際，可以寫通過學習黨的基礎知識、聽了黨課、參加了有意義的活動以后的思想演變過程，以及思想認識上有什么提高等。 二是個人履歷(學歷和工作經歷)、家庭成員和主要社會關系的情況。如果本人家庭成員和主要社會關系中，有人有政治歷史問題、或者犯過什么錯誤、或受到過刑事處分的，都要寫清楚并表明自己的態度，以便讓組織上了解。 三是自己的優缺點和今后的努力方向。即個人在政治、思想、學習、工作、作風、紀律等方面的主要表現，特別是對自己存在的缺點和不足要敢于指出，并向黨組織表明改正的決心和努力方向，如何以實際行動爭取入黨。
結尾
(4)結尾。入黨申請書的結尾，一般可寫“請黨組織在實踐中考驗我”，或“請黨組織看我的實際行動”等作為正文的結束。正文寫完之后，加上“此致、敬禮”等用語，亦可不寫。
署名日期
(5)署名和日期。入黨申請書寫完后，要署上申請人的姓名，申請時間年、月、日，以示鄭重。
研究生入黨申請書范例
尊敬的黨組織：
我志愿加入____，把我國建設成為富強民主文明的社會主義現代化國家而奮斗。“__大'確立鄧小平理論為黨的指導思想，提出黨在社會主義初級階段的基本綱領，明確我國跨世紀發展的的奮斗目標和任務，讓我們明白了努力的方向。
我始終嚴格要求自己，遵守學校的各項規制，認真學習科學文化知識，并積極參加學院、學生會開展的各項活動，以自己的所學為學院服務，努力起到模范帶頭作用。同時，由于受到大學生活的熏陶和老師的培養，思想上也發生了很大的變化，產生了向黨組織靠攏的愿望，特別是今年黨的__大召開以后，這種愿望愈加強烈起來。在我心中，____是一個先進而光榮的政治組織，是各族人民利益的忠實代表，是社會主義事業的____。為建設更加美好的社會貢獻自己的力量，并在此過程中展現自己的人生價值、完善自我，也是我內心深處的美好愿望。所以，我提筆寫下這份申請書，要求加入____，成為其中的一員。
____為人民服務的宗旨，以及她作為全國人民利益忠實代表和中國社會主義事業____的性質，從根本上解釋了她光榮的歷史和繁榮的現在，也預言了其必然的燦爛未來。在生活中，只要一提到共產黨員，人們馬上就會將他們和先進聯系起來。在我身邊，有很多黨員，其中不乏年輕人，他們事事是表率，時時爭先進的精神總是讓我肅然起敬。是的，盡管我們也常看到一些黨員____分子，他們在一定程度上破壞了黨員的光榮形象，但是毋庸置疑，在人民的心中，黨員幾乎成了積極分子的代名詞，他們代表著先進，代表著優秀，他們就是我學習的榜樣，爭取早日加入黨組織也就成了我一個長期追求的目標。
如今我有機會來到沈陽農業大學這座大熔爐里，接受更多先進的文化和思想的熏陶，使我的思想又有了新的進步。我覺得：一個人獨善其身并不夠，還應該積極地用自己的言行去影響他人，一個優秀的人應該懂得要程度地去發揮自身的潛力，不僅在自己的工作崗位上兢兢業業，對周圍的人關心愛護，還要切實、靈活地去帶動大家都來關心國家、集體和他人的利益。這一點對我很有挑戰性，而一個共產黨員所肩負的責任正是如此，既要樂于為他人服務又要帶領大家都來關心大家。我想，身為一名黨員就有機會向更多的優秀分子學習，取其之長補己之短，在堅持原則，維護集體利益的同時做到與周圍的人融洽相處，身為一個共產黨員就應該時時告訴自己要更加嚴格要求自己，更深刻的增強自己的社會責任意識和克服困難的決心。
我深知，按黨的要求，自己的差距還很大，身上還有許多缺點和不足，如處理問題不夠成熟，政治理論水平不高等。因此，希望黨組織從嚴要求我，以使我更快進步。如果組織批準我的申請，我一定會戒驕戒躁，繼續以黨員的標準嚴格要求自己。自覺學習黨的理論，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員的義務，在思想和行動上與黨保持高度一致，努力工作，刻苦學習，為黨的事業奮斗終身，永不叛黨，做一個名副其實的共產黨員。如果組織上暫時還沒有接受我的請求，我也不會氣餒，我會繼續為之奮斗，自覺接受黨員和群眾的批評和監督，虛心向他人學習，努力克服自身的缺點，改正不足，爭取在思想上先入黨，進而在組織上入黨，請黨組織在實踐中考驗我！
此致
敬禮！
申請人：___
第五篇 研究報告的格式1000字
調研報告概念
對某一情況、某一事件、某一經驗或問題，經過在實踐中對其客觀實際情況的調查了解，將調查了解到的全部情況和材料進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質，尋找出規律，總結出經驗，最后以書面形式陳述出來，這就是調研報告。
調研報告的核心是實事求是地反映和分析客觀事實。
調研報告主要包括兩個部分：
一是調查。調查，應該深入實際，準確地反映客觀事實，不憑主觀想象，按事物的本來面目了解事物，詳細地占有材料。
二是研究。研究，即在掌握客觀事實的基礎上，認真分析，透徹地揭示事物的本質。至于對策，調研報告中可以提出一些看法，但不是主要的。
因為，對策的制定是一個深入的、復雜的、綜合的研究過程，調研報告提出的對策是否被采納，能否上升到政策，應該經過政策預評估。
調研報告格式
1、 文章題名
文章題名應簡明、貼切，能概括文章的內容，一般不超過20個字。
2、 作者署名
作者署名應使用真名，如為團體作者的執筆人可標注于篇首頁地腳處。
3、 摘要
摘要應客觀地概括論文的主要內容和觀點，篇幅不超過200個字。
4、 關鍵詞
關鍵詞為反映論文主題概念的詞或詞組，具有檢索價值。一般為3~6個。
5、 作者簡介
作者簡介為主要作者的姓名、出生年月、性別、所在院（系、所）和專業，置于篇首頁地腳處。
6、 正文
正文為調研報告的主體部分，不少于4000字（不含調研基本情況部分）。根據所在村的調研基本情況提出問題、分析問題、解決問題。調研報告內容分為調研基本情況介紹、調研分析、思考建議和農戶家庭案例（不少于一個）四部分。
7、 注釋
篇名和作者注釋置于首頁地腳處。文內對特定內容的注釋置于當頁下（腳注），按在論文中出現的先后順序用1，2，3……每頁單獨排序。
8、 參考文獻 置于正文末，主要參考文獻著錄格式如下：
著作：標注順序：責任者/文獻題名/出版者/出版時間/頁碼。
示例：趙景深：《文壇憶舊》，北新書局，1948年，第43頁。
期刊：標注順序：責任者/文獻題名/期刊名/年期（或卷期，出版年月）
示例：何齡修：《讀顧誠〈南明史〉》，《中國史研究》1998年第3期。
學位論文、會議論文等：標注順序：責任者/文獻標題/論文性質/地點或學校/文獻形成時間/頁碼。
9、字體與字號
題目：黑體 四號 居中
作者名字：微軟雅黑 四號 居中
摘要、關鍵詞、參考文獻：微軟雅黑 小四號 加粗
摘要、關鍵詞、參考文獻內容：微軟雅黑 小四號
作者簡介、注釋：微軟雅黑 小五號 加粗
作者簡介、注釋內容：微軟雅黑 小五號
正文：微軟雅黑 小四號
第六篇 調查研究報告格式1750字
調查報告格式及樣稿
1. 選題：選擇與調查相關的內容進行調查。
2. 調查報告一般包括以下內容：
調查目的
調查對像
調查內容
調查方式（一般可選擇：問卷式，訪談法，觀察法，資料法等）
調查時間
調查結果
調查體會（可以是對調查結果的分析，也可以是找出結果的原因及應對辦法等。）
3. 調查報告樣稿
下面樣稿是以問卷法進行調查的樣稿，由于所選的調查方式不同，會有相應的變化。但總體格式，內容不變。
對宜春市基金投資的調查報告
自1998年3月首只基金發行以來，我國證券投資基金業迅速發展，特別是2024年以來大規模發行開放式基金，將基金業推向了新的發展階段。截至2024年6月30日，全國共設立了 29家基金管理公司，其中包括5家合資基金管理公司；證券投資基金總數達78只，總規模1374.89億份，基金資產凈值1346.51億元，其中封閉式基金54只，發行總規模817億份，資產凈值790.81億元;開放式基金24只，總規模557.89億份，資產凈值555.7億元。證券投資基金業的迅猛發展，對改善和調整證券市場中的投資者結構，更新和倡導不同的投資理念，實現社會經濟的進一步專業化分工，促進證券市場的穩定發展，起到了重要作用。但在基金業誕生后的發展進步過程中，很快便遇到了前進中的困難與問題。就此，本人對基金投資進入了一次深入的調查，具體情況如下：
一、調查目的
掌握宜春市基金投資者對基金的了解和看法，了解宜春市基金市場存在的問題。
二、調查對象及其一般情況
調查對象：宜春市證券投資者（主要是基金投資者）。
一般情況：這部分人大金在30至45歲之間，其中以大概以40歲為中心的正態分布，有一定的富余資金，且具有相當的投資理財經驗.
三、調查方式
本次調查采取的是隨機問卷調查。發放問卷是在宜春市各證券營業部隨機選擇證券投資者當場發卷填寫，并當場收回的形式。全市各證券營業點共發出調查問卷100份，收回87份，回收率達87%；
四、調查時間：2024年10月8日――――2024年11月10日
五、調查內容
主要調查了投資者的投資目的，投資于基金的主要原因和影響其在各基金間選擇的因素以及喜歡的基金類型和持有基金分額的時期等。問卷共向投資者提出了14個問題。（見附一）
六、調查結果
本人就問卷調查結果統計如下表：（以下省略）
從投資基金的歷史看，有60％的投資者購買基金是在最近一年發生的，說明投資基金的在最近一年在宜春的發展取得了一定成績，但是投資者對基金的投資持有期限，多數投資者還是希望短期持有，對基金的長期投資還不看好。
有34%的投資者購買過開放式基金。雖然受基金業整體表現的影響，大多數投資者仍沒有購買開放式基金。但值得注意的是，這一數據同上年年相比上漲近10%，說明開放式基金已初步走出認知度的冬天，為越來越多的投資者所了解。
就投資基金的主要原因來看，基金經理的歷史業績在文卷中占的比例較大，說明投資者投資基金還是希望經理人具有豐富的投資經驗，能夠取得較滿意的回報。另外， 獲得短期收益也是基金投資者的一個重要目的.在沒有買開放式基金的原因中，不了解其特點的較低，這說明基金在銷售環節以及形象宣傳方面作了不少努力，效果明顯。調查還顯示，投資者對于開放式基金手續費偏高的看法的比例較高，達五分之一之多。而隨著開放式基金數量的增加以及各基金的表現，在投資者心目當中， 封閉式基金優于開放式基金的正在悄然發生變化。
在購買基金的投資目的中，多數投資者，還是希望獲得短期的收益，對基金的長期投資還不是很認同。2024年市場的低迷使得二級市場博取差價的風險、難度急劇加大。既然眾基金的理財專家們都很難取得贏利，那么作為普通的中小投資者只好“等待分紅”，以求“保險平安”了。
在一年中的期望回報中，顯示投資者普遍認為對基金的盈利能力有很高的要求，但是基金總是不能給投資者帶來滿意的回報。 值得重視的是，近半數的投資者將管理水平有待檢驗作為沒有購買開放式基金的最主要原因，比上年上升近15個百分點。這結果充分說明，目前我國基金的整體管理水平與世界先進水平尚存在較大差距，很難讓投資者滿意。
七、調查體會
從調查結果可以看出，基金投資者將會越來越多，因為有近60%人的是在近1年內涉足基金投資者的，這種趨勢將促進基金業的快速發展。因此，證券投資基金的管理問題更應該引起投資基金公司的關注，以改變目前對其管理不完善的局面，同時也是適應這種增長趨勢的須求。為此，我特別提出以下幾點建議：(以下省略)
第七篇 教育實習調查研究報告格式4850字
教育實習調查研究報告
一、調查概況
2024年8月28日至9月30日，我很榮幸的有機會在鎮江市南門小學(又名：江蘇科技大學附屬小學)度過了我一個多月的實習生涯。我這一個多月的實習內容包括兩個方面：一是作為一名語文教師的教育實習，二是作為一名班主任的工作實習。在這一個多月的時間里，我積極認真地工作，虛心向辦公室里有經驗的老師請教，取得了不錯的成績。同時，我還利用這一個多月的時間做了一番的調查，這個調查是針對語文這門課在當今時代的教學情況的。通過調查研究，我對當下語文教學的狀況有了初步的了解，為深化教學改革，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。
二、調查的具體目標和方法
三、調查結果
1、從語文教師的自身、教學等方面探究現今小學語文教學的現狀。首先，從小學語文教師的自身方面談一談語文教學的狀況。經過一個多月的相處，我發現三年級的語文教師的文化水平都是大專。經過從教導處了解的信息，在這所小學中擁有大專文憑的老師占多數，只有少數教師擁有本科文憑。這證明小學語文教師普遍文憑不高。另外，有些人的普通話不算很標準。這些狀況比較讓人憂心。其次，從現今小學語文教師的教學方面來看語文教學的狀況。在教學方法方面，三年級的語文老師基本都采用問答法、講授法，少數有經驗的老教師會采用自學輔導法、情境教學法以更好地達到效果。在采用教學設備方面，經調查發現，現在的語文課堂教學，大多數老師所使用的教學方法還是原始的：老師講學生聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段。
導致這種現象的一個很重要的原因就是：采用這種教學方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了。他們認為小學的主要任務還是在認字識字一塊，利用多媒體等先進設備，無形之中就降低了寫字的重要性，而很多學生的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動，為了提高學習效率只能舍棄先進的設備，轉向老舊的方法了。事實也證明采用老舊的方法是正確的，它符合教學的實際情況。
另外老舊的方法具有其獨到的靈活性，它可以根據課堂的實際可是隨時更改課堂內容的設置，這是先進設備所不具備的。從教學態度上來講，小學的孩子都還未定型，心性不穩，不僅一個班里的學生語文成績有很大的差別，而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別，小學語文老師們并不認為可以把學生分為幾等，他們一視同仁，想讓所有的學生都把語文學好，他們對所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況，視個人的情況不同而對他們有不同的要求。對于成績特別差的學生老師也沒有采取放棄的態度，他們認為不能放棄任何一個學生。當然，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情。對于老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。在語文教學的過程中，三年級的語文老師們對預習指導和字詞教學工作很重視，因為三年級的學生剛從低年級轉上來，對沒有標讀音的課本一時還不大能適應，所以要確保他們認識字后才能開始課文教學。在作業要求方面，三年級的老師可以說是非常嚴苛的，這是為了讓學生早日養成良好的學習慣，以后能更好的適應更高年級的要求。
2、從學生的角度探究現今小學語文的發展現狀我實習的年級是三年級，學生都在十歲左右，這個年紀的學生心智很不成熟。經過一個多月的觀察，我發現不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作的學生比比皆是，而三年級是個特殊的時間段，語文這門學科從這個年級開始，才真正發揮它的作用，從這里他們上語文課的任務不僅僅是識字，更重要的是要開始學習如何使用語言，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語文的知識的，這非常讓三年級的語文老師頭痛。所以上課時，吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調吸引著學生的注意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。我在實習期間上課時也曾經有這樣的困擾，后來我也學習使用這種方法，課堂收效還不錯。
據了解，在現今中學，有部分學生對語文學習不感興趣，不想學語文，他們認為語文從小學一年級到現在一直都在學，每天說的也都是母語，特別是理科生，他們的這種想法更為嚴重，他們認為自己又不想成為作家，語文學的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低。還好，這種現象在小學里是不常見的，我想從學生方面說，這可能是因為小學生年齡還小，和語文的接觸還不深，語文這門課對他們來說還是一門很新鮮的學科，對語文知識還有著濃厚的興趣。當然這種現象和小學語文教師的教學也是分不開的，每一位小學語文教師都努力讓每一個學生愛上語文，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學生的注意力引導到語文學習上來。
在實習期間，我曾帶領實習班級的學生去多媒體教室上過三次課。通過這幾次課，我發現小學生對現代化的教學手法還是比較喜歡的，很感興趣，可是他們自律意識比較差，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳，導致課堂紀律難以維持，另外由于學校資源問題，多媒體教室又是科學實驗室，實驗器材設備比較多，學生好奇心太強，盡管老師千強調、萬強調，還是有個別學生會去拿、去碰。正因為這樣，這所小學的語文老師都不愿意帶著學生使用先進設備。
小學生是很單純的，正因為這樣，當一個稱職的老師就必須學會在適當的時機夸獎他們，盡量用表揚來鞭策他們進步。當然也不能全靠表揚，在行為習慣的調整方面，批評和懲罰也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至會讓他們產生老師不足懼的想法。小學生也是很敏感的，不能因為他們年齡小，就認為他們不懂，其實他們都擁有雪亮的眼睛。調查中，小學生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會去尋找老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多，他們會比較親近這個老師，反之，則比較生疏。他們最不喜歡的老師就是那種對待學生不公平的，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無論是乖學生還是調皮的學生，他們對這一問題的看法是不約而同的。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的，用的方法可能會讓老師喜歡，也有可能會讓老師產生討厭的情緒，后果是他們始料未及的，可以說每個孩子的行動出發點都是好的，端看老師是如何看待它。實習中，我就見到這樣的事情。我實習的班級有一個小男生叫李嘉龍，很是調皮，老師不看到他還算比較收斂，老師的目光一轉到他身上，他便更調皮了，老師對他就比較頭疼，因為他上課老是插嘴。綜合我的所見所聞，我認為李嘉龍只是為了引起老師的注意，所以我比較注意他的一言一行，在每次跟他的談話中爭取引導他到正確的道路上來。我認為，當一個稱職的好老師，要從學生的心理出發，尋找適合他們的引導之道。這樣才不會讓學生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目。
小學生年紀比較小，所以知識面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語文老師所有知道的、關于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力。如果語文老師不管不顧這些，那就有可能使學生失去上語文課的興趣，甚至討厭起語文課來。實習期間，我教的第課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話:每一片葉子都做著相同的工作把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。這里需要給他們拓展一下關于光合作用的含義，但是又不能講的太過深入，不然的話不僅語文課不像語文課了，而且學生也理解不了。于是，我用我自己的語言比較淺層次的講述了一下基本過程，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成。
在學習壓力方面，我是在小學實習的，調查的對象都是小學生，教育局明文規定他們的在校學習時間不能超過六個小時，回家作業不能超過一個小時。因為回家作業的總時間不能超過一個小時，所以劃給語文的時間就更少了，所以我認為他們的負擔還是很輕的。不過我不是他們，不能為他們立言，為此我專門進行了了解。據我深入學生之中了解到的，大多數學生對回家作業的量還是很滿意的，也能夠及時完成，只有少部分學生因為種種原因，遲交或不寫作業。可是他們普遍都認為在校的課堂作業太多了，導致他們沒時間玩耍。我了解到硬筆習字冊是他們課后必須要完成的，大多數時候還要完成大練習冊和補充習題的訂正，有時候還需要在校完成作文的底稿或謄寫。針對這種情況，我特地去問了幾位老師，老師們告訴我其實他們并不想這樣，但是這也是沒辦法的事情，一是由于教育局給的回家作業時間太少，導致很多既定任務無法完成;二是學生本身回家作業存在很多這樣那樣的問題，只能利用課后時間讓他們訂正返工;三是學生的升學還是要靠他們自己的成績，放松作業這塊，有可能導致很嚴重的后果，學生家長也不能理解，這在前幾屆有過這樣的前車之鑒。
3、從學生的心理角度探究現今語文教學該往何處去
小學生的認知發展的一般特點：小學生的感知覺已經逐漸完善，他們的方位知覺、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不斷發展，觀察事物更加細致有序。小學生的記憶能力也迅速發展，從以機械識記為主逐漸發展到以意義識記為主，從以具體形象識記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長，從不會使用記憶策略到主動運用策略幫助自己識記。小學生的言語也有很大發展，能夠比較熟練地掌握和運用口頭言語，在教育的影響下，逐漸掌握了書面言語，學會了寫字、閱讀和寫作。小學生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過渡為以抽象邏輯思維為主要形式。小學低年級兒童形象思維所占的成分較多，而高年級兒童抽象思維的成分較多。
小學語文教學要把握學生的認知發展，找出適合本階段學生的學習方法。注重學生在思維方面的發展，引導他們從以具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。重視學生在言語上的發展，適時給與引導，讓他們獲得更好的發展。適時把握學生在識記能力上的發展，讓他們多記多背，為以后的學習打下良好的基礎。
小學生的社會性發展的一般特點：入學以后，他們的社會關系發生了重要變化，與老師和同學在一起的時間越來越長，在與老師和同學的相處中，他們逐漸學會與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。師生關系及同伴關系對他們的學校適應有重要影響。這種關系的質量既影響到他們對學習的興趣，對班級、學校的歸屬感，也影響到學生情緒、情感的發展。小學階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期，他們的學業成敗、社會技能的掌握程度，來自教師及同伴的社會支持，對其形成自信或自卑的個性品質有很大的影響。
小學語文教學要注重學生在個性品質上的塑造，引導他們養成良好的學習慣，形成正確的思想認識。注重學生在人際交往方面的表現，適時給予他們指導，鼓勵他們融入集體，關心他人。
小學生的道德認識能力也逐漸發展起來，從只注意行為的后果，逐步過渡到比較全面地考慮動機和結果。由于認知能力的發展特別是觀點采擇能力的發展，他們越來越能從他人角度看問題，道德情感體驗日益深刻。
所以，小學語文教學也要注重學生在道德方面的表現，并加以引導，幫助學生形成正確的道德觀。
語文教學的終極目標是：培養學生的閱讀和表達兩個能力。當然，要完成這個目標，須具備一定基礎：即字、詞、句知識基礎知識;表達技巧;文學常識等。這就構成了語文教學的三大現實目標：基礎知識、閱讀、表達。小學語文教學的目標就是培養學生閱讀和表達的基礎能力。根據以上了解到的小學語文教學現狀，我認為，在現今條件下改善語文教學現狀必須先從制度改革抓起，小學生減負不能光看回家作業量，最重要的是要關注教育局的既定作業量。其次要提升教師團隊的學歷水平和專業素質，要培養一批關愛學生的老師。最后就是，要從學生的心理出發，制定適合他們的課程，讓他們在身心愉悅中增長知識、獲得做人的學問。
第八篇 可行性研究報告編和格式1750字
一、可行性研究概述
可行性研究(feasibility study)是通過對項目的主要內容和配套條件，如市場需求、資源供應、建設規模、工藝路線、設備選型、環境影響、資金籌措、盈利能力等，從技術、經濟、工程等方面進行調查研究和分析比較，并對項目建成以后可能取得的財務、經濟效益及社會環境影響進行預測，從而提出該項目是否值得投資和如何進行建設的咨詢意見，為項目決策提供依據的一種綜合性的系統分析方法。 可行性研究報告是投資項目可行性研究工作成果的體現，是投資者進行項目最終決策的重要依據。可行性研究報告主要內容是要求以全面、系統的分析為主要方法，經濟效益為核心，圍繞影響項目的各種因素，運用大量的數據資料論證擬建項目是否可行。對整個可行性研究提出綜合分析評價，指出優缺點和建議。為了結論的需要，往往還需要加上一些附件，如試驗數據、論證材料、計算圖表、附圖等，以增強可行性報告的說服力。
二、可行性研究報告構成
第一，總論?？傉摷错椖康幕厩闆r。在可行性研究報告的編制中，這一部分特別重要，項目的報批、貸款的申請、合作對象的吸引主要靠這一部分?？傉摰膬热菀话惆椖康谋尘?、項目的歷史、項目概要以及項目承辦人四個方面。
第二，基本問題研究。可行性研究報告的基本問題研究，是對各個專題研究報告進行匯總統一、平衡后所作的較原則、較系統的概述。主要內容為：市場情況與企業規模;資源與原料及協作條件;廠址選擇方案;項目技術方案;環保、節能方案;工廠管理機構和員工方案;項目實施計劃和進度方案;資金籌措;經濟評價;結論等。
三、可行性研究報告編制要點
(1)設計方案，可行性研究報告的主要任務是對預先設計的方案進行論證，所以必須設計研究方案，才能明確研究對象。
(2)內容真實，可行性研究報告涉及的內容以及反映情況的數據，必須絕對真實可靠，不允許有任何偏差及失誤。其中所運用的資料、數據，都要經過反復核實，以確保內容的真實性。
(3)預測準確，可行性研究報告是投資決策前的活動。它是在事件沒有發生之前的研究，是對事務未來發展的情況、可能遇到的問題和結果的估計，具有預測性。因此，必須進行深入的調查研究，充分的占有資料，運用切合實際的預測方法，科學的預測未來前景。
(4)論證嚴密，論證性是可行性研究報告的一個顯著特點。要使其有論證性，必須做到運用系統的分析方法，圍繞影響項目的各種因素進行全面、系統的分析，既要做宏觀的分析，又要做微觀的分析。
四、可行性研究報告用途
可行性研究報告是在招商引資、投資合作、政府立項、銀行貸款等領域常用的專業文檔，主要對項目實施的可能性、有效性、如何實施、相關技術方案及財務效果進行具體、深入、細致的技術論證和經濟評價，以求確定一個在技術上合理、經濟上合算的方案和時機而寫的書面報告。
項目方需要知悉，部分可行性研究報告的編寫單位需要具備資格，可行性研究報告按用途主要分5種：
(1)用于企業融資、對外招商合作的可行性研究報告此類研究報告通常要求市場分析準確、投資方案合理、并提供競爭分析、營銷計劃、管理方案、技術研發等實際運作方案。
(2)用于國家發展和改革委立項的可行性研究報告此文件是根據《______行政許可法》和《國務院對確需保留的行政審批項目設定行政許可的決定》而編寫，是大型基礎設施項目立項的基礎文件，發改委根據可行性研究報告進行核準、備案或批復，決定某個項目是否實施。另外醫藥企業在申請相關證書時也需要編寫可行性研究報告。
(3)用于申請進口設備免稅主要用于進口設備免稅用的可行性研究報告，申請辦理中外合資企業、內資企業項目確認書的項目需要提供項目可行性研究報告。
(4)用于銀行貸款的可行性研究報告商業銀行在貸款前進行風險評估時，需要項目方出具詳細的可行性研究報告，對于國家開發銀行等國內銀行，該報告由甲級資格單位出具，通常不需要再組織專家評審，部分銀行的貸款可行性研究報告不需要資格，但要求融資方案合理，分析正確，信息全面。另外在申請國家的相關政策支持資金、工商注冊時往往也需要編寫可行性研究報告，該文件類似用于銀行貸款的可研報告。
(5)用于境外投資項目核準的可行性研究報告企業在實施走出去戰略，對國外礦產資源和其他產業投資時，需要編寫可行性研究報告報給國家發展和改革委或省發改委，需要申請中國進出口銀行境外投資重點項目信貸支持時，也需要可
第九篇 可行性研究報告寫作格式標準1650字
可行性研究報告寫作格式（標準）
可行性研究報告：可行性研究報告是從事一種經濟活動（投資）之前，雙方要從經濟、技術、生產、供銷直到社會各種環境、法律等各種因素進行具體調查、研究、分析，確定有利和不利的因素、項目是否可行，估計成功率大小、經濟效益和社會效果程度，為決策者和主管機關審批的上報文件。主要內容： １.總論，包括項目名稱，利用外資方式，主辦單位，主管部門，項目負責人，項目背景，項目具備的條件等。
２.產品的生產與銷售，包括產品名稱、規格與性能、市場需求情況，生產規模的方案論證，橫向配套計劃，產品國產化問題及銷售方式、價格，內外銷售比例等。 ３.主要技術與設備的選擇及其來源，包括采用技術、工藝、設備的比較選擇，技術、設備來源及其條件與責任。
４.選址定點方案，包括定點所具備條件（地理位置、氣象、地質等自然條件，資源、能源、交通等現有條件及其具備的發展條件等）、所定 廠址的優缺點及最后之選定結論。 ５.企業組織的設置與人員培訓，包括組織機構與定員、人員投入計劃與來源、培訓計劃及要求。
６.環境保護內容。 ７.資金概算及其來源，包括合資各方的投資比例、資本構成及資金投入計劃。
８.項目實施的綜合計劃，包括項目實施進程及施工組織規劃等。 ９.經濟指標的計算分析，包括靜態的財務指標分析和敏感性分析、外匯平衡分析等。
１０.綜合評價結論。范例： 可行性研究報告的參考格式 第一章 概況合營企業的名稱 合營企業的地址 中方負責人 外方負責人 １．合營的由來 介紹雙方從接觸到簽約的簡單經過、中方企業的生產歷史及尋求外資合營的目的。
２．項目主辦人簡介 介紹中方企業的簡況，包括企業的地理環境、廠房設施、職工隊伍、技術力量、生產能力及能源交通等。介紹外方的生產情況、技術能力以及國際地位等。
第二章 合營目標１．合營的模式 ２．合營的規模 確認合營企業的總投資額和注冊資本，雙方各占投資總額的比例及投資的方式。 ３．工藝過程 包括工藝流程、產品綱領及生產工藝等。
４．市場預測 介紹合營企業產品的市場銷售情況及雙方的銷售責任（應附國際國內市場供應情況的調查報告）。 ５．產品銷售方案 作出若干年內產品外銷與內銷的計劃，并規定雙方的銷售渠道與銷售責任。
第三章 合營企業的組成方案董事會的組成及權限，整個合營企業各辦事機構的組成框架（附圖） １．公司職工定員 ２．職工來源及培訓 職工來源包括管理人員和工人。培訓應作出初步計劃，對不同層次的職工進行不同級別的培訓。
３．薪金及工資 第四章 生產原料供應方案１．主要原料 說明每一種主要原料所需求量以及供應的渠道。 ２．水、電、燃料 說明每日（或每年）的消耗量和解決的途徑。
３．包裝材料 說明年需求量和解決的途徑。 ４．主要設備生產能力的預算及購置計劃（應列表說明） 第五章 安全環保應根據我國環境保護法及有關安全規定、工業衛生標準的要求執行。
１．污染物的處理 說明本產品的生產是否產生廢水、廢氣、煙塵及噪音等以及處理措施。 ２．環境美化 ３．勞動安全保護措施第六章 技術經濟分析１．技術上的合理性和可實現性 說明本企業與外方合營的條件，本企業的生產歷史、技術力量和管理經驗，外方的生產歷史、技術力量和國際信譽，兩家合營后產量與質量可能達到的水平。
２．經濟分析（參見財務分析表） ３．外匯流量表（參見財務分析表）第七章 資金來源及項目組成具體說明雙方投資的金額和投資的方式。 如：中方可以廠房或土地使用費、開發費抵部分或全部投資；外方可以先進的設備及生產流水線抵部分或全部投資。
如果雙方投資需要分期投入，那么說明每一期投資的金額和方式。第八章 實施計劃具體列出完成可行性研究報告、辦理營業執照、有關商務談判、土建籌備工作開始、生產廠房交付使用、設備安裝試車、投產等一系列主要工程的時間。
第九章 評 語本合營企業符合國家利用外資的方針、政策（有利于產品更新換代和趕上世界先進水平，在經濟上雙方均有利可得）在經濟效益方面的效果。 第十章 財務分析
（一）設計能力
第十篇 以就業為導向的課程研究開題報告的格式5050字
一，本課題研究的目的與意義
'職業教育和培訓與促進就業和經濟發展直接相連.提高勞動者的就業能力，為經濟發展提供強有力的技能人才支撐，應成為職業教育和培訓改革與發展的根本出發點和落腳點.' 社會需求是職業教育發展的動力.經濟的發展，科技的進步，特別是我國加入wto以后，企業的市場競爭能力越來越取決于人才素質的高低，要想在國際市場上站穩腳跟，需要數以千萬計的素質精良的中初級服務及管理人員.' 東北大振興，沈陽要先行'，我省社會及經濟的快速發展需要大量應用型，技能型人才，這給職業教育提供了良好的發展機遇，同時對人才培養規格提出了新的課題.而我省中等職業教育的課程內容滯后，難以滿足經濟國際化的發展需求.只有對職業技術教育的課程內容進行改革，使之與現代社會的生產方式，生活方式的發展變化合拍，才能培養出現代社會需要的有文化，有技術，有道德的高素質勞動者，實現職業技術教育的目標;才能全面貫徹落實省，市職業教育工作會議精神，圍繞建設東北老工業基地對人才規格的客觀需要，滿足經濟發展對高素質人才的不斷需求;才能體現職業學校能力發展和實踐性的特色.
我校的教學計劃主要是根據國家教學指導方案設計的，如何在確定人才培養目標的基礎上，適應勞動力市場的流動性，替換性，競爭性，應變性的特點，對不同專業人才規格提出了挑戰，這就需要按照未來社會發展對從事經濟，服務第一線從業人才的素質要求，遵循素質教育的原理和方法，努力突破中等職業教育中與人才培養方案不一致的桎浩，重新設計構建課程的教學內容體系.
金融事務專業發生了巨大變化，商業銀行過去的主要任務是吸收公眾存款，發放貸款，辦理結算，以前的教學計劃和教學內容主要是針對銀行的這些傳統業務制定和安排的，知識面比較窄，偏重概念理論，對學生技能訓練和實踐能力的提高關注不夠，對學生知識面的拓展關注不夠，導致學生將所學的知識用于實際工作時還有相當大的差距.隨著金融體制改革的深化和金融市場發展的客觀需要，商業銀行，證券，保險等行業突出服務第一，顧客至上的新理念;經營業務更新了;操作手段發生了根本性變化，現代操作技術成為主流.這些變化，要求職業教育的教學內容必須作相應調整和補充，要求學生學習掌握新思想，新理念，新知識，新技能，以更好的適應新時期的崗位需要.因此本課題的研究作為我校當前的教學核心工作，對無論是在理論上，還是在實踐上都具有重要的意義.
會計專業，發展知識密集型產業的同時，仍需要發展勞動密集型產業.會計人才不僅需要高層次的創新人才，更需要大量具有熟練專業實踐技能，面向基層中，小型企業的中級會計人才.中級會計知識的普及，將大力推動勞動者綜合素質的全面提高.會計核算員，基層財稅協辦員，銀行出納，商業企業收銀員，統計員，營銷員將成為社會長期需求，為我校開辦會計專業提供了廣闊市場.
我校在金融事務，會計專業等省級示范專業基礎上，又拓展了市場營銷，計算機，商務英語，電子商務等新的專業，形成了主干專業與輔助專業相結合的專業體系.從81年開辦，經過24年的探索，無論是教學條件的改善，實驗設備的逐步完善，還是在培養目標，師資隊伍，專業技能訓練等方面都積累了一定的經驗.為課題組進行本課題研究創造了條件，打好了基礎.
二，本課題國內外研究狀況
如何使課程內容現代化已成為各國課程改革研究者首要考慮的問題.從國外近30年來的課程改革來看，雖然由于指導思想，改革方案不同，改革內容和幅度也不相同，但這些國家在吸收科技新成果，使課程內容現代化上是相同的.將科技新成果納人傳統的學科體系中，是作局部性的改良，還是必須對傳統學科體系進行徹底的改造.從國外關于課程內容現代化所采取的方式上看，主要表現為兩種觀點:其一，壓縮舊有的課程內容;其二，徹底改造舊有課程.
美國職業技術教育教學內容面向崗位工作的需要，針對崗位職業的實際，在做中學，在學中做，便做邊學，教，學，做合一，手，口，腦并用，加強實踐教學環節，始終是美國職教教學改革的主旋律.實踐，校外實習都特別強調.由于他們重視把教學與實踐融為一體，使學生的理論知識，實踐活動融會貫通，極大提高了畢業生上崗的適應能力.
國內職業學校也不同程度的進行了課程內容改革，有的是大量削減文化課，增加專業課;有的學校進行課程整合，形成核心課程體系.總之，無論采用哪種形式的課程內容改革，都 '要著重職業技能的訓練'，突出其應用性與基礎觀.
三，本課題研究的主要思路
(一)指導思想
本課題全面貫徹黨的精神，以'三個代表'重要思想和科學發展觀為指導，借鑒國內外課程內容改革的經驗，從分析已有的相關成果入手，以國家指導性方案為依據，以服務為宗旨，以就業為導向，以優化教學內容為突破口，突出能力本位，重視素質教育，強化技能培養.通過課程內容改革，實現'就業有優勢，創業有本領，升學有希望，學習有基礎'的辦學目標，以適應社會經濟發展對人才規格的需要.
(二)實施原則
1，現實性與前瞻性相結合的原則
課程建設既要從現實需要出發，體現當前職業崗位群的專業技術特點，更要密切關注社會經濟發展所帶來的職業技術，技能的發展變化，不斷更新內容，注重前瞻性.
2，素質教育與技能訓練相結合的原則
課程內容應逐步建立以職業崗位群的職責任務，技術技能分析為依據的課程設計思想.突出專業技術，技能的培養，強化可操作性.但同時也不能忽視專業基礎理論的傳授，適應學生提高職業替換以及謀求創新，可持續發展的需要.
3，理論與實踐相結合的原則
課程內容的理論知識以應用為目的，以'必須，夠用'，不過分講究理論知識體系的系統與完整.屬于社會尤其是職業活動結合緊密的內容要多作介紹，參與實踐.
4，體系化與可操作性相結合的原則
要把某一門課程需要掌握的知識，技術，技能和教材，獲取知識，技術，技能的方法和途徑，組織實施的方式，方法，以及測試評價納入一個系統，統一確定課程內容的排列組合序列，使內容精練，形式簡潔，整體協調.而不能只強調一個方面，或重視某一個環節.課程模塊的設計應特別注意課程與課程之間的結合，避免脫節和重復.
(三)研究思路
先提出各專業課程內容改革的具體方案，實現為企業培養具有一定知識，素質，技能的中初級專門人才的目標.以此為試驗基點，擴展到對課程體系，教學方法，教學手段等的改革，為中等職業教育培養學生綜合素質，職業能力等方面提供理論上的新思路;為科學設置相關專業的課程即形成合理體系提供了新思考;比較科學地系統地提供了實踐的可操作性，對二十一世紀人才的培養具有實踐應用價值.通過對中等職業學校相關課程內容研究，從思想觀念，教學內容，教學手段，教學方法等角度找出現解決中職教育發展思路.
(四)主要內容
本課題以中等職業學校人才培養方案及其課程體系為研究目標.我們對人才的培養目標是:既具有高中階段文化基礎知識，又能在相關行業從事技術事務性工作的中初級人才，使畢業生應具備高中階段教育所必備文化基礎知識;從事職業勞動所具備的良好道德素質;與職業崗位(群)相適應的專業知識和相關的操作技能.主要研究內容包括:
對各專業教學大綱的研究
(1)知識要求:
要求一人多崗，一專多能，一個從業人員要求同時具備比較全面的知識，要求學校培養的人才是知識復合型人才.職業技術教育是能力本位教育，基礎理論教學一般要根據學生能力培養目標和要求來決定，以應用為目標，以必需，夠用為度.
(2)素質要求:
素質分為一般素質和職業素質.一般素質主要表現在:政策和法律意識，語言文字表達能力，交往合作能力，身體健康等方面.職業素質，要求學生具有愛崗敬業，遵紀守法，謹慎誠信的職業道德，具有組織和管理能力，合作與協調能力，具有不斷探索和勇于創新的精神，具有效益，市場，競爭，風險等觀念.
(3)能力要求:
① 各崗位應具備的技能.見附表
②計算機操作.能熟練運用計算機收集和處理信息，進行儲蓄，出納，進行電算會計處理，開展網上銀行理財業務，電子商務，電子結算等工作.
③市場營銷.能針對金融市場的特點開展市場調查與分析，推銷金融產品，促使客戶的資金有更多更好的投資機會，要樹立以效益為核心，以市場為導向，以客戶為中心的市場營銷理念.
④交往合作能力.善于協調關系，協同他人工作，富有集體榮譽感和團隊精神，具有社會活動，處理交際事務以及運用語言文字等方面的能力.
此外，還應有把握政策的能力，能夠及時學習理解和掌握國家有關的政策，并能運用于工作中，還應具有一定的外語聽力和口語水平，能在外資從事相關工作.
2，專業課程教材的研究
課程教學大綱是實施教學的指導性文件，是將有關課程的知識點和技能點相結合而概括形成的.它包括課程介紹，本課程的重要性，學習這門課程應具備的知識，教學要求與效果，課程內容(包括課程的主要知識，技能構架，分理論教學內容和實踐教學內容)，教學資料，教學方法，學習成績考核，教學單元劃分等.開發相關課程的校本教材，編寫相應的習題和模擬實訓資料.
3，關于教學評價的研究
教學評價是對教師的教學工作和學生的學習質量作出客觀的衡量和價值判斷的過程，它可以提供教學的反饋信息，以便及時的調整和改進教學，保證教學目標的實現.教學評價要選擇正確的價值取向，要滿足學生個性發展要求，能為學生今后生存和發展奠定基礎.
評價標準要體現可操作性和效益性，建立的定量與定性相結合的指標體系，既要與職業資格證書制度相銜接，與畢業分配掛鉤;又要與教師考核相聯系，與獎罰掛鉤.
4，對各年級，各專業的學生進行綜合能力大賽的研究
結合教學內容改革和學生的實踐能力的學習，對不同年級，不同專業對學生，制訂出'藝術節'學生參賽的項目，選拔標準，程序，獎勵辦法等.
四，研究機構及分工
課題組組長:
賁志宇 沈陽市金融學校，校長 課題負責人
課題組副組長:
李麗華 沈陽市金融學校副校長 負責課題實施的統籌協調工作
鐘 巖 沈陽市金融學校副校長 負責學生活動的統籌協調工作
課題組成員:
張 杰 沈陽市金融學校教研室副主任 負責課題的調研，分析，理論研究工作及對各子課題的指導
盧炎煜 團委書記 負責組織學生開展素質，能力活動組織工作
李廣存 教務處秘書 負責課題的收集，匯總
李德旭 教研組組長 負責子課題金融事務課程內容的研究
關 琪 教研組組長 承擔承擔會計專業子課題的研究
陳 磊 教研組組長 承擔子課題計算機課程內容的研究
王秀麗 教研組組長 承擔子課題語文課程內容的研究
曲春霞 教研組組長 承擔子課題數學課程內容的研究
孟曉東 教研組組長 承擔子課題健康教育課程內容的研究
于春江 教研組組長 承擔子課題英語課程內容的研究
高 欣 指導處 承擔子課題職業教育課程內容的研究
五，研究對象
03級01-08
班，04級10，11，12，14班學生
六，研究方法
本課題將采取文獻法，調查研究法，比較法及專家訪談等研究方法與途徑開展研究.
七，研究進度
本課題研究期限為1年，__年1月開題，__年7月結題.研究進度大致為兩個階段.第1階段為__年2月-7月為階段性研究.第2階段為綜合性研究階段.
研究期間學校課題組一般每學期開一次課題專題研討會.各子課題活動由各子課題組自行確定活動時間及內容，要有活動計劃，記錄和總結.
__年2月20日，學校課題組主持人召開課題開題會，研究課題思路，明確課題組成員的分工及職責.__年2月-7月為各子課題研究階段.__年4月-5月，學校舉行學生素質，技能大賽，在藝術節展示學生成果.研究內容設想如下:
1，語文課程，圍繞職業能力刪繁就簡，有目的有重點的改革教學內容.如語言表達能力，普通話，文明禮貌用語，與他人交流的技巧，財經進應用文的寫作等實用性強的內容.
2，數學課程的改革，增加相關專業科所運用的基本計算能力，如書寫數字的規范，點鈔，珠算，計算器的熟練運用等.
3，英語課程，可增加職業崗位所需的情景用語等，制定標準，嚴格考核.
4，健康教育課程，增加形體訓練，進行走姿，坐姿等常規訓練;針對職業的需要(如保安，導促員及臨柜人員等職業)改革，加強基本功訓練;針對學生心理特征，加強心理健康教育體系的研究.
5，計算機課程，提高打字速度，增設網頁設計，辦公室自動化，財會電算化等，并結合高新技術培訓取得相應證書.
6，專業課程，重視學生職業崗位能力，強化技能的培養.
__年8月末各子課題組開展研究形成子課題研究報告.在研究過程中可根據需要召開2至3次小型研討會.階段研究成果為各子課題研究報告，階段性總結，校本教材及系列論文.
__年7月末形成課題總報告， __年8月結題.
八，研究成果
1，系列論文
2，子課題調查報告，研究報告，總課題研究報告(__年8月)
3，教學大綱，課程設計方案(__年2-3月)
4，各課程考核標準(__年3月末)
5，確定各年級藝術節參賽項目及評價標準(__年4月-5月)
6，校本教材(__年8月)
九，參考文獻
奈杰爾.洛普科特 面向職業課程[j] 外國教育資料
黃炎培 黃炎培教育論著選[m] 人民教育出版社 1993年
國家教委職業技術教育中心 職業技術教育原理 經濟科學出版社1998
第十一篇 2024碩士研究生論文開題報告格式900字
1、開題報告基本內容
(1)課題的來源及選題的依據，著重說明本課題在國內外的研究動態、目前的水平。本課題的目的、意義和開展研究工作的設想，準備在哪些方面取得進展和突破，課題的最終目標以及可能達到的水平。
(2)課題研究擬采用哪些方法和手段。
(3)論證完成課題的實驗條件，預計研究過程中可能遇到的困難和問題，以及解決的方法和措施。
(4)論文工作和經費的估計。
(5)論文工作計劃(起止時間，分年度的具體實施內容)。
2、開題報告格式基本要求
(1) 紙 型：a4紙，單雙面打印均可;
(2) 頁邊距：上 3.5cm，下2.5cm，左3cm、右2.5cm;
(3) 頁 眉：2.5cm，頁腳：2cm，左側裝訂;
(4) 字 體：開題報告正文全部微軟雅黑、小四;
(5) 行 距：1.5倍行距;段前、段后均為0;
(6) 字 數：不少于5000字。
3、頁眉頁腳的編排
頁眉，微軟雅黑，五號，居中。填寫內容是“開題報告題目”。
頁腳，微軟雅黑，五號，居中，正文起始頁碼為1。
4、目錄的編排
標題“目錄”：黑體，居中，字號：小三;
目錄內容：微軟雅黑，小四號;點擊鼠標右鍵，選擇更新域自動生成目錄。
5、章節標題格式
(1) 每章的章標題選用模板中的樣式所定義的“標題1”，居左;或者手動設置成字體：黑體，居左，字號：小三，每章另起一頁。章序號為阿拉伯數字。在輸入章標題之后，按回車鍵，即可直接輸入每章正文。
(2) 每節的節標題選用模板中的樣式所定義的“標題2”，居左;或者手動設置成字體：黑體，居左，字號：四號。
(3) 節中的一級標題選用模板中的樣式所定義的“標題3”，居左;或者手動設置成字體：黑體，居左，字號：小四。
開題報告各級標題編號的示例如圖1.1所示。
圖1.1 標題編號的示例
6、圖表、公式序號的編排
開題報告中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯數字分章編號。具體格式請參見碩(博)士學位論文模板。
7、參考文獻相關要求
標題“參考文獻”：黑體，居中，字號：小三;
參考文獻內容：微軟雅黑，字號：小四號;
參考文獻按正文中引用順序排列;
參考文獻數量不少于2，其中外文參考文獻不少于，并且包含一定數量的期刊。
參考文獻具體書寫格式參見學位論文模板。
8、裝訂順序
開題報告封面—開題報告目錄—開題報告正文—開題報告參考文獻—開題報告記錄—開題報告審查
第十二篇 2024年歷史研究性學習報告格式2500字
2024年1月——2024年9月，我們歷史組在高二年級文科班中深入進行了一次研究性學習的研究實驗工作，取得了較好的研究成果，是歷史科研究性學習的一次有益的探索與實踐。
一、 課題研究的準備工作
2001年9月——2024年1月，我們召開了多次課題組會議，對在高二年級文科班中再深入進行研究性學習的研究實驗工作進行可行性論證，經過論證，我們認為是可行的，其原因有以下幾點：1、高二年級文科班的學生素質較好。近幾年來，我校文科高考成績年年再創新高，在全市多次摘取文科桂冠，使我校文科類學生英才濟濟，匯聚一堂，高二年級文科班的學生素質較好為全校所公認。2、高考改革的趨勢。2000年廣東省高考（3+_+1）文理綜合試題第十九題（上海市中學生開展研究性學習題）是典型的研究性學習的考題；2001年高考上海卷第37題（老山漢墓走出西域美女題）亦屬研究性學習的考題，這兩題的出臺代表了高考改革的方向，它表明研究性學習的考題在高考中開始出現，緊跟高考改革的方向，是高二年級文科班歷史教學的任務。3、高二年級文科班的歷史課是我們課題組成員楊柳、周雪紅老師任教，這對于研究工作的進行較為便利。4、班主任支持。這幾個班的班主任都較為支持，使得研究性學習的研究實驗工作得以順利進行。
二、對學生進行組織動員工作
考慮到高二年級沒有進行研究性學習的課時，我們只能利用歷史課及一些班會課時間進行動員。首先，請教科所蘇敏老師作專題報告（2024年1月），向同學們介紹了國際國內研究性學習的最新動態，以及柳州市幾所中學研究性學習的發展情況，使同學們對研究性學習有了一個初步的了解，其次，請周梅莉老師進行具體的指導，使同學們明確研究性學習不僅是高考改革的方向，而且能夠鍛煉大家的學習、工作能力，是高中階段不可多得的一次鍛煉機會。最后，楊柳、周雪紅老師利用本班歷史課時間向同學們介紹了研究性學習的主要方法及研究程序，布置了研究性學習的具體任務?？紤]到高二年級沒有進行研究性學習的課時，這一任務只能利用寒假時間進行，所以，我們把研究性學習的任務以寒假作業（作業全文另存）的方式布置下去，要求學生在放假前將研究性學習的準備工作做好，放假時進行研究，開學后再整理研究成果。
三、組建課題組，制定研究方案
在將寒假作業布置下去后，我們著手進行研究性學習的準備工作——組建課題組，制定研究方案。首先，我們組織學生組成課題組，規定1——5人一組，在自愿的基礎上選舉產生組長，由組長負責小組成員的分工以及與指導老師的聯絡等，并負責將研究課題和本組成員名單交給老師。小組成員共同制定研究課題，在研究過程中，既分工負責，又相互配合，體現全體成員分工與合作的統一。其次，為了把握研究方向，保證進度和質量，我們要求學生制定研究方案，其內容包括課題的名稱，課題研究的主要內容，研究的方法和時間進程，小組成員的分工，預期的研究成果及表現形式等，并規定了研究方案交給老師的時間。最后，進行開題論證工作，研究方案交上來后，我們組織了開題評審會，對每個組的“課題研究方案”進行開題評審(開題評審會記錄另存)。為此，我們制訂了詳細的評分細則，內容有課題組所選（擬）課題的意義、課題組所選（擬）課題的可行性、課題組所選（擬）課題采用的研究方法的恰當程度、課題組對所選（擬）課題的設想的合理程度、課題組成員陳述課題及回答問題的語言組織及表達能力等幾項，依據這一評分細則對學生的課題進行了評分，好的研究方案建議學生保留，不合格的課題要重新準備后再通過開題評審，在此基礎上，開始了研究性學習的實施階段。
四、研究性學習的實施階段
在組建課題組，制定研究方案并通過開題論證之后，我們開始了研究性學習的實施階段。這一階段，由于沒有課時，我們要求學生用寒假時間自主進行研究，我們教師著手進行指導工作。我們指導學生進行資料的收集工作。我們首先指導學生在研究過程中進行分工合作，由小組長負責小組成員的分工，各司其職，各負其責，互相配合進行資料的收集工作。其次，我們給學生講解了進行資料收集工作的方法：1、通過媒體搜集資料。我們指導學生通過媒體搜集資料，如互聯網、圖書館、音像制品、電視、報刊、廣播等媒體，都是較好的搜集資料的媒體。2、實地考察。我們指導學生進行實地考察，由同學們親自到現場勘察，采集相關素材，并提出有條件的同學可以帶照相機、攝像機進行攝影攝像，并將資料輸入計算機。由于沒有課時，只能在假期進行這一工作，所以我們提出必須要在家長陪同下前往并注意安全問題。3、有條件的同學可以到相關部門（如旅游局、旅行社、博物館等單位）搜集相關資料。其實，搜集資料的途徑很多，可謂條條道路通羅馬，除上面的途徑外，還可借助父母的關系，找到調查對象進行座談；借助社會關系，訪問不同層面的調查對象等等。在搜集到相關資料后，一定要注意原始資料（包括文字、圖片、圖像等）的保存，有條件的同學將資料輸入計算機保存。
五、研究成果展示
2024年3月，寒假結束了，同學們帶著原始資料回到了校園，我們首先指導他們進行資料的整理工作。同學們搜集到的資料形式多種多樣，不僅有文字資料，還有數據資料、圖片資料、音像資料、軟件資料等。我們組織學生以小組為單位，對搜集到的資料信息進行分類、歸納、整理和提煉，確定總結的內容，選擇最合適、最能反映研究成果的形式，得出研究成果。同學們有的寫出了研究論文，有的寫出了調查報告，有的整理出頗有分量的研究筆記，還有的提交了大量的相片、軟件等，取得成果共記42項（大量成果另存，成果一覽表附后）。我們指導他們在整理資料的基礎上，將所得成果輸入電腦制作成powerpoint課件， 我們選取了一部分優秀成果，在2024年6月進行了研究成果展示，黃明旻、張超、楊秋慧、胡賓等同學展示了他們制作的課件，對此，我們還進行了現場攝影、攝像（相片、錄像帶另存），這次展示，取得了圓滿成功。
我校歷史組“研究性學習”課題組組建三年了，在我們的共同努力下，研究性學習的研究實驗工作取得了重大進展，通過這一階段的探索和實踐，我們取得了豐碩的成果。當然，我們還有很多工作要做，還需要不斷地探索和鉆研，還希望能夠有更多的機會到兄弟學校學習，不斷補充和完善自己，以提高“研究性學習”的水平。
個人簡介
