1、教師課題研究報告范文 教師課題研究結題報告的撰寫 2024年度2024年度尚有部分立項課題沒有結題，按照學校規定，這些課題必須在6月底前整理好現有資料，撰寫好課題研究結題報告。為便于教師撰寫，將課題結題報告的撰寫方法和格式簡單整理如下，希望對課題研究者有所幫助。
2、初中英語小課題研究總結報告范文 初中英語小課題研究總結 如何有效當堂檢測研究總結
3、一、課題研究的是個什么問題、主要解決什么問題，為什么要研究這個問題。 包括問題提出，背景介紹，研究目的，研究意義，理論依據等。
4、作者：省東中科研課題組 一、課題的研究背景 二、課題界定 三、課題研究的預設目標
5、一、 問題的提出 “事實學習”課型是自然學科的重要基礎課。其教學的中心內容是指導學生認識自然的事實，包括認識事物的名稱、個體的顯著特征、認識事物和現象變化的結果、過程。其典型課例有《生活中的靜電現象》、《空氣》、《巖石》、《銅、鐵、鋁》等。在“事實學習”課型中，包含許多基本的科學知識，強調對事物描述的準確、對事物性質的理解、對特征或變化結果的認識。在傳統的教學過程中，教師過分看重學生是否掌握了全部的知識，是否記住了事物的特征或變化的結果，而忽視調查、觀察、設計、實驗、收集數據、探討等活動。教師也往往容易滿足于學生規規矩矩地學，老老實實地記、聽，以致相當多的學生對自然學科不感興趣，甚至厭惡。要改變這種現狀，就必須改變聽、讀、學、記的教學方法，改變以知識為重點的教學，運用探究的方法實施“事實學習”課型的學習。
6、我校于xx年3月承擔了全州教育科學“十一五”規劃一般課題《初中課間操組織形式及內容改革研究》的研究工作。本課題于xx年3月形成方案，實驗時間原計劃從xx年3月——xx年年10月但是由于研究時間短推遲到2024年11月，在整個實驗過程中取得了明顯成果。獲得了省級以上相關論文獎項，2次州級以上公開示范課活動。課題能按計劃進行并達到預定研究目標。
7、心理學課題研究報告 西安市基礎教育小課題研究開題報告 時間：2024年9月10日 立項號
8、微型課題研究開題報告范文 一、課題提出的背景 自新一輪課程改革以來，'小組合作學習'成為課堂教學中的一大'亮點'.小組合作是學生可持續發展的有效學習方式。但在當前的很多課堂上，小組合作學習搞得熱火朝天，但細細分析存在許多誤區?？v觀分析不外乎有以下幾點：1、部分教師盲目的追求，'流行色'、'趕時髦'.沒有切合實際，片面追求小組合作學習的形式。對合作學習的理念了解不足，理解不全面，很多時候小組活動流于形式，看似'熱熱鬧鬧'，其實是一種擺設；往往部分優等生是教師的'寵兒'，他們思維活躍，反應靈敏，是教師'導演'下的學習 '主角'，大部分學生則是學習的'配角'.因而在同一課堂上，優等生往往比中差等生獲得更多的表現機會。有的小組分工不明確，學生顯得手忙腳亂，降低了合作的效果；2、小組合作學習的形式不確定，僅隨隨便便限于'前后桌'，學生之間也沒有明確的分工，導致交流與討論具有隨意性；學生沒有主動學習的能力3、小組合作學習不僅是生生合作，還是師師合作、師生合作，教師不善于合作交流，勢必也會影響教學效率；4、現實的學習生活中，教師往往偏愛和關注學習好的學生，他們在課堂上參與較高，而學習不好的學生或學習缺乏主動性的學生，教學中教師沒有考慮到互補性，在角色安排上缺乏明確的分工。
9、課題中期研究報告 不同教學內容的語文高效課堂研究 XX年3月，我的小課題——《不同教學內容的語文高效課堂研究》正式申報。從申報至今，已經過去了3個月了，回顧這段時間我針對這個小課題開展的系列工作，我主要做了以下幾方面工作：
10、新課程有效教學行動策略研究課題開題報告 一、課題研究的背景分析 要落實新一輪國家基礎教育課程改革的培養目標，教學是關鍵。教學的有效性決定著新課程實施的有效性，它對課程改革的成敗起著舉足輕重的作用。長期以來，我校一直非常重視教學改革工作，在“十五”期間，我們重點進行了“國家基礎教育課程改革實驗中的教學改革研究”，取得了初步的成效，新的課程理念正在深入地影響著廣大教師，教師的教育觀念和教學行為也正悄然發生著變化。如：絕大多數教師能根據學科課程標準的要求和基礎性發展目標確定學科教學目標，課堂教學能做到平等對話、相互尊重、彼此評判、共享知識，
11、課題研究開題報告沒有固定模式，研究者根據實際情況撰寫，可以從以下幾方面來著手寫“課題研究開題報告”，請看： 一、題目。要求明確、鮮明、簡練、醒目。一般不用副標題，字數不宜過長。
12、一、課題研究的背景和意義 1、農村語文教育問題一直是教育科研工作者關注的問題，他們對農村語文教育存在的問題與特色、今后改革方向等作了卓有成效的研究。目前研究站在語文教育與社會發展的高度，分析了發展中國家語文教育的現狀，提出了如何使語文教育適應當地經濟條件，促進學校教育與生產過程結合，增強學校教育對社會的貢獻。指出要“把以學校教育為中心的語文教育活動與生產、健康、營養相關的教育活動結合起來，把以學校為中心的語文教育活動與科學技術的實際作用和生活發展，特別是農村的生活發展結合起來”。但是，這些實踐與研究往往又是站在了農村經濟不發達的，貧窮落后這一層面上進行的。作為21世紀逐步邁向小康社會的新農村，它的教育又將怎樣更好地培養適應新農村發展需求的高素質的人才，使我們的教育更好地服務于新農村的建設，這也是一個很值得探索研究的新課題。
13、孩子與父母。農村流動人口是介于農民與市民之間的一個社會群體，他們是“戶籍”農民，卻又是“編外”市民。他們的孩子也是不同于城市孩子和農村孩子的一群，雖然他們在戶籍上仍是農村人口，但他們比純粹的農村兒童更多的經歷了“城市生活”，而他們的城市生活又絕不相同于純粹的城市孩子。由于這種特殊的社會和家庭背景，他們比城市孩子和農村孩子經歷得更多，也更早熟。通過他們筆下的家庭生活，可以更近距離地看流動農民這一群體的生活原貌。ゼ彝ピ謖廡┖⒆擁男哪恐校最普遍、最深刻的印象就是：貧窮和父母的辛勞。
14、各位領導，各位專家，老師們： 我?！敦毨У貐^中小學生心理問題的成因及對策研究》課題，是重慶市“十五”專項科研課題。經領導批準，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關情況向各位領導、專家和老師們匯報如下：
15、一、問題的提出： 心理彈性(psychology resilience 也譯作心理抗逆力，心理復原力)，是近年來心理健康領域研究的熱點問題之一。所謂心理彈性，是指在遭遇逆境時，有助于個體良好適應不利環境的保護性因素。也就是使個體在逆境中恢復，或正確面對逆境，保護心理健康不受損害的機制。所以，在現代人生活工作壓力日益加大，心理健康問題日益成為人們關注的焦點問題的背景下，心理彈性的研究顯得有極其重要。
16、各位領導、專家、同行們： 經吉林省基礎教育課程改革研究領導小組審批，教師進修學校確立的《小學語文拓展性閱讀教學研究》項目，被確立為吉林省基礎教育課程改革實驗研究第二批規劃課題。下面僅就開題的有關問題報告如下：
17、《農村小學現代遠程教育教學方法的研究》是我校現代教育技術實驗學校的立項課題。本課題研究周期為四年(2024年5月---2024年1月)，分準備、實施、總結三個階段進行。
18、《 XX年1月五座城市氣候對比》 這個寒假里我去了香港、深圳、廣州、南京、揚州、昆明、騰沖、成都這幾座城市，我發現這些城市的氣候不太一樣，城市的景色也不一樣，去香港等南方城市時，當地溫度較高，很暖和，到處都是綠色和花，北方或者靠近長江邊的城市又非常寒冷，西南地區雖然有綠色但是也很冷。在同一個月里，這些城市之間的溫差怎么這么大？這一問題引起了我的好奇，因此我想對這些城市的氣候進行研究。我選出部分有代表性城市進行的研究：
19、教育研究課題開題報告 關鍵詞：田徑方向；碩士研究生；開題報告 1．問題與分析 目前，我國田徑方向碩士研究生在學位論文開題報告中存在著不同程度的問題，主要表現在題目與撰寫內容不符，調查問卷設計的科學性、有效性把握不準，研究重點與選題的依據、意義不明確，研究框架設計不合理等方面。導致這一個狀況的主要原因，一方面是學術態度不嚴謹；另一方面是目前田徑方向的碩士研究生往往在人文社科類領域確立論文選題，由于選題與所學專業脫離，且相關學科知識掌握較薄弱，致使最后諸多問題暴露。為了使我國田徑方向碩士研究生在撰寫學位論文開題報告時條理更加清晰、闡述更加準確、思路更加透徹，歸納、總結了以下幾點意見，希望對我國田徑方向碩士研究生學位論文的開題工作提供有益的參考。
20、（一）課題提出 隨著社會的發展，國際和國內的聯系愈來愈緊密，當代教育不再是封閉在校園內，而是與整個社會各個領域有著密不可分的聯系，各國都把基礎教育和人才培養擺在國家未來戰略的高度，以滿足當代社會發展和人才培養的需要。合作和交往意識已成為新時代人才必須具備的基本素質，可以說在合作雙贏的今天，合作和交往是個人和社會生存的需要。合作學習是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創意和實效的教學理論與策略體系。由于它在改善課堂內的社會心理氣氛、大面積提高學生的學業成績、促進學生形成良好的非認知心理品質等方面實效顯著，被人們譽為“近十幾年來最重要和最成功的教學改革”。迄今為止，國際上在這方面的研究已有幾十年的歷史，在具體實踐中各國有一定的差異。
21、立項號：2024xkt-xxxx023 課題名稱：小學信息技術課堂中的人文素養滲透研究 負責人：劉銳 成員：劉懿 所在單位：西安高新第二小學
22、一、課題研究現狀分析 識字教學是小學語文教學的重要組成部分，識字是閱讀和寫作的基礎，培養讀寫能力，識字是前提，同時識字對于低年級的學生來說，又是一個新的任務，也是一項重要的任務。閱讀必須要有一定的識字量才可以進行;而習作又建立在閱讀和寫字的基礎上才得以完成。低年級學生識字量不足，將嚴重制約讀寫能力的發展。識字教學的速度和質量，直接影響著語文教學的速度和質量。然而從以往實踐看，識字教學形式還比較單一，在激發學生的興趣方面辦法還比較少，識字和書寫缺乏有效的指導。教師教得累，學生學得苦，普遍存在“逐個識字效率低、無章可循周期長、回憶再現難度大、易于混淆錯別多”的缺陷，高耗低效的現象嚴重。
23、題目：小學生責任教育研究 課題研究的意義和必要性分析： 責任意識是一個人道德素質的核心，是人類基礎道德最本質的東西。要提高學校德育工作的成效，就要從道德中最本質、最核心的要素點切入。而抓責任教育就是這個切入點。所以，學校決定以“小學生責任教育研究”作為科研課題，以培養學生“責任心”為突破口，全面促進學校內涵的發展。
24、一、調研檢查的基本情況介紹 為提高全市教育科研課題的研究質量，依據省市有關會議精神以及《鐵嶺市教育科研領導小組文件》[xx年.1號]精神。市教育科研所從xx年年10月24日—xx年年11月8日對我市省市級科研課題的研究情況進行了調研檢查。在調研形式上采取了座談交流、聽匯報、查閱課題相關材料等形式。科研所制定了10個方面的調研檢查提綱，組成了調研檢查小組，隨機選取了各縣區課題研究的學校，總計調檢學校23所。在各縣（市）區教育局及教師進修學校大力支持和配合下，較好的完成了此次調研檢查任務。通過此次調研活動，極大地促動了各課題承擔學校的科研熱情，對保證和提高課題研究質量起到了一定的作用。
25、1、課題研究開題報告的格式 《×××》課題，是xx職教中心×××專業部申報學校的校本教研課題，經學校批準，我代表課題研究組，將本課題的有關情況向學校匯報如下：
26、數學教學中學生自主學習能力培養的研究 1. 課題研究的目的與意義 讓教師學會放手，以學生的學路來設計和實現教學，充分發揮學生主觀能動性，激勵學生主動自覺學習。教師只做學生學習的促進者，讓學生不僅有良好的學業成績，更有可持續學習發展的本領學會學習。開發出學生潛在的能力，而且能激活、誘導出學生學習的積極性，養成良好的學習態度和學習習慣。
27、研究成果的表述形式主要有：課題研究工作報告、課題研究報告和學術論文。 在課題結題驗收的必備材料中．“課題研究報告”是主件材料之一，還有“課題研究工作報告”也是主件材料。在中小學教師中，相當一部分人在課題結題時，只知道要寫“課題研究報告”．不知道還要寫“課題研究丁作報告”，或者將二者混為一談。在課題驗收時，在“課題研究報告”中．既有研究丁作的表述．但不全面．也有問題研究的表述，卻又不透徹。究其原因．除了不了解課題驗收要考察的內容外．主要是不知道“課題研究報告”與“課題研究工作報告”有什么區別。
28、我校從20xx年9月開始了教育部十五規劃《網絡教育與傳統教學優勢互補》課題的研究工作。首先，課題組教師反復學習了《基礎教育課程改革綱要》并通過資料分析、專家引領，進一步明確了課題研究的指導思想。我們認為，課題研究應從小處、細處入手，著力于網絡環境下英語教學的探索與研究，為學生創設一個快樂、寬松的學習環境，變被動接受為主動學習，在獲取知識的過程中培養學生收集信息、處理信息、發布信息及信息創新能力，為學生的可持續發展奠定堅實的基礎。基于這樣的認識，我們從理論假設、研究目標、研究內容、研究方法、實施策略和實施步驟等方面對課題研究作了具體的規劃，撰寫了課題研究方案。在研究中，我們緊緊圍繞《基于網絡環境下的小學英語教學設計》課題研究的總體目標，抓住課題研究的實質，在教學實踐中努力把預期的目標轉化為教學實踐活動，在近兩年的研究中，我們做了大量的工作，也取得了一些成效，現將我們的工作匯報如下：
29、論文題目：技術創新預測與評估模型及其應用研究 一、課題來源、選題依據 課題來源：單位自擬課題或省政府下達的研究課題
30、本課題屬于長春市教育學院關于《中小學優質教育資源的開發與管理策略的研究》的子課題。它是在學?？焖侔l展的時期鄭重提出的。我們旨在通過以課題形式的研究來有力地促進學校文化建設，在校園內營造起一個優美的自然物質環境與和諧的人際關系環境，置身其中，讓教師活得幸福，教得精神，讓學生過得開心，學得主動，從而更好地促進學生健全人格的形成，還教育以本來就應該具有的高貴的靈魂。同時，我們還希望通過本課題的研究，去努力探索建設校園文化的途徑與規律，從而使學校的發展不斷走向良性循環的軌道。我們清醒地知道，學校文化是一個學校長期的積淀形成的，學校文化建設自然也是一個不斷發展、不斷積淀的過程;但我們同時也明白，本課題的研究意義重大，它或許能夠使我校的學校文化建設從無意識走向有意識，從“自然”發展走向尊重規律，這就能夠讓我校的文化建設逐步沿著科學、高效的方向發展?，F將本課題研究的相關問題報告如下。
31、研究低年級學生的心理特點培養藝術表現能力課題結題報告 19xx年以來，我校承擔常熟市總課題《聚集素質教育，優化音樂過程的研究》的子課題《研究低年級學生的心理特點，培養藝術表現能力》的實驗研究，我們課題組積極進行探索和實驗，引導學生在藝術教育天地里主動參與，自我教育，自我創造，自由發展，經過三年的實踐，大大提高了全體學生的藝術興趣和素養，激發了他們的創造潛能，促進了他們人格的健全發展，本課題的研究取得了顯著的成果。
32、課題研究無論是對教師專業成長的需要，還是教育現代化的需要，都是非常重要的。 課題研究開題報告范文 一、課題提出的背景
33、教師小課題研究報告單 小課題研究結題報告范文 為了促進我縣中小學及幼兒園立項課題的深入研究，認真做好結題工作，撰寫好結題報告，現搜集以下結題報告范例，供老師們在課題研究中參考和借鑒。
34、一．課題研究概述 本課題構思于2024年3月份，當時本人擔任高二兩個班的數學教學工作，平均一周12節課。高二第二學期已經進入高考一輪復習階段，每周周末舉行一次周考。課題設計的初衷是想把平時的高三一輪復習教學與高考命題要求聯系起來，依據考試大綱教學，以便提高課堂教學效果，從而提高學生成績。本課題正式立項時間為2024年4月，課題名稱：《高中數學新課程理念下的高考命題研究》，課題歸屬延安市微型課題，課題編號：135ywx-0726，課題負責人：甘泉縣高級中學教師吳海軍。從2024年3月—2024年12月進行正式研究運作，2024年12月底按預定計劃完成結題。
35、數學課題研究工作報告 一、課題研究的概述 (一)、研究內容及目標 1、研究目標
36、三、開題論證后的實施方案（由課題主持人填寫） 填寫內容：問題提出、研究意義，研究綜述、核心概念界定、理論依據、研究目標、研究內容、研究思路、研究方法、實施步驟和措施、組織領導、成員分工、研究成果及責任人、經費管理以及課題研究目前行動情況等，并附主要參考文獻。表格不夠可以自加頁碼。
37、化學課堂教學有一個非常突出的問題，那就是：教師講的激情飛揚，學生聽的昏昏欲睡，我們的學生卻沒有得到預期的效果。 以下就是為您提供的微型課題研究開題報告范文。
38、班級：高一(14)班 指導老師: 沈飛 課題組長: 王婷 課題成員: 蘇海歐 葉甜甜 林瑞亮 婁智超 課題的提出:
39、物理小課題研究報告 西安市基礎教育小課題研究實施方案(開題報告) 時間：2012-09-01 立項號
40、一、選題依據 20世紀中期興起的人本主義教育觀把主體意識推到極致，認為教育是為學生個人自由的發展提供服務的提倡學生在愛教育過程中自我選擇、自我設計、自我奮斗，最終達到自我實現，奠定了“綜合性學習”，倡導創造能力的理論基礎，現代課程觀認為課程就是教師與學生共同參與探究，一起探索其所不知道的過程，從而實現認識領域的拓展和延伸，而不是教師向學生傳遞教師所知道的過程。聯合國教科組織，國際教育發展委員會提出的“終生學習”、“全人發展”等思路，在教育的空間和時間兩個緯度上，加強教育和實際的聯系，把教育從學校延伸到家庭生活的聯系，把教育從學校延伸到家庭乃至整個社會和人的一生。
41、一、課題提出的背景 “人類的一切活動，都是為了發現價值，創造價值，實現價值和享用價值。而評價，就是人類發現價值，揭示價值的一種根本方法”.在課程研究發展，第一次把課程評價納入課程開發過程并使之成為課程開發的核心環節之一的，是美國課程學家拉爾夫？泰勒。泰勒在1949年出版的名著《課程與教學的基本原理》中，把課程評價問題作為課程開發的四個基本問題之一，從而使課程評價研究成為新課程研究領域的重要內容。自泰勒之后，課程評價領域從價值取向到操作模式，已經歷了幾代嬗變與演化，每次嬗變和演化都直接體現了整個課程領域的變化;每一次的嬗變和演化也都體現了人類不斷擺脫盲目被動而走向自覺能動，同時間接地折射出了時代精神的發展軌跡。
42、初中化學課題研究報告 “初中化學合作學習研究”課題結題報告 涇縣中學、涇縣稼祥中學課題組
43、寫字課題研究報告 西安市基礎教育小課題研究結題報告 立項號 2012xkt-xxyw036
44、課題題目：圖片在初中英語教學中的運用。 開題報告要點：題目解讀、研究內容、研究方法、研究思路、組織分工、研究進展、經費保障、預期成果等，要求具體明確、可操作， 3000字左右(可加頁)。
45、一、課題提出的背景 我校學生數學作業現狀： 我校位于市郊，近些年來，本學區的大部分優秀學生都上了民辦學校，留下來的學生學習自覺性和習慣性都非常差，給我們的常規教學工作帶來了不少的困惑，而且隨著年級的升高，學習難度的加大，學生的作業情況變得日益糟糕，有近一半的學生作業有空題現象，近三分之一的學生作業純屬搪塞，有的甚至隨意寫上一些阿拉伯數字或無人認得的符號作為答案來應付老師，更有的是極少交作業或根本不交作業，一副無所謂的態度……種種現象表明，我們的數學作業對大部分學生來說只是過場戲而已，根本談不上鞏固提高與創新，作業的有效性很低，與新課程的要求“要面向全體學生，適應學生個性發展的需要，使得：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展”相差甚遠……
46、課題研究總結報告格式 課題研究小組 成立研究小組 根據前面的問題，在同學之間找一找，和志同道合的貨幣一起來研究
47、課題名稱：運用英文報刊教學提高學生英文寫作能力 課題研究的背景和意義 隨著世界經濟的不斷發展和各國之間文化交流的不斷加強，運用英語語言媒介進行交際的能力越發顯得重要，這種交際能力不僅指口語表達能力還包括書面表達能力即寫作能力。我國中學英語課程標準要求基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力，其實質就是要培養學生的聽、說、讀、寫能力。在這四種能力中，培養寫作能力是最難的也是最重要的，而國家建設的客觀要求和個人終身發展的需要都要求在英語教學中突出學生寫作能力的培養和提高。生活工作節奏的日益加快，報刊閱讀必將成為學生了解世界發展變化的快捷窗口。英語報刊更是幫助中國學生開闊視野、提高英文寫作能力的有力武器;同時也可以促進學生在英語學習過程中的自學能力、提高學生的綜語言運用能力。而且陜西省從實行新課改后將英語高考中的書面表達由原來的25分上升至30分，并且對于學生的書面表達能力的要求也在不斷地提高，所以培養和提高學生的書面表達能力應該給予強調和突出。然而學生書面表達能力整體上的表現并不令人樂觀，在現實的教學過程中，相當多的學生害怕英語寫作，一說到寫就感到煩，疏于動筆、懶于思考;習作中，漢語式句子或逐字逐句翻譯的現象比較嚴重;語言句式貧乏，語法及拼寫錯誤多，以至于老師一見到學生的習作就頭痛，批改時無從下筆。隨著學習的不斷深入，這種現象如果不能及時糾正，學生的書面表達能力將會越來越差，也必將影響學生的交際能力和終身發展。因此該課題的研究能夠使我們開闊眼界，受到啟發，拓展思路?；谝陨系目陀^和實際情況，我們將此方面的探索作為本次小課題的研究內容。
48、一、課題研究的目的和意義 目前，在許多農村地區，新課程理念還沒有完全被教師們接受，義務教育階段的英語教學仍然采用傳統的教學方法，只重視語言知識的單純傳授，忽視了知識獲得和運用的過程和方法，因而學生缺乏自主學習的能力和創新精神。而中考的命題方向卻是越來越重視學生綜合運用語言的能力，而非單純的識記。因此，如何改革初中英語課堂教學，采用科學、有效的教學方法，激發學生學習英語的主動性和自覺性，讓他們養成良好的學習習慣，促進學生在英語學習過程中發展自學能力、提高綜合運用語言的能力，已成為每一位英語教師面臨的重要課題。
49、小課題研究報告 今天我對班里的33位同學進行了“每天進行課外閱讀與寫作成績的調查”。 我發現３３位同學中只有６位同學是每天堅持進行課外閱讀的，而且他們的作文成績都是兩到三顆星。平時不閱讀的有１１位，他們的寫作成績都不理想。有時閱讀有時不閱讀有１６位。
50、參與初中思想品德學生良好學習習慣培養的課題研究近一年來，自己的工作忙碌而充實?？芍^：在研究中成長、在辛苦中收獲、在學習中提高。 最直接的感覺是忙碌。一是忙于讀書。開展課題研究，首先就要尋找課題研究的理論依據，進行理論奠基;在研究過程中，更要自始至終以先進的教育理論來指導自己的研究活動和實踐活動，并通過研究和實踐，驗證、補充或發展他人的理論。課題研究的全過程，是學習理論、運用理論、提升理論的過程。這就必須讓閱讀成為習慣。閱讀經典雖然益處多多，但遠沒有功利性閱讀、消遣性閱讀來的快樂，所以我常常在經抵制誘惑的艱苦的思想斗爭中手忙腳亂。二是忙于寫。由于自己的文學功底實在太薄，寫作時失語現象特別多，話到嘴邊吐不出，出來的也總是詞不達意，所以寫作對我來說耗時耗力，反反復復，很苦悶。
