大學生村官工作調研報告怎么寫
一、引言
1. 描述大學生村官的角色和背景：大學生村官是指接受國家政策引導，到農村基層任職的大學畢業生，他們致力于農村的經濟發展和社會進步。
2. 研究目的：分析大學生村官的工作現狀，了解其面臨的問題，并提出改善建議。
3. 方法：通過實地考察、訪談和數據分析，收集并整理關于大學生村官工作的第一手資料。
二、工作現狀
1. 工作職責：闡述大學生村官的主要職責，如政策宣傳、農村治理、項目策劃等。
2. 工作挑戰：列舉他們在農村工作中遇到的實際困難，如溝通障礙、工作經驗不足、資源有限等。
3. 成效展示：分享一些大學生村官的成功案例，展示他們在農村建設中的積極作用。
三、問題分析
1. 個人發展：探討大學生村官的職業發展路徑，是否存在晉升機會和繼續教育的問題。
2. 政策支持：評估現有政策是否充分支持大學生村官的工作，是否有待改進的地方。
3. 社會認知：分析社會對大學生村官的理解和接納程度，以及可能存在的誤解。
四、建議與對策
1. 培訓提升：提出加強崗前培訓和在職學習的建議，以提升大學生村官的專業能力。
2. 政策優化：建議調整和完善相關政策，為大學生村官提供更好的工作環境和條件。
3. 社會宣傳：倡導提高社會對大學生村官的認知，增強他們的工作認同感。
開頭結尾怎么寫
開頭：
近年來，隨著鄉村振興戰略的實施，大學生村官成為農村建設的一股新生力量。他們帶著知識和理想，投身于廣袤的田野，為農村帶來了新的活力。然而，這一角色并非易事，他們在實踐中面臨著諸多挑戰。本報告旨在揭示大學生村官的工作實況，剖析問題，以期提出有效的解決方案。
結尾：
大學生村官的角色對于推動農村現代化至關重要，他們的工作成效直接影響到農村的長遠發展。面對挑戰，我們需要關注他們的成長，優化政策，提升社會認知，為他們創造更好的工作條件。讓我們共同期待，這些年輕的力量能在農村的熱土上綻放更耀眼的光芒，為鄉村振興注入持久的動力。
大學生村官工作調研報告范文
第一篇 大學生村官工作調研報告4750字
2011-04-5 選聘高校畢業生到村任職，是___作出的一項重大決策，對于加快推進社會主義新農村建設具有重大而深遠的戰略意義。為深入了解大學生村官基層工作狀況，團區委通過發放調查問卷、召開座談會、下村走訪等方式，對17名大學生村官的工作情況進行了全方位的摸底調查。現將有關情況總結如下：
一、大學生村官基本情況
資陽區2024年、2024年先后接收17名高校畢業生到村任職，其中長春鎮6名，新橋河鎮3名，迎風橋鎮3名，沙頭鎮2名、張家塞鄉2名，茈湖口鎮1名。17名大學生村官分別畢業于全國15所高校，涉及公共事業管理、工商管理、給排水工程、會計學、農學、林學、法學、計算機、英語、新聞等10個專業門類。全區大學生村官基本信息詳見下圖：
二、大學生村官的積極作用
在調研中我們發現，我區的大學生村官大部分工作積極肯干，能充分發揮自己的優勢，協助村兩委做好村里的工作和當地鄉鎮交辦的事項，使農村工作呈現出新氣象。具體表現在以下幾個方面：
1 .改善了農村干部隊伍結構。選拔優秀大學生到農村擔任村官，打破了人才的城鄉壁壘，有效地推動了人才資源向農村的流動和傾斜，彌補了一些村干部年齡偏大、文化較低、觀念陳舊的缺陷，為農村基層干部隊伍增添了新鮮血液，注入了新的生機和活力，有效改善了農村基層干部隊伍結構，提升了基層組織的創造力、凝聚力和戰斗力，夯實了黨在農村的執政基礎。在走訪中，各村的村干部幾乎一致認為，大學生村官的到來整體提高了村兩委班子的文化知識水平，工作質量得到有效的改善。
2.推動了農村經濟發展。大學生村官入村任職后，充分利用自身優勢，發揮農村遠程教育網絡作用，通過會議宣傳、專題講座等形式，積極普及科學知識，大力推廣農業實用技術，主動為群眾提供致富信息和市場信息，強化農民的市場意識，把先進的知識和技術帶到了農村。他們在如何實施農村產業結構調整和選擇經濟發展模式等問題上，積極開展調研活動，為鄉鎮和村委會出謀劃策，為農民出點子，想辦法，尋求致富門路。如沙頭鎮忠義村的大學生村官向佳圍繞本村的主導產業，充分利用遠教設備為蔬菜種植戶定期播放遠程教育課件和最新農業科技節目視頻，并定期在網上發布本村無公害綠色蔬菜的供求信息，吸引了益華園藝等公司長期優價大量收購該村蔬菜基地的拳頭產品—無公害“甘溪”牌長白絲瓜，為村民致富拓寬了銷售渠道。迎風橋鎮鮮魚塘村是苗木大村，該村大學生村官郭燦充分結合自己的園藝專業知識，經常為村里的苗木大戶提供技術指導，并為村民救活了一批瀕死的貴重苗木，切實為村民帶來了經濟效益，挽回了經濟損失。
3.促進了農村社會的穩定。農村發生矛盾糾紛后，當事人對當地村干部普遍存在一種戒備心理，擔心他們顧及鄉里鄉親情面，調解時有個親疏之分，一碗水端不平，處事不公。大學生村官發揮法律知識豐富、見識廣、群眾比較信任的優勢，積極參與調解各類矛盾糾紛，積極化解、靈活處理農村的各類矛盾和問題，并采取法律講座、以案說法、黑板報等多種形式，廣泛宣傳與村民密切相關的法律知識，有效地促進了農村的和諧穩定。如長春鎮許家壩村的大學生村官曹鳳利用法學專業知識，獨立完成了該村的“反__”工作臺帳的建立和“反__”光碟的制作，幫助該村創建“資陽區反__”示范村。新橋河鎮牛眠石村的大學生村官吳峰畢業于法學專業，現在被抽調到新橋河鎮綜治辦協助工作，并經常下村調解村民糾紛。
4.豐富了農村精神文化生活。大學生村官觀念新，文化高，才藝多。他們積極宣傳黨的路線、方針和政策，主動開展各項文體活動，破除陋習，弘揚正氣，大力倡導文明村風，把健康文明的生活方式帶到了農村。他們充分利用遠程教育設備和廣播，堅持每天播放新聞和農村節目，組織群眾學習科學發展觀，提高了農民的政治覺悟和文化修養。例如長春鎮桃子塘村的大學生村官徐實利用村級宣傳欄，大力宣揚鄉村清潔工程，并主動上門勸說村民配合村里新修垃圾池115個，桃子塘村面貌煥然一新。許家壩村的大學生村官曹鳳組建了村里的腰鼓隊、花鼓戲文藝隊，定期組織村民開展文娛表演活動，村里的軍鼓隊還參加了區“建國60周年”系列文化活動，極大地豐富了村民的文化生活。
5.促進了農村基層組織建設。走訪中，村支書都一致表示，原來村兩委的基礎工作不是很規范，開會沒有會議記錄，圖書室沒有人管理，文書檔案也沒有系統整理，更沒有建立制度規范。大學生村官來了以后，這些問題都迎刃而解，村里的組織建設有了很大的改觀，黨建工作逐步得到規范。同時，大學生村官的到來也為日漸薄弱的農村團建工作帶來了新的機遇。
三、存在的問題
盡管大學生村官在新農村建設中發揮了積極作用，選派大學生到農村工作的做法受到了農村各方面廣泛歡迎和充分肯定，但在實際工作中也還存在一些不可回避的問題，主要表現在：
1.扎根意識不濃。在問卷調查中，對于擔任大學生村官的原因，有80%的以上大學生村官同時選擇了“投身基層，服務農村”和“為以后考公務員積累資本”兩個答案。而在回答“愿意從事大學生村官最長年限”的問題時，86%的“村官”選擇了“三年”，選擇“四年”和“五年以上”的分別只占7%。大部分大學生村官只是把到村任職工作當成一種向上跳的踏板，并沒有長期扎根農村工作的打算。正是基于這樣的心理，大學生村官很難真正安心投入工作，很難真正為農村的發展做出重要貢獻。
2.工作作風不深入。一是很少深入到戶，對村情了解不夠。在問卷調查中，50%以上的大學生村官坦言自己最大的問題是對農村工作不熟悉，從而無法很好地完成工作。調研時隨機走訪的村民中，居然有80%以上的村民叫不出所在村大學生村官的名字，甚至還有很多村民對大學生村官聞所未聞。大學生村官往往習慣性的待在村委會辦公室，等待村民來訪，很少主動到村民家里拜訪，對村情了解不夠，很難真正和群眾建立感情。二是深入重點、難點工作不夠。在調研中我們還發現，有60%左右的大學生村官主要從事端茶送水、文書檔案之類的辦公室日常工作和基礎性工作，只有40%左右的大學生村官能協助村兩委開展科普培訓、土地流轉、產業引導等農村經濟工作和處理村民利益糾葛等群眾工作。此外，大學生村官都兼任了所在村的團支部書記，但70%的村官對所在村有多少青年、團員都回答不上來，更毋說開展團的活動有效吸引和凝聚青年。三是工作責任感不強。村干部反映，部分大學生村官缺乏工作的主動性和創造性，個別村有時甚至一個星期也見不到村官。
3.綜合能力不強。建設新農村，人才是關鍵。但大學生作為農村建設的急需人才，其農村能力的欠缺阻礙著他們知識優勢的發揮。通過問卷調查，有42％的大學生村官認為影響作用發揮的主要因素在于“自身能力不足”。通過對村兩委負責人的走訪，他們普遍認為大學生還需要提高以下四種能力：運用專業知識解決問題的能力、人際溝通能力、組織管理能力和心理承受能力。
4.專業不對口。據調查統計，我區大17名大學生村官中，僅有2人是農、林專業，比例僅占12％，普遍存在所學專業與農村工作不對口的問題。專業上的“不對口”，使大學生村官在村里從事事務性工作比較多，在促進農業生產環節、幫助農民致富等方面發揮作用有限，呈現“有理論用不上，有知識道不出”的尷尬境地。
5.結對聯系等制度不到位?！顿Y陽區選聘高校畢業生到村任職管理辦法》中明確規定，每名大學生村官與一名區級領導領導和所在鄉鎮一名班子成員形成結對聯系，以迅速熟悉工作，得到有力指導。但抽樣調查顯示，只有25％的大學生村官與結對領導主動匯報和交流，75％表示幾乎沒有聯系，甚至連結對聯系的領導更換了也不清楚。
四、對策與建議
實踐證明，選派大學畢業生到農村工作，為農村干部隊伍帶來了生機和活力，促進了農村經濟社會的發展和社會主義新農村建設工作。如何進一步做好這項工作，具有十分重要的戰略意義。
1.要增強大學生村官扎根農村的歸屬感。一是加大政策宣傳。要積極宣傳大學生村官的積極作用，給大學生村官搭建工作的舞臺，讓他們在實踐中鍛煉，在實踐中成長，從而得到基層群眾的認可。二是強化媒體引導。電視、報刊等媒體要加大對大學生村官政策、事跡的報道，增強全社會對大學生村官的了解。三是注重樹立典型。要充分挖掘大學生村官的先進事跡，對在履行職責、創業創新、帶富幫富等方面表現突出的大學生村官要給予支持和獎勵。
2.要建立更加科學合理的組織管理體系。一是要建立科學選拔機制。要堅持公平、公正、公開的原則，選擇專業對口、本土為主、真正有志于農村各項事業發展的優秀大學生，讓他們真正扎根農村、熱愛農村、奉獻農村，在農村鍛煉成材、實現抱負。二要建立健全區、鄉、村三級幫帶制度。區級領導、鄉鎮班子成員與大學生村官結對聯系制度要進一步落實，在思想情感上給予關心，在工作上給予指導。建立村兩委班子幫帶機制，讓經驗豐富的村干部對大學生村官進行“一對一”幫帶，切實培養大學生村官獨立開展工作和處理復雜事務的能力，嘗試在重點工作領域大膽使用大學生村官，讓大學生從“辦公室”走出去。三是要建立大學生村官掛鉤聯系特殊村民機制。明確要求大學生村官聯系幾戶村里的致富能手、科技能人、特困戶等，加強大學生村官與村民之間聯系，提高他們與群眾之間的溝通能力，培養他們與農民的深厚情感。四是建立監督、考核、獎懲機制，健全完善科學的考核體系，對工作表現突出的，及時給予獎勵，對工作業績較差、工作能力不勝任、村民不認可的大學生“村官”，經嚴格考察確認后，予以辭退。五要設計好大學生“村官”任期屆滿后的分流導向機制，確保各項優惠政策充分落實，保證長期穩定吸引和留住真正熱愛農村、有能力的大學生扎根建設新農村。
3.要搭建大學生村官成長成才的有效平臺。一是要搭建學習培訓平臺。一方面要在大學生走上村官崗位之前對他們進行相關的培訓，特別是要進行農業適用技術、農村政策等方面的培訓。在村官任職過程中，要經常性地在經濟、管理、法律、農村工作方法等各方面給予專業培訓，切實提高大學生村官直接服務基層、服務群眾的能力。此外，團區委也要積極開展團的業務培訓，指導大學生村官更好地開展農村基層團建工作。二是要搭建大學生村官交流平臺。要定期召開聯誼會、座談會，讓大學生村官談經驗、談感受，加強村官之間的經驗交流，共同提高工作能力。要舉辦“村官工作交流互訪”、外出參觀學習等活動，拓展交流學習載體，開闊農村工作思路。三是要搭建大學生村官活動平臺。要通過各項文體、志愿者活動的開展，全方位搭建大學生村官展現風采、成長成才的舞臺，通過活動參與增強自信心和歸屬感。四是要搭建大學生村官創業平臺。鼓勵大學生村官發揮自身優勢進行創業，通過舉辦青年創業論壇、專家講座，為大學生村官創業提供智力支撐，積極爭取青年創業專項資金，為大學生村官創業解決資金瓶頸問題。
4.要充分發揮大學生村官在農村團建中的作用。要始終堅持黨建帶團建，團建促黨建的原則，切實發揮大學生村官在農村團建中的作用，并促進基層組織的整體活躍。黨團在基層工作目標、工作對象上高度一致，工作內容、工作手段、工作方式上優勢互補。鄉鎮黨委、村“兩委”要堅持黨建帶團建的原則，鼓勵支持大學生村官開展農村共青團工作，為大學生村官開展團建工作提供基本的條件。要通過開展希望工程助學行動、領辦科技推廣項目、百萬青年學百技、保護母親河行動等團的品牌活動，服務農村青年創業生產和新農村建設，切實發揮農村青年在農村經濟建設中的主力軍作用，推動農村各項事業穩步發展，使農村真正煥發出青春活力。
5.要努力提高大學生村官的自身綜合素質。大學生村官投身新農村建設，充分發揮自身作用，需要在以下幾個方面提升自己：一要熱愛農民、熱愛農村事業，真正做到了解新農村建設情況，掌握“三農”工作的方針政策，扎根農村，把農村作為自己建功立業的舞臺。二要有吃苦耐勞、戰勝困難的勇氣和決心，在磨煉自己的同時改變農村的落后面貌。三要提高處理具體復雜問題和矛盾的能力，要在實踐中學習工作技巧，積累工作經驗，鍛煉和提高組織管理、人際交往等各方面能力。四要充分把書本知識和實踐工作相結合，推動農村經濟和各項事業發展。
第二篇 大學生村官半年述職工作報告1250字
尊敬的各位領導、同志：
大家好！
我是11屆西柏坡鎮燕尾溝村村官宋紅莎。經過兩年來的歷練，我喜歡上了西柏坡這片熱土、這里的村民。在各級領導和村民的幫助下，我從小事做起，踏踏實實的做好本職工作和領導布置的各項任務。現將這半年來的工作進行匯報如下：
一、 參與新農村合作醫療。
自西柏坡鎮成了新農村合作醫療的試點之后，我就積極的投身到新農合征收的工作之中。我通過網絡學習新農合制度，了解新農合報銷范圍、報銷比例、報銷流程，給村民講解，解答疑難。在征收新農合過程中，我主要負責填表、身份證件的復印，并與會計一起收取新農村合作醫療保險費用，村民積極的參保，全村參保率達到了100%。在我與任書記聊天的時候，他說：“村民真的是感受到新農合的好處了，咱們村的任三栓生病了，住院花了2900元，給報銷了55%，節省了一半的費用，三栓慶幸自己參加了醫?！薄ａt保給村民帶來的好處是顯而易見的，我們應該將這一政策宣傳、落實到位。
二、 醫?？ㄊ掷m辦理。
由于我縣醫保卡升級，舊卡將不能再使用，新卡與市聯網，將能在市里使用，我們村官可以在鄉鎮直接辦理更新手續。我協助曉培姐工作，做好通知工作、登記辦理人員信息、幫村民填寫社?？ㄉ觐I登記表各項手續的辦理。
三、 定期走訪困難戶、老黨員。
燕尾溝村深處西柏坡鎮西南角，是崗南水庫移民村，村民比較樸實熱情，在與村民和村干部的交談中我了解到村里有3戶困難戶，我跟同事一起去任爺爺家，與他談心，了解他家遇到的困難，盡自己的所能提供幫助。回來做一個記錄，將他們的一一進行記錄，作為一個后期幫助的重點對象，以便針對性的提供幫助。
我們村有18名黨員，其中年紀最大的是我們村現任副書記，他曾多年擔當我們村的書記，現在年齡已大，經驗豐富，他協助書記一起處理村里的各項事務。我時常去他家與他聊天，他總會給我講好多村里的歷史、現狀，給我傳授各種經驗，他告訴我“基層是個大的舞臺，學問大著呢，要盡心盡力的為村民辦好事、辦實事，要將他們當成自己的親人一樣對待，這樣定會不負村官這一行”。
四、 關注留守兒童。
燕尾溝村不大，有100戶，324人。由于村里無集體企，耕地又少，大部分的年輕力壯的人都外出打工，留下孤寡老人和留守兒童，農村的留守兒童是個特殊的弱勢群體，他們正處在一個成長的關鍵時期，沒有父母的培養與教育，會給孩子的成長帶來一些問題?，F在留守兒童校園暴力、迷戀網吧、說謊等問題已經引起社會的關注。我通過向村干部咨詢，進村實際調查，將我村的留守兒童進行登記，與同事一起去看望這些孩子，在學習生活中真切的關愛他們，幫助他們。讓他們在沒有父母不在身邊時刻感受到關愛的溫暖。
五、森林防火。
從六月到十月是防火期，四五月份正值防火重點期，我與包村干部到村里街道兩旁張貼防火標語，宣傳防火知識，在村北的山上查看可疑人員，以便掌握情況，避免火災的發生。
六、辦公室主抓工作。
由于條件有限，鎮政府考慮到我們食宿安全，將我們安排在鎮上住宿。閑暇時協助鎮上收發文件、歸檔、協助食堂安排接待、會議室整理等。
第三篇 2024關于全國大學生村官工作推進情況的調研報告6650字
大學生村官工作是___作出的一項重大戰略決策，主要目的是培養一大批社會主義新農村建設骨干力量、黨政干部隊伍后備人才和各行各業優秀人才。這項工作自__年在全國開展以來，各地高度重視，精心組織實施，逐步形成大學生村官“下得去、待得住、干得好、流得動”的長效機制。四年來，全國累計有30萬名大學畢業生到村任職，他們主動融入農村，帶頭創業富民，真心服務群眾，在新農村建設中的作用越來越突出，基層干部群眾的歡迎程度越來越高，社會各界的支持力度越來越大，從大學生村官中成長起來的年輕干部和各類人才越來越多。大學生村官工作戰略意義逐步顯現，呈現出良好發展態勢。
大學生村官工作是___著眼于推進社會主義新農村建設，培養黨和國家事業可靠接班人作出的一項重大戰略決策，是新時期黨的建設和組織工作的一項重要創新舉措。__強調：“此事具有長遠戰略意義，贊成試行”。自__年4月起，中央組織部會同有關部門，在全國部署開展大學生村官工作，取得了明顯成效。截至__年底，全國已累計選聘大學生村官30萬人，目前在崗21.2萬人，覆蓋全國三分之一以上的行政村。廣大大學生村官甘于吃苦奉獻，主動干事創業，受到了農村基層干部群眾及社會各界的普遍好評。為總結四年多來的經驗成果，研究部署新階段的工作任務，我們到江蘇、山西、重慶等十多個省市的農村基層實地調研，對2076名大學生村官進行了問卷調查，委托教育部、人社部的科研機構對一些重點問題進行專題研究，統計了31個省區市和新疆生產建設兵團的綜合情況，匯總形成了調研報告。
基本做法
四年來，各級黨委和有關部門按照中央部署和中組部要求，不斷完善政策措施，創新方法途徑，為大學生村官打造了清晰的職業生涯發展路徑，促進大學生村官鍛煉成長，推動大學生村官工作健康有序開展。
⒈健全選聘錄用機制，提高村官隊伍素質
各地嚴格標準、拓寬視野、競爭擇優，努力建立一支“素質優良、結構合理、規模適度”的大學生村官隊伍。一是合理分配名額。中央組織部每年向各省區市和新疆生產建設兵團下達選聘計劃，各地根據經濟社會發展情況和基層需求，確定當年選聘數量，統一組織實施選聘工作，保持大學生村官數量穩步增長。二是規范選聘程序。規定了個人報名、資格審查、考試考察、體檢等一套完整程序，實行職位、條件、標準、過程、結果“五公開”，增強透明度和公信度。三是提高選聘質量。要求“本科以上學歷、中共黨員的比例達到80%以上”，同等條件下“學生黨員優先、學生干部優先、回原籍任職優先”。北京、上海、廣西等地采取重點院校定向招聘、駐村實習、考試與推薦相結合等措施，努力選拔優秀畢業生。目前，在崗大學生村官中本科以上學歷占66.1%，黨員占57%，部屬院校畢業生占16%，較__年分別提高18.2%、22.2%和2%。
⒉健全管理考核機制，引導村官認真履職
對大學生村官的工作管理及考核，總體上比照公務員有關規定進行，同時針對大學生村官的工作特點，采取了一系列措施。一是明確職責任務。明確大學生村官為“村級組織特設崗位”人員，到村后一般安排擔任村黨組織書記助理或村委會主任助理職務，主要履行“宣傳落實政策、促進經濟發展、聯系服務群眾、推廣科技文化、參與村務管理、加強基層組織”等職責。各地結合實際，進一步細化了大學生村官具體職責和工作任務。二是嚴格崗位管理。明確規定大學生村官主要在村工作，鄉鎮以上機關單位不得借調使用。河北省委組織部每個月直接抽查1個縣(市、區)大學生村官在崗情況，發現問題及時糾正。三是規范考核措施。由縣(市、區)委組織部牽頭負責，鄉鎮黨委和村黨組織具體實施。考核分為年度考核和聘期考核，采取個人述職、黨員和村民代表測評、村“兩委”班子評價等形式進行。湖南省按照任職村占50%、鄉鎮占25%、縣市區占25%的比例，建立縣、鄉、村三級百分制量化測評考核辦法，考核結果作為續聘、獎懲、提拔任用的依據。
⒊健全教育培養機制，提升村官能力水平
各地把大學生村官當做后備干部來培養、當做優秀人才來服務、當做自家孩子來關愛。一是分級分類培訓。建立“中央和省抓示范培訓、市抓提升培訓、縣抓日常培訓”的培訓體系，確保大學生村官每人每年培訓累計不少于7天。中央組織部編寫出版了《大學生村官職業發展指南》，免費發放給大學生村官;舉辦了兩期示范培訓班，直接培訓200多名大學生村官。二是加強幫帶培養。各地普遍建立了縣級領導聯系、鄉鎮領導指導、村干部幫教的三級幫帶機制。江蘇省組織1.2萬名離退休干部和1.1萬名大學生村官結對幫扶，有效促進了大學生村官成長。三是注重實踐鍛煉。有計劃地安排大學生村官參加村鎮項目建設、小額信貸辦理、新農合代理等集中性工作，到信訪、綜治等崗位鍛煉，讓他們在實踐中提高處理復雜問題的能力。四是鼓勵創業富民。中央組織部會同中國人民銀行等部門，出臺扶持大學生村官創業富民的優惠政策，指導各地通過資金扶持、技術培訓、興辦創業基地等措施，鼓勵和支持大學生村官創業，引導大學生村官在帶領群眾發展致富中增長本領、豐富經驗。目前，各地已建立大學生村官創業園4452個，籌集扶持資金13.9億元。中國扶貧開發協會、神華集團等捐助1億多元創業扶持資金，探索建立黨委政府引導、社會組織和企業參與、市場運作相結合的創業扶持模式。
⒋健全保障激勵機制，激發村官工作熱情
各地認真落實待遇保障，著力優化大學生村官成長環境，激勵他們干事創業、創先爭優。一是完善保障制度。明確新聘任大學生村官補貼標準比照鄉鎮新錄用公務員試用期滿后工資收入水平確定。中央財政補助西部、中部、東部地區大學生村官的標準分別達到每人每年2萬元、1.5萬元、0.8萬元。同時，健全社會保障和學費補償、助學貸款代償制度，并會同中國人壽保險公司為大學生村官辦理了重大疾病等商業補充保險。二是加強典型宣傳。中央組織部創辦了《大學生村官報》，聯合團中央創辦“大學生村官之家”網站，并通過中央各大媒體，廣泛宣傳各地做法經驗和先進典型。江蘇、山東等地制作出版了《榴花正紅》、《潮人》等影視、文學作品，充分展示了大學生村官風采。三是強化政治激勵。對優秀大學生村官堅持“四個優先”：優先發展黨員，優先評先樹優，優先推薦“兩代表一委員”人選，優先推薦后備干部。今年5月4日，中央組織部組織全國80名優秀大學生村官參加了紀念共青團成立90周年大會，現場聆聽__重要講話，全國大學生村官備受振奮、深感自豪。
⒌健全有序流動機制，促進村官多元發展
中央組織部制定相關政策，引導服務期滿大學生村官通過留村任職、考錄公務員、自主創業、另行擇業、繼續學習深造等“五條出路”有序流動。對表現優秀、群眾公認的大學生村官，通過推薦參加換屆選舉、組織任命等多種途徑選拔到村“兩委”班子，促進農村基層干部隊伍轉型升級。加大從大學生村官中定向考錄公務員和公開考選鄉鎮、縣直部門領導班子成員的力度，并將其中的優秀分子列入后備干部隊伍，夯實了來自基層一線的干部培養鏈。積極引導神華集團、農業銀行、中國郵政等中央企業從大學生村官中招錄員工，鼓勵非公有制企業、城市社區、社會組織招聘大學生村官。截至__年底，全國共有20萬名大學生村官服務期滿，基本形成了有序流動、多元發展的局面。
主要成效
經過四年多努力，全國大學生村官工作“落地生根、開花結果”，取得了明顯成效，主要表現在以下幾個方面。
⒈大學生村官成為新農村建設的重要力量，助推了農民增收致富，促進了農村文明和諧
大學生村官充分發揮年紀輕，有知識、觀念新、干勁足等優勢，積極投身新農村建設事業。他們及時向農民傳授新技術、新信息，積極發展新項目，帶領群眾共同致富，成為農村經濟發展的引領者;他們積極開展文體活動，傳播健康文明的生活方式，成為農村精神文明建設的倡導者;他們無償提供法律服務，主動化解矛盾糾紛，成為農村和諧穩定的維護者。目前，全國有3萬名大學生村官創辦致富項目2萬多個，總投資60.8億元，領辦、創辦各類專業合作社6451個，為24.3萬名村民提供了就業崗位。江西大學生村官危冬發舍棄十幾萬元的年薪，回鄉創辦明膠生產企業，使原來的貧困村一躍成為年產1000噸、銷售收入近3000萬元的明膠專業生產基地。遼寧省組織500多名大學生村官擔任科普志愿者。云南西雙版納大學生村官組建戒毒宣傳隊。西藏大學生村官張小波組織排練的話劇《農奴淚》演出26場次，觀眾達5.6萬人次。河北大學生村官石玉琳在村里成立“村民法律服務站”，把一個矛盾重重的移民村變成鄰里和睦的文明村。村民們說：“城里少了一個大學生沒什么，村里多了一個大學生就了不起。”
⒉大學生村官成為農民群眾的貼心親人，服務了基層群眾，密切了黨群關系
大學生村官到農村后，真心拜群眾為師，真誠服務群眾。他們主動到田間地頭，到農民家中，了解了村民所思所想所盼;他們吃農家飯、學農家話、干農家活，在和群眾一起摸爬滾打中培養真摯感情;他們照顧孤寡老人的生活，給留守兒童當“輔導老師”，為困難家庭發起捐款，盡己所能為群眾辦實事、解難事。清華大學法學碩士魏華偉，主動到艾滋病重災村——河南省上蔡縣文樓村當大學生村官，四年如一日扎根服務，被村民當成“俺們文樓的主心骨”。重慶市大學生村官謝文鑫，讓留村的孩子們通過互聯網和在外打工的爸爸媽媽“見面對話”，得知謝文鑫任職期滿的消息后，村里大媽們拉著她的手說：“謝書記，你不要走！”大學生村官為群眾辦的一件件好事、實事，讓群眾感受到黨的關懷和溫暖。許多村民說：“現在黨和國家政策這么好，還給我們派來了大學生，幫我們辦了這么多事，今后的日子更有盼頭了。”
⒊大學生村官成為基層組織的新鮮血液，促進了村干部轉型升級，增強了村黨支部的創造活力
大學生村官經過在農村幾年的摸爬滾打，逐步成長為農村基層的骨干力量。目前，全國有8.2萬名大學生村官擔任村“兩委”干部，其中，任村黨組織書記的3221人、任村委會主任的1839人;任村“兩委”副職的3萬人，進一步改善了村干部隊伍結構，提高了村干部年輕化、知識化、專業化水平，增強了村級組織的創造力、凝聚力、戰斗力。重慶市大學生村官進入村“兩委”后，村干部平均年齡下降近3歲，大專以上文化程度提高4.2%，活力明顯增強。遼寧省大學生村官馬寧，積極推動在專業合作社建立黨支部，將20名年輕致富能手培養成入黨積極分子，改善了黨員隊伍結構。浙江省大學生村官項玉君，從解決歷史問題、推行村務公開入手，一年時間使一個負債100多萬元、村“兩委”班子接近癱瘓、上訪不斷的難點村改變了面貌。
⒋大學生村官成為黨政干部的源頭活水，優化了干部隊伍結構，夯實了來自基層一線的干部培養鏈。
目前，全國已有3151名大學生村官進入鄉鎮領導班子，47人進入縣直部門領導班子;7537人列入鄉科級后備干部培養，531人列入縣級后備干部。大學生村官為黨政干部隊伍補充了來自基層一線的干部，從源頭上優化了干部隊伍素質和結構。經過基層實踐鍛煉后，大學生村官在領導崗位上謀劃發展更科學，開展工作更務實，服務群眾更有效。江蘇省儀征市大學生村官鄭福源擔任團市委副書記、鎮長后，根據在村工作時了解的群眾困難，協調有關單位投入400多萬元，建設居民新區，安裝路燈，清理水塘，使村民生活得到根本改善。山西省大學生村官陳帥以全省第一的成績考任山西省平順縣西溝鄉黨委委員、副鄉長后，大膽開發紅色旅游產業，帶領鄉里8名在崗村官創辦了4個專業合作社和1個公司，為農民提供了500多個就業崗位。四川省大學生村官胡曉菲擔任曾是血吸蟲病重災區的彭山縣觀音鎮黨委委員、副鎮長后，逐村走訪排查，針對每個村特點制定防治方案，當圓滿完成查滅螺工作后才“把心放在肚子里”。山東省棗莊市委組織部副部長褚志高說：“鄉鎮對大學生村官非常歡迎，因為他們熟悉基層工作，不需要適應期就能擔起重任。”
⒌大學生村官成為廣大青年的學習榜樣，弘揚了時代精神，帶動了更多優秀青年到基層建功立業
大學生村官農村艱苦環境的工作經歷，讓大學生村官磨練了意志品質，增長了能力才干，升華了精神境界，成長了一大批先進典型，如得到中央領導同志親切關懷的張廣秀，被評為“全國優秀黨務工作者”的周曉琳，榮獲“中國五四青年獎章”的高金磊、郭煒靖，當選黨的十八大代表的王淑媛、石磊、邢鐳等。他們身上，體現了當代優秀青年的可貴品質，比如胸懷大志，把個人價值融入到黨和國家事業;敢為人先，積極探索創新發展道路;腳踏實地，從小事做起扎實前進;艱苦奮斗，在迎接挑戰中收獲成功，等等。大學生村官以實際行動弘揚了時代精神主旋律，為廣大青年樹立了榜樣，形成了良好社會風氣，同時也吸引了更多優秀青年到基層創業，實現理想抱負。四年來，全國報名應聘大學生村官的高校畢業生達到200多萬名。湖北、安徽、云南等省都組織大學生村官報告團，到高校巡回宣講，讓大學生們深受觸動，他們說：“聽了大學生村官的事跡，感覺找到了方向，自己要好好思考如何讓人生過得更有意義。”
幾點啟示
隨著大學生村官工作的深入推進，其戰略意義逐步顯現，為經濟社會發展和黨的建設探索了新經驗，提供了有益啟示。
⒈輸送和培養年輕人才是推動新農村建設的關鍵因素
全面建設小康社會的重點和難點在農村?；鶎悠毡榉从?，隨著越來越多的青壯年勞動力進城務工，新農村建設現在最緊缺的就是有現代知識、現代思想、現代眼光的領路人，農村基層黨組織也急需年紀輕、有文化、闖勁足的新生力量。大學生村官給農村帶來了新觀念、新技術、新文化，為農村黨組織增添了生機與活力，辦成了許多老百姓“想也不敢想”的事情。實踐證明，人才資源是推動新農村建設的關鍵因素，無論從新農村建設的現實需要，還是從黨長期執政的戰略要求，都必須大力選派像大學生村官這樣的年輕人才到農村，用他們的聰明才智來改變農村面貌。
⒉基層一線鍛煉是年輕干部成長成熟的必由之路
把年輕干部送到基層一線的艱苦復雜環境鍛煉，符合年輕干部的成長規律，是我們黨培養干部的光榮傳統。大學生村官工作是新時期我們黨在基層培養后備人才的一次生動實踐。大學生村官經過在農村幾年的摸爬滾打，了解了基層社會，掌握了實踐本領，踏上機關事業單位、企業管理、黨政領導干部等崗位后發揮了重要作用，得到了干部群眾的廣泛認可。實踐證明，實踐鍛煉人，基層鍛煉人，艱苦環境鍛煉人，必須及時把年輕干部送到艱苦環境中去培養鍛煉，促使他們更好更快地成長。
⒊堅持以用為先是培養年輕人才的重要原則
大學畢業生到農村工作，優勢和不足都比較明顯，關鍵要取長補短，充分發揮他們的優勢。許多地方主動搭臺子、交任務、壓擔子，讓大學生村官在推動農民致富、做群眾工作、處理復雜矛盾的實踐中增長實踐本領，對實績突出、群眾認可的優秀村官大膽提拔到鄉村干部崗位上，進一步發揮作用。實踐證明，大學生村官可塑性很強，只要給他們足夠的舞臺，他們完全可以成長為農村工作的“當家人”、農民致富的“帶頭人”。對大學生村官這樣的年輕人才，要予以充分信任，堅持以用為先，放手使用，加快使用，促其早日成熟。
⒋改革創新勇闖新路是實現突破提升的主要動力
大學生村官工作是一項新生事物，沒有現成經驗可循，推進中面臨許多新問題，同時因為思想認識不到位等原因，推進中也遇到一些阻力。在中央領導同志的關懷支持下，中央組織部指導和鼓勵各地打破條條框框的束縛，探索新思路、開辟新途徑、實現新突破。實踐證明，凡是新思路新辦法多、創新力度大的地方，大學生村官工作的成效就更加明顯。對待大學生村官工作這樣的創新性工作，一定要解放思想、放眼長遠、與時俱進，大力推進理念思路、方式方法、體制機制創新，在改革創新、破解難題中實現突破發展。
⒌完善制度是推動工作持續健康發展的根本保證。
大學生村官隊伍是一個規模不斷壯大、情況復雜的群體，大學生村官工作是一項長期性工作。針對這些特點，中央組織部和地方各級黨委切實加強制度建設，不斷完善大學生村官的規劃、政策、體制、機制，探索建立了一整套制度，使各項工作有章可循，同時發揮政策的“風向標”作用，樹立鼓勵實干的導向。實踐證明，建立“下得去、待得住、干得好、流得動”的制度體系，是大學生村官工作健康開展的根本保證。必須始終把制度建設牢牢抓在手上，用制度化來保持全局性、穩定性，促進規范化、科學化
第四篇 大學生村官工作計劃報告1150字
大學生村官工作計劃報告
20__年即將到來，在新的一年里我將在以往的工作基礎上，總結經驗，尋找方法，再接再厲，以更加以飽滿的熱情投身到工作中去，以科學發展觀為統領，以新農村建設為目標，以為民謀利益為根本，從以下幾方面開展工作：
一、要不斷提高自身的素質和業務水平，更好的為村民服務。
1.加強各種知識的學習，注重理論結合實際，向鎮、村干部學習農村工作方法，向書本學習農村理論知識，從各方面提升自己。個性是加強農村基礎知識和關于農村的各項方針政策的學習，不斷充實和完善自我，拓寬自身知識層面，以更好地為新農村建設服務。繼續開展農村調研，深入考察，研究貼合村民意愿和適合本村發展的路子。同時帶頭學習，大膽探索帶動村里現有的干群不斷轉變觀念，加強學習，研究市場，盡自己的努力為本村村民服務。
2.參加各種實踐，增強基層工作業務水平。多角度、多渠道與外界接觸，積累基層工作經驗，增強解決糾紛技巧。同時，更充分利用遠程教育平臺，及時、經常為群眾帶給各類信息。要不斷的學習，并掌握一些先進的農業科技，構成強大的動力，切實做到“想群眾所想，急群眾所急”。
二、要做好村里的各項工作。
1.加強基層組織建設。組織培訓好廣大黨員干部，認真學習上級有關精神文件和黨的惠民政策，提高廣大黨員干部思想素質和為民服務的潛力，解決群眾最關心熱點、難點問題，做好為群眾謀利，提高村支兩委的凝聚力、戰斗力。
2.繼續做好群眾工作和村委會日常事務。推進村務信息公開，貼近村民，打好群眾基礎，在實際工作中樹立村干部良好的形象，構建和諧的政民關系，以利于各項工作的開展。繼續做好以改善民生為重點的農村各項工程的建設，把群眾利益放在首位，真正為人民群眾做好事、做實事，切實提高農村群眾整體生活質量。
3.要更好的融入到群眾中去，與群眾們打成一片。新的一年將會有新的工作任務，要走進田間地頭、走進弱勢群體、走進工作一線。要及時了解村里各項工作的動向，多向村干部和村民們學習，多與他們溝通交流，了解村里的各種問題，以便及時的解決。多走訪群眾，了解他們存在的困難和問題，并想辦法解決;并處理群眾之間一些簡單的矛盾糾紛，對他們動之以情，曉之以理，循循善誘。同時，還能夠多向村民們學習一些農業知識，參加一些農村的實踐活動。
4.要促進村里經濟發展，需要透過項目支持，尋找適合村里發展的項目，向上爭取，透過項目帶動老村村整體發展。大力發展農村經濟，增強農民群眾參與市場競爭的潛力，同時爭取上級相關部門的支持，加快我村經濟的發展。
總之新的一年里，要進一步加強學習，嚴格要求自己，提高農村工作本領，努力為群眾做好事、辦實事、解難事，為加快新農村建設步伐做出自己應有的貢獻，從而不辜負上級領導對我的期望和支持。
第五篇 大學生村官工作生活情況的調研報告3800字
選聘高校畢業生到村任職，是___作出的一項重大決策，對于加快推進社會主義新農村建設具有重大而深遠的戰略意義。最近幾年來，全國各地許多地區(包括我縣在內)都開展了吸引大學生到農村就業的工作，大學生村官成為新農村建設中一道奪目的景觀。為深入了解大學生村官基層工作狀況，__縣委組織部發動我縣現有__名大學生村官，立足各人工作生活實際，廣泛開展此次摸底調研?，F將我們開展調研的有關情況總結如下：
一、此次調研的目的及具體方式方法
目 的：及時發現和掌握大學生“村官”工作生活中的熱點、難點問題，方便組織部對現有相關政策進行優化改進，為促進我縣大學生“村官”規范化管理、科學化使用提供詳實的信息數據。
方式方法：由于受到人力、物力、時間的限制，我二人自由組成了一個工作小組，在不影響日常工作前提下，積極開展調研工作。為使報告反映的熱點、難點問題更具廣泛意義和實際意義，在此次調研中我們采取下村走訪、組織座談等形式，在我縣范圍內廣泛開展了為期一個月的調研活動。期間我們共走訪了有大學生“村官”入駐的行政村9個，與村干部、黨員、村民座談__余次，組織大學生“村官”同事開展各類座談_次，了解掌握了大量一手資料，為調研報告的撰寫積累了詳實素材。
二、我縣大學生“村官”基本情況
__縣____年、____年、____年先后接收__名高校畢業生到村任職，其中縣城及周邊鄉鎮__名，__鄉_名，__鄉_名。__名大學生村官分別畢業于全國__所高校，涉及會計學、農學、林學、法學、計算機、教育等__個專業門類;黨員__名，入黨積極分子__名。
三、推行大學生“村官”相關工作的積極意義
在調研中我們發現，我縣的大學生村官大部分工作積極肯干，能充分發揮自己的優勢，協助村兩委做好村里的工作和當地鄉鎮交辦的事項，使農村工作呈現出新氣象。具體表現在以下幾個方面：
首先為鞏固黨的執政基礎提供新的力量。大學生“村官”有崇高的理想、遠大的志向、發展的熱情和積極的進取心，他們以村黨組織書記助理、村委會主任助理的身份投入工作，為農村基層干部增添了新鮮血液。既讓他們在了解農村、熟悉農村中盡快成長起來，又讓他們在積累基層工作經驗、增長工作才干中為鞏固黨在農村的執政基礎做出貢獻。例如我縣__村“村官”某某，在積極融入農村過程中積極發揮作用，創造性的將黨在農村的路線、方針、政策用淺顯的語言印制在掛歷上，自己出資印刷并分發給鄉村干部，在很大程度上提升了鄉村干部的大局觀念和服務意識。
其次為推動新農村建設注入活力。大學生“村官”到了農村基層以后，大部分能利用所學知識和專業特長，積極為發展農業、致富農民、建設新農村作出應有的貢獻。在實際工作中，他們有的利用計算機知識，推進了農村的信息化建設，例如__村“村官”___;有的結合所學專業，在種植、養殖、農民合作社等方面加強探索和實踐，帶領村民致富，例如__鄉“村官”___，在____年草莓滯銷時，通過與__欄目的宣傳合作，為村民挽回直接經濟損失近百萬元;有的依托黨員服務中心、村民工作室等為村民提供法律、心理等各類咨詢和服務，例如__“村官”___;也有的運用所學知識，參與村里的一些規劃、管理和建設等，為農村帶去了新觀念、新知識，例如__“村官”___。因此，大學生“村官”為推動社會主義新農村建設注入了新的活力。
最后選聘高校畢業生到村任職能夠為農村發展提供人才支持。通過選聘高校畢業生到村任職，可以改變黨政人才的成長模式，優化黨政人才的來源結構;同時，也能在大學生中樹立新的就業理念和就業價值取向，緩解就業壓力，為各類人才成長樹立新導向。
四、存在的難點及分析。
(一)、從對大學生“村官”工作的認知態度來看，宣傳工作還有待加強。
有的村認為大學生“村官”是過客，是來鍍金的，是外人，不愿意把真正具有鍛煉價值的崗位，作為大學生“村官”發揮作用的平臺;有的大學生村官不明白自己下村任職的目的、意義是什么，找不準奮斗目標，把握不好工作的重點、難點，個別大學生“村官”錯誤的認為組織人事部門管不了，新單位又管不著，反正干好干壞都一樣，便放松對自己的紀律要求，工作中不能積極主動的要任務、挑擔子，缺乏克服困難和做好工作的主動性;另外由于大學生“村官”工作還處于探索階段，管理機制還不夠健全，部分大學生“村官”對于自己的工作前途持懷疑態度。
(二)、從大學生“村官”自身素質來看，在實際工作中存在一定問題。
1、工作作風不深入。一些大學生“村官”很少深入到戶，對村情了解不夠。大學生村官往往習慣性的待在辦公室，等待村民來訪，很少主動到村民家里拜訪，對村情了解不夠，很難有針對性的開展工作。
2、綜合能力不強。建設新農村，人才是關鍵。但大學生作為農村建設的急需人才，其農村能力的欠缺阻礙著他們知識優勢的發揮。通過對村兩委負責人的走訪，他們普遍認為大學生還需要提高以下四種能力：運用專業知識解決問題的能力、人際溝通能力、組織管理能力和心理承受能力。
3、專業不對口。據調查統計，我縣__名大學生村官中，農、林專業人員所占比例不到__%，普遍存在所學專業與農村工作不對口的問題。專業上的“不對口”，使大學生村官在村里從事事務性工作比較多，在促進農業生產環節、幫助農民致富等方面發揮作用有限，呈現“有理論用不上，有知識道不出”的尷尬境地。
(三)、從政策待遇來看，還難以體現統籌兼顧。
與我縣村干部待遇相比，目前對大學生“村官”的待遇已高于村“兩委”副職干部，但與我省其他地區相比同類別“村官”待遇普遍偏低，這樣帶來兩個后果：一是對現職村干部的積極性是一種打擊;二是選聘大學生“村官”三年服務期滿后，相對較低的工資待遇，對他們的積極性也是一種影響，甚至不利于農村對人才的挽留。因此，在制定待遇政策方面，要緊密結合實際，統籌兼顧、獎勤罰懶，調動各方積極性，開拓創新，找準平衡點，才有利于事業的長遠發展。
五、幾點思考
(一)、如何解決大學生“村官”工作生活中的問題？
一是加強宣傳。加強大學生“村官”工作意義、作用和大學生“村官”工作的正面典型的宣傳力度，轉變個別村嚴重本位思想和傳統待客習慣，把大學生“村官”當作自己人，增強做好大學生“村官”工作的積極性和主動性。
二是加強引導。加強大學生“村官”的價值觀和人生觀的教育，要求“村官”明確工作目標，把新農村建設作為共同的事業，切實服從單位的工作安排，努力在干中學，在學中干，不斷提高自身的業務素質和工作能力。達到鍛煉自己、奉獻一方的目的。
三是加強保障。接收單位要為大學生村官發揮作用創造良好的環境，根據其本身特長及培養方向，大膽使用，安排最合適的崗位，為大學生“村官”搭建施展才能的舞臺。
四是加強扶持。鼓勵大學生村官在恰當時候自主創業，組織部門和銀行要在就業平臺搭建、創業經驗交流、創業資金扶持等方面為他們提供幫助，例如：邀請外地成功創業大學生村官來我縣座談交流，向大學生村官提供無息貸款等。
(二)、大學生“村官”群體如何實現自己的價值？
由于采取人性化分配機制，我縣大學生“村官”大部分被分配到縣城周邊等接近居住地的鄉鎮就職，就職環境比較適宜，風俗習慣較為相近，對于現在網絡上流行的“大學生村官難以融入農村”的說法，我縣基本不存在;那么在如此適宜的工作生活環境下，我們大學生“村官”如何從自身角度實現自己的價值呢？
一是思想認識要到位。大學生村官應充分認識國家實施大學生村官制度的重大意義以及由此給自身帶來的重大機遇和超大平臺，從而自覺做到好生珍惜、勤奮努力，施展才華、有所作為。
二是心理狀態要恰當。在調查中我們發現，一部分大學生村官是將當下的所在僅僅作為一個中轉的場所、過渡的平臺。有想法正常。欲圖別的崗位、以求別的發展，也在情理之中。問題是在其位，當謀其事。作為大學生村官，要有恰當的心理狀態，要能夠正確對待轉崗去留，要自覺做到守土有責、履職盡責，做到既在其位、當謀其事、力成其業。
三是角色定位要準確。中國有句老話，叫做名正言順。大學生村官要清醒地把握好自己的角色定位：自己是村委會主任助理或者是村黨支部書記助理。大學生村官是配角，是幫助村主要干部打理日常行政事務的角色，是運用相關專業技術擔當某個領域某項具體工作的角色。只有真正明確了自身的角色定位，大學生村官才能不缺位、不越位，有所作為。
四是知識技能要完善。大學生村官的一個重要功能就是服務農民、增加村民收入，給農村帶去先進文化、先進理念。為此，大學生村官要從各自的實際出發，有針對性地給自己充電補課，不斷豐富和完善相應的知識和技能，以更好地勝任工作、服務村民。
五是工作方法要對路。大學生村官要想做事、做成事，還必須特別注意工作方法。要多和村民、村干部尤其是村主要干部通氣，多聽聽他們的提醒和建議，工作中要多動腦筋，多想想可能會出現的各種矛盾和問題，根據不同的情況，不斷地調整和完善自己相應的工作方法，力求使之有的放矢、量體裁衣，力求使之對路可行、管用高效
第六篇 2024年11月大學生村官思想報告：做好本職工作1800字
敬愛的黨組織：
懷著一顆扎根家鄉，服務家鄉的赤子之心，我于__年7月參加了選聘大學生村官的考試，經過層層選拔，我以面試第一名的優異成績，榮幸地成為祁縣第一批大學生“村官”，來到祁縣最重要的工業園區——溫曲村。
__年8月21日，我懷著激動的心情來到溫曲村，擔任了村委主任助理，開始了我的村官生活。在村委會干部的指導下，我熟悉了溫曲村的基本情況，初步了解了溫曲村輝煌的過去，富裕的今天，以及對美好明天的展望。9月初溫曲村建設工作正式展開，我積極與村委干部一起深入研究村情，共同謀劃發展，我們認為搞新農村建設首先要把生產搞上去，于是就結合當地特色，以玻璃器皿為生產龍頭，帶動其他產業發展，形成了各業興旺的大好局面，年生產總值名列全縣前茅。只有生產發展了，百姓生活才會寬裕，讓百姓吃好穿好，這才是我們大學生村官的目的所在??！生產發展爭奪第一，鄉風文明也不能落后，我們深入挖掘溫曲村文化遺產，整理上報了“武秧歌”、“火流星”等傳統文化的申遺報告。為了豐富百姓的生活，村里修建標準化圖書室一個，購進價值一萬余元的圖書，讓百姓茶余飯后能得到文化的感染，能享受文明的熏陶。在村容村貌方面，村里更是花了大力氣，(本文是工作實用文檔頻道提供的范文)一個月內修建了27個垃圾堆放文秘雜燴網池，建立了長效衛生機制，讓百姓和成里人一樣生活在一個既干凈又溫馨的環境里。
在村委的分工中，我除了參與新農村建設，還分管了教育。__年是溫曲村學校發展的里程碑，9月份新學期開始我們村近200生徹底告別昏暗、漏雨的教室，住進了全縣第一家花園試學校。這是一所投資180萬元新的校舍，學校的硬件上去了，但如何擺脫溫曲小學教學質量居全鎮同類學校下游的局面呢？我分管村小學教學工作后，對學校學生、教師、家長三方面因素進行了認真分析，并適時向我的大學老師、以前的同時請教，與學校教師座談，深入學生家里和家長談心。經過總結分析，我認為學校存在的主要問題是：學生底子差、家長不重視、教師配置不合理。針對著一現狀我們召開村兩委專題會。經過多方努力，在鎮中心校的支持下，我們對群眾反映大的4位老師進行了更換，又對校長進行了重新任命。經過整頓，溫曲小學領導班子團結有力，師資配置合理，師生精神面貌發生了根本變化，在去年期末考試中全校成績勇趕猛超了7所小學。
轉眼我來到溫曲村已經近一年了，回想著近一年來溫曲村發生的變化和取得的成績，我心中感到無比欣慰，近一年很短暫，卻成為了我人生中最充實的近一年，充實是因為我作為村官為百姓辦了實事，為新農村建設貢獻了一份力量。村官隨小，是個芝麻官，但他同樣肩負著“立黨為公，執政為民”的光輝使命。在初當村官這短暫的近一年中，我以8個大字為座右銘，認真學習黨的方針政策，虛心向村里的老干部學習，真誠與村民交心，努力地去做每一件事，在磨合中，漸漸適應了工作;在接觸中，漫漫融汝了溫曲村這個集體。
一個村子要想發展，最重要的是改變觀念。其實大學畢業生選擇工作，最重的也是轉變觀念。工作沒有高低之分，關鍵是是否適合你。當很多畢業生還在為找個工作四處奔波，當很多畢業生還在為能在城市的一個角落落腳的時候，我已在身邊人的不理解中走上了我的村官之路。雖然近一年前，我也曾不平衡過，也曾抱怨過，甚至后悔過。但是，一想到這既是自己當初無悔的選擇，又是在從事一項光榮的事業，既是對自己的一種磨練，更是人生難得的一筆財富。我便把這種落差當成是鍛煉自己的機會，把在農村的所謂的物質上的一點苦當成是對自己的磨練和人生的財富。由此，調整了自己的心態，使自己愉快地去接受，去適應這種生活。通過近一年的磨合，我體會到農村其實是一個廣闊的世界，只要你愿意，只要你流過汗水，你頂會在這塊土地上生根發芽，大有作為，同樣是年輕人，我們要思考的是如何體現自己的價值，如何把自己的生命開采的最充分，農村是個廣闊的舞臺，只要你投身于他，你的舞步會很精彩;農村又是一個嶄新的天地，只要你付出，你平凡的生命會變的更有意義。近一年的工作學習，加深了我對榮辱觀、新農村建設的理解，堅定了投身社會主義新農村的信心，養成了我堅忍不拔、吃苦耐勞、頑強拼搏的精神品質。近一年來碩果累累，近一年來收獲頗豐，面對近一年來的所得，我喜不自禁！目前農村還相對比較落后，歸跟結底是缺少人才，新一代農村，需要現代化、需要更多知識，我們作為大學生村官必須要擔負起農村科技推廣帶頭人、市場經濟闖路人、文明創建引路人這個歷史重任。
第七篇 09年大學生村官工作報告2450字
我是__村村主任助理，去年7月初我被分配到__村，開始了我難忘的村官生涯，轉眼已過去一年的時間。在這一年里我從一個剛出校門的學生磨練成了村里的得力助手，回顧這一年的點點滴滴，有領導和同事們的關心和幫助，也有自己的辛苦努力。
在思想政治方面，我每天堅持閱讀北京日報、京郊日報等報刊，認真學習馬列主義、___思想、鄧__理論和“三個代表”重要思想，學習和領會建設社會主義新農村的有關材料和文件精神。在不斷加強自身修養、提高自身理論水平的同時，堅定自己的社會主義思想信念，堅定自己服務農村、建設農村、報效祖國的理想信念。
在組織紀律方面，我認真執行和嚴格遵守大興區、瀛海鎮關于高校畢業生到農村工作管理辦法和大學生村官有關的管理規定，從各方面嚴格要求自己。在自覺遵守各項規章制度的同時，認真、踏實、盡職盡責的做好各項工作。
在工作方面，一年來，我嚴格要求自己，在鎮黨委、政府的統一領導下，在村領導和同事的指導下，始終牢固樹立全心全意服務農村，為人民服務的宗旨，積極認真地做好鎮、村交待的各項工作，努力做到不辜負領導信任，不愧對同事給予的支持和尊重。在這一年的工作中我最大的收獲就是，得到了村里領導和村民們的認可。
我去年七月份來到__村委會工作后，通過一段時間的摸索和實踐，很快掌握了__村的概況。__村地勢優越黃亦路貫穿全村，現有人口總數663人，其中農業人口524人；土地1034畝，其中企業占地400多畝，基本農田284畝；村民主要經濟來源為土地租賃，村民基本屬于非農就業，年收入220萬元，入村企業40家，以服裝加工業和建材銷售業為主。
我本著“把工作做得更好”這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：
（1）協助村委會完成了我村主要街道亮化工作和有線電視戶戶通兩項重大工程，方便了村民夜間出行，也讓村民通過有線電視了解的國際、國內大事件，開拓了村民的視野。認真完成了鎮“樹立‘四新’理念，推進文明鄉風，爭做文明公民”的主題教育活動各項工作。
（2）對村內的各項資料整理、分類，并建立了“土地承包合同統計表”、“村民基本信息統計”、“__村婦女花名冊”等資料的電子版。同時為我村500多名村民建立了個人檔案，完成了“一人一檔”的工作。
（3）協助黨支部書記做好了我村的黨務公開和村務公開工作，建立了基層社會矛盾調處工作站，并擔任工作站的信息員。
（4）協助村委會主任完成了工業企業安全生產防火檢查工作，共檢查企業98家，下發整改通知書90份，對存在安全隱患的企業進行批評教育，存在安全隱患情節嚴重的企業令其停業整改，為企業員工把好安全關。
（5）協助婦聯主任完成了“創新秧歌大賽”活動，幫助我村入合作醫療的村民進行年度免費體檢，共有200多名村民參加了此次體檢。積極參加了“關愛女孩”百題知識競賽，匯報了我村觀看中國人口專題片---獎勵扶助制度和“少生快富”工程的情況。
（6）協助計生專干做好每季度的婦女孕檢工作，做好育齡婦女卡片的整理、歸檔工作，以及流動人口孕檢證明的開具工作。
（7）空余時間我還教村委會里的同事一些電腦操作方面的知識，提高他們運用現代化信息技術辦公的能力。有的時候村民家的電腦壞了，我也會去幫助修理，有些村民家的小孩面臨中考，我會幫助他們上網找一些相關的復習資料。
（8）今年我村被評為矛盾調處工作先進村，村內成立了法律服務工作室，我負責起草、撰寫各種書面材料和會議記錄，并擔任法律服務工作室的咨詢員，雖然我不是法律專業畢業的，但是我通過網絡、相關書籍以及我學過的法律知識，幫助村民以及流動人口解決了許多問題。
自從去年十月份試用期滿轉正后，我協助村領導順利完成了區、鎮兩級人大代表換屆選舉的各項工作。年底在鎮黨委的統一領導下，我又按黨群及創建工作類、村政管理類、經濟管理類、新農村建設類把我村的村級檔案重新整理歸檔由于村內的檔案有很多材料都欠缺，特別是各項規章制度方面，我負責起草、撰寫各種書面材料和會議記錄，盡快的補齊了所有的材料，使我村的檔案更詳細更便于查找。全國第二次農業普查工作開始后，我就一心投入到緊張的農業普查工作中，能參加這十年一次的普查工作，我十分激動。我清楚地記得2024年3月14日，我村農業普查結束上交的所有普查表通過審查合格，當鎮里普查辦的領導說一切都完成的時候，我笑了，心里好像有塊石頭落地了，分外輕松。通過這次全國第二次農業普查，讓我對農村有了更深入更詳細的了解，通過挨家挨戶的走訪村民，了解到了村民生活的現狀，這次全國農業普查不僅為國家提供了具體的數據，更讓我增長了知識。讓我了解到農村基層工作的重要性。
農業普查工作結束后黨支部換屆選舉工作接踵而來，黨支部換屆選舉工作進行的比較順利，我村上一屆黨支部書記順利連任。隨后流管辦公室開始對村內流動人口進行清查，這是一項很浩大的工作，我村現有流動人口2000多人，依次清查并建立檔案需要一定的時間，我協助村內的領導做好了此次清查工作，并建立了流動人口管理的相關制度和檔案管理工作。
今年4月底，第七屆村民委員會選舉工作緊鑼密鼓的開始了，由于我村是大興區的試點村，選舉的前期準備工作變得繁重，我們要做好一切準備工作，確保正式選舉當天不出任何問題。我協助村領導完成了選舉的會場布置，相關材料的撰寫、打印、整理等工作。通過此次村民委員會選舉工作，讓我認識到了基層領導競爭的激勵性，也充分認識到基層領導工作的重要性。在此次村民委員會選舉中，我還被順利的推選成了我村30名村民代表中的一員，這充分證明了村民對我的信任，我以后一定多了解__村的村情、民情，了解村民的呼聲和意愿，以便更好的為群眾解決實際問題，爭取多為我村村民謀福利。
總之，在鎮黨委、政府的統一領導下，在黨支部書記和隊部其他成員的共同幫助下，經過一年的磨練，我在工作中不斷的進步，不僅村里的工作效率提高了，村里上交的材料、報表等更規范了，而且我自己也對農村、對村干部的工作有了更深的認識，擴大了知識面，提高了自己的工作水平和為人處世的能力。
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當然，我自己還有許多不足和需要改進的地方，在以后的工作中，我一定盡自己的最大努力，運用所學的知識，更好的開展工作，更好的推動__村的發展。
第八篇 2024大學生村官工作調研報告8900字
根據市委組織部的統一安排，為認真學習貫徹《關于進一步加強大學生村官工作的意見》(組通字[__]36號)(以下簡稱意見)，切實做好大學生“村官”調研工作，我縣組織召開專題座談會，進行個別訪談，對全縣大學生村官工作的基本情況、存在問題、對策建議等進行全面調研，形成調研報告如下：
一、基本情況
__年至今，省委組織部選聘到我縣大學生“村官”共計126名，其中__年13名，__年11名，__年20名，__年30名，__年52名，中共黨員74名，研究生5名，本科102名，?？?9名，分配的女大學生“村官”66名，占總人數52%。經組織培養和自身努力，現已有42名通過各種途徑離開大學生“村官”崗位，占總人數的33%，其中考錄為公務員(含選調生4名)24名，考取事業單位工作人員(含特崗教師2名)8名，考取江西省大學生“村官” 1名，考取碩士研究生1名，自主創業8名，續聘4名，目前在崗人員84名，其中女性46名，占總人數55%。
二、工作情況
五年來，我縣大學生“村官”充分發揮自身文化、技術優勢和專業特長，認真宣傳黨在農村的各項方針、政策，協助村“兩委”在加強村級管理、落實中心工作、助推經濟發展、創新社會服務等方面做了大量卓有成效的工作，得到了基層群眾的普遍認可和稱贊，成為我縣新農村建設的一支生力軍。
(一)加強村級管理。一是完善文書檔案。大學生“村官”參與村級制度建設，撰寫、整理各類文字材料，協助做好黨務、村務公開，規范村級檔案管理?；ㄩT鎮春山村支書肖自然在座談會上談到自大學生“村官”劉為到村以后，村上的會議就有了記錄并得到妥善保管，特別是在調處矛盾糾紛時，以前只是當面說清落個實，沒有文字依據備查，現在都寫下書面調解結案書，避免了矛盾反復無據可查。二是抓好遠程教育。大學生“村官”都擔任了村遠程教育的操作員，做好了站點維護與學用登記，黨員群眾及村級遠教操作員的培訓，每月組織黨員、群眾集中學習，在提高黨員干部的思想認識、增強群眾致富能力等方面發揮了重要作用。三是協抓黨員管理。大學生“村官”在創先爭優活動中積極協助村支書開展活動，他們協助村黨支部嚴把黨員發展關，嚴抓黨員發展程序。充分利用農家書屋資源，強化黨員干部理論學習，提升黨員隊伍的理論素養。他們積極創建“五個好”村黨支部，將“創先爭優”活動與文明村創建工作有機結合，協助村支書抓基層組織建設，他們所在的選聘村黨支部絕大多數都榮獲鄉鎮“先進黨支部”稱號。
(二)落實中心工作。一是抓環境衛生整治，美化村居環境。廣大大學生“村官”在全縣農村衛生環境整治行動中，協助村委制定實施方案以及相關制度。他們挨家挨戶發放宣傳資料，組織新建垃圾池，發放垃圾桶到戶，還組織村干部對村級公共場所進行清掃，帶頭清理垃圾，整治衛生死角，發動群眾自覺愛護環境衛生，大大提升村容整潔。蛇形山鎮石瑞村大學生“村官”王雄海協助村支兩委爭取到農村廁所改造項目，全村完成182戶廁所改造，改造率達97%，受到了縣愛衛辦的通報表揚，他還出資5000元購置垃圾桶發放到每家每戶，安排2名專職環衛員每周上門清收垃圾2次。二是抓農業生產，確保生產增收。我縣是有名的糧食生產大縣，近來外出務工人員增多，農田拋荒現象較多，大學生“村官”入戶宣傳勸導，拋荒現象得到有力控制，糧食生產得到穩定發展。荷葉鎮良江村大學生“村官”廖求斌春季早動員，全村783畝農田種植上了水稻，20畝農田種植上了玉米，杜絕了拋荒的現象。三是抓安全生產和矛盾調處，穩定農村大局。大學生“村官”積極參與矛盾糾紛的調處，深入安全生產一線和山林火災的撲救現場，服務農村穩定發展大局?；ㄩT鎮軍山村大學生“村官”李艷齊將她經歷的最晚的一次矛盾調解、最驚險的一次火災救險、最復雜的一次選舉的深刻體會寫入《深夜未眠的村官三晚》在雜志上刊發。此外，大學生“村官”還在醫保費收繳、全國人口普查、林業改革、新農村建設、計生等工作中積極參與，甚至分塊包干負責，有力推進各項工作穩步進行。
(三)助推經濟發展。一是爭取項目資金。大學生“村官”積極爭取項目資金完善村水、電、路等基礎設施建設，如洪山殿鎮龜靈村大學生“村官”吳智為所在村爭取水利建設、公路建設項目2個，資金達13萬元。二是帶領群眾致富。今年我縣開展了“項目興村、創業成才”競賽活動，廣大大學生“村官”積極參與，遞交項目計劃書，其中花門鎮群喜村大學生“村官”劉越陽的循環養殖生態園創業計劃正在實施中。三是提供科技服務。大學生“村官”利用所學專業知識為農戶科學致富提供技術支持。石牛鄉常漢村大學生“村官”龔世敏利用農學專業知識，擔任了村農田病蟲害防治醫生，他將防治經驗撰寫了《淺談現階段農田病蟲害防治外包必要性》一文在雜志上刊發。走馬街鎮泉水村大學生“村官”曹波所學專業為畜牧獸醫，他為所在村養豬大戶、葡萄種植大戶擔任種養知識顧問。
(四)創新社會服務。一是關注民生，積極扶貧幫困。大學生“村官”到村后積極開展民情走訪工作，關愛留守兒童和空巢老人。在今年全縣組織的“二對一幫扶”活動中，到困難群眾家中發放便民聯系卡，與幫扶對象談心、交流，及時了解其生活情況，幫助解決生活困難。鎖石鎮鎖石村大學生“村官”蔣燁玲組織建立鎖石村留守兒童工作站，用關愛撐起了留守的藍天。蛇形山鎮石瑞村大學生“村官”王雄海拿出5700元慰問五保戶和困難群眾。二是學用結合，致力發展大計。大學生“村官”朝氣蓬勃，勤學好問，思想活躍，積極進取，他們到村后迅速調整心態，融入角色。洪山殿鎮楊林村大學生“村官”周文甜，利用所學的數字媒體藝術專業知識，積極參與該鎮的雷鋒山旅游開發項目的策劃與申報，蛇形山鎮天井村李春艷所在村為我縣今年確定的新農村建設示范點，她到村后積極為該村的新農村規劃資料整理、制度建設等出謀劃策，她們的才能也得到鎮黨委政府和廣大干群的肯定。
三、主要做法
自__年開展大學生“村官”工作以來，我縣積極探索大學生“村官”教育、培養和管理的新途徑、新方法，促進大學生村官成長成才，取得明顯成效。我縣的《大學生“村官”管理服務工作的實踐與思考》和《雙峰縣“三心”并舉 促大學生村官成長成才》先后在《湘組研究》和《湖南省基層黨建工作簡報》上予以推介。五年來，我縣堅持規范管理，加強服務，為大學生“村官”成長成才提供發展空間，主要做法有：
(一)細心服務，創造成長環境。為確保大學生村官有一個良好的工作生活環境，為他們成長成才奠定基礎，我縣全方位做好了服務工作。一是優化工作條件。為了使大學生“村官”學有所用，在人員安置上，遵循“因村選人，因人定村”的原則，如：旅游相關專業畢業的安排在曾國藩故居周邊村，畜牧專業畢業的安排在生豬生產示范村，經濟管理專業畢業的安排在經濟開發區有關村。所有大學生“村官”均安排在交通比較便利、經濟條件好、班子戰斗力強、有遠程教育站點的村，食宿條件良好，確保他們有個好的工作環境，努力讓他們“生活上舒心，工作上安心”。二是保障經濟待遇。我縣及時與大學生“村官”簽訂聘用合同，及時辦理工資卡，按月足額兌現村官工作生活補貼，并及時為其辦理基本生活養老保險、基本醫療保險、意外傷害保險、失業保險等社會保險，及時協調辦理村官組織關系和人事檔案。每批大學生“村官”新分配下來時，在中央、省、市配套資金未到位的情況下，想方設法為他們墊付一次性補助和工資，緩解燃眉之急。同時，縣委、政府在工作和生活上對大學生“村官”予以傾斜，解決他們的實際困難，從__年起，縣級配套補助由每人每年3000元提高到5000元。在縣發補助的基礎上，各鄉鎮參照駐村干部標準，給予每人每年不低于3600元的補貼。三是注重政治關懷。對于思想素質高、工作能力強、群眾反映好的大學生“村官”，在今年的換屆選舉中，推薦為村“兩委”候選人和黨代表，其中蛇形山鎮石瑞村王雄海被選為村支委委員、永豐鎮井灣村胡琪景被選為鎮黨代表。先后安排了4名綜合表現好的大學生村官參加省委組織的培訓，向省、市組織部和有關媒體推介了5名大學生“村官”的先進事跡。同時，在評優評先、發展黨員等方面優先推薦，3名大學生村官發展為黨員，1名被評為優秀共產黨員，8名被評為縣以上先進工作者。
(二)盡心培養，提升成長實力。針對大學生“村官”實踐經驗不強等情況，我縣多途徑進行培訓教育，溝通交流，提升服務基層的能力和水平。一是教育培訓提素質。建立大學生“村官”培訓檔案，堅持把大學生“村官”培訓工作納入全縣干部教育培訓規劃和農村實用人才培訓計劃，采取集中授課、遠程教育、崗位自學、外出參觀等方式進行培訓。重點培訓黨在農村的方針政策、現階段農村社會經濟形勢、農村工作方法和新農村建設知識等。組織參加了全縣農村黨支部書記培訓班和各種專題講座10多場次。各地還定期召開大學生“村官”情況匯報會、座談會，交流體會，推廣經驗。二是結對幫帶解難題。每名大學生“村官”由1名縣領導、1名鄉鎮領導和1名村干部實行“3+1”幫帶模式，以縣級領導為“思想導師”，定期不定期約談，及時掌握大學生“村官”的工作情況、思想動態等，幫助其健康成長;以鄉鎮干部為“工作講師”，通過政策指導、信息引導，傳授開展農村工作的方法，幫助提高理論水平和實際工作能力;以村黨支部書記或村委會主任為“實踐教師”，引導鼓勵參與村級事務，熟悉了解村情民意，盡快適應農村工作。通過結對幫扶，教方法、指路子、傳經驗，使大學生“村官”盡快進入角色，增強帶頭致富和帶領群眾致富的“雙帶”本領。三是創辦刊物促交流。著眼于促進大學生村官交流，組織大學生“村官”自主編輯《閃光青春》雜志，內容上設立基層點滴、青春紀事、三農窗口、文苑漫步、留守天地、民情日記、村官風采、政策文摘8大板塊，著重將村官生活感悟、工作體會、創業感想、心得體會等進行刊登，讓大學生“村官”充分發表自己在實際工作中的經驗和感悟，加強正確的輿論引導，構建大學生“村官”展示自我、推介自我的平臺。挑選有一定文字基礎、熱心編輯工作的大學生“村官”擔任責任編輯，負責雜志組稿與編發，他們的寫作水平和組織能力得到較大的提高?，F已編印雜志5期，刊發大學生“村官”優秀稿件12，發放1200多冊，并分年度對優秀稿件進行評比獎勵。大學生“村官”劉丹的《青山 流水 村里人》一文獲湖南省“燃燒激情？奉獻基層”征文二等獎，李艷齊撰寫的《三心為“官” 一心為民》在《大學生村官報》(__年4月20日)上發表，2名大學生“村官”撰寫了文章在《婁底組織工作》上刊發。同時，建立大學生村官qq群和大學生村官論壇，讓大學生村官在工作閑暇之余，加強信息溝通，增進彼此了解，構建大學生村官交流互動的平臺。四是實踐鍛煉增活力。結合大學生“村官”成長需要，我縣積極組織他們參與中心工作、處理村內矛盾和問題，多途徑安排到信訪、人事、計生等相關部門和企業掛職鍛煉跟班學習，增強他們解決復雜問題的能力。同時，先后開展了“農村發展現狀和對策”調研活動、“燃燒青春奉獻基層”主題征文競賽活動、“村干部風采”大賽、農村政策法規知識搶答賽和“當村官為了什么，當村官做了什么”大討論，開展“項目興村、創業成才”競賽活動，激發大學生村官群體的內在活力。其中我縣大學生“村官”蔣建平獲婁底市“村干部風采大賽”一等獎。此外，大學生村官充分發揮自身優勢，積極協調，引進種養業發展、基礎設施建設項目8個。
(三)貼心管理，拓展成長空間。為規范和加強管理，我縣明確大學生村官職責，健全各項制度，并積極引導創業，有序組織流動，努力拓寬大學生“村官”成長空間。一是明確“五員”職責。為充分發揮大學生“村官”有知識、眼界寬、信息靈的優勢，縣委組織部專門下發了《關于在大學生村官中開展優秀“五員”活動的通知》，明確大學生“村官”的職責為農村政策宣講員、經濟發展指導員、矛盾糾紛調解員、信息技術推廣員、幫扶解困服務員，并實行年度競賽評比，增強積極性和主動性。二是建立“三定”制度。為規范和加強管理，縣里在充分調研的基礎上，結合選派農村黨支部第一書記工作經驗，制定了《雙峰縣選聘到村任職高校畢業生管理暫行辦法》，對人員聘用、職責待遇、日常管理、培訓考核進行了具體規定，對大學生村官實行一月一督查，一季一評議、半年一考核，年終綜合考評。突出建立定期走訪、座談和會商制度，鄉鎮機關干部每月至少下基層走訪一名大學生“村官”，詢問并解決實際困難;縣委組織部每季度召開一次大學生村官座談會，了解他們的所思、所想、所盼;每半年召開一次工作會商會，針對座談、走訪中了解到的情況，專題研究、協調解決大學生“村官”普遍關心、反映強烈的各項現實問題和實際困難;縣委組織部負責人經常到選聘村，看望慰問大學生“村官”，了解思想狀況，關心工作、生活和學習，及時排解困難和問題。三是實行“三級”共管。立足于幫助培養大學生村官快速成才，建立縣、鄉、村三級共管機制。在縣級層面上，突出統籌管理職能，建立全縣大學生村官管理制度，及時總結、推廣有效的管理辦法，確保大學生村官管理工作按章有序推進。在鄉鎮層面上，突出直接管理職能，要求各鄉鎮切實解決好大學生村官在工作、學習、生活中遇到的困難、問題，幫助盡快熟悉和融入基層實際工作。在村級層面上，突出具體管理職能，由村兩委領導具體幫帶大學生村官，面對面傳授工作技巧、方法，做到工作上手把手傳，行動上實打實幫，思想上面對面帶。同時，實行縣、鄉(鎮)、村三級考核機制，采取定期與不定期相結合，平時考核與年終考核相結合，個人述職與集體評議相結合。每名大學生“村官”年底要將工作情況向所任職村“兩委”和村民代表、黨員述職，接受評議。縣委組織部和鄉鎮黨委每年對大學生“村官”進行年度考核，對德、能、勤、績、廉進行全面考核，并將考核結果作為培養、使用和發展的重要依據。同時，積極鼓勵支持大學生“村官”參加選調生、公務員、事業單位招考和研究生考試。
四、存在問題
(一) 認識上有偏差，存在不安心的問題。一是少數大學生“村官”擔憂前途，認為在這個崗位上干得好不好，沒有考出去，就沒有前途。個別人將大學生“村官”崗位當作職業跳板，一心只管考試，工作上被動應付。對大學生“村官”工作的認識出現盲點。二是有的大學生“村官”到村后，工作上沒有具體分工，僅以助理身份協助村主干做些日常性工作，難以融入村級組織核心，沒有從負責人的角度以主人翁的心態去參與，找不到工作的切入點，工作盲從。三是大學生“村官”的待遇不高，農村基層生活條件相對較差，盡管大學生“村官”的食宿安排大多與鄉鎮機關干部同等安排，但他們有的離家較遠，有的一直生活在城市，缺少艱苦生活的磨練，特別是與一些在城市工作的同學之間比較，有的存在心理上的失落感。
(二)能力上有局限，存在不適應的問題。大多數大學生“村官”剛走出校門，缺少社會實踐經驗，有的大學生“村官”認為自己所學專業在農村沒有用武之地，有的在城市生活成長，不熟悉農村工作，還有的大學生“村官”來自外縣市，他們不懂工作地的方言土語，在與群眾打交道中有一定障礙，這就需要經過較長時間去適應環境。
(三)管理上有欠缺，存在不到位的問題。一是工作時間難保證。我們對大學生“村官”實行“三級”共管，鄉鎮為主，但大學生“村官”工作地點在村，村干部工作時間沒有規律，沒有實行出勤簽到管理，個別大學生“村官”沒有堅持在村工作，有事才到村上打個轉，平時靠電話聯系。二是工作經費有不足。大學生“村官”隊伍日益增大，縣級除了配套大學生“村官”待遇補貼外，沒有把大學生“村官”的選聘、培訓、管理、宣傳、考核、活動開展等經費作出專門預算，一般靠臨時向財政打報告追加或在組織工作辦公經費中擠占，難以保證實際工作需要。
五、建議意見
為貫徹落實《關于進一步加強大學生村官工作的意見》，全面推進大學生村官工作，結合我縣實際，提以下四點建議：
(一)把握選拔標準。一是要側重選拔專業對口的“村官”。以我縣為例，農、林、水專業多為農村工作需要，傳統農業與現代高效農業開發和新農村建設亟待有種植、養殖、城區規劃等專業知識的大學生“村官”來參與，如農作物、花卉、藥材等經濟作物種植，經果林培植，家禽牲畜和水產品養殖，城區規劃設計、園林綠化等，如何做活“農”字文章，千方百計為民增收，合理開發利用土地，科學規劃新建居民集居地，倡導鄉風文明是農村穩定大局的基本保障。其他專業如法律、經濟、企業管理、旅游、文化傳媒、環境保護等等專業也為現代農村發展需要，但也要因村情進行分配。二是要注意合理把握性別結構。農村工作環境復雜，生活條件也相對艱苦，特別是作為“村官”按要求必須將工作重心放在村上，要在農村工作中獨擋一面，積極應對農村工作中出現的突發性事件，還要因工作需要適應無規律的工作日制，所以在大學生“村官”選聘中，基層反映男性比女性更合適，要保障男性所占比例。三是堅持回原籍優先原則?；鶎悠毡榉从尺x聘來自外地的大學生“村官”到村任職需要一段較長時期的適應期來應對交流障礙。當前的大學生“村官”多為獨生子女，離家較近既能在生活上受照顧，又能避免因返家長途奔波的不便，特別是當前農村青壯年大多在外創業，在家的多為老人小孩，大學生“村官”所服務對象多為知識水平相對低的基層百姓，故本土或鄉音接近的鄰縣市的大學生村官更便于開展工作和迅速融入角色。
(二)加大投入保障。一要保障及時到位。目前，大學生“村官”數量逐年增加，新選聘的大學生村官的中央和省補助資金在年底才能到位，需要縣財政先預付才能保證補助按月發放，而縣財政本來就相對緊張，為此建議中央和省財政的補助資金在大學生村官選聘到位后就迅速下撥，保障大學生“村官”工資及安置費等費用及時發放和各種保險的及時辦理。二是保障足額到位。盡管去年8月份以來提高了大學生村官的工資待遇，但因規定要入的保險較多，保險金額每年都在增加，縣里又不能再減少發到他們補助卡上工資，造成了資金缺口，建議中央和省財政每年適當提高大學生村官補助金額。三是明確縣級工作經費。大學生“村官”的培訓、管理、宣傳、考核、開展活動所需的工作經費均由組織部門臨時申請經費，上級沒有明文規定大學生“村官”工作的專項經費，建議上級文件明確規定大學生村官補助和工作經費納入財政預算。
(三)完善激勵機制。要使大學生村官“下得去、待得住、干得好、流得動”，必須有剛性制度作保障。一是擇優選拔任職。要落實《意見》中 “加大選拔力度”，在村“兩委”換屆選舉工作指導性文件中規定大學生“村官”在村“兩委”中配備的人員職數，且不占原村“兩委”職數，在村工作一年以上表現突出、群眾公認的可經支部選舉擔任副書記;在鄉鎮領導班子換屆中，要將工作2年以上、年度考核均為優秀且干群反映好的大學生“村官”擔任鄉鎮領導干部要求，納入鄉鎮領導班子換屆人事安排的原則要求。二是提高招考比例。在公務員、選調生、事業單位工作人員招錄工作中，必須有面向大學生“村官”定向招考剛性比例，建議將該項工作納入組織人事工作考核范圍。同時建議中央部委和省、市國家機關選聘公務員重點在有2年以上大學生村官經歷的人員中選聘，逐步過渡到上級機關選聘公務員都有基層工作經歷。三是擴展“出口”瓶頸。目前針對大學生“村官”群體招錄公務員，對專業、性別、擔任“村官”期限有一定要求，大部分“村官”經此途徑能脫穎而出，但也有部分大學生“村官”，工作誠懇，或有一技之長，在群眾中有較好口碑，表現較突出，但考場失利一直在“村官”這個職位默默奉獻。建議對有一定工作年限、年度考核稱職、群眾反響好的人員按比例直接解決事業編制。
(四)加大管理力度。一是加強宣傳引導。大學生“村官”大多社會實踐經驗不足，心理承受能力較弱，特別是在農村基層，生活條件與工作環境相對差，需要有更好的宣傳交流平臺，更廣闊的施展才華的舞臺，及時挖掘表現優秀的人才進行典型宣傳推介，以榜樣激勵人，鼓舞士氣，形成良好輿論導向。二是抓好教育培訓。全省的大學生“村官”培訓班每年舉辦一期，每期參加的人數一個縣只有一人，其他就是縣級組織一期崗前培訓。部分大學生“村官”所學的專業技術在目前的崗位無用武之地，或知識面相對窄，要得到群眾的信任與認可，需要提高為民服務與幫民致富的技能。建議根據大學生“村官”的專業、個性特點、愛好，有針對性地開展專項培訓，讓人才專起來，鼓勵試點創業，并提供一定資金和技術支持，對典型進行宣傳推介，舉辦宣講活動，或組織到村觀摩，到外考察，激發創業熱情，引導大學生村官提高創業技能、增強綜合素質，為盡快成才打好基礎。
第九篇 2024大學生村官工作總結報告2550字
作為__年被選聘的甘肅省大學生村官，我現在任職于嘉峪關市新城鎮觀蒲村，任村書記助理。不知不覺中，我來到村已經將近一個月了，回想起來這大半個月過的忙碌而充實，從上任前的茫然到現慢慢的融入這個集體，經歷了一個心理轉變，讓我體會頗多。
來任職之前，對將要任職的這個地方真的可以說是一無所知，只知道這是一個大約有一千多人的行政村，離鎮駐地三公里左右，而已。記得剛來報到的第一天，在路上，我一直在想象著村里的面貌。心里既想趕快看到它，又有點害怕看到它。想盡快看到它，因為它將成為我未來三年工作和生活的場所，總有些期盼。有點害怕看到它，其實也就是我的顧慮。因為我不是本地人，這里的村情況會不會很復雜，群眾基礎和干群關系怎么樣;經濟發展怎么樣，村風民風又怎么樣啊，我能干好嗎？這一系列的問題都涌入了腦海。
剛回過神來，來接我的文書已經到了鎮政府的門口了。跟著他我忐忑不安的到了村里，從遠處看去一片綠郁蔥蔥，進了村子，映入眼簾的是整齊劃一的一排排的房子，干凈寬廣的路面，房前屋后綠樹成蔭，空氣清新，一片生機盎然的景象。事實證明我先前的顧慮都是庸人自擾了。到了村委會，是一座結果緊湊的平房，很是整潔，一切工作都安排的那么井然有序。我被村干部們熱情和團結的氛圍深深打動了。我想趕快了解這個集體，融入這個集體。從他們身上我看到了希望，更增添了工作的信心。
來到村里頭幾天，一切都還不熟悉，尤其是在同事休婚假走了以后，更感覺工作不知道怎么開展，只能在村委會做些力所能及的事情。每天早上早到一會兒，掃掃地，燒開水，倒煙灰缸，剛開始的時候，村里的干部們都覺得過意不去，都說這些小事不能讓我做，但我覺得沒什么。在我看來，只有做好點滴的小事情，才能做好大事。同時，在村干部們不忙的時候，主動向他們請教工作經驗，向他們了解村里的基本情況。
通過一段時間的了解，村里的基本情況已經掌握的差不多了。我們村位于鎮駐地西南約三公里處，村里大約有常住人口1426人。村里充分發揮利用當地的地理條件，注重發展種植業與制種業，村民種植的洋蔥，是農民經濟的主要來源，不但促進村民增收。而且形成了一條綠化帶，為村子形成了一座綠色屏障。我自己閑暇的時間也再村子里轉了轉，村民們大都相處融洽，友愛互助。大部分的村民和干部都能很好的團結在一起，為發展村子共同努力，當然也不乏極少數的個人因計較得失不支持新農村建設的工作。這極少數的人應該是我們以后做思想工作的重點對象。村容村貌也在不斷改造，房屋規劃齊整，路面加寬整修，整個村子已經煥然一新了。
基本情況了解了，已經讓我有了做好工作的信心，有信心不能代表就能做好，要想進入角色，做好工作，必須要讓群眾認可你。所以，只待在村委會是不夠的。要從群眾中來到群眾中去，要先為村民，后為村官。因此，我經常走街串巷，自報家門，主動跟鄉親們打招呼，聊聊家常，談談心，看看他們的生活，聽聽他們的聲音。
跟他們一起聊一聊家庭狀況以及地里的收成如何之類的話題，接觸多了，他們對我的了解自然也就深了。現在他們眼中這個大學生村官不是遙不可及的“天子驕子”了，而是真真切切的生活在他們身邊的朋友，姐妹，小輩，距離近了，感情也就加深了。我也深刻體會到了父老鄉親的熱情和淳樸，讓我在遠離家鄉的這片土地上有了牽掛，更有了信心。
現在我的工作熱情很高，也很積極，但是我深刻明白這僅僅才是個開始，以后的路還長，還需要我繼續努力，做好當下。相信有村民的理解和村干部們的支持一切難題都會解決。而且我經過一月的努力摸索，得出了要當好村官還必須做好以下幾點：
一，端正態度，找準位置。一是“大學生村官”應加強自我認識，真正了解自己。沒當村官，先做農民。大學生年紀輕、閱歷淺，沒有經過復雜社會的鍛煉和艱苦生活的磨練，社會知識和生活經驗都比較缺乏。由于長期在校讀書，對農村工作和“三農”問題了解不多，所以首先應該抱著一種學習的態度，多認知、多了解;
二，是要做到慎言慎行、入鄉隨俗。農村的干部和群眾對我們有很多的期盼，大家的眼睛都盯著，你的一言一行、一舉一動，都會在他們當中產生不同的影響。因此一定要時刻注意自己的言行舉止，一定要尊重農民朋友的生活習慣，一定要多與老百姓交朋友，學會用老百姓的語言說話辦事;
三，是要心態超脫，擺正位置。配合村支書或村主任做工作，因此要服從村主要干部的領導和指揮，多提建議出點子，自己的工作位置就是協助配合搞好社會主義新農村建設，這是當好“大學生村官”的前提;要端正思想認識，調整好自己的心態。當“大學生村官”既不是作秀，也不是鍍金，更不能把當“村官”作為“當官”的跳板。而是要通過在基層的工作實踐，積累工作經驗和學會處理復雜問題的方法，為今后的工作積累扎實的實踐經驗。
四、勤學多思，提高素質。農村是一個大課堂，廣大基層工作者在實踐中摸索出了許多實用的工作方法，值得用心去學。作為剛畢業的大學生，社會實踐經驗不足，到基層以后，要甘當小學生，虛心學習，勤學多思，把學習當成一種生活、一項工作、一份責任，虛心向村干部學習，向群眾學習，學說話、學做事、學辦法、學措施，邊學邊干，學用互動，提高自身素質。
五、融入群眾，打好基礎。上面一根針，下面千條線。農村工作紛繁瑣碎、事無巨細，基層群眾為人憨厚淳樸、處事比較實在。做好農村工作就要善于和農民群眾打交道。在工作中，學會換位思考，把心貼近老百姓，始終堅持站在群眾立場，切身為村民們著想，主動熱情不回避，協調溝通講原則，善于找準方法、化解矛盾、做細工作。充分發揮自己的優勢和強勢，堅持原則性與靈活性相結合，為人處世方圓有度，待人接物有理有節，該“方”的地方不糊涂，該“圓”的地方不呆板，在積極參與農村工作的過程中盡快找到服務群眾的切入點，真正維護村民的合法利益，盡力為基層多辦好事、多干實事、多解難事，盡快讓自己融入群眾、服務群眾、贏得群眾，這樣他們也就能夠積極配合你的工作，為在農村順利開展工作打下良好基礎。
六、謀事敬業，勤政為民?！按髮W生村官”要懷著一顆感恩的心，懷著一顆積極的心，懷著一顆為民的心，懷著一顆負責的心，好好工作。首先，要立志做大事，不要立志做大官?！按骞佟笔恰氨^將尾”，肩負著農民脫貧致富的使命，群眾的事無小事，只有立志為民辦事，才能當好一名村官。
第十篇 大學生村官工作的調研報告2750字
選聘高校畢業生到村任職是___培養社會主義事業接班人的戰略舉措，是推動新農村建設的有效措施。為全面了解我縣大學生村官在基層工作和管理現狀，我們對在_____縣基層工作的37名大學生村官的工作、生活和管理情況進行了全面調查，并對其工作和管理中存在的問題加以歸納，提出一些意見建議，供管理單位、各級領導和村官參考。
一、全縣大學生村官的基本情況
自2024年開展選拔優秀大學畢業生到新農村建設一線工作試點以來，到_____縣的大學生村官共有42名。其中：2024年選派5名、2024年1名、2024年17名、2024年19名，聘用期均為3年。在2024年縣鄉集中換屆時，從2024年選派的大學生村官中提拔進入鄉鎮黨政班子的3名，考上省、州公務員或選聘到事業單位工作的2名。截止目前，還有37名大學生村官在基層工作，均為2024年以來選派人員，年齡最小的22歲，最大的28歲，平均年齡25.4歲。其中：男性23人、女性14人，少數民族9人，中共黨員23名，任村黨支部副書記的23人、任村委會主任助理的14人。這些大學生村官在提高村級組織辦公水平、推動新農村建設方面起到了一定的作用，為農村基層組織注入了新的活力。
二、大學生村官隊伍建設存在問題及原因
1、大學生村官的崗位職責和任務分工不夠明確。大部分大學生村官主要承擔遠程教育設備管理和協助計生、新農合參保、整理材料、開會通知等輔助性工作，還有部分人員被留在鄉鎮充當打字員和內勤人員。
2、大學生村官農村工作經驗缺乏。大多數人所學專業與現在的工作并不是很對口，沒能充分發揮專業特長。大學生村官中具有農學專業知識的比例非常少，大多缺乏農村工作的知識背景和農民迫切需要的實用技術，大學生村官的能力與農民群眾的要求還有一定的差距。
3、大學生村官“非官非農”，身份尷尬。農村需要的是帶領農民致富的領頭人，大學生村官“非官非農”的尷尬身份，使其很難融入當地環境，提出意見或建議的時候，經常得不到村“兩委”的重視。忙于應付村里各種復雜情況和復雜人際關系，難以理出工作思路，群眾對他們缺乏認同感，絕大多數人在工作上有挫折感。而且，對在基層工作期滿后的管理問題、出路安置問題，普遍表示出極大的擔憂，情緒不穩定。
4、管理制度不健全，管理存在盲點。由于大學生村官的身份特殊，雖然出臺了《大學生“村官”選派管理辦法》，但管理和考核機制并未真正落實到位，特別是工作考核、業績獎勵、晉升方向、培訓教育等還不完善。
大學生村官由組織人社部門負責選派，縣人社局與他們簽訂《到村任職合同書》，每年不定期召開1-2次座談會，年底進行考核，但是，大多只是上交一份工作總結，對考核沒有引起雙方面的重視，考核主體不明確，考核流于形式。大學生村官雖由所在鄉鎮管理，但由于身份特殊，鄉鎮黨委政府既不能以一名普通鄉鎮干部去管理和要求，又不能以一名農村干部去對待和使用，在管理方法和管理制度上大多無“法”可依、無章可循，也不利于他們沉下身子、靜下心來工作，造成了工作積極性不高、工作勁頭不足。同時大學生村官檔案管理沒有規范，很多人的檔案都成了“壓箱貨”，與科學化、規范化、制度化管理要求還有很大距離。另外大學生村官培訓和扶持創業的機制還沒有形成。大學生村官的教育培訓還沒有納入全縣的總體《規劃》，培訓模式和方式方法有待進一步探索。
三、對大學生村官工作的幾點意見和建議
大學生村官從高校畢業到農村工作，從學生的身份轉變為基層工作者，是一個自我適應和群眾認可的過程，需要各級組織和各級領導給予更多的關心和幫助，需要各級干部特別是村干部的真誠幫帶、用心培養。同時，大學生村官們也應努力提升自身能力以便能在農村工作中健康成長。
1、逐步建立和完善管理體系。一是進一步加強管理，落實組織部長為第一責任人、鄉鎮黨委書記為具體負責人的管理責任，借鑒鄉鎮公務員管理辦法強化日常管理。二是加強聯系和服務引導。組織部應指定專人負責大學生村官的聯系服務，加強了解溝通，及時幫助解決工作、生活中存在的困難和問題。三是健全考核機制，積極探索管理使用方面的新方法，研究激勵機制，制定切實可行的管理辦法?？梢越梃b公務員考核的方式，對大學生村官進行定期考核，年終總評，對優秀大學生村官給予相應的獎勵。四是規范檔案管理。將大學生村官人事檔案全部納入到縣人社局管理，各種歸檔材料及時入檔，確保檔案的齊全。
2、加強大學生村官的教育培訓，提高綜合能力。要將大學生村官的培訓納入大規模培訓干部計劃，除了崗前培訓外，每年至少要開展一次集中培訓，培訓內容上要突出基層組織建設、黨的農村政策、農村工作方法、農村實用技術、農村實用法律法規等。條件許可的情況下，組織外出考察學習促使大學生村官開闊眼界、轉變觀念。建立大學生村官傳幫帶制度，采取鄉鎮領導班子成員“一對一”幫、村干部“一對一”帶等方式，進行結對幫帶，面對面進行幫助指導，提高大學生村官能力素質，了解掌握思想工作狀況，注意做好心理疏導，幫助解決實際困難。引導其盡快熟悉環境、努力開展工作、發揮作用，切實為農村留住優秀人才，帶動更多的大學生到農村工作。
3、大學生村官自身要轉變思想觀念，給自己準確定位。一是要激發自己服務于農村的熱情與責任，背負起興農的歷史使命，樹立用知識回報社會、服務農村的志向，立足長遠鍛煉自己，扎根農村，腳踏實地地工作，謙虛謹慎地待人，認真做好農村的每一項工作。二是要加強學習，增強實踐能力的鍛煉。多向村干部包括村民學習，培養自己的交流溝通能力，提高分析和解決實際問題的能力。三是要腳踏實地、謙虛謹慎。農村工作很復雜也很繁瑣，不能急于求成，要擺正好心態，少一些浮躁，多一些務實，從小事做起，踏踏實實、勤勤懇懇，樹立村民意識，融入農村生活。
4、加強交流培養。結合當前開展的農村基層組織建設年活動和“雙聯”活動，有計劃地安排大學生村官到鄉鎮機關相關職能科室、辦公室進行輪崗鍛煉；或者采取“上午在村、下午在鄉鎮”的模式，讓他們充分了解鄉鎮機關工作的特點與有關科室業務。落實村干部駐村制度，通過壓擔子、定任務和參與一線工作的形式，比如具體從事征地拆遷、材料寫作、科技扶貧、計劃生育、綜治維穩等工作，不斷增強分析解決實際問題的能力，提高實踐工作能力。同時，對工作積極、成績突出的大學生村官及時給予表彰和獎勵，提高大學生村官的工作積極性和工作實效。組織、人社部門要定期召開大學生村官座談會，開通大學生村官交流園地、編寫村官信息，及時宣傳大學生村官有關政策及工作經驗，積極為他們搭建相互交流平臺。根據所學專業，有計劃地開展橫向交流，加強培養培訓力度，鼓勵開展相互間的合作，支持開展村官創業創新，使其能更快成長起來。
通過加強教育管理、開展培訓培養等，幫助他們盡快熟悉掌握基層工作方式，增強服務新農村建設的本領，準確找到自身定位，盡快融入農村工作，努力成為新農村建設的新生力量。
第十一篇 大學生村官崗前培訓工作報告2500字
為了使大學生“村官”盡快轉變角色，投入農村工作，__縣委組織部在認真做好大學生“村官”報到、體檢、分配等工作的同時，采取“五字”工作法，對大學生“村官”開展了形式新穎、內容豐富、實際實用的崗前培訓，有力地促進了他們的成長成才。
分析現狀部署“詳”。作為剛剛走出象牙塔的大學畢業生，由于對黨的政策理論知識了解不多，缺乏社會經驗，對農村工作認識存在一定的盲目性，導致他們懷揣夢想、希望和憧憬，帶著一腔熱情，認為一到農村工作就有一番大的作為，但根據歷年來的細致分析和經驗總結，貧瘠的農村生活環境、不便的溝通聯系方式、復雜的農村工作局面使曾經意氣風發的大學生“村官”們倍受打擊。為了讓今年的大學生“村官”及早熟悉農村工作、生活環境，打好吃苦耐勞的“預防針”，縣委組織部結合實際，全面安排部署，精心組織實施，著力在選擇培訓老師上下功夫，在培訓方式上出新招，在培訓內容上重實效，邀請了縣委黨校資深講師、經驗豐富的鄉鎮黨委書記和往屆優秀大學生村官代表，將黨的__大、省州縣黨代會精神、社會創新管理和如何加強對大學生“村官”的管理、培養、指導、如何當好“村官”，做好農村工作等作為重點，以現場講授、提問回答、座談交流、現身說法等方式，全面講解，有效增強了大學生“村官”學習積極性和主動性，確保了崗前培訓工作的有效開展。
突出重點專門“授”。針對新選聘到村任職高校畢業生對政治理論知識匱乏、對“三農”政策欠缺等實際，專門邀請了縣委黨校資深的3 名講師采取講授方式，對省州縣黨代會精神進行了解讀，使大學生村官們對省州縣今后工作的指導思想、奮斗目標、工作重點、工作舉措等有了初步了解，同時，通過對《密切干群關系，推動文化建設》、《努力推動經濟發展，著力促進民生改善》等與農村發展有密切聯系的__大精神的詳細解讀，進一步增強了廣大大學生“村官”做好農村工作、服務基層、服務群眾責任感和緊迫感，使他們充分了解了改善民生的重要性，認識到黨和國家對“三農”問題的高度重視，明確了當代大學生進村任職的重大現實意義。在與大學生“村官”的交談中，大學生“村官”普遍認為，作為大學生“村官”就要密切聯系群眾，做群眾的貼心人，努力推動農村經濟文化事業發展;就要扎根基層，深入農村，深入農戶，了解社情民意、掌握民困民難，充分發揮自身優勢，當好農村工作“五員”(政策宣傳員、黨建組織員、科技推廣員、發展助理員、群眾服務員)，積極為農村經濟發展、維護社會穩定、保障民生民利獻計出力，奉獻自己的青春。
貼近基層實際“講”。“鄉鎮黨委書記們講課很實在，他們不僅僅講了大學生“村官”應該如何當、怎么做，更重要的是從基本的做事、做人給我們上了一課。”這是在_月_日下午聽完__鄉和__鄉黨委書記講課后，大學生村官發出的感慨。兩位鄉鎮黨委書記分別結合自身的基層工作經驗、工作經歷和歷年大學生“村官”工作情況，對新選聘的大學生村官提出了“多做事，不怕吃虧”、“搞團結，利于工作”、“多總結，益于成長”等意見和建議，并以本鄉往屆優秀大學生村“村官”為例子，指導他們如何創業，如何帶領群眾發展產業，增加經濟收入。同時，希望大學生“村官” 心系基層、心系群眾，當好人民群眾的“貼心人，”當好致富帶富的“領頭羊”，當好維護穩定的“排頭兵”，在實踐工作中提高“八種能力”(“雙帶”能力，秉公辦事能力，幫難濟困能力，化解糾紛能力，聯系溝通能力，落實政策能力，抓班子帶隊伍能力，組織協調能力)，落實“十大責任”( 發展農村經濟、保護農村環境、整治村容村貌、管理農村計生、調解矛盾糾紛、落實富民政策、關心困難群眾、維護農村穩定、建強基層組織、實施村民自治)，不斷增強村級黨組織的凝聚力、戰斗力和號召力。
座談交流實例“引”。為了增強培訓的實效性，在本次培訓中，我們還安排了__-__年以來選聘到村任職表現突出的優秀大學生“村官”從轉變思想、到村開展工作、如何做好基層黨建工作、怎樣發揮致富帶頭人及自身成長經歷等方面現身說法，做到以典型的事例打動和帶動__年大學生“村官”積極投身農村工作。5位優秀代表一致說出了當初當村任職的失落和茫然，打擊和失望，傾訴了“村民說你是村官你要為我們主持公道，村干部卻說你是副職你要聽我安排”的尷尬和無奈，道出了“下鄉時的一張照片差點惹出一場肖像維權官司”的壓力，說出了“有一種貧窮叫慘不忍睹”，更有為了草場糾紛夾在兩村手持棍棒的200多人中調解糾紛的危險和焦急，有帶領村民達到人均收入6800多元的驕傲，有外地村官在藏族村落通過察言觀色和只字片語順利開展工作的收獲。每位代表通過扎實工作，在現場用詼諧逗趣的語言講出了農村工作的一段段歷程，用一個個的實例說出了農村工作的復雜性，教會了在工作重要講求方法，學會自我保護。
組織保障到位“齊”。為了保證此次培訓的有序性和紀律性，縣委組織部成立了2024年大學生“村官”崗前培訓領導小組，安排專人跟班聯絡，負責現場簽到、會場整理等事務，確保了崗前培訓工作的順利進行。積極為參訓大學生“村官”提供礦泉水、飲用水，提供舒適的學習環境，并為61名參訓大學生“村官”發放住宿補助共計30500元，有效減輕了他們經濟負擔，確保了安心學習，學習有效。及時公布了大學生“村官”qq群號，通過嚴格身份驗證，避免了魚目混雜的局面，切實為大學生村官之間交流溝通，及時獲得共享信息提供了方便。及時收取大學生“村官”的身份證復印件和農行卡號，保證每月按時把工資打入賬戶，解除他們的后顧之憂。同時，還邀請了縣廣電局記者全方位進行了綜合報道，并安排專人攝取影像資料，在__黨建網展示了此次培訓現場。
第十二篇 大學生村官2024年終工作總結報告2500字
一年來，我在組織的關心和指導下，在周圍村官同事們的關愛和幫助下，不斷深入群眾，努力踐行一名大學生村官的職責，始終按照組織安排，有創造性地完成了各項本職工作。
一、心態穩定，深入角色。
一是工作心態更加穩定。通過這一年來的村官工作鍛煉，我在對待基層工作上心態更加成熟，無論在鎮政府還是西牛村的工作開展上，我都漸入佳境。
二是村官角色更加深入。一年來，除了積極參加鎮政府中心工作外，我對村官工作有了更深的認識，對村官工作的開展也更加深入和扎實，掌握了一定的農村基層工作方法，并且各項工作都取得了較好成效，得到了廣泛認可。
二、工作深入，成效顯著。
作為一名“村官”兼駐村干部，一年來，我立足崗位，“四措并舉”抓好本職工作，不斷推進西牛村的新農村建設進程，現匯報如下：
首先，提升認識，不斷加強村班子建設。
我村村支部書記一職空缺已有一年有余，這一年來，通過村支兩委和我的積極推薦，鎮黨委政府考察，于今年七月為村里配上了村支書，完善了村班子建設。在村組干部隊伍建設上，重點培養年輕、致富能力強的村民擔任組長等職務，并嚴格責任管理。
其次，籌資籌勞，完善基礎設施建設。
一是今年共協助村支兩委爭取資金40余萬元，對我村4、5、6、7組之間的1400米村道全部實施硬化，最后一段333米的村間道路也將在年底硬化完成，這極大地方便了村民出行，以前的蔬菜都要靠村民自己肩挑背馱到西牛大寨子上車，現在收購蔬菜的商販可以直接開車進去裝運，極大的促進了村里的經濟社會發展。
二是在完成上年“一事一議”工程建設的同時，積極上報審批了今年的“一事一議”項目，已對我村一組、六組、七組的飲水工程進行了改造，目前正利用向相關部門爭取到的20萬元資金對其他村組進行自來水工程修建和改造，預計年底完工，這將完善村里的飲水工程，為村民提供安全衛生的飲水環境。
三是于今年7月爭取資金對村小學進行維修并設立為村部樓，為村小學修建了新籃球場。組織村民籌資籌勞對村廟社進行了擴修。
再次，認真履職，抓好社會事業建設。
一是全年村計生工作開展順利;在年初填寫扶貧開發申請表時，在有限的時間里，順利完成了我西牛村54戶村民的申請表格以及拍照等工作，政府安排我另外駐有一個扶貧村龍井村，其65戶村民的工作任務也是我幫助及時完成。
二是隨時關注村里的安全生產工作。由于今年鳳凰氣候異常，我便時刻關注天氣情況并和村里一起防汛抗旱，下村了解是否有受災情況并及時上報鎮黨委政府及相關部門，對存在的安全隱患及時摸底排查。其中，對三組龍鳳金一家路邊上廢棄的危房及時進行溝通予以拆除;對我所負責的白巖壁和簸箕堰兩座水庫時刻警覺，走訪排查，于6月20號早上及時發現白巖壁水庫溢洪道上方的石拱橋路面兩邊出現坍塌，隨即豎起了安全警示牌，確保行人和村民們的人身財產安全。
三是在上半年，協同村支兩委完成了村里的農業水稻保險工作;完成了村里160戶沼氣池使用情況摸底工作;和村支兩委一起配合鎮政府綜治辦調節村民糾紛3起;協調解決好了村里西瓜種子賠償工作，讓村民每畝西瓜得到了500元的種子賠償。
四是在下半年，繼續響應組織號召，再次參加了村里的秋收勞動，隨后了解并安排好了村里冬種工作;組織村里5戶煙農完成了64畝的煙葉收購任務;完成了全村的林權制度改革工作;通過人口普查工作，明確了我村目前有263戶、1068人;上下齊心，使參合率達到90%，完成了預定任務。
五是抓好我村的遠程教育工作，充分發揮遠程教育平臺作用。組織舉辦了“西牛村2024年民俗文化廟會節”，邀請了很多村的民間表演隊，我們的村官田艷娥也帶領她們小垅村參加了這次廟會節。這次活動不僅很好地豐富了村里的文化娛樂生活，此次活動縣電視臺進行了報道，我也在縣門戶網站上進行了文字圖片報道，隨后張家界旅游網等網站進行了轉載。
最后，創新方法，夯實支柱產業基礎。
上半年我在團結報和縣政府的網站上發表了我村魚腥草種植的報道，為此，縣電視臺專門來到我村進行了采訪，隨后在州電視臺、縣電視臺都報道了我村魚腥草、西瓜等經濟作物種植成產業、農民得實惠。目前我村已發展成為周邊重要的蔬菜種植大村，其中單魚腥草種植今年就達到了500畝，預計產值達400余萬元。
前不久，縣相關領導專程到我村視察魚腥草種植情情況，隨后確定我村加入鳳凰縣“菜籃子”工程建設，在和長沙等地高校食堂聯系好之后，我村將作為一個蔬菜供應重點村進行建設。
三、科學發展，創先爭優。
在創先爭優活動中，我村主要開展了以下工作：
一是在思想上加強認識。成立了創先爭優領導小組，組織全村黨員干部召開了創先爭優工作會，制作了創先爭優宣傳專欄，黨員“三制一卡”宣傳欄和黨員公開承諾書。
二是在工作上著力落實。例如今年在選任新的支部書記時，我和村支兩委一起，積極配合鎮黨委政府走訪村民，在班子建設上做到順應民意。
三是在村里的經濟社會建設上，黨員干部起到了很好的到頭作用。例如村婦女主任賈四英便牽頭成立了村老年戲隊;村會計楊喬良和計生專干吳利華都積極到頭種植經濟作物。
四是在村支兩委的帶領下，通過“一事一議”等基建項目的建設，不斷加快我村科學發展、創先爭優的新農村建設步伐。值得一提的是，今年在修建村小學籃球場的時候，所有的村干部和部分黨員搜積極參與，其中有三位八十多歲的老黨員也和我們同吃同勞，令人敬佩。
五是在湖南省大學生“村官”遠教課件比賽中，我制作的課件《貫徹落實科學發展觀，構建和諧美好西牛村》獲評為優秀課件。很好地宣傳了村里的經濟社會建設成果，展示了我村在新農村建設中的時代風采。
六是在駐村工作之余，積極參加其他政府中心工作，幫助辦公室寫材料報道;參加了我鎮移民調研工作分組在辦公室;參加全體干部軍訓活動;在今年的政府七一表彰大會文藝演出中，我參與表演了節目詩朗誦《黨?。∥覀兿蚰鷪蟮健贰?/p>
總之，我村的創先爭優在不斷積極有序地推進著。
回首看來，這一年來的工作是繁瑣而充實的，我在調整磨合中不斷地適應著農村工作，實現了由一名大學生向農村基層干部的轉變。對于明年的工作，我將繼續按照組織安排，一如既往地配合鎮黨委政府、協助村支兩委一起，讓我村在作為全縣新農村建設示范村的基礎上，不斷創先爭優，使得經濟更加發展，村風更加文明，社會更加和諧！
